The Olympic adventure同步测试题

第一篇：The Olympic adventure同步测试题

I.用动词的正确形式填空。

1.Mark’smotherwantsto_______(go)shopping.2.Thoseredsocks_______(be)Jane’s.3.—IsRobert_______(wear)thatblueshirt?

—Yes,heis.4.Sally_______(drink)abottleoforangeafterPEclass.5.Whydon’tyou_______(write)alettertoyourmother?

II.用who,where,what,why,which完成问句。

1.A:_______doyougotoschoolbybus?

B:BecauseIlivefarfromschool.2.A:_______istheyounggirlonthebeach?

B:Sheismyneighbour.3.A:_______isyourbrotherwearingtoday?

B:T-shirtandjeans.4.A:_______aremyjeans?

B:Theyareinyourbedroom.5.A:_______jacketisPeter’s?

B:ThisblueoneisPeter’s.III.按要求改写句子。

1.Myfatheriseatingnoodlesnow.(对画线部分提问)

___________________________________

2.Iusuallywearthiscoatandthispairofshoes.(对画线部分提问)

___________________________________

3.Whydon’tyouwearthatgreensweater?(同义句改写)

Why______________thatgreensweater?

4.Thegreencoatandredsweaterlooknicetogether.(改为一般疑问句并作否定回答)

___________________________________

___________________________________

参考答案:

Unit3

I.1.go2.are3.wearing4.drinks5.write

II.1.Why2.Who3.What4.Where5.Which III.1.Whatisyourfathereatingnow?2.Whatdoyouusuallywear?3.notwear4.Dothegreencoatandredsweaterlooknicetogether?No,they don’t.

第二篇：七年级语文乡愁同步测试题

《乡愁》同步练习

一、基础题

１．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（）

A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲．妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。

B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲．妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。

C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。

D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。

２.简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。

______________________________________________________________________

二、巩固题

３．这首诗抒发了诗人什么感情？感情基调应该是什么？

________________________________________________________________________ ４．把乡愁推向顶点的是哪一节？表达了诗人怎样的愿望？

___________________________________________________________________________ 三．提高题

５．余光中的《乡愁》用了哪些形象来表现其乡愁的？

_________________________________________________________________________ 6．诗中用了那些巧妙的比喻？有什么表达效果？

__________________________________________________________________________ 7．用“乡愁是„„”说一句话或几句话。

__________________________________________________________________________

四、阅读理解：

世间最美的坟墓

(1)我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。这将被后代怀着敬畏之情朝拜的庄严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。顺着一条羊肠小道信步走去，穿过林间空地和灌木林，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大数阴庇。她的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。小的时候，他的哥哥尼古莱和他在他们听保姆或村妇讲过一个古老传说时，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。于是他们俩就在自己庄园的某块地栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就忘了。托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获到了一个新的、更美好的启示。他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。

(2)后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望；他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花——没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉，不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的一一保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不允许你大声说话。风儿在俯临这座无名者之墓的树林间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖着这片幽暗的土地。无论你在夏天和冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：在今天这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的士兵身上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。

8．本文的记叙线索是 _________________________________________________。

9．阅读全文后理解这座坟墓最大的特点是 ______________________，文中最能突出这一特点的描写分别是(写出两个即可)。_____________________________ ___________________ 10．从文中找出两个具体描写人们怀着“敬畏”之情的句子。

_______________________________________________________________________________ 11．作者说这座墓是“世界上最美的坟墓”的根本原因是什么? _______________________________________________________________________________ 12．本文多处用了衬托的写法，请举两例。

_______________________________________________________________________________ 13．文章开头和结尾写法上的特点是？_______________________________________________________________________________ [延伸拓展]

一、阅读《树》，然后答题。

树 艾 青

一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处

它们把根须纠缠在一起

（1940年春）

1．作者艾青，原名_____，现代著名______，他出版的第一部诗集是《________》。他的诗作运用________化的________诗体，抒发思想感情，语言朴素清新。

2．这首诗的写作背景是________年春天，那时正处于抗日战争艰苦的相持阶段，中华民族正日益走向精神的________。

3．对这首诗赏析不当的一项是（）

A．《树》的开头“一棵树，一棵树”，采用反复的手法，着意强调和突现一棵棵“树”的形象。

B．“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱的精神受到扭曲的现象。

C．诗的第二段，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“它们把根须纠缠在一起”。

D．“根须纠缠在一起”象征中华民族正在团结并凝聚成坚强的力量。

E．这首诗采用的是“比”的手法，是把具体的人和物相比。

4．对这首诗的艺术特色分析不正确的一项是（）

A．这是一首托物抒情的诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述之中，寄寓了丰富的思想内容。

B．这首诗运用象征手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。

C．“风与空气／告诉着它们的距离”运用拟人的手法，把一种看不见．摸不着的关系写得生动可感，而且人格化。

D．全诗用具体可感的形象，表现极丰富的生活内容和思想感情，给人以多方位．多层次的启示，留下了广阔的想像空间。

二、阅读诗歌《新月》，完成习题。新月

何其芳 新月弯弯 像一条小船。我乘船归去，越过万水千山。花香。夜暖。故乡正是春天。你睡着了么？ 我在你梦中靠岸。

5．诗中写到的“我乘船归去”，“花香。夜暖”；是诗人的现实经历还是诗人的想像之事？

答：_____________________________________________ 6．“你睡着了么？”这里的“你”实指什么？

答：______________________________________________ 7．这首诗抒写的是什么感情？

答：_____________________________________________ 8．写出这首诗中押韵的字。

答：_____________________________________________

三、阅读理解：

冬日香山

(1)要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？

（2）开三天会，就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享，也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山，说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，随处抛撒的果皮、罐头盒，手提录音机里的迪斯科音乐，这一切将山路林间都塞满了。现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。

（3）过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，头上挑着些已弹去种籽的空壳。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。过去来时，林间树下是寸厚的绿草，绒绒地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出，冬则是草木去而山石显了。在山下望山顶的鬼见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目，连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过去从未相见似的。可以想见，当秋气初收，冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶；又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客；然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏武在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今天冬日游香山，神清气朗如在真空。

（4）与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天宇。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根道劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中成紫红色，像壮汉的脸。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了，我徘徊于树下又斜倚在石上，看看这红日绿松，心中澄清安闲如在涅磐，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体，此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样了。苍松之外，还有一些松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。与松作伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地作一些铺垫。你看他们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看他们头上’的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。他不因风寒而笼袖缩脖，不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。

（5）当我登上山顶时回望远处烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山，她借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这长青的松柏来作自己的山魂。山路寂寂，阒然无人。我边走边想，比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这锋锋硬骨与浩浩正气，靠着这骨气，她会争得来年更好的花，更好的叶，和永远的香气。

（6）香山，这个神清气朗的冬日。

9．整体感知全文，说一说春天、夏天、秋天的香山各有怎样的特点，再用一句话说出它们共同的特点。（均用原文语句回答）

_______________________________________________________________________________ 10．第（3）段在表达方式上采用______在修辞上主要采用 _______主要写出了___________

11．第（4）段写到：“你就会明白松树的骄傲”，“骄傲”在这里是什么意思？联系上下文，你认为松树为什么而骄傲？_____________________________________________________ 12．冬季香山有着怎样的性格，这一性格是由什么体现出来的? ____________________________________________________________________________ 13．用100个左右的文字描写一景物，要写出其某一方面的特点。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案 乡愁

[同步练习] １．A “小”爱应熔铸在“大”爱之中，且“故乡”一词内涵太窄。

２．“小小的”、“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词叠词，以一种轻描和淡写，使乡愁浓缩于面积小程度轻的对象之上，反衬出浓烈的思乡情绪。

３．抒发了诗人思念家乡的感情。感情基调应该忧郁深沉。４．最后一节，表达了诗人希望祖国早日和平同一的愿望。

５．乡愁本是难以捉摸的情绪，如果找不到与之对应的独特的美的具体的形象来表现，结果就会留于平庸和空泛。但我们发现余光中的乡愁从广远的时空中提炼了四个具体的形象：“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”它们既单纯又丰富，诱发了读者多方面的联想。

6．诗人用 “邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡” 四个既单纯又内涵丰富的形象，来比喻小时侯．长大后．后来和现在四个时段和空间的乡愁。将乡愁诠释为亲情．爱情和思家爱国之情：感情又单而浓，主题又浅入深，在一咏三叹之中将乡愁渲染的异常浓烈。另外，这四组借助同一结构形式，反复陈说分离之苦，其中“乡愁是„„”与“在这头”“在那头（里）”的四次重复，加之四节中的“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”“浅浅的”同一位置上的叠词运用，不仅表现了诗人的语言功底，也加强了全诗的音韵之美。7．

乡愁是一杯浓浓的酒；

乡愁是一轮圆圆的月；

乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪；

乡愁是那根在灵魂深处流动的血管；

乡愁是远走时父亲久久的伫望；

乡愁是别离时妈妈不断的挥手；

乡愁是雕刻在记忆中的古老童话；

乡愁是人一辈子走不出的精神的家； 8．坟墓

9．朴素(1)这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理。(2)没有叶‘字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。(3)保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西。(4)这里的朴素禁锢住任何——种观赏的闲情。

10．(1)保护托尔斯泰安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意。(2)这里逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不允许你大声说话。(3)成百上千到他的安息地来的人中间没有—个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的士兵身上摘下一朵花留作纪念。11．墓中人是一个举世皆知的伟大的人，但埋法普通，坟冢朴素，足见其人格之伟大，所以说它是世界上最美的坟墓。

12．(1)用坟冢的朴素衬托墓中人的人格之伟大。(2)用人们的敬畏之情衬托墓中人的精神之伟大。(3)用拿破仑、歌德、莎士比亚的各具风格的坟墓衬托托尔斯泰坟墓的朴素。13．前后照应，都运用了议论兼抒情的表达方式。

[延伸拓展] 1．蒋海澄

诗人 《大堰河》

散文

自由 2．1940 觉醒

3．E 4．D 5．想像之事 6．故乡

7．游子的思乡之情 8．船、山、天、岸

9．春天是鲜花的世界，她是妩媚的；夏天是浓阴的世界，她是丰腴的；秋天是红叶的世界，她是淖约的。这三季都游客满山，说到底是人的世界。

10．描写 对比 拟人 香山冬日的特点

11．自豪，虽在冬季但它该怎么绿还怎么绿，不因风寒而笼袖缩脖，不因人少而自卑自惭。

12．有铮铮铁骨与浩浩正气的性格。由山的巍峨、松的傲岸体现出来的。

13．提示，可写草、花、天空、大地„„在描写中揭示其特点即可。

第三篇：九年级物理同步测试题一

2011—2012学第二学期九年级 物理同步测试题一 班级： 姓名：

一、填空题

1.人说话时声带在_________，小溪流水哗哗的响水在_________，拉胡琴时琴弦在_________.这些现象说明，声音是由_________而产生的.2.当锣被敲响时，用手按住锣面，锣声消失了，这是因为锣面停止了_________，这说明物体的_________停止了，发声也就停止了.3.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，可听到闹钟的铃声逐渐减弱，到最后就听不到了.重新向玻璃罩内注入空气又听到了闹钟的铃声.这说明，声音要靠_________传播，日常我们听到的声音是靠_________ 传来的，实际上_________和_________也能传声，_________不能传声.4.声速跟介质的种类有关，还跟介质的_________ 有关，15 ℃时空气中的声速是_________ m/s.5.声音在空气中的传播速度是v1，在水中的传播速度是v2，二者大小相比较v1_________v2.6.回声传到人耳比原声晚0.1 s以上，人耳才能将回声和原声区分开，要想听到回声，障碍物跟发声体的最近距离应该为_________.7.将耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，同样_________声音，这种声音通过头骨、额骨也能传到_________引起听觉的传导方式叫_________.8.甲乙两名运动员参加百米赛跑，甲运动员的裁判看到发令枪冒烟开始计时，乙运动员的裁判听到发令枪响开始计时，结果两运动员所用时间相同，而实际上乙运动员比甲运动员跑得_________.9.发声物体单位时间内振动的次数叫_________，声源振动的_________决定了它发出声音的_________.声源振动的越快，发出声音的_________越高，声源振动的越慢，发出声音的_________越低.10.发声物体的材料、结构决定了发出声音的_________，不同发声物体的材料、结构不同，发出声音的_________也就不同.二、选择题

11.关于声音的发生，下列说法中正确的是 A.振动的物体都能够发出声音

B.我们听到的声音一定是由物体的振动产生的 C.振动慢的物体不能发声，振动快的物体能发声

D.因物体的材料、结构不同，所以有的物体振动时能发声，有的物体振动时不能发声

12.在相同的温度下，声音在下列物质中的传播速度由大到小排列的顺序是

A.空气、水、铜

B.铜、空气、水 C.水、铜、空气

D.铜、水、空气 13.下列选项中声音不能在其中传播的是 A.酒精 B.空气

C.岩石

D.月球上空

14.甲同学将耳朵贴在一根长铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到

A.1次敲击声

B.2 次敲击声

C.3 次敲击声

D.4 次敲击声

15.人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0．1s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应（）

A．大于17m

B．大于34m

C．小于17m

D．小于34m 16.发声体振动的快慢决定了 A.声音的响度

B.声音的音色 C.声音的音调

D.声音的大小

17.月球上的宇航员相互交谈时使用无线电，这是因为 A.用无线电交谈比直接交谈清晰

B.宇航员距离远直接交谈听不见

C.月球上的岩石不传声

D.月球上没有空气

三、计算题

18.某实验小组的同学欲测出一段较长废铁轨的长度，可是他们谁也没有带长度尺，小亮同学戴了一块电子表，他们让小亮将耳朵贴在铁轨的一端，另一位同学用力敲击铁轨的另一端，小亮听到一声敲击声后，经过0.5 s又听到一声敲击声.（当时的气温为15 ℃）请你帮他们计算出铁轨的长是多少？

19某雷雨天的晚上，玉红同学看到闪电5 s后听到了雷声，打雷的地方距她多远？

第四篇：历史文字演变同步测试题

一、选择题

1.我国最古老的记事方法是()

A.上古结绳记事B.仓颉造字记事C.甲骨文记事D.金文记事

2.距今五六千年的半坡、姜寨、大汶口遗址出土的陶器上的刻画符号()

A.是我国最早的文字B.是我国最早的结绳记事画面

C.是我国最早的文字雏形D.是我国最早的甲骨文

3.下面有关甲骨文的说法中不正确的一项是()

A.保存在商代甲骨上的文字

B.已经历了相当长时间的演变过程

C.是一种比较成熟的上古文字

D.甲骨文中已经齐备了许慎在《说文解字》里总结的六种汉字构成方法

4.请你在以下有关汉字的评价中，选出正确的项()

①汉字历经千年不衰，形声表意②电脑时代汉字因为输入慢而将走向拼音化③汉字在演变过程中，虽然字形发生了变化，但它们的基本结构仍是相通的④汉字不仅是一种传情达意的工具，还是联结中华民族的根。

A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③

二.材料选择题

5.阅读材料：

殷墟，又名殷虚，商王朝后期都城遗址。郭沫若先生在《访安阳殷墟》一诗中赞叹道：“中原文化殷创始，观此胜于读古书”。位于河南省安阳市西北郊洹河两岸，面积约24平方公里。据文献记载，自盘庚迁都于此至纣王(帝辛)亡国，整个商代后期以此为都，共经8代12王、254年。年代约当公元前14世纪末至前11世纪。

请回答：

①以上照片所再现的平原为何出名?

②郭沫若先生在《访安阳殷墟》一诗中赞叹道：“中原文化殷创始，观此胜于读古书”。结合材料和所学知识说说你是如何理解郭沫若的诗句的?

活动探究

6.由书法兴趣小组的同学，试着收集一些所知道不同字体的汉字字帖，学会辨别字帖上的汉字字体，然后以这些字体为例跟同学们展示汉字的演变过程。

开阔视野

什么叫甲骨文?

所谓甲，就是龟甲;骨，主要指兽骨。古人迷信，常用甲骨占卜凶吉。占卜以后，往往在甲骨上面写刻或占卜有关的记事文字，这便叫做“甲骨文字”，简称为“甲骨文”。这种文字还有其他许多种叫法。如“龟甲文”、“龟版文”、“契文”、“甲骨刻文”。“甲骨刻辞”、“贞卜文”、“卜辞”、”“殷虚书契”等等.但自从陆懋德于1923年发表《甲骨文之历史及其价值》之后，便约定俗成，多数学者统称“甲骨文”了。这种文字真实地记录了中华民族的早期历史进程，它和古代埃及的纸草文书、巴比伦的泥版文字以及印第安人的玛雅文字一样，是整个人类的文化瑰宝。如今，甲骨文学已成为一个独立的学科。

说文解字

《说文解字》，简称《说文》，是中国第一部按部首编排的中文字典。汉朝许慎编著。原作写于100年到121年，现已失落。传至今日的大多是宋朝版本，或者是清朝的段玉裁注释本。原文以小篆书写，逐字解释字体来源。许慎写完之后，献给汉安帝。全书共分540部首，收字9353个，另有“重文”即异体字1163个，共10516字。《说文解字》的书名许慎这样解释：仓颉之初作书也，盖依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。文者，物象之本;字者，言孳乳而寖多也。《说文解字》共15卷，其中包括序目1卷。许慎在《说文解字》中系统地阐述了汉字的造字规律——六书。《说文解字》的体例是先列出小篆，如果古文和籀文不同，则在后面列出。然后解释这个字的本义，再结实字形与字义或字音之间的关系。《说文解字》中的部首排列是按照形体相似或者意义相近的原则排列的。《说文解字》开创了部首检字的先河，后世的字典大多采用这个方式。

答案

1.A2.C3.D4.B5.①因为这里出土了甲骨文;②据文献记载，自盘庚迁都于此至纣王(帝辛)亡国，整个商代后期以此为都，共经8代12王、254年，年代约当公元前14世纪末至前11世纪;这里出土的甲骨文是一种比较成熟的文字，它的造字法和字形结构，与我们今天使用的汉字是一脉相承的。因为安阳殷墟在历史上有过如此辉煌，所以郭沫若在诗里赞叹：安阳是中原文化的发祥地，来到这里就象看到一本厚重的史书。

第五篇：画家和牧童同步测试题

一、我会读，也会连。

mòdàiǎiqiàoqūyíngcànkuì

戴蔼墨驱蝇翘愧惭

二、我会读，比比谁读得好。

爱戴戴帽子墨水和蔼苍蝇

翘板翘尾巴惭愧驱赶牛蝇

价格石拱桥采购涂抹批改

三、读拼音，写词语。

jiàqiánpīpínggòumǎijuédìng

()()()()

zhǐjiàomùtóngwéiguānpiànkè

()()()()

四、猜一猜。

比比谁的小手最能干。()

心中有车重千斤。()

心中有鬼。()

黑土地。()

绳子被虫子咬了。()

台阶边上占个人。()