如何带好老年旅游团的备课稿[共5篇]

第一篇：如何带好老年旅游团的备课稿

如何带好老年旅游团

教学目标：让学生掌握带好老年旅游团的技巧 教学重点：如何带好老年旅游团

教学难点：如何在实际带团中将所学的内容进行运用

教学准备：课前让学生通过上网、查阅资料等方式对本节课内容进行预习

40位学生进行分组，5个小组，组内各设陈述员2名、游客3名、导游3名 教学过程：

问题导入：一位我校毕业的学生到旅行社应聘，旅行社经理问的第一个问题是：你会讲温州话吗？学生的回答是：不会。旅行社经理很遗憾的告诉她：很抱歉！我们都是做社区的比较多，大多游客是老年旅游者，有些都不太会讲普通话，不会温州话很难沟通。

可见一个红红火火的老年旅游市场形成了，并成为我国旅游客源市场的一个重要组成部分。背景知识：

据人口统计学预测：21世纪将成为老年人的世纪。目前在我国60岁以上的老年人口已达到1.34亿，占全国总人口的10。48%，老年旅游者在旅游市场里他们有哪些优势？

案例分析：指明导游张明缺乏带老年旅游团的经验，没有掌握老年旅游团的特征，不懂得老年旅游者的心理，也就更谈不上对老年旅游者提供针对性的服务。新课讲授：呈现资料，让学生分析讨论老年旅游团的特征。大家可以从游览目的、团费要求、对导游服务等方面进行考虑。

得出结论；出游目的以游览观光为主，同时也包括健身疗养、探亲访友等。参加经济团的比较多。勤俭节约的习惯，注重物有所值，强调舒适、安全，大多选择火车团，经常有夕阳红专列等。注重安全、旅途的舒适 对讲解要求高。

独处时间较多，渴望交流等。对导游的服务要求高。

针对老年旅游团的这些特征，我们作为导游人员应提供哪些针对性的服务？ 呈现资料，让学生概括总结。

一、合理安排行程。行程安排具有较大的弹性，景点或活动的内容不要太多。活动日程可以依据团队成员情况进行灵活调整。早出早归，或晚出还能早归。避免过度疲劳。避免体力消耗大、冒险刺激的活动，以静态观赏的节目为主，动态为辅。比如到武夷山旅游，对于老年旅游团，我们可能安排老年旅游团乘坐竹筏漂流，而不会推橡皮艇漂流。海南旅游中的潜水项目就要慎重了。云南丽江的玉龙雪山，最好推荐老年旅游团乘坐小索道而不是大索道，毕竟4000多米的海拔对于老年人来说是比较危险的。

二、根据老年人的生理、心理特点提供针对性的服务。视觉器官、听觉器官生理功能衰弱，记忆力下降，反应迟缓，老眼昏花、耳聋等，声音要响亮，语速要慢，重要的内容要反复强调。如集合时间、集合地点、注意事项等。行进速度较慢，手脚不灵活，上下坡，上下船等难度系数较大的动作要给以必要的帮忙。行进过程中要时刻留意他们的动向，以防掉队走失，离开景点时，要仔细清点人数。温临长屿洞天温州退休教师团，团内客人最高年龄有81岁，出发前旅行社经理反复提醒我，要照顾好客人，长屿洞天主要采石后遗留的洞窟，我们在洞中盘旋而上，而且洞中的光线也不好，我记住经理的叮嘱，立刻上前要帮那位高龄的大爷领东西，并扶着他，可是马上被他拒绝了，他说，不用，我能行。而且比刚才走的更快了，客人不服老，越是这样越要小心。

特别补充：老年旅游者比较认真，固执，所以在讲解过程中，在措词上要注意。首先他们是长辈，老者，所以在讲解中多使用敬语，不要班门弄斧，同时注意语言的严肃性。奉化两光头的案例。

现有很多空巢老人，由于家中的子女很少在家，缺少交流，通常会觉得孤单，渴望交流，在旅游过程中应与客人多沟通，和客人建立融洽的关系。

温州旅游行业有一段佳话。原来温州国旅有一位男导游姓张，湖南人，长的一表人才，有一回他作为领队带了一个旅游团去澳大利亚和新西兰，团内的游客大多是温州市区的老年旅游者，其中有一对夫妇跟这个导游很聊的来，而且这位领队的服务也很到位，深得游客的喜欢，团队回来后不久，这对夫妇又到旅行社参团，指明要参加张领队的团队，于是这对夫妇又跟张领队去了韩国5日游，回来之后，张领队就被请到了这对夫妇的家中吃饭，一起吃饭的还有他们家的女儿，之后，张领队就成了这家的上门女婿。可惜的是他已经不再做导游，而成了女方家庭企业的管理者。

三、耐心细致的服务。

安全上挂心：有可能配备医护人员，临行前最好做好体检工作或咨询医生，在游览过程中要注意客人的气色。具备老年人的保健知识和初步的医护知识。烦躁，面部泛红，抽痉，疲劳，精神不集中、恶心、呕吐、气促、烦躁不安以及视物模糊等症状等症状，有可能出现血压生高的疾病了，就要提醒客人多休息或者及时到医院治疗。

生活上要关心：报告天气、气象信息，提醒他们增减衣服

合理安排膳食清淡为主，软糯为主，善于咀嚼。所以一般在用餐前最好能看一下菜单，或者在订餐时就要说明。酒要适量。

安排的房间要尽量安静，干净，通风，保证老人们能得到充分的休息。乘坐火车时，应尽量安排下铺。一天游玩后，提醒老人们适当用热水跑脚减轻疲劳，睡觉时可把脚垫高防止浮肿。

增加上厕所的次数，特别是汽车行驶过程中。服务上要耐心：耐心热情回答老人们提出的一些问题。

合理而可能的要求要给予满足。

交代事情时要反复的提醒说明。比如老年游客出去自由活动，导游要反复强调饭店的名称和所在位置，最好的办法就是给每位旅游者一张饭店的名片或制定一张完整的行程计划单，上面有我们游览的景点名称，下榻饭店的名称、车牌号码，导游联系电话。小结：呈现一名老导游的经验总结。

布置作业：制定一条旅游线路，对象为一对来自北京的老年教授，在温州旅游四天的时间。

教学反思：本课时是一种新的教学理念的尝试，通过小组合作学习，学生自主学习的学习方法来进行教学，由于学生的条件有限，将大量的课外的知识通过PPT的形式呈现给学生，为学生的讨论、自主学习提供了一个素材，避免了空谈，同时预先的设计是小组讨论，由于问题过于简单，学生的反应快，学生的踊跃参与，成了个别学生的自主发言，虽有悖原先的设想，但效果非常好，所有的内容都是学生总结所得。导游业务是一门实用性很强的学科，学生掌握了怎么做及问什么这样做就行了。

第二篇：备课稿

爱国是一个民族、一个国家、一个地区赖以生存发展、和谐富裕的精神力量，是文化软实力的重要组成部分，是价值观的内核。每个历史的发展阶段，爱国价值观的基本内涵是不完全一样的，但一些基本的内容是共同的、普遍的。在社会主义核心价值视域下，爱国价值观的基本内涵就是要热爱中华人民共和国、热爱社会主义；就是要坚定理想信念，建设社会主义；就是要捍卫国家主权和领土完整；就是要努力工作，开拓创新。倡导和发扬爱国价值观，对实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中华民族复兴的中国梦，具有十分重要的现实意义。

习近平同志指出，实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。他说，实现中国梦必须凝聚中国力量。而爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量。中华民族创造了五千年延续不绝的灿烂文明，经历百年屈辱而实现了民族独立的梦想，改革开放以来创造了发展奇迹从而更加接近民族复兴的梦想，重要原因就是爱国主义成为中华民族团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力。在当代中国，爱国意味着珍惜并抓住宝贵的发展机遇，把爱国热情化为富强国家的现实行动，把改革开放和中国特色社会主义建设事业推向前进。

一、爱国是中华民族精神的核心内容

著名思想家别林斯基说过：“谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。”几千年来，人们生活在养育自己的国土上，在可见的未来，人们依然要在养育自己的国家中奋斗。你在这个国家里出生、成长，国家给了你特定的种族遗传、价值观念、文化修养，国家民族的个性已经深深地融化在你的血液里。不仅如此，国家和民众的利益高度一致。想要建成美好的家园，你必须推动国家经济社会的健康发展。想要过安定有序的生活，你必须维护国家的稳定和统一。想要过有尊严非奴役的生活，你就必须维护国家的独立与主权完整。因此，热爱我们的国家，其实就是热爱我们的家园，本质上就是热爱我们自己。这既是国民感情上的自然表现，更是国民必须承担的责任。

爱国是人类共有的感情。在中国，爱国对于中华民族具有特殊重要的意义。爱国是我们民族精神的核心内容，是中华民族传承五千年的美德，也是全国各族人民共同的精神支柱。

在我国历史上，爱国主义从来都是凝聚人民思想感情的柱石。屈原虽遭流放，仍眷恋楚国，心系怀王，冀幸君之一悟；苏武牧羊，数十年手持汉朝符节，心志不变；岳飞抗金，历尽艰辛而矢志不渝，各地民众同声相应；土尔扈特部为维护民族独立，冲破沙俄重重截击，胜利返回祖国；近代以来，无数仁人志士流血牺牲，为了民族独立而奋斗。改革开放以来，爱国华侨与国内民众众志成城，实现了国家的繁荣富强。爱国，始终是炎黄子孙心系祖国的纽带与基石。在我国历史上，爱国主义从来就是动员人民报效祖国的旗帜。从贾谊的“国而忘家，公而忘私”到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，从顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，从孙中山喊出“振兴中华”到邓小平说出 “我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”，爱国主义是中华民族永不枯竭的精神源泉，是每一个中国人自尊自信自立自强的内心依托。

一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。爱国，就是中华民族的灵魂，就是中国人民的精神支柱。依靠这种精神，我们战胜了各种艰难险阻，自信地挺起了脊梁。

二、爱国是中华民族复兴的核心力量

自有历史记录以来，多少种文明都消亡了，独有中华文明始终延续不衰，从来未曾中断；放眼世界，多少国家和民族遭遇挫折而一蹶不振，独有中华民族历经风浪与艰险，始终屹立于世界民族之林。其中最重要的原因，就是爱国主义始终推动着中国人民自强不息，迸发着强大的生命力和创造力。

爱国主义是中华民族灿烂成就的创造源泉。大禹治水、划分九州，是出于为国家和人民排除忧患的责任；商代青铜制造和青铜艺术世所罕见，是人们追求美好生活的勤劳结晶；汉代造纸术、勾股定理及张衡地动仪的发明，出于解决国家发展问题的辛勤探索；隋唐时期李春主持修建的赵州桥，苏敬等所编修的《唐本草》，是在济世救民责任驱使下的创造；宋元时代火药技术的成熟，适应了保卫国家的需要；李白的诗歌飘逸慷慨，源自祖国锦绣河山的孕育；杜甫诗歌的沉郁顿挫，源自于对人民困苦的深深同情。这些辉煌的成就，均源自于对祖国的深厚热爱，也进一步激发着民族复兴的热情和勇气。

爱国主义还是中华民族自强自立的精神动力。中国自建立以来，从来没有少过艰难险阻，经常受到战乱侵扰。但是中华民族从未因此沉沦，中国人民从来没有屈服。特别是在近现代，中华民族从鸦片战争开始一次次地面临着世界列强的欺辱，但我们从来都没有放弃抗争，努力实现着民族的独立和国家的富强。正是凭着对国家和民族的深厚感情，依靠在爱国主义旗帜下熔铸而成的凝聚力和向心力，中国人民和中华民族才经受住了各种难以想象的困难和风险的考验，一直保持旺盛的生机与活力。

中国共产党成立以来，中国迈步走向了社会主义，开始实现民族复兴。在新民主主义革命时期，我们依靠马克思主义的科学指导，依靠爱国精神的强大动力，实现了中华民族的独立。新中国成立之后，我们迅速建立起自己的经济体系，靠的是社会主义体制的优越性，靠的是中华儿女的自力更生、艰苦奋斗和对祖国的赤诚之爱。改革开 放以来，我们汇集最广泛的力量促进现代化建设，取得举世惊叹的傲人成就，靠的也是改革创新的时代精神和爱国精神所凝聚起来的中国力量。

三、用爱国精神助推中国梦想

爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。在新民主主义革命时期，爱国主义主要表现为致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义反动统治的斗争，把黑暗的旧中国改造成为光明的新中国。在现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设社会主义现代化的事业，献身于促进祖国统一的事业。邓小平同志指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”这是对我国现阶段爱国主义特征的精辟概括。

党的十八大为我们提出了新的任务，就是在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。实现“两个一百年”的奋斗目标，实现中华民族复兴的伟大梦想，要求我们必须坚持中国道路，要求我们必须弘扬中国精神，要求我们必须凝聚中国力量。我们应当自觉增强爱国精神，自觉履行爱国责任，自觉实践爱国行动，把个人的梦想与中国梦想紧密结合，聚集中华儿女的共同智慧，发挥社会各界的创造能力，把我们国家建设好，把我们民族发展好。这是爱国精神在当代中国的最好体现。

用爱国精神助推中国梦想，首先要坚定地走中国道路，就是建设有中国特色社会主义的正确道路。在当代中国，爱国主义与社会主义本质上是统一的。社会主义制度的确立，巩固和发展了新民主主义革命的成果，为我国社会生产力的发展和社会进步提供了可靠的保证，集中体现着国家、民族、人民的根本利益。半个多世纪的社会主义建设，已经使我国改变了旧时代的落后面貌，成为一个初步繁荣昌盛的国家。社会主义是中国人民的历史选择，是中国走向现代化的必由之路。

用爱国精神助推中国梦想，其次要爱护祖国的山河。中国幅员辽阔，山水秀丽多姿。在这片美丽富饶的土地上，中华民族世代栖息繁衍。而中华文明之所以五千年延续不绝，是因为中国人掌握了与自然和谐相处的技巧，特别是我们的土地五千年保持着良好的活力。我们应当珍惜锦绣山河，让祖国的丰富宝藏惠及我们的子孙；需要坚持保护环境，还给我们的子孙碧水蓝天；我们需要保卫祖国的河山，维护国家的统一和领土完整。这是热爱祖国必须承担的责任。

用爱国精神助推中国梦想，还要热爱我们的文化。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。热爱中华民族的优秀文化创造，要求我们拥有文化自信和文化自觉，以敬重 的态度传承优秀传统文化，同时把马克思主义基本原理与中国的历史文化及现实国情相结合，创造领先世界的现代文化，增强对世界先进文化的贡献力量。

爱国不必时时挂在嘴上，深情地爱着自己祖国的人，其实是默默无声承受辛苦的绝大多数的人们，生于斯长于斯的一代代人。谁不依存于这块国土，谁不希冀祖国的文明、富强和繁荣，天蓝水美风清气爽的国家，只能自己来营造，因为只有这片土地才属于我们，才能承载我们现实和未来的全部生活。

·爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。——列 宁

·我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——毛泽东

·中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。——邓小平

·热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基

·黄金诚然是宝贵的，但是生气勃勃、勇敢的爱国者却比黄金更宝贵。——林 肯

第三篇：备课稿

1、导入语：台湾诗人余光中在《寻李白》一诗中这么评价李白：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。”诚如斯言，读李白的诗歌，能让我们充分领略到磅礴大气的盛唐气象。而如果非得给李白的诗歌寻一些源头，我想除了大唐盛世以及李白个人的绝世天才之外，酒是必不可少的一个要素。正如杜甫有诗句云：“李白斗酒诗百篇。”今天就让我们一起走进李白的《将进酒》，一起来品读一下这首充满酒味，醉意十足的劝酒诗。

现在请同学们打开课本，齐读一遍诗歌，《将进酒》、李白，开始„„ 学生诵读„„

2、点评学生诵读：黑板上这些字的读音是需要咱们同学们注意一下的，请同学们做好标记。这个将字咱们在之前学过的一首诗里也接触过这种读法，同学们有没有想起来的？ 学生答：《诗经·卫风·氓》：将子无怒，秋以为期。

3、刚才同学们读得只能算正常，不能算好。咱们都知道，一首诗是诗人情感的高度凝结，如果一首诗歌你不用心去读，那即便这首诗歌再美再动人，但是在你读来也不过如某些流行歌曲一般，可以悦耳，却不能动心。我想请同学单独起来尝试一下，把你的整个身心投入到诗歌中去，看咱们同学能不能读出一点味道来„„

学生甲起立诵读，感情饱满，全班鼓掌。要求学生以甲生的诵读为范本，再朗读一遍。

4、教师指导朗读：刚才同学们读得已经有点感情了。而在诵读诗歌时，同学们需要注意某些字词的重读与轻读，语速快慢的控制以及诗人情感的跌宕起伏。就以咱们这首《将进酒》为例，我们说过这是一首带着酒味，含着醉意的诗，更是一首出自于一生狂放不羁，仗剑任侠的诗仙李白的笔下的诗。所以咱们在读的时候可不能像读柳永词那般悲切哀婉“执手相看泪眼，竟无语凝噎”抑或是如读杜工部诗时的那种沉雄悲壮“国破山河在，城春草木深”。读李白诗，我们更应怀着一种飘逸不群，狂傲不羁的状态，当然咱们这首诗是一首劝酒诗，我们更应该读出醉意，品出酒香。此时此刻，你就是那个会须一饮三百杯的李白，李白就是你，你就是李白。

5、开始文本分析：在日常生活中，我们看过一些市井醉汉，他们喝酒是为了在三五好友间彼此吹嘘，当年兄弟我如何如何。我们也看过街角醉得不省人世的青年，他们喝酒是为了排遣失恋的忧伤。那在我们这首《将进酒》中，我们的诗仙李白喝酒是为了什么呢？ 学生答：为了消愁。

6、很好，是为了消愁，那这么一个豪放而潇洒的诗人，他愁什么呢？这个问题可以在诗歌里找到解答。

学生举手回答，举出文中语句回答。

7、教师小结：他愁人生易老，青春不再；他愁怀才不遇，壮志未酬；他愁圣贤寂寞，陈王失意。

8、诗人有这三种愁情，所以他借酒消愁，但是，诗人在这首诗里至始至终都在说自己的愁情吗？如果是这样的话，那这酒便是闷酒，喝得没有味道，也诞生不了《将进酒》这么一篇流传千古的名作。

学生答：不是，还有其他感情。

9、对，不是。如果说酒是诗人作诗的催化剂，那么愁可以说是诗歌的一个情感引线，诗人心中有愁，借着酒的催化而生发出各种情感。下面请同学们再齐读一遍诗歌，带着醉意，带着情感去读，思考一下诗人因愁都生发出了哪些情感？ 学生各自举手作答。

10、教师总结：悲、欢、愤、狂，这四种情感便是咱们这首诗歌的一个情感发展脉络。读到这里，我们可以发现，全诗的情感都基于一个愁字，诗人因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒行乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态。

课堂小结：也正因为这愁的绵长而且难以排遣，所以诗人借酒消愁，酒既是诗人精神的麻醉剂，趁着酒意渐浓，诗人可以吟出：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”这样劝人需及时行乐而稍显颓废的诗句。酒更是诗人反抗现实的兴奋剂，趁着酒后胆壮，诗人大笔一挥，写下：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”这样响彻苍穹，豪情冲天的诗句。所以说，李白也如同中国上下几千年的士大夫一般，借饮酒来反抗险恶的现实社会，从而寄托自己不与世俗同流合污的情怀。就像陶渊明在《饮酒（其五）》里有一句诗说的好啊：“此中有真意，欲辨已忘言。”咱们这里可以化用一下：“陈王八斗才，太白诗中仙。酒中有真意，欲辨已忘言。”

这节课就上到这里，下课。

视客堂时间，插入引用：李白的身上浸透着儒家思想的血液，“修身齐家治国平天下”是李白毕生的追求，是李白的一个梦，然而，当无法企及的现实无情地摆在李白面前时，他的梦碎了，于是，他开始纵酒，他开始狂歌，开始了永远没有尽头的愁苦。文中他以圣贤自称，以喝酒排解内心的苦闷，以纵酒来对抗现实的龌龊，以精神的旷达来张扬自己的个性。因为他是谪仙人，所以他必定拥有恣情傲物的权利。酒是引子，愁是血液，狂是脊梁。

第四篇：海南老年旅游团-武汉到海南三亚度假活动实施方案_

海南老年旅游团-武汉到海南三亚度假养生活动实施方案（武汉春天假日旅行社）

海南老年旅游团-2009千人行-海南度假养生活动实施方案

海南岛是中国最南端的热带海洋岛屿省份，有着得天独厚的自然环境和气候条件，最适合老年人养老，被誉为“养老天堂”。海南岛每年递增地吸引着全国各地的老年人前来避寒过冬养老。老年人远离了家乡，远离了亲人和朋友，到一个人生地不熟的地方开始新的“候鸟”生活，他们吃的好不好?住的好不好?有没有遇到什么烦心事?谁来替他们分忧，给他们依靠……

为响应海南省委、省政府建设国际旅游岛的号召，促进海南养老业的发展，满足全国各地老同志前来海南度假养生需求，让老同志来海南度假养生有组织、有依靠、有保障。在海南省各涉老机构的大力支持下，由海南省老年人体育协会、海南省老干部活动中心、海南老年网站、《海南老年》编辑部、海南百年好老人服务有限公司联合开展“千人行—海南度假养生”活动。活动组委会在总结往年接待经验的基础上，建设完善了海口、三亚、琼海、文昌、五指山、兴隆、定安、澄迈等各地养生基地，在保留固定地点养生度假以外，又开辟了环岛流动性度假养生模式，老年人度假养生可选性更强，活动内容更加丰富多彩，服务更加专业化。

为做好“2009千人行---海南度假养生”活动的组织、接待、服务工作，活动组委会特诚邀全国各地老年组织加盟合作，欢迎全国各地老年朋友报名参加活动。

活动主题：老年活动----度假养生----敬老爱老

活动时间：2009年9月1日至2010年4月28日

活动地点：海口市、三亚市、文昌市、琼海市、五指山市、万宁市、定安县、澄迈县

活动组委会在海南省老干部活动中心设立组委会办公室，由办公室管理日常事务。

活动内容：

欢迎仪式：诚邀海南省老龄工作委员会、中共海南省委老干部局、海南省各涉老机构的相关领导到机场迎接首批来琼度假的老年团。欢送仪式：诚邀海南省涉老机构的领导、社会各界老专家、学者、知名人士欢送度假离琼的部分老同志。海南省各涉老机构的领导、老专家、老学者组成的慰问团，在节假日前往基地拜访慰问，相互沟通交流。10月份订房入住，元旦、春节均不加价。活动日程以一个月为周期，相对固定便于组织，同时按客人的需求情况及特殊情况做调整。固定活动内容： 见面会、欢送意见会——每批次客人抵养生基地或离养生基地时必须的活动。生日祝寿——为住满一个月以上的客人举办生日祝寿活动。联谊晚会——元旦、春节各举行一次，或视情况而定。养生基地环境参观推介游——每批次客人抵基地第二天必须的活动。集市、购物活动——每周一次。包饺子、制作面点或点心活动——周六、周日。每天早晨晨练活动（周六、周日除外）：由教练带领练太极拳（剑）、揉力球、保健球操、模特步练习近平衡、秧歌、交际舞等。棋牌室、阅览室、球类开放式活动。每月举办一次书画展，现场泼墨互赠交流。组织需要旅游、购房的老同志旅游看房。每周举办健康养生讲座。

第五篇：秦兵马俑备课终稿

秦兵马俑

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

3.联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”这句话在文中的作用。

4.学习列数字作比较举例子等说明方法的好处。5.状物类文章的学习方法。

教学重难点：

1、了解作者描写兵马俑的手法和介绍兵马俑的顺序。

2、让学生感受中华民族灿烂的文化和中国人民无穷的智慧，激发学生的民族自豪感。

教学过程：

今天我们开始学习写景状物类的文章，课件出示。第一组课文一共有3篇，齐读课题。《秦兵马俑》为精读课文，《埃及的金字塔》《音乐之都维也纳》为略读课文，这节课我们就来学习《秦兵马俑》。板书并齐读课题。

一、激趣导入

1、现在我们来欣赏兵马俑的一组图片，课件出示，看完提问：你对兵马俑有哪些了解？生答。

2、同学们了解的真多，让我们走进课文看看作者是怎样描写兵马俑的。

二、整体感知

1.同学们回家认真的预习了课文，现在请同学们轻轻地打开书，快速朗读课文，读准字音，读通句子，在预习的基础上完成导学单上的填空。2.检查预习效果。

（1）现在检查一下同学们的预习情况，出示字词，请同学们先自己读一读。同学们都会读了吗？指名读。同学们读得不错，有没有哪些字的字音字形要提醒大家注意？指名答。老师这里有一个字大家看一下，课件出示田字格里的“擎”，注意结构、占格、重点笔画。出示写字课件，先观察写法，然后在导学单练写两个。

⑵还有一个字的读音需要引起大家的重视，出示战车千乘。这是一个：多音字：战车千乘的乘。本文读shèng 课件出示：古代用四匹马拉的一辆兵车叫“一乘”。“战车千乘”是古时候用来形容一个国家的军事力量强大。它的另一个读音是什么？谁能起来说一说，组一个词。

（2）字词掌握的不错，现在请同学们拿出导学单，完成上面的填空。课件出示。读了课文，我知道西安临潼出土的兵马俑不仅______________，而且_______________、_______________。兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外的雕塑史上是_______________的。

出示填空，交流。根据学生回答板书举世无双，规模宏大，个性鲜明。

三、出示学习任务一：

作者是怎样写出兵马俑的规模宏大的？请同学们默读课文，画出相关语句，写出你的读书体会。（小组合学，师巡视）学生们读书真认真，如果坐姿再端正一点就更棒了！哪个小组先起来说说你们小组的学习成果？

指大，出示第二段。这段话是围绕哪句话写的？生答。

（1）作者连续用了多个数字的描写，这种说明方法叫做？列数字。如果把数字全部去掉好不好，为什么？去掉，生自读体会，指名答数字好处。

根据生回答，师小结：用上数字，使文章更加详实准确、更有说服力。这样规模宏大的兵马俑，谁能用朗读来表达你的理解？（2）“足有两个半足球场那么大”，大家想象一下，两个标准足球场相当于六个我们学校的足球场这么大，你能想象出来吗？请大家闭上眼睛想象一下。生闭眼想象。所以说，兵马俑真是（看板书引读）规模宏大。你能读出这种规模宏大来吗？指名朗读。

还从哪里能看出兵马俑规模宏大？生答。出示：站在„„大军。

什么是鸟瞰？生答。师小结：开始是走进大厅，现在是鸟瞰，作者从这两个角度给我们生动展现了秦兵马俑恢宏的气势。什么叫所向披靡？指名回答。

试问：你是怎么知道这个词语的意思的？生答，师出示词语意思，提示：查字典是理解词语的一种好办法。谁能读出这种规模宏大？ 看板书小结：作者运用了列数字作比较的方法，详实具体的介绍了兵马俑的规模宏大，那么作者又是怎样描写兵马俑类型众多，个性鲜明的呢？

四、出示学习任务二：

1、出示学习任务二：

请同学们默读课文，画出相关语句，完成导学单上的表格。（小组合学完成）作者一共写了几种俑？齐答，六种。我们先来看将军俑。将军俑有什么特点？作者是怎样写出这些特点的？指答。

你们小组喜欢哪一种佣？为什么喜欢？指答。【这里，学生一边回答，一边引导学生朗读。】 看板书小结，作者抓住了兵马俑的神态动作和外貌，栩栩如生的写出兵马俑的特点。作者又是怎样写出兵马俑的个性鲜明的？

五、出示学习任务三：

出示第10自然段，这一段围绕哪句话来写的？出示学习任务单：

1、指答，出示第一个有的，“好像”在这里是比喻吗？配合图片，前半句是作者看到的，后半句呢？生答。作者想象的。这样写有什么好处？

师小结：这样虚实结合，就传神的写出了兵马俑的个性鲜明。将我们带到并马佣的身边，不由得感叹——引读“每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品”。

2、兵马俑仅仅有这些样子吗？（不是）。你是怎么知道的？（省略号）。只要你留心，标点符号也会告诉我们很多东西。（看课件）这里还有个冒号。冒号在这里的作用是什么？出示字典里面冒号作用，生选择。解释说明。

3、这样的艺术珍品怎能不叫人赞叹！指名读第十段。时间来得及就再齐读一遍。

4、这样的艺术珍品怎能不叫人赞叹！一边说一边出示第十一自然段，齐读。这一段在文章中起什么作用？生答，师板书并小结：作者运用总分总得构段方式，结构严谨，条理清晰。

六、总结：

这节课我们走进兵马俑，作者运用（师指着板书，生齐答作比较、列数字、虚实结合）的写法，让我们进一步了解了兵马俑这一艺术珍品，让我们感叹中国人民的智慧与创造力。七．布置作业 课件出示：大家回去搜集兵马俑图片及资料，想一想兵马俑还会有什么神态？仿照课文第十段写法，将省略号续写。