第一篇：沪教版(上海)牛津英语知识点汇总
沪教版（上海）牛津英语知识点汇总
Module1Unit1 一，核心词汇
1.first第一
2.second第二 3.third第三 4.fourth第四 5.fifith第五6.sixth第六7.party派对，聚会 8.begain开始 9.bring带来10.wear穿着11.favourite最喜欢的二，词组
1.at Peter’s birthday party在Peter的生日聚会上 2.on the 19th of September在9月19日 3.on Sunday在周日
4．at two o’clock在两点 5.in the afternoon在下午6.at night在晚上 7.sb.be tired某人很累
8.my favourite color我最喜欢的颜色 9.That sounds interesting.那听上去有趣 10.I can’t wait!我等不及了！
11.Happy Birthday!生日快乐 12.Welcome to my party.欢迎来我的派对 13.a pair of orange trousers一条橙色的裤子 14.make a birthday invitation制作一张生日请帖 15.make a hat制作一顶帽子
16.have some fun过得高兴 17.birthday present生日礼物
三，词汇解释
1.bring，take，carry辨析 bring是指把人或物从别处带到说话人所在的地方。例如： Bring me some water, please.请给我取点水来。carry及物动词，“搬运，运送”，一般是指搬运较重的物品。例如： carry a box on one’s shoulder扛着箱子 carry a baby on one’s back背着孩子“携带，带”例如： Almost every teacher carries a watch.差不多每位教师都带着一只表。I never carry much money about me.我身边不带许多钱。How many kilograms of luggage can I carry with me?我随身可以带多少公斤行李？ take是指把人或物从说话人的地方带到别处去。例如： Take my box to my room.把我的箱子拿到房间去。
2.wear穿着表示一种状态；
put on穿上是瞬间动作。
四．本课重点
本课重点学习疑问句when’s...?和日期表达法。When用来询问某件事什么时候发生，通常问的是某一天。它的回答是It’s on...。注意，what time也可用来询问时间，但它通常询问某一时刻。
五．课文学习
1.When is your birthday？It is on the 19th of September.when用作疑问副词，引导特殊疑问句，指“什么时候”。用来对时间进行提问。例如： ⑴When will you come to see me?你什么时候要来看我？
When are they going to visit the Great Wall? 他们打算什么时候去游览长城？ ⑵序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语。
The second is what I really need．第二个是我真正需要的。（作主语）
He choose the second．他挑选了第二个。（作宾语）
We are to carry out the first plan．我们将执行第一个计划。（作定语）
She is the second in our class．在我们班她是第二名。（作表语）注意：序数词在使用时，通常前面要加定冠词 the；但是如果序数词前出现不定冠词a或an时，则表示“再......”，“又......”。
We'll go over it a second time．我们再念第二遍。⑶日期的写法可以采用基数词和序数词两种形式。例如：
March 1也可以写成March 1st； May 29也可以写成May 29th。但是，日期的读法只能用序数词的形式。例如： October 31（October 31st）读作October（the）thirty-first
2.what do you have？ what意为“哪个，哪些，什么”，询问内容。What is your birthday present？你的生日礼物是什么啊? Module1 Unit
2一，核心词汇
1.taxi出租车
2.underground地铁 3.zebra crossing斑马线
4.traffic lights红绿灯 5.pavement 人行道 6.live住 7.leave离开8.on foot走路
9.arrive 到达 10.cross横过 11.by通过 二，词组
1.ride his bike to school骑自行车去学校2.walk to school / go to school on foot走路去学校3.leave home离开家
4.at a quarter to eight在七点三刻 5.live near school住的离学校近
6.arrive at school到达学校 7.cross the road穿过马路
8.at traffic lights在红路灯处 9.wait for the green light等绿灯
10.on the pavement在人行道上 11.look left向左看/向右看12.at zebra crossings在斑马线的地方13.underground station地铁站
14.take the train坐地铁 15.get off the train下地铁16.at...Station在...站 17.take Bus No.12 乘12路公交车18.get off at Rainbow Road Bus Stop 在彩虹路站下车19.from the bus stop to Rainbow Primary School从车站到彩虹小学 三，词汇解释
1.live⑴ lively 有“活泼的、快活的、生动的”等意思，可以指人或物，可作定语或标语；但它没有“活着的”意思，而其他三个都有。如： Young children are usually lively.小孩子们通常是活泼的。
He told a very lively story.他讲了一个生动的故事。⑵alive、live、living都有“活的、有生命的”意思，如： This is a live(=living)fish.(=This is a fish alive.)这是一条活鱼。Who's the greatest man alive(=living man)? 谁是当今最伟大的人物？（指人，不能用live）
The fish is still alive(=living)那条鱼还活着。（指动物作表语时不能用live）。(3)只有living前加the方可表示“活着的人”，作主语时，视作复数。如： The living are more important to us than the dead.活着的人对我们来说比死去的人更重要。
2.arrive arrive 表示“到达某地”时，后面要接介词，到达的地方范围大是多用in，地方较小时用at，如：We arrived in Paris.我们到达巴黎。
We arrived at the station.我们到达车站。
reach 后面直接跟表示地点的词。
He reached London.他到达了伦敦。
get to 到达What time shall we get to Shanghai? 我们什么时候到达上海
四．本课重点
本课的重点是how的用法，意为“怎样，怎么”，用来询问方式，方法；介词by，on的用法 五．课文学习
1.How do you come to school, Alice?
★ how用来提问方式、方法。一般用on foot，by bus等来回答。★ come 的意思是“来；到来”，不及物动词。2.When do you arrive at school？
At about eight o’clock.表达在几点的介词用atLook left and look right before you cross the road。
cross这里是动词，意为“穿过”。
Module1 Unit3 一，核心词汇
1.worker工人
2.piolet飞行员 3.farmer 农民
4.shop assistant店员5.fiy飞
6.help帮助 7.sick生病的二，词组
1.想做某事 want to do sth.2.飞行员/医生/厨师/农民/营业员pilot / doctor / cook / farmer / shop assistant 3.fly an aeroplane in the sky在空中开飞机4．help sick people帮助病人
5.cook nice food烧美味的食物6.grow vegetables种蔬菜 7.give lessons to students给学生上课 8.sell things 卖东西
9.doing a survey做一个调查 10.in the street在街上11.Can I ask you some questions? 我能问你一些问题吗？ 12.in the future在未来，将来
13.dream job梦想的职业14.work at home在家工作
15.travel around the world环游世界 16.be afraid of doing sth.害怕做某事17.be good at singing擅长唱歌
18.hear a cry听到一阵哭声 29.Jump into the lake跳进湖中
20.You’re brave.你很勇敢 21.froggy / chick青蛙/小鸡 三．词汇解释
help的用法：(1).vt.帮助，通常用help sb.with sth.或help sb.(to)do sth.形式。如： Can I help? 要我帮忙吗？Can I help you? 我能为你效劳吗？(向顾客主动提供帮助时的用语，与上一句在语境、功能上不一样。)Would you like me to help you? 要我帮忙吗？ We are going to help Mrs.Li(to)clean the house.我们要去帮李太太打扫房间。They helped me with my lessons yesterday.昨天他们帮我做功课。
(2).n.帮助Thank you for your help.谢谢你的帮助。I'm going to ask for his help.我将请求他给予帮助。You were a great help to me.你对我有很大的帮助。It wasn't of much help to me.这对我没有多大帮助。还有固定用法：Can’t/ couldn’t help doing sth.表示情不自禁做某事！
四．本课重点
本课重点是what引导的特殊疑问句，询问职业；一般现在时；动词want的用法。
五．课文学习
1.What do you want to be？
want当“动词”，意思是“想要、需要、要、想、希望”。
A.want + n.例： I want a hot dog, please.B.want + to do, 例： He wants to help you.C.want + sb.+ to do 例： She wants you to come in.2.I want to fly an aeroplane in the sky.fly 既可以做及物动词也可以做不及物动词。如：I want to fly.You are good at swimming.be good at doing sth.擅长做某事。一般现在时用来表示“经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况”。
⑴一般现在时的结构：主语+ am/is/are；主语+do/does⑵ 一般现时的标志词：always, usually, often, sometimes, every week(day, year, month...), once a week, on Sundays等。如:
It always snows here.Module2Unit1 一．核心词汇
1.write an e-mail写电子邮件 2.go shopping去购物3.play chess下棋
4.once一次5.twice两次6.talk谈话7.Internet因特网
二．词组
1.和你祖父母一起住live with your parents 2．visit sb.看望/拜访某人
3.once a week一周一次 4.three times a month每月三次
5.at weekends=at the weekend在周末 6.play chess with grandpa和爷爷一起下棋 7.live in Beijing住在北京 8.write an e-mail to them写电子邮件给他们 9.talk to them on the Internet和他们在网上聊天 10.go shopping去购物11.watch TV看电视 12.go to the cinema/watch a film看电影 13.do the housework做家务
14.go to the park去公园 15.play badminton打羽毛球
16.want to hug sb.想抱某人 17.sharp teeth锋利的牙齿
18.the Double Ninth Festival重阳节 19.traditional Chinese festival中国传统节日 20.go on an outing去郊游
21.climb mountains爬山 22.see a flower show看花展
23.eat Double Ninth cakes吃重阳糕 24.at this festival在这个节日 25.a festival for old people一个老人们的节日 26.wear a red hat戴一顶红色的帽子
三．词汇解释
1.go shopping是“去购物”的意思。go加上一个动词的-ing形式，可以表示去做某事。一些户外的娱乐活动常用这个结构。
2.play chess的意思是下象棋。play的用法我们以前总结过，接球类单词时不加the,接了乐器类单词时加 3.once是一次的意思，twice是“两次”的意思，注意：“三次”，“四次”，“五次”等，则用three times，four times，five times来表示。4.由week（周）和 end（末尾）构成的复合词weekend是“周末”的意思。
“在周末”可以说at weekends，“在平日”可以说on weekdays。
5.由 grand和 parents组成grandparents{（外）祖父母}。
6.总是always,常常often有时sometimes，通常表示事情发生的频率。我们在四年级第二学期专门学习过这些频度副词，还包括，从不never，有这些词出现，一般用现在进行时。
7.knock是动词，意思是“敲”，“敲门”应说成 knock at the door。
8.由 house（房屋）和 work（工作）组成housework（家务劳动）是复合词。
9.hunter的意思是“猎人”，它是由动词 hunt（打猎）加-er构成。
10.mountain是“山，山脉”的意思 ,它的近义词是 hill（小山）。11.outing是名词，意思是“远足”或“短途旅游”。go on an outing是动词词组，意思是“去郊游”
四．本课重点
本课的重点是用How often...?(多长时间......一次)询问做某事的频率程度。
五．课文解释
1.Miss Fang is asking the children about their grandparents.★ ask...about...的意思是“询问...关于...”。
★ tell...about...的意思是“告诉...关于...”;talk about...的意思是“谈论关于...”。2.Do you live with your grandparents?
★ live with的意思是“和...一起住”。3.I visit my grandparents at weekends too.★ too在这里的意思是“也”,它的近义词为also。注意它们在句子中的位置不同，too,通常放在句尾，also通常用在谓语动词之前，或be动词之后。4.On one’s way to...意思是“在某人去...的路上”。5.You sound very strange.★句中sound是系动词，意思是“听起来” 6.I have a cold, my dear.★ cold是名词，意思是“感冒”，7.What strong arms you have!★本句是用what引导的感叹句。What通常和名词词组搭配，而在how引导的感叹句中how通常和形容词搭配。本句可改为How strong your arms are!
8.Are you all right? ★ all right在本句中意思是“没什么问题，还好”
[注意]-Can I go swimming with my brother?-All right.好的，表同意。
Module2Unit2 一．核心词汇
1.same相同的2.different不同的3.both双方都，两者都 4.all所有的5.class班级6.each other彼此，互相7.together一起地，同时地 二．词组
1.We both like sports.我们俩都喜欢运动 like playing volleyball喜欢打排球 help old people cross the street帮助老人过马路 like each other相互喜欢 at the same school在同一所学校 in the same class在同一个班级 in different teams在不同的队伍 Let’s wait and see!让我们等着瞧 a difficult match一场势均力敌（难打）的比赛
Don’t worry.不要担心
Congratulations!恭喜！
I like riding bicycles.我喜欢骑自行车 13.play with all of you和你们所有人一起玩 14.a friend called Tom一个叫Tom的朋友
三．词汇解释
1.same指“相同的”，反义词为different。same前面通常要有一个定冠词the，但是如果same前面已经有this，those等词，就不能再与the连用了。如： We are in the same class.我们在同一个班级。结构：the same as与......一样如：
His mark is the same as mine.他的分数和我的分数一样。
2.different译为“不同的”，其后的可数名词应为复数形式。如： We are in different classes.我们在不同的班级。结构：be different from与......不同如： This sweater is different from that one.这件毛衣与那一件不同。different的名词形式为difference,复数形式为differences 四．本课重点
本课重点both和and的用法。both的意思是“两者都”，all的意思是“所有的”。两个词在句子中的位置相同，都在be动词后，实义动词(do等)之前。
五．课文学习
1.We both like helping people.⑴★both是说两者都怎么样，是指两者的，both的用法有两种，它可以和名词、代词连用，也可以和动词连用，在句中作主语、宾语及同位语，也可作定语 both当形容词的时候，有 both of the boys=both boys =both the boys两个男孩都...接代词的时候是 both of us=we both我们都...当both做副词的时候，放在be动词，助动词，情态动词之后，行为动词之前比如说 We both like English.We can both sing 另外，both也构成短语both...and...两者都...比如Both Tom and Tina like English.Tom和Tina都喜欢英语这里的“like”必须用复数形式⑵like（1）like sb./sth.意为“喜欢某人/某物”
We like each other.我们互相喜欢。（2）like doing(sth.)意为“喜欢做（某事）”。
She likes reading.她喜欢阅读。（3）like作介词，意为“像......”,在句中一般作状语或表语。
Uncle Wang makes a machine like a bike and a plane.王叔叔制作了一个既像自行车又像飞机的机器。
2.I want to play with all of you.all：
⑴一切的,所有的All the children are not noisy.并不是所有的儿童都吵闹。All his toys cannot make him happy.即使他的全部玩具也不能使他快乐。⑵全部的,总的,整个的All my flowers have died.我的花全死了。
第二篇：沪教牛津英语五年级上册知识点归纳
M1U1 Can I do this?
1.用„there‟作为开头表示事实，例如：There‟s the red man。2.用祈使句发指令。例如：Cross!Go!Wait!3.用祈使句的否定形式禁止他人做某事。例如：Don‟t Cross the road.Don‟t smoke.Don‟t make a noise.4.用名词表达事物。例如：The traffic light‟s red.5.用情态动词can征求允许。例如：Can I go out , Mum? 6.用Here you are回答问题。(给你)7.用现在进行时表达正在进行的事情。例如：They are going out。8.用一般现在时态表达简单的事实。例如：They are on the train.9.学习用which对定语提问。例如：Which sign means „Don‟t eat or drink‟?（哪一个标志的意思是“禁止吃喝”）10.用I‟m sorry.表达歉意。
11.在否定句中用or代替and。例如：Don‟t eat or drink.M1U2 This is what I want
1.用What do you want ? 询问“你想要什么？” 2.用I want…表达要求。例如：I want some paper.3.学习用Here‟s /Here are …表达“给你… …”。4.用Thank you very much.表达感谢。
5.用形容词修饰东西。例如：a large Coke（一大罐可乐）6.用情态动词can征求许可。例如：Can I have some fish, please? 7.学习关于菜的名称。例如：noodles、vegetables
M1U3 This is what I need
1.关于学习用品的单词。例如：books。
2.用‟What do you need for school ?‟ 询问“你上学需要什么？” 3.用We need … 表达“我们需要… …”。例如：We need some paints.4.用一般现在时表达想法。例如：That smells good.（闻起来真不错）5.用情态动词提出要求。例如：Can I have a bowl, please? 6.用We have got … 表达“我们有…”。例如：We‟ve got some water.7.用but表示转折。例如：Kitty has a uniform but it is small.8.用现在进行时表达正在发生的事情。例如：They are looking at some uniforms.9.用形容词进行修饰。例如：It is cheap but it is nice.M2U1 Me
1.用一般现在时表达习惯的行为。例如：This is the way I wash my face.（这就是我洗脸的方式）
2.在时间前用at表达。例如：at half past one in the afternoon(早中晚前用in the，周几前用on。)3.用what time询问事情发生的时间。例如：What time do you get up ? 4.用一般时态表达自己或者他人的作息安排。例如：I get up at six.Ben gets up at seven.（注意第三人称单数在一般时态中的变化。）
M2U2 What do you like?
1.用Are you …? 询问“你…….?”及其回答Yes, I am.或No, I am not.2.用祈使句发指令。例如：Clap your hands.（拍手）
3.用or连接的选择疑问句。例如：Is Kitty hungry or full?及其回答She is hungry.或She is full。
4.Kitty, it‟s your birthday on Saturday.（Kitty, 星期六是你生日）
5.用Which询问“哪个”。例如：Which bag does Kitty want?（Kitty想要哪个书包？）6.用I like 或I don‟t like …表达喜好。例如：I don‟t like the black one but I like the green one.7.用Does Kitty like …? 询问“Kitty喜欢…吗？”及其回答Yes, she does.或No, she doesn‟t.8.用but表示转折。例如：I don‟t like the green one but I like the yellow one.9.指定某一特殊物体。例如：I want the pink one, please.（我想要粉红色的那个）10.关于食物的名称。例如：cabbage, carrots, sausages 11.用What do you like?询问“你喜欢什么？”及其回答I like…“我喜欢……”，例如：I like rice.M2U3 A birthday party
1.日期的表达。例如：the fourth of February(二月4号)2.用When‟s your birthday?询问“你的生日是哪天？”
3.在日期前用介词on。例如：My birthday‟s on the fourth of February.4.用序数词表达：twenty-first（第二十一）
5.用Which … do you like? 询问“你喜欢哪个……?”及其回答I like that one.6.用What are you doing? 询问“你正在干什么？”
7.用现在进行时表达正在发生的事情。例如：I‟m making some cards.(我在制作卡片)8.用Do you want … or …? 表示选择,意思为“你想要…还是…?”
M3U1 My school 1.用There is /are…表达“有…”。例如：There are two floors.2.用hundred“百”的表达。例如：There are a hundred children in my school.3.用how many 询问数量。例如：How many floors are there in your school? 4.用时间的表达(具体时间前面用at)。例如：At a quarter to/past twelve we have our lunch.5.用一般现在时表示习惯的行为。例如：I eat my lunch at 7 o‟clock in the morning..6.用I like …表达“我喜欢…”。例如：I like Monday.7.用现在进行时表达正在发生的事情。例如：I am painting a picture.8.用一般现在时表达事实。例如：Eight children in our class go to school.9.用How do you go to …? 询问乘坐什么交通工具？回答：I go by tram.(其中步行用on foot = walk)
M3U2 Let’s go shopping
1.用 I want 表达“我想要……”.例如：I want a new ball.2.用指示代词和冠词进行修饰。例如：I want a new umbrella.That one‟s big.3.用how much询问多少钱。例如：How much money have you got ? 4.表达钱币。例如：A ￥50 note is green.5.用I have got 表达“我有……”。例如：I‟ve got eighty yuan.6.用Which one?表达“哪一个？”
7.用形容词修饰物品。例如：The big blue one.8.用Excuse me.表达“打扰一下”。
9.用What‟s she buying?询问“她正在买什么？”及其回答She‟s buying some bread.M3U3 Follow the signs!
1.用祈使句的否定形式表达“禁止……”。例如：Don‟t jump into the pool.2.用It‟s dangerous.表达危险。
3.用‟Which one means … ?‟表达“哪个表示……？” 4.Eddie and Danny like football.5.用She has …表达“她有……”。例如：She has a dog..6.用现在进行时表达正在发生的事情。例如：A boy is riding his bicycle here.7.用can‟t 表达“禁止……”。例如：You can‟t ride a bicycle here.8.用祈使句发指令。例如：Look at this sign!9.用Why not？询问理由。(为什么不？)10.用适当的介词表示地点。例如：They are going to North Park by bus.M4U1 Wild animals
1.用一般现在时态表达事实。例如：Some monkeys live in the jungle.2.用can表达“能，会”或can‟t表达“不能、不会”。例如：It can swing on the rope.3.用现在进行时表达正在发生的事情。例如：This one is eating a banana.4.用Does it eat…？询问“它吃……吗？”及其回答Yes, it does.或No, it doesn‟t.5.用like 表达喜好。例如： I like monkeys.6.用Can a giraffe…? 询问“长颈鹿能……吗？”及其回答Yes, it can.或No, it can‟t.7.用Where 询问地点。例如：Where does it live?
M4U2 Butterflies
1.用What‟s that? How do you spell that in English?询问“那是什么？你用英语怎么拼？”
2.用形容词修饰。例如：It‟s beautiful.3.用 I don‟t know.表达“我不知道”。
4.用一般现在时表达事实。例如：It lays some eggs on a leaf.5.用like 表达喜好。例如： I like butterflies.6.用Which one do you like ?询问“你喜欢哪一个？”
7.用and连接并列关系。例如：I like the red and yellow one.8.用but进行转折。例如：I like the…one but I don‟t like the … one.M4U3 Parks and places in China
1.用一般现在时表达事实。例如：I don‟t know this place.2.用介词表达在某个地方。例如：It‟s in Shanghai.It‟s on Hainan Island.3.表达地名和地方。例如：That‟s the Li River.4.用情态动词进行请求。例如：Can we see the dolphins? 5.用形容词进行修饰。例如：I‟m hungry.6.用一般将来时表达将要发生的事情。例如：Janet and Simon are going to Ocean Park.7.用where询问地方。例如：Where are Janet and Simon going? 8.用who 询问“谁”。例如：Who is the man? 9.用what询问“干什么”。例如：What is he doing?
第三篇：牛津小学英语4A知识点
牛津小学英语4A知识点（全册）
Unit 1May I have …?
教材简析：
本单元由Read and say ,Look ,read and learn ,Ask and answer ,Work in pairs ,Read and act 及Fun house 六个部分组成。本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book.能听懂、会说、会读和会写句型May I have …? This …is for ….,因此，教学目的：
1． 能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book.2． 能听懂、会说和会读日常交际用语May I come in ?Come in ,please.Yes /Sure.Here you are.Thank you.All right.Good morning.Goodbye.Here’s a …for …Happy Teacher’s Day!
3． 能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..4． 了辅音字母b 和c 在单词中的读音。
Unit 2In a toy shop
教材简析：
本单元的核心教学内容是“认物”。“认物”的最基本表达方法是What’s this/that ? It’s a …本单元的语言难点是对认物的回答，答语用代词it.同时在指示远近关系上能区别和运用this或that.在实际操练中要避免“明知故问”的倾向，可用遮盖物品，显露局部，听音辨物等方式操练句型What’s this /that ? It’s a ….的句型。本单元的另一日常交际项目是“确认所属”教师要在This is /That’s my /your /his/her…的朗读上下功夫。
1． 能听懂、会说、会读和会拼写单词a dog ,a cat ,a tiger ,a panda ,a desk和a shop.2． 能听懂、会说和会读日常交际用语How lovely /Nice!I see.Can I have a look? I’d like …please.Hello ,In which …? Guess.3． 能听懂、会说、会读和会写句型This is /That’s my /your /his /her …What’s this /that ? It’s …
4． 了解辅音字母d和f在单词中的读音。
Unit 3Apurse
教材简析：
本单元的日常交际用语是“确认所属”，与该项目相结合的内容是形容词性物主代词。我们在日常交际活动中不可避免的要涉及物品的归属问题。１
本单元的另一个交际项目是“空间关系”，即人或物所处的位置，能听懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse ,a story book ,a fan和a tape.１． 能听懂、会说、会读日常交际用语Come here ,Let me see.Not at
all.Excuse me ,…? I’m sorry.Sorry ,I don’t know.Where’s …? Perhaps he’s /she’s in ….Where are you ?I’m …
２． 能听懂、会说、会读和会写句型Is this /that my /your /his/ her …?
Yes ,it is /No ,it isn’t.Where’s my /your /his /her …? Perhaps it’s in /on …
３． 了解辅音字母g和h在单词中的读音。
Unit 4I like …
教材简析：
本单元通过教学What’s this /that in English ?It’s a …除此之外，还要求
学生能用Do you like…?Yes ,I do /NO ,I don’t.的句式了解对方对某物是否喜欢。本单元所提供的新单词是学生感兴趣的玩具类的名词。
1、能听懂、会说、会读和会写单词a car ,a bike ,a bus和a kite.2、能听懂、会说和会读日常交际用语I like puzzles /Me ,too.I love
dolls.Thank you very much.Look at my kite.It’s nice.Let’s …
3、能听懂、会说、会读和会写句型What’s this/that in English ?It’s
a …Do you like …? Yes ,I do /No ,I don’t.4、初步了解名词的单复数。
5、了解辅音字母j和k在单词中读音。
Unit5 Review and check
.通过本单元的复习，熟练地听，说，读，写已经学过的单词，还要能综合的运用多学的日常交际用语。
（一）unit1
1.单词.a pen 一支钢笔a ruler 一把尺a rubber一块橡皮a ball pen 一支圆珠
笔a pencil case 一个文具盒a bookmark 一个书签a pencil 一支铅笔a notebook 一本笔记本a book 一本书
2．重点句型
May I have…?我可以借
Yes./Sure.Here you are.当然可以，给你
3.需要掌握的词组
1.come in 进来
2.This copybook is for you.这本抄写本是给你的。
3.Here you are.给你
4.Happy Teachers’ Day!教师节快乐！
5Thank you.谢谢
（二）unit2
1.单词.a dog 一只狗a cat 一只猫a tiger 一只老虎a lion 一头狮子
a panda 一只熊猫a monkey 一只猴子a bear 一只熊a rabbit 一只兔子
2.句型
1.How lovely /Nice!I see.Can I have a look? I’d like …please.Hello ,In which …? Guess.2This is /That’s my /your /his /her …What’s this /that ? It’s …
3.需要掌握的词组
I’d like=I would like 我想要…on the desk 在书桌上
Have a look 看一看can you se…你能看见…..吗？
In which box? 在哪一个盒子里？Guess 猜
（三）unit3
1.单词.a purse 一个钱包where 哪里she 她key 钥匙 an 一个（元音因素开头的词前）fan(电风扇)tape(修正带)he 他 an umbrella 一把伞 a storybook 一本故事书a water bottle 一个水杯
2.句型
Is this /that my /your /his/ her …? Yes ,it is /No ,it isn’t.Where’s my /your /his /her …? Perhaps it’s in /on …
3.需要掌握的词组
Come here ,Let me see.Not at all.Excuse me ,…? I’m sorry.Sorry ,I don’t know.Where’s …? Perhaps he’s /she’s in ….Where are you ?I’m …
（四）unit4
1．单词
a car 一辆小汽车a bus 一两公交车a bike 一辆自行车a puppet 一个木偶a balloon 一个气球a kite 一个风筝a doll 一个玩具 English 英语in English 用英语表达don’t= do notlove喜爱 That’s OK 没什么
2.句型
What’s this/that in English ?It’s a …Do you like …? Yes ,I do /No ,I don’t.3.词组
I like puzzles /Me ,too.I love dolls.Thank you very much.Look at my kite.It’s nice.Let’s …look at…Let’s…..Unit 6Whose gloves ?
教材简析：
本单元的核心教学内容是“寻找物主”。要求学生围绕服饰类的英语单词在一定的情景下，能正确使用Whose is this /are they ? 进行交谈。在英语中，有些如socks ,trousers ,shoes ,gloves，jeans 等服装类单词是以复数形式出现的，因此与之搭配的be 动词要用are.像shoes ,shorts ,gloves等成双的东西，一般与a pair of 连用，如a pair of gloves /shoes 等，运用时要与动词be 和代词保持一致关系。此外，还要求学生能用形容词big ,small ,long和short 来描述物体。在这几个形容词前还有表示程度的如so ,too等词。
1．能听懂、会说、会读、会拼写单词a pair of shoes ,a sweater ,a jacket ,big ,small ,long 和short.2.能听懂、会说、会读、会写句型Whose … is this /are they ? It’s /They’re …The …is /are too …
教学难点：
1．能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。
2.能理解’s 的含义。并能区别开名词形式，体会他们表达的不同意义。如cat’s 与cats 是不同的。
3.能听懂、会说、会读、会写句型Whose … is this/ are they? It’s /They're …The …is /are too …
Unit 7It’s late.教材简析：
本单元教学的核心内容是“询问时间”，要求学生从听、说、读、写四方面掌握句型What’s the time,please ? It’s … 并从听、说、读三方面掌握句型What time do you ?I …at …/At …和表达时间所需要学习的有关数词，本单元要求学生能听说数词1—100，并要求会读与会写数词1—10。
教学要求：
1． 能听懂、会说、会读、会拼写单词onetwothreefourfivesix
seven eightnine ten.2． 能听懂、会说、会读日常交际用语It’s late.What time do you …?
I …at …/At … See you /Bye ,Shall we…?
3． 能听得懂、会说、会读和会写句型What’s the time…? It’s …
4． 了解辅音字母n和p在单词中读音。
Unit 8In class
教材简析：
本单元的主要教学内容是祈使句。通过教“Open the window, please.”
及否定句“Don’t open the door.”两种句式，让学生掌握“请别人干某事”和“叫别人不要干某事”的英语表达法。
1． 能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink ,write ,read,close ,open.2． 能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open the window ,please.Don’t open the door.并能在适当的场合正确运用祈使句。
3． 能听得懂、会说和会读日常交际用语That’s all right.Don’t be late again.4． 了解辅音字母r和s在单词中的读音。
教材简析：Unit 9What’s the matter?
本单元的核心教学内容是“询问别人情况”。本单元结合句型What’s the matter ?I’m …集中教学表示感觉的形容词tired ,ill,hot ,cold ,hungry ,thirsty ,sleepy和bored.在本单元还出现了日常交际用语Come and have supper … Good evening.You look …Why don’t you go to bed now ?What a nice …!教学目的：
1． 能听得懂、会说、会读和会拼写单词hot ,cold ,ill ,tired ,hungry ,thirsty.2． 能听得懂、会说和会读日常交际用语Come and have supper…Good evening /night.You look …Why don’t you …now ?What a nice …
3． 听得懂、会说、会读和会写句子What’s the matter? I’m …
4． 能用贴切的形容词表述自己的感觉。
5． 单词tired的读音要到位。
6． 了解辅音字母t和v在单词中的读音。
Unit 10 Review and check.教材简析：
本单元是4A的总复习单元，侧重归纳了第六至第九单元所涉及的语言项目。通过不同形式的复习，帮助学生归纳整理所学的词汇，日常交际用语和句型等，教学目的：
1． 综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。
2． 能综合运用所学的日常交际用语。
第四篇：上海牛津英语4AM1知识点总结.
M1U1 Meeting new people 1.词汇:classmate 同学schoolmate 校友deskmate 同桌friend朋友 meet 遇见people人们eleven 十一twelve十二thirteen 十三
fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty二十student number 学号sit 坐skip跳绳
live居住near在……附近year年well好mask 面具
2.词组:my classmate 我的同学go to the park 去公园ride a bicycle骑自行车 skip a rope 跳绳live near the school住在学校附近walk to school走路去学校play basketball 打篮球like reading喜欢阅读years old 岁
—Nice to meet you!很高兴遇到你!—Nice to meet you,too.我也很高兴遇到你!See you!再见!3.语法:形容词性物主代词his,her,your,my,its,their,our 形容词性物主代词(所有格后必须加名词。my new classmate her dress our classroom his mother His/Her name is……
This is my sister.Her name’s Sally.(向别人介绍某个人 Can 句型can后的动词必须是原形 He can swim very fast.He can’t sing.Can he climb a tree? 主语是第一人称I、we,第二人称you和第三人称复数they、his parents等的时候,句中动词用原形;主语是第三人称单数时,动词要相应变化(加s She lives near our school.She walks to school every day.My friend has a nice dress。
变否定句和疑问句时要添加助动词doesn’t和does,动词要变回原形。My brother doesn’t like his toy car.Does Kitty walk to school every day? like后面加名词复数We like balls.动词ing形式We like playing basketball.to do We like to play basketball.do-doing的规则:直接加ing singing,playing,painting,jumping 去末尾的e,加ing writing,dancing,coming 双写末尾的辅音字母,再加ing swimming,skipping running M1U2 Abilities 词汇:climb 爬draw 画画paint 用颜料画画swim 游泳read读write 写Jump 跳hop单脚跳picture画,图dream梦interview 采访guest嘉宾everyone大家,每个人fast 快high高very 很,非常welcome欢迎both(两个都dolphin海豚wasp黄蜂crisp薯片
词组:paint a picture画一幅画climb a tree爬树count to three数到very much 非常read a book看书swim in the river在河里游泳
fly very high飞得很高swim very fast游得很快very well很好 both super都很棒our guest我们的嘉宾welcome to 欢迎来到…… 语法:1.can句型
肯定句:I/He/She/They can run fast.否定句:I/He/She/They can’t run fast.一般疑问句:Can you/he/she/they run fast? 特殊疑问句:What can you/he/she/they do? 2.have got,has got 表示某人有某物 M1U3 How do you feel? 词汇:back 回来biscuit饼干feel感觉happy高兴的sad伤心的hungry 饿 full饱的thirsty口渴的tired累的crow乌鸦bottle瓶子water水drink喝pebble小石子so所以then那么,然后idea办法toast烤面包post 邮局lamp灯postman邮递员large大的cream奶油berry 果冻want需要,想要2.词组:a new bicycle一辆新自行车have some biscuits吃些饼干each other对方drink some water喝些水thirsty and tired又渴又累a good idea一个好主意 a bottle of water一瓶水a piece of toast一片烤面包long and thin又长又细post lamp路灯post office邮局be full of充满了……be tired of厌倦
—Have some biscuits.—Thank you.I have an idea.我有一个主意。
3.语法:—How do you feel?—I’m /we’re hungry.—How does Danny feel?—He’s thirsty.以here,there开头的句子be动词用is还是are要看后面的名词是单数还是复数,是可数名词复数还是不可数名词。
Here’s some water for you.Here are some pebbles.There is a bottle under the tree.There are three crows in the tree.
第五篇：牛津版英语五年级知识点总结
五年级上U1: The first day at school
学习目标
学习句型 How many...are there...? 学习there be 的一般疑问句及回答方法 学习本单元新单词 学习音标 /ei/ 主要知识点
●There be 句型的一般疑问句是将 is 或 are 调到 there 的前面，比如：There is some paper under the desk.★Is there any paper under the desk? 需要注意的是，一般疑问句中的 some 要用 any 来代替。
●询问数量，不论答句是单数或复数形式（即用there is 或 there are），都用句型“How many + 名词复数+are there + 介词短语？” 来提问。例如：How many floors are there in the classroom building?（教学大楼有几层楼？）
●/ei/的发音方法：1.先发/e/，然后慢慢滑向/i/
2.嘴成半圆形，张得比/i:/和/i/开
3.结束发音时，腭部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上
4.可以感觉到舌部肌肉紧张。
五年级上U2: A new house
学习目标
There be 的否定句 方位介词 here is 句型 主要知识点
●there be 句型的否定句形式是在 be 动词后面加上 not，即： There be + not + 主语 + 其它.●方位介词：in在……上面
方位介词：under在……旁边 方位介词：behind一次
twice几次
ten times中国
Japan澳大利亚
France英国
the United States of America-美国
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