方祥乡采取有效措施加强换届后领导班子建设

第一篇：方祥乡采取有效措施加强换届后领导班子建设

方祥乡采取有效措施加强换届后班子建设

方祥乡于2011年8月20日至21日召开了第七次党代会，并以“全票”的结果选举产生了新一届党委会和纪律委员会。为做好新班子的建设，方祥乡多措并举，全面推进。

一、两“注重”双“提高”。一是注重理论学习提高知识水平。乡党委按照县委关于创建学习型党组织的要求，认真完善中心组学习计划，坚持按时开展学习活动，积极引导班子成员牢固树立马克思主义的理论观，坚定政治信仰；学习农业农村、市场经济、支农惠农、产业结构调整、生态环境保护、资源开发、社会管理方面的知识、政策及实用法律法规等，提高积班子成员知识水平。二是注重业务培训提高履职能力。结合“三个建设年”、“四帮四促”和“千名干部下基层”等活动，有针对性地开展学习培训3次，并通过以会代训的方式，组织学习培训6次；同时，注重“传、帮、带”工作，以乡党委书记为主的“元老”积极帮助新班子成员，以“带队入村”或“携带进城”的手把手“带”的方式，让新班子了解乡情、熟悉业务，同时也加强与联系部门的交流，进一步提高新班子成员的履职能力。

二、两“坚持”双“增强”。一是坚持民主集中制增强凝心聚力。加强对领导干部特别是新进班子成员的民主集中制教育，提高认识，端正态度，增强贯彻执行民主集中制的自觉性。建立健全民主决策、科学决策的机制，进一步提高领导班子的决策水平和工作效率。党委书记成为执行民主集中制的表率，班子其他成员也按

等“八个方面良好风气”的要求，努力把思想统一到十七大提出的关于加强和改进党的作风建设的有关精神上来，始终保持开拓进取的锐气、始终牢记全心全意为人民服务的宗旨和始终发扬艰苦奋斗的精神；树立求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协作、朝气蓬勃、奋发有为的良好风貌。二是强化教育，树立班子新形象。班子成员要强化教育，切实转变作风和增强执政理念，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，自觉弘扬新风正气，抵制歪风邪气。坚持党的根本宗旨，保持党同人民群众的血肉联系，始终做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，始终自重、自省、自警、自励，坚持求真务实，埋头苦干，在攻坚克难、改革创新、抓好落实上狠下功夫，以好的作风推动工作，以好的形象凝聚人心，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，不断开创领导班子作风建设新局面。

中共雷山县方祥乡委员会

2011年10月16日

第二篇：玛纳斯县采取五项措施加强领导班子建设

玛纳斯县采取五项措施加强领导班子建设

近两年来，玛纳斯县针对乡镇党政班子换届后，班子成员整体上显现出年轻干部多、新进班子干部多、专业水平高、思维活跃、社会阅历浅、工作实践经验少等特点，通过采取五项措施，切实加强领导班子建设。具体做法是：

一、以规范权利运行为主体，不断加强民主集中制建设。一是坚持对领

导干部，特别是对新进班子成员进行民主集中制教育，定期组织领导班子和班子成员学习《党章》和民主集中制建设的各项规定，强化班子成员的大局意识和规则意识。并逐步完善《党委议事决策制度和部门议事决策规程》、《重大失误责任追究制度》等内容，进一步规范权力运行。二是深入开展“一流领导班子”活动，努力使各乡镇和县直部门领导班子成为领导水平高、改革思路新、拒腐能力强、团结协调好、工作业绩佳的一流班子，成为政治坚定、开拓创新、勤政、廉政、优政的坚强领导集体。2002年结合干部考核对全县89个领导班子进行评比，共评出“一流领导班子”25个，合格领导班子56个，基本合格领导班子4个，不合格领导班子4个，同时对2个基本合格领导班子和所有不合格领导班子进行了调整。三是加强对领导班子民主生活会的指导，不断提高民主生活会的质量。借鉴“三讲”教育的成功经验，规范了民主生活会的召开程序，将会前学习、会中批评、会后整改等阶段工作进一步细化，以规范的程序保证民主生活会的质量。并充分运用民主生活会的成果，根据民主生活会找出的问题，制定整改方案，明确整改问题、整改措施、整改时限、整改责任人，并在一定范围内进行通报、公示，逐步提高了班子化解自身问题和矛盾的能力。

二、以改进干部作风为核心，不断提高领导班子解决复杂问题的能力。一是建立了《领导干部联系点、联系群众制度》、《领导干部下基层调研实施意见》，实施了民心工程、政府形象工程，树立了勤政为民的领导干部形象。二是全面实施州党委“六大措施”。特别是2002年以来，围绕培养干部的“四实”作风，开展了“万人下乡驻村”工作，巩固了“三个代表”学教活动成果，建立了“干部受教育，群众得实惠”工作机制；建立督查工作新机制，形成了决策落实机制和求真务实的良好作风，保证了政令畅通；实施村组“民主日”活动，架起了干群“联心桥”；实施廉政谈话制度，零距离接触，面对面谈心，“关口前移，防微杜渐”；实施“城市解困工程”，解决了部分城镇贫困户的生活问题，进一步密切了党群干群关系。三是继续坚持选拔优秀后备干部到信访部门、纪检部门挂职轮岗锻炼制度，协助信访、纪检部门解决群众关心的热点、重点、难点问题，同时帮助优秀年轻后备干部牢固树立全心全意为人民服务的观念，提高处理疑难复杂问题的能力。

三、以干部考核为基础，不断加大不胜任干部的调整力度。一是规范了干部考核工作程序，采取组织部门牵头，纪检监察部门配合的考核方法，具体采取考核预告、大会述职、民意测评、民主评议、考核谈话、意见反馈等具体措施，干部考核质量明显提高。二是建立了考察结果反馈制度，加强干部管理。通过重点反馈考核中存在的突出问题，督促其正其身，修其行；并建立了干部谈话制度，针对考核中群众的反映或在工作中暴露出来的问题，严肃认真地与被考核人员进行谈话，对苗头性、倾向性问题进行提醒谈话，对问题较多或群众意见较大的，进行了重点谈话，对不能很好地履行廉政责任的，进行了廉政谈活。三是充分运用考核结果，加大了对不胜任干部的调整力度。对考核，群众不胜任票达到三分之一的，不能严格要求自己，政治、思想、作风和工作上有明显缺点，群众意见大的进行诫勉、待岗处理。对问题十分严重，给单位、集体造成重大损失或在社会造成严重不良影响的，给与严肃的组织处理，该停职的停职，该撤职的撤职。

四、以干部理论教育培训为重点，不断提高领导干部的执政能力和执政水平。一是对干部教育培训工作进行科学规划，制定下发了《2003—2007年干部教育培训工作安排意见》和《关于进一步加强和改进干部教育培训管理工作的安排意见》，计划2003—2006年每年抽调近四分之一的干部参加各类培训，2007年对所有没有参加过五年集中轮训的干部进行补课，确保五年内达到使全体在职干部普遍轮训一遍的目标。二是进一步完善领导干部定期脱产培训制度，确保领导干部5年内至少参加一次1个月以上的脱产培训、新任职领导干部100参加上岗培训。完善科级干部、后备干部理论年考和读书笔记调阅制度，加强领导干部在职自学。层层建立科级干部、专业技术人员、企业管理人员、公务员培训台帐，全面掌握干部培训动态，有计划地组织轮训，解决干部教育培训工学矛盾突出的问题。逐步建立调训申报制度，由调训对象个人根据工作实际，安排参加调训时间，报县委统一安排，提高干部调训的科学合理性，从而提高全县干部教育培训工作的宏观管理工作水平。三是树立良

第三篇：加强换届后领导班子思想政治建设

加强思想政治建设提升执政为民本领

xx县地处祖国西北边陲，近年来，特别是去年县乡领导班子换届以来，我们把思想政治建设作为领导班子建设的首要任务，围绕“变化变革、敢于担当、务求实效”这个主题，找准领导班子思想政治建设的着力点，切实提高各级领导班子的领导水平和执政能力，为实现xx跨越式发展和长治久安提供了坚强的政治保证。

一、抓理论武装，增强领导班子综合素质

思想理论建设是党的建设的根本，理论素养是领导干部思想政治的灵魂。我们始终把理论武装作为加强领导班子思想政治建设的第一任务来抓。一是突出政德抓教育。领导干部的德，不仅决定着自身才智发挥和权力行使的目的、方向和效果，更关系到人民福祉、事业兴衰、社会稳定。在xx，领导干部政治坚定是德的第一表现。我们坚持以政治坚强、对党忠诚、服务人民、廉洁自律为重点，切实加强党性教育，引导各级干部自觉加强党性修养和党性锻炼，以正确的世界观立身，以正确的权力观履职，以正确的事业观做事。以弘扬新疆精神为重点，坚持以现代文化为引领，深入推进马克思主义“五观”、新疆“三史”教育，引导各级干部在事关国家最高利益和各族人民根本利益的大是大非问题上，始终做到头脑清醒、立场坚定、旗帜鲜明，坚定不移地维护祖国统一、维护民族团结、维护社

会稳定，不断提升社会和谐水平。二是形式多样学理论。我们坚持把党委中心组学习作为重要抓手，采取集体学习、邀请专家授课、交流互动等多种形式组织学习，切实提高学习效果。尤其是针对xx80万亩林果（核桃50余万亩、杏子20余万亩、石榴10万亩）实际，结合县委提出的3-5年时间使核桃产量翻一番的目标，将中心组学习搬到了田间地头，带头学习、带头实践，为各级党组织起到了表率作用。同时，我们还有针对性地选派相关领导到兄弟省市考察产业发展，有计划地选派各级干部到上海考察学习，参加各级党校和行政学院的培训。通过加强理论学习，打牢了思想政治基础，使领导班子成员始终处在一个理想信念坚定、思想理念更新、指导实践有力的水准线上。三是针对问题搞调研。凡遇重大事项的决策，班子成员各负其责，深入基层、深入群众调查研究，为科学决策提供依据。今年，我结合本县发展经济、维护稳定、改善民生实际，确定了15个调研课题，要求各级领导班子成员主动承担2-3项调研课题，深入开展调查研究，并形成课题报告。县委通过大会汇报、择优下发等方式，将优秀调研成果予以推广，有效提升了各级领导干部理论联系实际和洞察解决问题的能力。

二、抓改进作风，激发领导班子干事热情

新一届县乡领导班子上任后，我们始终把“立党为公、执政为民”作为领导班子思想政治建设的本质要求，切实改进工作作风，着力在实际工作中密切党群干群关系。一是坚持为民服务。按照“民生优先、群众第一、基层重要”的要求，把保

障和改善民生放在优先位置，扎实推进自治区“民生建设年”确定的22项重点民生工程，将更多的财力人力物力投向民生、面向基层，让群众得到更多实惠。2011年兑现各项支农惠农补助资金6.6亿元，实现城镇“零就业”家庭动态清零，新型农村合作医疗参合率达100%，新型农村养老保险、新型城镇养老保险覆盖面逐步扩大，农村低保和城镇低保应保尽保。同时，顺应广大群众需求，按照“拉大城市框架、提升服务功能、创造优美环境、体现特色活力”和“新区开发、老城提升、两翼展开、整体推进”的思路，推进“西改东扩”工程，加大老城区改造力度，大力实施城区亮化、美化、硬化工作。共新建富民安居房50891套，建成沼气池1692座，建成保障性住房5846套，解决了21.6万群众和71.76万头(只)牲畜饮水安全问题，12080户58597人实现脱贫。二是落实责任分解。成立了县委督查办公室，出台了《xx县问责追究办法（试行）》，在县四大班子领导分工不变的基础上，实行党政一体化分工，组建了城市经济、农村经济、稳定、党建、社会事务和城市建设六个工作责任组，营造了同心同力、同向同调促发展、保稳定的良好氛围，形成了“以制度管人、以人干事、以事论人”的工作格局。三是树立务实形象。大力推行“一线工作法”，切实做到领导在一线示范、干部在一线煅炼、工作在一线落实、问题在一线解决、成效在一线体现，全力抓好各项重点工作落实。每名县领导都在乡镇建立了联系点，负责全面指导乡镇各项工作的开展。推行县领导兼任社区第一书记制度，20名兼

任社区第一书记的县领导，经常深入社区调研指导。为了彻底解决涉及群众利益的热点难点问题，我们开展了县领导集中下基层大接访活动，县级领导每季度必须深入联系点开展一次大接访，针对群众提出的热点难点问题研究解决办法，能现场解决的现场解决，现场解决不了的协调信访部门报县委集中承诺解决。县领导能放下架子，走出办公室与群众面对面、心贴心交谈，让群众敞开心扉说问题、话牢骚、提建议，进一步密切了党群、干群关系，深受群众好评。

三、抓民主集中，增强领导班子工作合力

贯彻民主集中制是维护和加强领导班子团结，实施科学决策，增强凝聚力、战斗力的根本措施。一是坚持发扬民主。我们坚持把制度建设放在班子建设的突出位置，坚持集体领导与个人分工相结合的制度，及时明确了班子成员的分工，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，完善全委会、常委会议事规则和决策程序，确保科学决策、民主决策、依法决策。进一步发挥县委全委会作用，继续推行讨论决定重大问题和任用重要干部票决制，凡涉及全局性的重大决策，按照规定程序，在充分酝酿讨论的基础上作出决定;对专业性技术性较强的重大事项，认真进行专家论证、技术咨询、决策评估，必要时须进行项目不可行研究;对同群众利益密切相关的政策决策，坚持实行公示、听证等制度，并建立健全重大决策的社会稳定风险评估制度。同时，建立决策失误责任追究制度，健全纠错改正机制，提高决策质量和水平。二是加强团结协作。

我们把搞好班子之间，班子成员之间，县级班子与乡镇班子之间的团结协作作为加强领导班子建设的有效途径。坚持每年召开领导班子民主生活会，认真开展批评与自我批评；坚持主要领导与班子成员谈心制度，沟通思想，消除隔阂，增进团结；坚持党委核心领导地位，县乡班子团结一致，全县政治大局和谐，受到干部群众公认和赞扬。通过坚持贯彻落实民主集中制，县乡领导班子昂扬向上、奋发进取、充满活力，全县上下呈现出政治和谐、社会稳定、科学发展的喜人局面。

四、抓勤政廉洁，树立领导班子崭新形象

领导干部是否廉洁公正，直接关系党和政府的形象和威望。我们充分运用严肃换届纪律成果，着重加强新一届班子成员廉洁从政教育，对新进领导班子成员开展廉政谈话，引导其提高自律意识。一是坚决贯彻落实党风廉政建设责任制。进一步完善监督体系，建立“双向监督”、“组织监督”、“群众监督”等机制，随时对领导干部的廉洁从政情况进行监督，推动领导干部增强自律意识。完善责任追究体系，班子成员签订廉政责任承诺书，承担党风廉政建设责任，巩固防腐拒变防线。坚持“一岗双责”和“谁主管、谁负责”的要求，把党风廉政建设责任制各项重点工作分解落实到主管领导身上，明确了工作任务、夯实了工作责任。二是健全各项监督机制。针对乡村财务管理混乱的问题，全面推行和落实“乡财县管乡用”和“村财乡管县监督”制度，理顺了县乡财政管理体制。为了进一步规范土地审批、政府采购、工程招标等工作，整合组建

了项目代建、投资评审、工程交易、政府采购、企业服务、土地储备六个中心，对重要工作任务、重点工程项目实施“问责、问廉、问效”制度，保证工作高效运行。严格落实领导干部经济责任审计制度，客观把握和准确评价领导干部的工作实绩，加强对领导干部的监督。三是加强领导干部廉洁自律。严格执行党员领导干部有关纪律规定，坚持把反腐倡廉融入干部培养、选拔、管理和使用的全过程，定期组织干部到监区接受警示教育，深入开展理想信念及权力观、人生观、价值观教育，筑牢反腐倡廉的思想道德防线。各级领导干部带头执行廉洁自律各项规定，带头接受各方面的监督。通过加强廉政建设，使领导干部始终保持同人民群众的血肉联系，真正做到了干干净净办事、堂堂正正做人。

第四篇：采取有效措施加强大学生诚信建设

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采取有效措施加强大学生诚信建设

采取有效措施加强大学生诚信建设

摘 要近年来，大学生诚信问题逐渐进入人们的视野。虽然从教育部到高等学校都非常重视，采取了多种措施加以规范，非诚信行为在大学生群体中发生的频率仍然较高。建立事前教育、事中监督、事后处罚的全过程防范体系是有效解决大学生诚信问题的有效举措。

关键词 大学生 诚信 高等学校

作者简介：孙弘羊，浙江工商大学公共管理学院；孙利，天津大学马克思主义学院。

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-0592-（2014）05-228-02

大学生是祖国的未来和希望。作为接受高等教育的群体，其诚信水平在一定程度上决定和影响着整个社会的诚信程度。大学生的非诚信行为不仅不利于大学生自身健康成长，不利于良好的学风和校风的形成，乃至对整个社会风气都会形成不利影响。因此，针对大学生非诚信行为的表现，在分析非诚信行为的形成原因基础上，采取有效措施，构建有效防范体系，对加强大学生诚信建设至关重要。

一、大学生非诚信行为的主要表现

本文所指大学生是指在高等学校或研究机构接受本科和研究生教育，年龄在18周岁左右至28岁左右的学生群体。

大学生非诚信行为主要表现为以下方面。第一，在学习考试方面。主要表现为作业抄袭、考试作弊、代考替考等行为。第二，在学术研究方面。主要表现为虚构篡改实验数据，剽窃、抄袭、侵占他人学术成果，伪造、虚构学术研究成果的评价与资助，学术研究成果一稿多发，没有参加实质研究的署名等。第三，在其他方面。主要表现为虚构建立，涂改学习成绩，伪造假证，模仿签名，面试虚假陈述，恶意拖欠学费和贷款，恶意透支信用卡，伪造证明骗取奖学金和助学金等。

二、大学生非诚信行为的主要成因

造成大学生非诚信行为的原因是多方面的，本文从内因和外因两

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大方面进行归纳。

（一）内因方面

内因是大学生非诚信行为的根本性原因和决定性因素，主要包括利益趋向、从众心理和侥幸心理。其中，利益趋向是根本动力，决定了失信行为的发生，是产生从众心理和侥幸心理的基础。

利益趋向是指为了达到一定目的而选择非诚信行为。一方面，优异的学习成绩、荣誉、奖学金可能是部分学生的动机；另一方面，消极应付学习、满足毕业条件、提高就业竞争力是另一部分学生的动机。因此，在研究大学生失信行为时，了解其行为动机至关重要。从众心理是普遍存在的心理倾向，是群体行为产生的关键因素。每一个人在行为选择时，都比较偏向于向大多数人的想法靠拢或者效仿大多数人的行为。“别人作弊，自己不作弊就会吃亏”的想法成为作弊的“安慰剂”，“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”的顺口溜是学术不端行为产生的“温床”，由此演化形成对非诚信行为习以为常，见怪不怪。这种现象与“中国式过马路”的心理是极为相似的。侥幸心理是指认为自己的行为不会被发现，即使被发现也不会为此承担较严重的后果，达到以较低的成本投入获取较高的实际收益的目的。大学生存在的侥幸心理是认为作弊被抓、抄袭被查只是偶然事件，不会发生在自己身上，进而以身试法，铤而走险。

（二）外因方面

外因是造成大学生非诚信问题的催化剂，是产生失信行为的土壤和肥料。大学生失信行为的外部因素涉及家庭、学校和社会三大方面。

家庭是社会的基本细胞，家庭教育既是基础教育又是终身教育，而家长认识的偏颇往往使家庭教育的作用大打折扣。目前，家长对子女的教育更多偏向以应试教育为核心，以“上大学、上好大学”为培养教育子女的终极目标。无论在幼儿园、小学、中学阶段，还是在大学阶段，学习成绩几乎成为家长关注子女的唯一出发点和落脚点。家长的言传身教更加注重物质生活方面，忽视思想道德的培养和诚实守信理念的教育，对子女说谎话、抄作业等失信行为不以为然、习以为常。尤其是进入大学阶段后，家长对子女的要求普遍存在放松现象，学习目标不明确、自制力较差的学生容易出现学习困难，进而走向抄

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袭作业、考试作弊的道路。

学校是大学生学习生活的主要场所，全日制大学生80%的时间都是在学校中度过的。虽然高等学校非常重视大学生诚信意识的培养，但是诚信教育的内容、方式缺少创新，诚信教育缺乏吸引力、说服力，教育效果较差；同时，部分学校监督和惩罚机制建设不到位，守信者无奖励，而失信者也没有获得相应的惩罚，使失信者获得的利益大于失信的成本，失信成为有利可图的行为选择。近年来，由于大学扩招，在校大学生规模不断增加。2012年，我国的高等教育毛入学率达到了30%，在校总人数在3325万左右，根据教育部《高等教育专题规划》，到2020年，我国高等教育在学总规模将达到3550万人。这无疑使学校在师资数量和水平、管理和监督能力等方面形成巨大压力，进而在思想道德教育和诚信建设方面面临严峻挑战。

目前，我国整个社会仍处于转型期，市场经济的信用基础尚未完全建立，社会对失信行为的容忍度偏大。社会经济活动中存在的假冒伪劣、以次充好、虚假宣传等现象对大学生的影响不容小觑。同时，在电子化、信息化、网络化时代，大学生通过电脑、手机等终端，非常方便地接收巨量各种各样的信息，既分散了大学生的学习精力，也为作弊、抄袭等行为创造了条件。

三、加强大学生诚信建设的有效措施

影响大学生失信行为的原因是多方面的，各原因往往交织在一起。因此，需要构建有效的事前教育、事中监督、事后处罚制度体系，以高等学校为主体，充分发挥学生家长和社会力量的作用，共同加强诚信建设。

（一）加强诚信教育防范于未然

当前，从国家到学校层面，对诚信建设高度重视，特别是社会主义核心价值观的提出，为诚信教育提供了非常有利的舆论环境。目前，从教育部到各高等学校，都制定了学术研究的规范制度，针对考试作弊等不良行为采取了较为严格的监督惩罚措施，部分学校还开设了诚信教育课程。但是，在创新诚信教育形式、非诚信行为界定、非诚信行为的危害及后果教育等方面还需进一步加强。高等学校作为大学生培养的主要力量，不仅要着力构建促进大学生掌握科学知识的教育体

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系，还应着力于构建包括诚信素质在内的综合素质教育体系。在诚信素质方面形成以诚实守信的价值观教育为核心，以失信行为的案例及其危害和后果分析为主要教育形式，以签订诚信协议为手段，以学生家长为支撑，形成系统有效的事前教育防范体系。

社会主义核心价值观中，个人层面的内容包括“爱国、敬业、诚信、友善”，诚信教育作为一种价值观教育，应该成为高等学校人才培养中的重要内容，这不仅是大学生思想政治教育工作者的职责，也是高等学校所有教育者和管理者的责任。良好的校园诚信文化氛围，乃至整个高等教育领域的诚实守信环境，对于置身其中的大学生的诚信意识培养将会起到积极作用。在诚信价值观教育的同时，对具体的失信行为及其后果和危害的典型案例分析是诚信教育的落脚点和有效形式，有助于大学生分清什么是诚信行为，什么是失信行为，失信行为会产生什么样的不良后果，从行动上避免失信行为的发生。在此基础上，签订诚信协议，进一步固化教育成效。诚信协议可根据不同学校的实际情况和不同层次的大学生结构进行设计，内容以大学生常见的非诚信行为为主。家庭对大学生诚信建设的作用长期以来一直被人们所忽视。家长把孩子上大学作为一个分水岭，认为上了大学，目标就实现了，家庭的任务就此完成了，对子女的关注度极大降低。高等学校应充分认识家长在学生健康成长中的积极作用，树立与家长共同服务学生成长的理念，构建与家长有效联系机制，使家长成为学校培养学生诚实守信行为规范教育体系的重要支撑，共同防范大学生失信行为。

（二）加强事中监督防微杜渐

在加强诚信教育的基础上，还需要在教育教学、学术研究以及日常生活中加强对非诚信行为的监督，防止非诚信行为发生。大学生非诚信行为监督的主要环节是考试和科研活动。

科研活动中可以通过建立导师责任制，明确指导教师是其所指导的学生的学术论文和研究报告等学术成果的第一责任人，切实对研究成果形成的全过程进行监督。在此基础上，成立院系级和校级学术审查机构，对抄袭、剽窃、伪造等违反学术诚信的行为进行认定和审查，在学术成果呈现之前及时发现问题并采取措施予以纠正。

考试环节可以通过考生资格审查、加强考场纪律监督、提高监考

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人员责任意识等措施，防范考试作弊行为发生。考试前，对属于作弊的行为做到事先告知。作弊行为认定可参考《国家教育考试违规处理办法》的认定原则，结合高校的具体情况制定。《国家教育考试违规处理办法》的认定如下：在考试过程中有下列行为之一的，应当认定为考试作弊：（1）携带与考试内容相关的材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；（2）抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；（3）抢夺、窃取他人试卷或者胁迫他人为自己抄袭提供方便的；（4）携带具有发送或者接收信息功能的设备的；（5）由他人冒名代替参加考试的；（6）故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；（7）在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；（8）传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；（9）其他以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩的行为。该办法中还对考试违纪行为和扰乱考试秩序等行为做出了详细规定，可以作为学校制定考场规则和处罚措施的参考。

（三）加强事后处罚维护诚信底线

在进行较为系统的诚信教育和过程监督前提下，对仍然以身试法的个别学生要严格按照诚信惩罚制度的规定进行处罚。目前，基于各种考虑，高校对大学生考试作弊和不遵守学术规范等失信行为的惩罚力度往往轻于教育环节所传达的惩罚程度，形成重教育、轻处罚局面，使诚信教育环节的作用大打折扣。因此，彻底扭转大学生失信行为，应树立底线意识，底线是不能触碰的。一旦触碰，必将承受相应后果。实行考试作弊一票否决是解决考试环节非诚信行为的有效举措。加大毕业论文抽检比例，公开抽检结果，建立责任联动机制，是解决违反学术诚信行为的重要手段。此外，将失信行为计入诚信档案并进行公开，广泛利用社会监督，构筑诚信最后屏障。以事前教育为基础、立足于防范未然，以事中监督为落脚点、立足于防微杜渐，以事后处罚为手段、立足于维护底线，是加强大学生诚信建设的有效举措。三者之间相互影响、相互依托，共同形成大学生非诚信行为防范体系。

参考文献：

[1]《学术诚信与学术规范》编写组.学术诚信与学术规范.天津：天津大学出版社.2011.最新【精品】范文 参考文献

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[2]史瑞杰，魏胤亭.诚信导论.北京：经济科学出版社.2009.[3][美]麦克里那著.何鸣鸿等译.科研诚信.北京：高等教育出版社.2011.[4]中华人民共和国教育部.国家教育考试违规处理办法.北京：中华人民共和国教育部门户网站.2012.------------最新【精品】范文

第五篇：加强换届后领导班子思想政治建设

今年是地方各级党委换届之年。在搞好组织调整的同时，抓好换届后领导班子思想政治建设，应成为各级领导班子建设的重中之重。

抓住根本，把学习理论作为加强领导班子思想政治建设的基础。要抓住思想政治建设这个根本，用科学理论武装头脑，指导实践，推动工作。加强理论学习的系统性，在真学、真懂、真信、真用上下功夫。注重理论学习的经常性，把学习当作人生的需要、境界和追求，注重业务知识结构的改造和高尚人格的塑造。发扬理论联系实际的马克思主义学风，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践的发展，努力做到融会贯通。

牢记宗旨，把改进作风作为加强领导班子思想政治建设的重点。全心全意为人民服务，是领导班子思想政治建设的核心，也是党的一切工作的出发点和落脚点。要树立正确的世界观、人生观、价值观，只有解决好这个问题，才有远大的理想、强大的精神支柱和崇高的精神境界；才能产生源源不断的工作动力。要坚持集体主义的价值取向，淡泊个人的名利，多做有益于国家、社会和人民的事。要当好艰苦奋斗的表率，深入边远地区、基层单位、困难群众中去，坚持真理，听真话，讲真话，以实际行动带动整个社会形成讲实情、办实事、求实效的氛围。

突出中心，把服务大局作为加强领导班子思想政治建设的迫切要求。经济建设是全党的中心工作，思想政治建设必须围绕这个中心，增强发展意识。要服从、服务于经济建设中心，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。把思想政治建设纳入经济发展大局中，找准差距，创新举措，开拓进取。正确处理局部和全局的关系，坚持想大事、议大事、抓大事。

增强能力，把培养干部作为加强领导班子思想政治建设的关键。当今世界的竞争，在很大程度上取决于人才数量和质量的竞争，尤其是领导人才的素质和能力的较量。选人不拘一格，选拔中青年领导干部，要解放思想，坚决破除论资排辈、求全责备、适度照顾等陈旧落后的观念，不拘一格选人才。用人扬长避短，善用特长，把人才放到最适合于发挥优势的岗位上。多途径培养，理论教育和学习是培养，基层锻炼是培养，使用也是培养，而且是更重要的培养。