漫谈阅读教学中的思与悟教育论文

第一篇：漫谈阅读教学中的思与悟教育论文

谈到阅读教学许多教师所想到的是采用何种方法来达到提高学生的阅读能力，而这些仅仅就方法的阅读只能是浮于表层的阅读，不能在学生的心灵留下深刻的印象。许多教师在组织学生进行阅读时很少考虑到如何运用阅读材料来培养学生的思维力和想象力。没有深刻地领悟到阅读的过程不仅仅是知识的摄取，也是情感的交融的过程，是读者与作者心灵的碰撞的过程。掩卷沉思，学生能否通过阅读的内容激起心中涌动的真情，能否放飞个人理想的梦幻，能否让学生通过阅读领悟人世间的真与善，能否洞察人性的灵与魂，这才是阅读的最高境界。本文通过《牛津高中英语》课本的教学，浅析如何利用课文的题材内容来达到此境界，让阅读教学步入更深的层次。

一、思而激起心中的情

在一些课文中我们常常会阅读到有色彩、有声音、有个性、有灵气的的语言。也许廖廖数语就可以勾勒出生动的形象，描绘出动人的场景，传达出深远的意境，使学生从诗情浓郁的语言中享受到美的滋养，从而涌起心中的激情。通过文章的细读去品味英语文字所迸发出的大自然的瑰奇雄伟之美、生活中的绚丽璀璨之美、人情感的微婉隐约之美。阅读下面课文中的段落，便可真切地感受到其真谛。

Three mountains, Meili, Baimang and Haba, which are covered with snow, towered over the land.Their snowy mountaintops form a beautiful picture that will leave you at a loss for words.Below the mountains, the sunshine reflects on the many lakes, making them shine like diamonds against the rich countryside.Sheep, cattle and horses wander on the green grass, and the surrounding forests are home to many birds and animals.In this peaceful land, people live in perfect harmony with nature, far away from the noise and worry of the outside world.山之雄浑，湖之静谧，草长萤飞，一幅绝妙的山水画呈现在学生的眼前。山顶白雪皑皑、山脚深草成茵、草原广袤无垠、湖泊星罗棋布。夕阳西下，湖面在落日余辉的映衬下波光粼粼。牛、羊在绿毯似的草地上悠闲地吃着草，林间小鸟在枝头婉转地吟唱，远离了尘嚣的香格里拉——这一人间天堂，用它那俊美的山，用它那恬静的湖，用它那幽香的草，用它那艳丽的花描绘出祖国西南边陲的秀美风光。读到这里你仿佛已置身于这世外桃源之中，胸中荡漾的是对祖国山河的赞美，个人的情思会情不禁自地随着这跳动的文字去畅想、去遨游。那一串串佳词妙句towered over the land，leave you at a loss for words，sunshine reflects on the many lakes，like diamonds，wander on the green grass，far away from the noise and worry 洋溢着大自然的美与个人的深情切意，让人感受到语言的“质地”和“芬香”。

二、思可放飞理想的梦

青年学生在成长的过程中常常面临着人生道路的抉择，他们有着远大的理想。但每当遇到困难或遭受到挫折的时候，往往会流露出畏难的情绪，不能正确地对待人生征程中的艰难险阻。而阅读课本中的一些能激励他们前进的文章，会激起他们对未来憧憬的梦想，让他们的心灵深有感触，明确在悠悠的人生道路上每迈出一步都是一种考验，只有认清方向和目标才能赢得人生中的翠绿。阅读下面课文中的段落，理想之梦便在眼前。

It’s hard to focus on being happy when you are a teenager!We have to work so hard at school, and when we try to take time to relax, there is always someone telling us things we should be doing or learning.In the future, I will be more mature and be able to make my own decision and do things that I enjoy.I will have a secure job that I like and I will find happiness in being successful at it.It is nice to think that my happiest days are still ahead of me.Thinking this way gives me the motivation to work hard now so that I can enjoy my future life.When you think about your future career, remember that some glamorous jobs can be rather difficult and that some ordinary jobs can be quite important.All of them together, though, help society function.阅读这些课文中的段落仿佛在思想上经受了一次洗礼，也让学生明白什么是真正的幸福。学习上的每一次收获都是为未来工作的成功奠定良好的基础。成功之路永远是充满荆棘的，只有不畏艰难险阻的人才能到达胜利的彼岸。通过阅读这些段落中的一些话语让人感悟到幸福的真谛和对理想的追求。作者用朴实的话语演绎了幸福的内涵以及对未来的憧憬。理想之梦时时在学生的心头萦绕，也使他们深深感悟到语言的教育功能作用。

三、悟出世间的真与善

阅读教学的目的不仅仅是要求学生了解文章的只言片语，而是要通过阅读的内容让学生从中悟出自己的真情实意。阅读教学中决不能只是停留在文字表层的涵义上，要透过表象去领悟、去深思、去欣赏，会别有一番风味。阅读课本中的许多文章常常会使人明确这一点，也许看似一篇普通的文章却蕴涵着深刻的道理，让学生能悟出人世间的真与善。阅读下面的段落，便会领略了这一点。

There may be more people lost today, and I’d like to help them.You see, a fog this bad is rare.It gives me the chance to pay back the help that people give me when it’s sunny.A blind person like me can’t get across the road without help, except in a fog like this.该段落为某天浓雾中一位盲人助人为乐为他人领路后的结语。“今天也许有更多的人会迷路，我要去帮助他们。你知道，像这样的浓雾是罕见的，它给了我机会去帮助别人，因为天晴时人们曾帮助过我。因为除了这样的天气，平时没人帮助，我过不了马路。”这位盲人用他那朴实的言语诠释了人与人之间的真与善。他深知，明眼人在这弥天大雾中行走的艰难，而平时别人给他的相助牢记在心，滴水之恩，怎能不以涌泉相报。他用自己的实际行动演绎了人世间真与善的一幕。读到这里学生的心灵必然会受到极大的震动，看似微不足道的小事，却折射出深刻的道理，让人回味良久。

四、悟出人性的灵与魂

如何从阅读文章的字里行间感悟到人性的灵与魂常常是阅读教学中的缺乏之处。如果阅读教学仅仅停留在文章表层分析的基础之上，就会使跌宕起伏、高潮迭起的文章索然无味，人物形象的刻画就会逊色许多，文章中人性的灵与魂就不能得到充分的展示。这种浮于表面的阅读不会在学生的心灵深处留下难以磨灭的印象。因此在阅读教学中教师要注意捕捉这些能反映出人性灵与魂的语言，让学生在阅读的过程中感受到其特别之处。阅读下面的段落，也许会有所启发。

I consider my father to be the most important person in my life.What I value about my father is the care and love he shows for me and my family.My father also helps our local community.As chairman of the community centre, he has set up a committee to help elderly people in the area.My father also helps arrange a social afternoon once a week at the community centre to entertain the elderly.My father has been successful as a person because he cares about how people feel.He is always zooming around, trying to help others.作者通过一位小孩之口赞美其父亲的崇高品德。从一位平凡的人身上折射出不平凡的事迹，课文的标题My Father, My Hero反映了其父的美好心灵。该段落将其父助人为乐、处处行善的形象跃然纸上。父亲是平凡之人，但他的行为却把他的美好心灵表露无疑。文章利用一些极其普通的词汇和短语刻画了其父人性的灵与魂。如：care and love，help elderly people，to entertain the elderly，cares about等。为他人所想，急他人所急，是父亲做人的准则，关心他人，胜于自己，是父亲人生的信念。尊老爱幼，无私奉献，是父亲情操的体现。他用爱点亮了人间的希望之灯，用爱温暖着人间的互助之情，父亲的形象有力地诠释了当今社会做人的美德，让我们看到了一幅人性美的缩影。读到诸如此类的文章，每个学生心中必然会涌动出一股真情，大爱无疆。

通过上述几类对阅读教学的体味可以看出，如果教师在阅读教学中把课文的内容延伸到更深远的境地，让学生通过阅读教学学会必要的“思“与”悟“，将个人的情感与作者的情感产生共鸣，通过文中作者使用的话语去领悟其情感的流露，去体会其内涵意义，对提高阅读能力和分析作品内容定会有着意想不到的效果，多年以后回味起课本也能侃侃而谈。

第二篇：漫谈幼儿园教育教学论文的撰写

漫谈幼儿园教育教学论文的撰写

提纲：

一、富阳幼儿园教科研现状

二、教科研的本质和内涵

3、教育科研的内涵和外延

三、幼儿园教育教学论文的撰写 撰写教育教学论文的目的、意义 A、教育科研报告

教育科研报告是对科研工作的总结，它要全面反映出研究的课题、目的意义、研究方法和结果等。-------应包括以下几方面内容： 研究所要解决的问题是什么； 研究是用什么方法解决这一问题的； 研究所获得的结果怎样； 研究结果说明了什么，结论如何。例：《幼儿园生成性艺术主题活动构建与实施》------基本结构： 课题名称 作者及单位 问题 方法 结果 讨论 小结或结论 参

考文献 附录 例：《让幼儿亲近自然――农村幼儿园乡土特色课程建设的实践研究》 B、教育经验论文

是指用经验总结法开展研究而撰写的论文，是广大教师运用较多的科研方法。特点： 研究是在自然条件下，即不需要考虑对其他因素进行控制的条件下，去研究、总结客观规律，因此是最接近教育教学实际的一种研究方法。完全是有目的、有计划的研究过程，教师可以对某一选题进行规划，然后按部就班的进行研究。经验总结的材料都来自亲身经历的实验过程，所以，材料更加充实、取舍更加自如。经验总结并不是一般性的工作总结，作为科研过程，它必须经过思维加工，找出带有规律性的认识。经验总结法最重要的价值就是它的创新性，没有新的认识就不能称为科研。格式：

1、题名

撰写论文的基本要求

1、论文的真实性??例：《关于幼儿环保教育的几点思考》《浅谈幼儿园日常活动中如何渗透环

保教育》《浅谈托班幼儿环保意识的启蒙》《基于地方工业特色的幼儿环保意识培养之教学探索》 存在问题剖析

1、题目较大、内容空洞；不具有实践价值 例1：《浅谈幼儿园教育中“惩罚教育”的合理使用》

一、问题的提出

二、什么是“惩罚教育”

三、如何正确使用“惩罚教育”新西兰、日本、英国、美国、加拿大、幼儿园事例四则

四、“惩罚教育”的意义及应注意的问题 正确认识惩罚的教育意义 正确实现惩罚的教育性 应注意的问题：

4、简单化倾向保证幼儿的健康成长，教师就必须做好包括身体保育和心理保育两大方面的工作，也即不仅要照顾幼儿身体发育，促进身体机能的发展，还要对幼儿的心理加以保护，不断增进幼儿的

心理能力。因此进食问题已不能仅从身体健康考虑，必须从促进幼儿身心和谐健

康的角度来重新认识”

五、建议

5、教育科研是教师专业

化发展的第一生产力，是教师可持续发展的

重要生长点，是教师走向成熟、创立自身特色、形成教学风格的重要途径和条件；

是培养教师、造就名师的重要手段。技能型教师研究型教师学者型专

家型教师 * * * 漫谈幼儿园教育教学论文的撰写富阳教育局教研室 谭晓红

一、富阳幼儿园教科研现状

二、教科研的本质和内涵

三、幼儿园教育教学论文 的撰写

四、幼儿园教育教学论文评价要素

五、建议

六、结束语-----从幼儿园层面看：

1、教科研发展不均衡

2、教科研意识增强，课题研究的参与面越来越广

3、对教

科研的本质认识有偏差，导致教科研功利色彩浓厚--------从教师个体的教

科

研水平、教科研成果看： 纵向比较，与中小学教师的差距悬殊横向比较，与

杭州城区幼儿园的差距巨大本市幼儿园系统内比较，发展极不均衡

1、教育

科学研究的本质学校教育科研要为教育教学改革和提升教育管理水平

及提高教学质量提供理论支撑；通过教育科学研究，探索和实践教育教学的科学

有效方法,促进教育教学质量和管理水平的提高,提升教师的理论素养;要用教育

教学改革的实践成果充实和丰富教育科学研究的理论成果。

2、对教育科研的倾

向性认识： 教育科研就是课题研究；教育科研就是写论文；教学研究就是教育

科研；教育科研≠课题研究； 教

育科研≠写论文；教学研究≠教育科研；

教育科研≠研究理论；教育科学研究课题 研究学科教

学研究课堂教学 研究 写论文

1、有利于提高幼教质量，有利于促进

幼教改革，推进幼教实践的深入。

2、有利于增强教师的研究意识，训练、提高

从事科研的能力水平。

3、教育科研是教师专业化成长最重要、最有效、最直

接的载体之一。教育教学论文的分类、内容与结构教育科研报

告教育经验论文 教育经验总结的基本流程： 收集经验材料 整理

归纳材料 提炼经验主题 撰写研究论文 *准确得体

例：《尊重儿童 促进健康 》《托班幼儿情感初探》《 幼儿绘画发展的初级阶段――涂鸦期初探 》《让美育贯穿幼儿生活的全部》《幼儿人际智能发展及培养的新视点》 《倾听是促进幼儿语言发

展的有效途径》《倾听童心---促进幼儿语言发展的有效途径》 *简短精炼

例：《从被动到主动――幼儿园自主性家长活动初探》《播撒音乐的种子――托班唱歌教学的反思及探索》《中班幼儿早期阅读能力的培养》《有心插柳柳成荫―中班“图书角”活动现状分析及对策》《谈盲学前教育中校内课程资源的开发和利用》《农村幼儿园探索性主题活动中环境创设的实践与研究》 《关于某幼儿园幼儿午睡入睡前出现的行为表现的观察研究》《怎样让新生幼儿顺利适应幼儿园的集体生活》《新〈纲要〉指导下的幼儿教育中教师的角色转换》

*外延和内涵要恰如其分

所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象；而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。例：《让幼儿在创造性游戏中培养学习自主性的探索》

*醒目例： 《初探如何在绘画教学中培养幼儿的创新意识》《积极贯彻新纲

要培养具有良好情感态度的孩子》《托班幼儿情感初探》《幼儿人际智能发展及培养的新视点》《幼儿园科学教育活动之我见》 例： 《农村幼儿园孩子游戏情况的研究与思考》《新入园幼儿适应性教育的探讨》《中班幼儿自我保护教育研究》《父母教养方式与幼儿攻击性的相关研究》 《民办幼儿园教师素质现状分析及其培养对策》

2、作者姓名和单位

3、摘要

摘要应包含以下内容：

①从事这一研究的目的和重要性；

②研究的主要内容，指明完成了哪些工作；

③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；

④结论或结果的意义。例：《幼儿园生成性艺术主题活动构建与实施》

例：《浅谈幼儿园科学教育活动中的提问方式》

4、关键词

纵观全文，选出能表示论文主要内容的信息或词汇，可以从论文标题中去

找和选，也可以从论文内容中去找和选。

5、引言

-例：《农村幼儿园开展区域活动问题分析及其对策的探索》《幼儿园生成性艺术主题活动构建与实施》

6、正文

例：《让幼儿亲近自然――农村幼儿园乡土特色课程建设的实践研究》《幼儿园科学教学实践中的困惑及反思》

2、论文的科学性

3、论文的学术性?

4、论文的创造性

5、论文的可读性例：《合理营养科学育儿》《幼儿音乐素养的培养》《音乐欣赏与幼儿情感的链接》《音乐教育促进幼儿全面发展》 《论幼儿园小班化教育》《儿童童话欣赏中渗透审美教育》《培养幼儿评价能力 提升幼儿心理品质――对培养幼儿评价能力的探索与研究》《开展幼儿园体育工作的思考》《培养幼儿音乐兴趣从点滴做起》

2、泛泛而谈、不得要领 例：《浅谈小班幼儿良好进餐习惯的培养》 例2：《开展幼儿园体育工作的思考》

3、材料仓库 例：《突

发事件中幼儿自我保

护意识和能力的培养》《浅谈大班幼儿科学活动中的提问方式》《浅谈幼儿的挫折教育》 5．写成工作汇报或总结，只叙述做的过程，不讲结果及其价值例：《浅谈乡镇农村中心幼儿园的管理工作》

6、论文的逻辑性和论述的严谨性欠缺例：《挫折中的收获》《中班幼儿早期阅读能力的培养》

7、研究方法欠科学 例：《关于幼儿园大班进餐过程中不良行为的观察研究》《大班幼儿入睡前行为表现的观察研究》

8、文字表达能力差 “绅士是指有教养、文明的人。即有良好生活习惯，良好品德的人。对刚入园的托班幼儿进行良好生活习惯的培养是托班幼儿核心课程之一。通过实践使我们不断的认识到，在对幼儿进行良好生活习惯的培养过程中，行之有效的办法就是把我们未来的小主人培养成绅士”“随着社会的进步，科技的发展，人们对健康有了更深的理

解。为了下一代的健康成长，我们有必要对长期贯彻的规定重新修正。说话问题与幼儿的健康发展有何种深层的关系？对健康的标准的理解是关键。现代“健康”已不仅仅是传统上认为的身体强壮、发育正常、无缺陷，还包括心理健康，它涉及认知、情绪、情感、个性、人际交往等多方面。推而知之，在幼儿园中要

四、幼儿园教育教学论文评价要素

1、论文的教育思想价值

2、论文的理论价值

3、论文的教学实践价值

4、论文的逻辑性和论述的严谨性

5、研究方法

6、论文涉及内容在本学科中的地位调节因素：论文中有的特色和特点是上述各要素中未涉及到的1、学

2、实

3、勤

4、逼

六、结束语

1、教师是教书育人的特定岗位，岗位的意义在于出色完成工作教育科研是帮助教师出色完成工作重要手段；

2、教师是从事教育教学的职业, 职业的特色在于追求自我，教育科研是帮助教师实现自我的重要载体；

3、教师从事的教育教学是科学，科学的价

值在于求真，教育科研的本质就是为了求真；

4、教师从事的是教育教学艺术,艺术的生命在于创新，教育科研就是为了创新教育教学理论.* * *

第三篇：漫谈幼儿园教育教学论文的撰写

提纲：

一、富阳幼儿园教科研现状

二、教科研的本质和内涵

3、教育科研的内涵和外延

三、幼儿园教育教学论文的撰写

（一）撰写教育教学论文的目的、意义 A、教育科研报告

教育科研报告是对科研工作的总结，它要全面反映出研究的课题、目的意义、研究方法和结果等。-------应包括以下几方面内容： 研究所要解决的问题是什么； 研究是用什么方法解决这一问题的； 研究所获得的结果怎样； 研究结果说明了什么，结论如何。例：《幼儿园生成性艺术主题活动构建与实施》------基本结构： 课题名称 作者及单位 问题 方法 结果 讨论 小结或结论 参考文献 附录（研究工具、量表、教育方案等）例：《让幼儿亲近自然――农村幼儿园乡土特色课程建设的实践研究》 B、教育经验论文

是指用经验总结法开展研究而撰写的论文，是广大教师运用较多的科研方法。特点： 研究是在自然条件下，即不需要考虑对其他因素进行控制的条件下，去研究、总结客观规律，因此是最接近教育教学实际的一种研究方法。完全是有目的、有计划的研究过程，教师可以对某一选题进行规划，然后按部就班的进行研究。经验总结的材料都来自亲身经历的实验过程，所以，材料更加充实、取舍更加自如。经验总结并不是一般性的工作总结，作为科研过程，它必须经过思维加工，找出带有规律性的认识。经验总结法最重要的价值就是它的创新性，没有新的认识就不能称为科研。格式：

1、题名（题目或标题）

（三）撰写论文的基本要求

1、论文的真实性?? 例：《关于幼儿环保教育的几点思考》 《浅谈幼儿园日常活动中如何渗透环保教育》 《浅谈托班幼儿环保意识的启蒙》 《基于地方工业特色的幼儿环保意识培养之教学探索》

（四）存在问题剖析

1、题目较大、内容空洞；不具有实践价值 例1：《浅谈幼儿园教育中“惩罚教育”的合理使用》

一、问题的提出

二、什么是“惩罚教育”

三、如何正确使用“惩罚教育” 新西兰、日本、英国、美国、加拿大、幼儿园事例四则

四、“惩罚教育”的意义及应注意的问题

（一）正确认识惩罚的教育意义

（二）正确实现惩罚的教育性 应注意的问题：

4、简单化倾向 保证幼儿的健康成长，教师就必须做好包括身体保育和心理保育两大方面的工作，也即不仅要照顾幼儿身体发育，促进身体机能的发展，还要对幼儿的心理加以保护，不断增进幼儿的心理能力。因此进食问题已不能仅从身体健康考虑，必须从促进幼儿身心和谐健康的角度来重新认识”

五、建议

5、教育科研是教师专业化发展的第一生产力，是教师可持续发展的重要生长点，是教师走向成熟、创立自身特色、形成教学风格的重要途径和条件；是培养教师、造就名师的重要手段。技能型教师 研究型教师 学者型专家型教师 * * * 漫谈幼儿园教育教学论文的撰写 富阳教育局教研室 谭晓红

一、富阳幼儿园教科研现状

二、教科研的本质和内涵

三、幼儿园教育教学论文的撰写（目的意义 分类内容与结构、格式、基本要求、存在问题剖析）

四、幼儿园教育教学论文评价要素

五、建议

六、结束语-----从幼儿园层面看：

1、教科研发展不均衡

2、教科研意识增强，课题研究的参与面越来越广

3、对教科研的本质认识有偏差，导致教科研功利色彩浓厚--------从教师个体的教科研水平、教科研成果看： 纵向比较，与中小学教师的差距悬殊 横向比较，与杭州城区幼儿园的差距巨大 本市幼儿园系统内比较，发展极不均衡

1、教育科学研究的本质 学校教育科研要为教育教学改革和提升教育管理水平及提高教学质量提供理论支撑；通过教育科学研究，探索和实践教育教学的科学有效方法,促进教育教学质量和管理水平的提高,提升教师的理论素养;要用教育教学改革的实践成果充实和丰富教育科学研究的理论成果。

2、对教育科研的倾向性认识： 教育科研就是课题研究；教育科研就是写论文；教学研究就是教育科研； 教育科研≠课题研究； 教育科研≠写论文； 教学研究≠教育科研；

教育科研≠研究理论； 教育科学 研究 课题 研究 学科教学研究 课堂教学 研究 写论文

1、有利于提高幼教质量，有利于促进幼教改革，推进幼教实践的深入。

2、有利于增强教师的研究意识，训练、提高从事科研的能力水平。

3、教育科研是教师专业化成长最重要、最有效、最直接的载体之一。

（二）教育教学论文的分类、内容与结构 教育科研报告 教育经验论文 教育经验总结的基本流程： 收集经验材料 整理归纳材料 提炼经验主题 撰写研究论文 *准确得体 例：《尊重儿童 促进健康 》 《托班幼儿情感初探》《 幼儿绘画发展的初级阶段――涂鸦期初探 》《让美育贯穿幼儿生活的全部》《幼儿人际智能发展及培养的新视点》 《倾听是促进幼儿语言发展的有效途径》 《倾听童心---促进幼儿语言发展的有效途径》 *简短精炼

例：《从被动到主动――幼儿园自主性家长活动初探》《播撒音乐的种子――托班唱歌教学的反思及探索》《中班幼儿早期阅读能力的培养》《有心插柳柳成荫―中班“图书角”活动现状分析及对策》《谈盲学前教育中校内课程资源的开发和利用》《农村幼儿园探索性主题活动中环境创设的实践与研究》 《关于某幼儿园幼儿午睡入睡前出现的行为表现的观察研究》《怎样让新生幼儿顺利适应幼儿园的集体生活》《新〈纲要〉指导下的幼儿教育中教师的角色转换》

*外延和内涵要恰如其分

所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象；而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。例：《让幼儿在创造性游戏中培养学习自主性的探索》

*醒目 例： 《初探如何在绘画教学中培养幼儿的创新意识》《积极贯彻新纲要培养具有良好情感态度的孩子》《托班幼儿情感初探》《幼儿人际智能发展及培养的新视点》《幼儿园科学教育活动之我见》 例： 《农村幼儿园孩子游戏情况的研究与思考》《新入园幼儿适应性教育的探讨》《中班幼儿自我保护教育研究》《父母教养方式与幼儿攻击性的相关研究》 《民办幼儿园教师素质现状分析及其培养对策》

2、作者姓名和单位

3、摘要

摘要应包含以下内容：

①从事这一研究的目的和重要性； ②研究的主要内容，指明完成了哪些工作； ③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解； ④结论或结果的意义。例：《幼儿园生成性艺术主题活动构建与实施》

例：《浅谈幼儿园科学教育活动中的提问方式》

4、关键词

纵观全文，选出能表示论文主要内容的信息或词汇，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。

5、引言

-例：《农村幼儿园开展区域活动问题分析及其对策的探索》 《幼儿园生成性艺术主题活动构建与实施》

6、正文

例：《让幼儿亲近自然――农村幼儿园乡土特色课程建设的实践研究》 《幼儿园科学教学实践中的困惑及反思》

2、论文的科学性

3、论文的学术性?

4、论文的创造性

5、论文的可读性 例：《合理营养科学育儿》《幼儿音乐素养的培养》《音乐欣赏与幼儿情感的链接》《音乐教育促进幼儿全面发展》 《论幼儿园小班化教育》《儿童童话欣赏中渗透审美教育》《培养幼儿评价能力 提升幼儿心理品质――对培养幼儿评价能力的探索与研究》《开展幼儿园体育工作的思考》《培养幼儿音乐兴趣从点滴做起》

2、泛泛而谈、不得要领 例：《浅谈小班幼儿良好进餐习惯的培养》 例2：《开展幼儿园体育工作的思考》

3、材料仓库 例：《突发事件中幼儿自我保护意识和能力的培养》 《浅谈大班幼儿科学活动中的提问方式》 《浅谈幼儿的挫折教育》 5．写成工作汇报或总结，只叙述做的过程，不讲结果及其价值 例：《浅谈乡镇农村中心幼儿园的管理工作》

6、论文的逻辑性和论述的严谨性欠缺 例：《挫折中的收获》 《中班幼儿早期阅读能力的培养》

7、研究方法欠科学 例：《关于幼儿园大班进餐过程中不良行为的观察研究》 《大班幼儿入睡前行为表现的观察研究》

8、文字表达能力差 “绅士是指有教养、文明的人。即有良好生活习惯，良好品德的人。对刚入园的托班幼儿进行良好生活习惯的培养是托班幼儿核心课程之一。通过实践使我们不断的认识到，在对幼儿进行良好生活习惯的培养过程中，行之有效的办法就是把我们未来的小主人培养成绅士” “随着社会的进步，科技的发展，人们对健康有了更深的理解。为了下一代的健康成长，我们有必要对长期贯彻的规定重新修正。说话问题与幼儿的健康发展有何种深层的关系？对健康的标准的理解是关键。现代“健康”已不仅仅是传统上认为的身体强壮、发育正常、无缺陷，还包括心理健康，它涉及认知、情绪、情感、个性、人际交往等多方面。推而知之，在幼儿园中要

四、幼儿园教育教学论文评价要素

1、论文的教育思想价值

2、论文的理论价值

3、论文的教学实践价值

4、论文的逻辑性和论述的严谨性

5、研究方法

6、论文涉及内容在本学科中的地位 调节因素：论文中有的特色和特点是上述各要素中未涉及到的

1、学

2、实

3、勤

4、逼

六、结束语

1、教师是教书育人的特定岗位，岗位的意义在于出色完成工作教育科研是帮助教师出色完成工作重要手段；

2、教师是从事教育教学的职业, 职业的特色在于追求自我，教育科研是帮助教师实现自我的重要载体；

3、教师从事的教育教学是科学，科学的价值在于求真，教育科研的本质就是为了求真；

4、教师从事的是教育教学艺术,艺术的生命在于创新，教育科研就是为了创新教育教学理论.* * *

第四篇：漫谈幼儿园教育教学论文的撰写

提纲：

一、富阳幼儿园教科研现状

二、教科研的本质和内涵

3、教育科研的内涵和外延

三、幼儿园教育教学论文的撰写

（一）撰写教育教学论文的目的、意义 A、教育科研报告

教育科研报告是对科研工作的总结，它要全面反映出研究的课题、目的意义、研究方法和结果等。-------应包括以下几方面内容： 研究所要解决的问题是什么； 研究是用什么方法解决这一问题的； 研究所获得的结果怎样； 研究结果说明了什么，结论如何。例：《幼儿园生成性艺术主题活动构建与实施》------基本结构： 课题名称 作者及单位 问题 方法 结果 讨论 小结或结论 参考文献 附录（研究工具、量表、教育方案等）例：《让幼儿亲近自然――农村幼儿园乡土特色课程建设的实践研究》 B、教育经验论文

是指用经验总结法开展研究而撰写的论文，是广大教师运用较多的科研方法。特点： 研究是在自然条件下，即不需要考虑对其他因素进行控制的条件下，去研究、总结客观规律，因此是最接近教育教学实际的一种研究方法。完全是有目的、有计划的研究过程，教师可以对某一选题进行规划，然后按部就班的进行研究。经验总结的材料都来自亲身经历的实验过程，所以，材料更加充实、取舍更加自如。经验总结并不是一般性的工作总结，作为科研过程，它必须经过思维加工，找出带有规律性的认识。经验总结法最重要的价值就是它的创新性，没有新的认识就不能称为科研。格式：

1、题名（题目或标题）

（三）撰写论文的基本要求

1、论文的真实性??例：《关于幼儿环保教育的几点思考》《浅谈幼儿园日常活动中如何渗透环保教育》《浅谈托班幼儿环保意识的启蒙》《基于地方工业特色的幼儿环保意识培养之教学探索》

（四）存在问题剖析

1、题目较大、内容空洞；不具有实践价值 例1：《浅谈幼儿园教育中“惩罚教育”的合理使用》

一、问题的提出

二、什么是“惩罚教育”

三、如何正确使用“惩罚教育”新西兰、日本、英国、美国、加拿大、幼儿园事例四则

四、“惩罚教育”的意义及应注意的问题

（一）正确认识惩罚的教育意义

（二）正确实现惩罚的教育性 应注意的问题：

4、简单化倾向保证幼儿的健康成长，教师就必须做好包括身体保育和心理保育两大方面的工作，也即不仅要照顾幼儿身体发育，促进身体机能的发展，还要对幼儿的心理加以保护，不断增进幼儿的心理能力。因此进食问题已不能仅从身体健康考虑，必须从促进幼儿身心和谐健

康的角度来重新认识”

五、建议

5、教育科研是教师专业化发展的第一生产力，是教师可持续发展的重要生长点，是教师走向成熟、创立自身特色、形成教学风格的重要途径和条件；

是培养教师、造就名师的重要手段。技能型教师研究型教师学者型专

家型教师 * * * 漫谈幼儿园教育教学论文的撰写富阳教育局教研室 谭晓红

一、富阳幼儿园教科研现状

二、教科研的本质和内涵

三、幼儿园教育教学论文的撰写（目的意义分类内容与结构、格式、基本要求、存在问题剖析）

四、幼儿园教育教学论文评价要素

五、建议

六、结束语-----从幼儿园层面看：

1、教科研发展不均衡

2、教科研意识增强，课题研究的参与面越来越广

3、对教

科研的本质认识有偏差，导致教科研功利色彩浓厚--------从教师个体的教科

研水平、教科研成果看： 纵向比较，与中小学教师的差距悬殊横向比较，与

杭州城区幼儿园的差距巨大本市幼儿园系统内比较，发展极不均衡

1、教育

科学研究的本质学校教育科研要为教育教学改革和提升教育管理水平

及提高教学质量提供理论支撑；通过教育科学研究，探索和实践教育教学的科学

有效方法,促进教育教学质量和管理水平的提高,提升教师的理论素养;要用教育

教学改革的实践成果充实和丰富教育科学研究的理论成果。

2、对教育科研的倾

向性认识： 教育科研就是课题研究；教育科研就是写论文；教学研究就是教育

科研；教育科研≠课题研究； 教育科研≠写论文；教学研究≠教育科研；

教育科研≠研究理论；教育科学研究课题 研究学科教

学研究课堂教学 研究 写论文

1、有利于提高幼教质量，有利于促进

幼教改革，推进幼教实践的深入。

2、有利于增强教师的研究意识，训练、提高

从事科研的能力水平。

3、教育科研是教师专业化成长最重要、最有效、最直

接的载体之一。

（二）教育教学论文的分类、内容与结构教育科研报

告教育经验论文 教育经验总结的基本流程： 收集经验材料 整理

归纳材料 提炼经验主题 撰写研究论文 *准确得体

例：《尊重儿童 促进健康 》《托班幼儿情感初探》《 幼儿绘画发展的初级阶段――涂鸦期初探 》《让美育贯穿幼儿生活的全部》《幼儿人际智能发展及培养的新视点》 《倾听是促进幼儿语言发展的有效途径》《倾听童心---促进幼儿语言发展的有效途径》 *简短精炼

例：《从被动到主动――幼儿园自主性家长活动初探》《播撒音乐的种子――托班唱歌教学的反思及探索》《中班幼儿早期阅读能力的培养》《有心插柳柳成荫―中班“图书角”活动现状分析及对策》《谈盲学前教育中校内课程资源的开发和利用》《农村幼儿园探索性主题活动中环境创设的实践与研究》 《关于某幼儿园幼儿午睡入睡前出现的行为表现的观察研究》《怎样让新生幼儿顺利适应幼儿园的集体生活》《新〈纲要〉指导下的幼儿教育中教师的角色转换》

*外延和内涵要恰如其分

所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象；而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。例：《让幼儿在创造性游戏中培养学习自主性的探索》

*醒目例： 《初探如何在绘画教学中培养幼儿的创新意识》《积极贯彻新纲要培养具有良好情感态度的孩子》《托班幼儿情感初探》《幼儿人际智能发展及培养的新视点》《幼儿园科学教育活动之我见》 例： 《农村幼儿园孩子游戏情况的研究与思考》《新入园幼儿适应性教育的探讨》《中班幼儿自我保护教育研究》《父母教养方式与幼儿攻击性的相关研究》 《民办幼儿园教师素质现状分析及其培养对策》

2、作者姓名和单位

3、摘要

摘要应包含以下内容：

①从事这一研究的目的和重要性；

②研究的主要内容，指明完成了哪些工作；

③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；

④结论或结果的意义。例：《幼儿园生成性艺术主题活动构建与实施》

例：《浅谈幼儿园科学教育活动中的提问方式》

4、关键词

纵观全文，选出能表示论文主要内容的信息或词汇，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。

5、引言

-例：《农村幼儿园开展区域活动问题分析及其对策的探索》《幼儿园生成性艺术主题活动构建与实施》

6、正文

例：《让幼儿亲近自然――农村幼儿园乡土特色课程建设的实践研究》《幼儿园科学教学实践中的困惑及反思》

2、论文的科学性

3、论文的学术性?

4、论文的创造性

5、论文的可读性例：《合理营养科学育儿》《幼儿音乐素养的培养》《音乐欣赏与幼儿情感的链接》《音乐教育促进幼儿全面发展》 《论幼儿园小班化教育》《儿童童话欣赏中渗透审美教育》《培养幼儿评价能力 提升幼儿心理品质――对培养幼儿评价能力的探索与研究》《开展幼儿园体育工作的思考》《培养幼儿音乐兴趣从点滴做起》

2、泛泛而谈、不得要领 例：《浅谈小班幼儿良好进餐习惯的培养》 例2：《开展幼儿园体育工作的思考》

3、材料仓库 例：《突发事件中幼儿自我保

护意识和能力的培养》《浅谈大班幼儿科学活动中的提问方式》《浅谈幼儿的挫折教育》 5．写成工作汇报或总结，只叙述做的过程，不讲结果及其价值例：《浅谈乡镇农村中心幼儿园的管理工作》

6、论文的逻辑性和论述的严谨性欠缺例：《挫折中的收获》《中班幼儿早期阅读能力的培养》

7、研究方法欠科学 例：《关于幼儿园大班进餐过程中不良行为的观察研究》《大班幼儿入睡前行为表现的观察研究》

8、文字表达能力差 “绅士是指有教养、文明的人。即有良好生活习惯，良好品德的人。对刚入园的托班幼儿进行良好生活习惯的培养是托班幼儿核心课程之一。通过实践使我们不断的认识到，在对幼儿进行良好生活习惯的培养过程中，行之有效的办法就是把我们未来的小主人培养成绅士”“随着社会的进步，科技的发展，人们对健康有了更深的理

解。为了下一代的健康成长，我们有必要对长期贯彻的规定重新修正。说话问题与幼儿的健康发展有何种深层的关系？对健康的标准的理解是关键。现代“健康”已不仅仅是传统上认为的身体强壮、发育正常、无缺陷，还包括心理健康，它涉及认知、情绪、情感、个性、人际交往等多方面。推而知之，在幼儿园中要

四、幼儿园教育教学论文评价要素

1、论文的教育思想价值

2、论文的理论价值

3、论文的教学实践价值

4、论文的逻辑性和论述的严谨性

5、研究方法

6、论文涉及内容在本学科中的地位调节因素：论文中有的特色和特点是上述各要素中未涉及到的1、学

2、实

3、勤

4、逼

六、结束语

1、教师是教书育人的特定岗位，岗位的意义在于出色完成工作教育科研是帮助教师出色完成工作重要手段；

2、教师是从事教育教学的职业, 职业的特色在于追求自我，教育科研是帮助教师实现自我的重要载体；

3、教师从事的教育教学是科学，科学的价值在于求真，教育科研的本质就是为了求真；

4、教师从事的是教育教学艺术,艺术的生命在于创新，教育科研就是为了创新教育教学理论.* * *

第五篇：漫谈幼儿园教育教学论文的撰写

漫谈幼儿园教育教学论文的撰写

回龙幼儿园即将准备开园，现硬件设施基本到位。虽然孩子们没有入园，但教师的园本培训活动还是开展地井然有序。2012年9月6日下午，我们幼儿园的倪晓芳老师结合自身已有的宝贵经验，为大家作了“如何撰写幼儿园教育教学专题论文”的培训。

在培训中，倪老师从六个方面来阐述专题论文撰写的技巧。第一，积累素材，养成积累材料的好习惯。好素材的可以来源于日常的教育教学活动，也可以来源于平时阅读的有关教育教学的文章。所以平时及时地对教学活动进行反思，还有对阅读的文章及时的记录读后感也是非常有必要的。第二，深入班级，了解孩子。从平时孩子课堂教学，社会实践活动中出发，捕捉孩子平日里提出的疑问，并及时进行思考，可能从中就能提炼出较好的论点。第三，坚持写教学反思。结合教学反思，给予适当的整理，深入的思考，或许能让你收获有新意的灵感。第四是教育教学专题论文的种类。通过学习，教育教学专题论文可以较细的分为8个种类。第五是选题。教师在确定好论文种类后，选题也是不容忽视的。有时候往往选题的恰到好处，就能提升论文不少的价值与质量。第六是论文的格式。倪老师在给我们细致地讲解论文格式及一级标题，二级标题，三级标题后，还选取了一篇有关剪纸的专题论文标题，详细地给我们讲解了如何恰到好处地制定论文标题。制定论文的标题就好比是给苍白无色的画面酢色一样，颜色的选取与搭配，往往能决定画面给人的整体视觉感受。同样的道理，制定了较好且有新意的论文标题，高质量的论文也就离你不远了。

培训中，倪老师多次强调教育教学专题论文的素材与论点往往来源于日常生活，或者是孩子们平时提出的一个小疑问，因此作为幼儿园教师不仅要带好班、组织好教学活动，更要学会及时捕捉，观察与反思，在反思中解决工作中的实际问题并尝试将教育教学实践与教育科研紧密联系。相信这样，不仅能全面提升教师的专业素质，更能从中获得很多撰写论文的灵感！