第一篇：大悲咒之梵音对(0607附84化身及42手眼)
大悲咒之梵音对照
Namah ratna trayaya 拿玛喝 拉他那 德拉呀呀 皈依 宝 三
观世音菩萨现手持念珠相：此是观世音菩萨本身，大须慈悲用心诵读，勿高声神性忽。数珠手：若为十方诸佛速来授手者。
namo arya 拿莫 阿利呀 礼敬 圣者
观世音菩萨现手持法轮相：此是如意轮菩萨本身，到此须存心。金轮手：若为从今身至佛身菩提心当不退转者。
valokite svaraya 瓦楼（哥一）地 思瓦拉呀 观 自在
观世音菩萨现持钵相：此是持钵观世音菩萨本身，若欲取舍利子诵此存想菩萨持钵。宝钵手：若为腹中诸病者。
Bodhi satvaya 播地 萨（多阿）呀 菩 萨
观世音菩萨现持不空绢索相：此是不空绢索菩萨，押天兵。羂索手：若为种种不安求安稳者。
Maha satvaya 马哈 萨（多阿）呀 摩诃 萨
观世音菩萨自诵咒之本身相：此是菩萨种子，自诵咒之本身也。
maha karunikaya 马哈 嘎鲁你嘎呀 大 慈悲者
观世音菩萨现马鸣菩萨相：此是马鸣菩萨本身，手把拔折罗即是。跋折罗手：若为降伏一切天魔神者。
om 唵（奥母）礼敬（皈依）
为真言之母，乃诵经之始。
观世音菩萨现诸鬼神王合掌听诵咒相：此“唵”是诸鬼神合掌听诵咒也。
sarva rabhaye 1 / 10 萨瓦 拉巴夜 一切 赞扬
观世音菩萨现四大天王相：此是四大天王之本身，降伏魔王。
Sudhanadasya 苏达那 达夏 善施者
观世音菩萨现四大天王部落相：此是四大天王部落鬼神名字也。
namas krtva i-mam arya 拿莫思 克利他瓦 衣马 阿利呀 礼敬 已成就 这位 圣者
观世音菩萨现龙树菩萨相：此是龙树菩萨本身，大须用心诵此，勿疏失菩萨性急。
valokite svara Ramdhava 瓦楼（哥一）地 思瓦拉 拉（母）达瓦 观
音 自在王
观世音菩萨现圆满报身，卢舍那佛相：此是圆满报身卢舍那佛。
namo narakindhi 拿莫 拿拉（哥因）地 礼敬 青头观音
观世音菩萨现清净法身，毗卢遮那佛相：此是清静法身毗卢遮那佛本身，大须用心。
Hrl maha vadhasame（喝一）利 马哈 瓦达 萨密 尊敬的（佛菩萨种子字）大 主宰
观世音菩萨现羊头神王相：此是羊鸣羊头神王，共诸天魔为眷属
Sarva arthadu subhum 萨瓦 阿路他度 苏巴姆 一切 事物 庄严美好
观世音菩萨现甘露王菩萨相：此是甘露菩萨亦是观世音菩萨部落，以为眷属也。
ajeyam 阿接羊 无能胜者
观世音菩萨现飞腾夜叉天王相：此是飞腾夜叉天王，巡历四方察其是非也。
Sarva sata nama vasata namo vaga 萨瓦 萨达 拿莫 瓦萨达 拿莫 瓦嘎 一切 智者 皈依 恭请宣说 礼敬 正法
/ 10 观世音菩萨现婆迦婆帝神王相：此是婆迦婆帝神王，其形黑大，以豹皮为裩（裤），手把铁叉。
mavadudhu 马瓦度途 清净解脱
观世音菩萨现軍吒唎菩萨相：此是軍吒唎菩萨本身，把铁轮并把索而有三眼是也。
以上为皈依、礼敬、称赞、请法部分
Tadyatha： 达地呀他 即说咒曰
观世音菩萨现阿罗汉身相：此是阿罗汉本身剑语也。
此句为转折，转入正题 om avaloki 唵（奥母）阿瓦楼（哥一）礼敬 观照
观世音菩萨显无量慈悲相：此是观世音菩萨本身，掌当胸也。合掌手：如為一切眾生常相恭敬愛念者。
Lokate 楼卡地 世间
观世音菩萨现大梵天王相：此是大梵天王本身，神仙为部落。karate 卡拉地 智慧者
观世音菩萨现帝神相：此是帝神（立门五神），长大黑色也。
E-hrih 诶 喝利儿 呼唤词 狮子王
观世音菩萨现三十三天摩醯首罗天神相：此是三十三天，是摩醯首罗天神领天兵青色。
Maha bodhi sattva 马哈 播地 萨（多阿）大 菩 萨
观世音菩萨现清净无我慈悲相：此是宝心更无杂乱心即名萨埵。
sarva sarva 萨瓦 萨瓦 一切 一切
/ 10 观世音菩萨现香积菩萨相：此是香积菩萨，押五方鬼兵以为侍从，不可思议。宝印手：若为成就口辩言辞巧妙者。
mala mala 马拉 马拉 灭除 灭除
观世音菩萨现白衣观世音菩萨相：此是白衣菩萨，手持如意。如意宝珠手：若为富饶种种功德资具者。
Mahi mahi redayam 马（喝一）马（喝一）利达羊姆 无量 无边 妄念
观世音菩萨现弥陀佛相：此是白发弥陀佛本身，为从容也。五色云手：若为速成就佛道者。青莲华手：若为求生十方净土者。
Kuru kuru karmam 古鲁 古鲁 嘎路马姆 所造 所做 诸业
观世音菩萨现空身菩萨相：此是空身菩萨，押天大将军，领二十万亿天兵也。宝螺手：若为呼召一切诸天善神者。白莲华手：若为种种功德者。
Dhuru dhuru Vajayate 度鲁 度鲁 瓦加呀地
坚持 坚持 降服之（妄念）
观世音菩萨现严峻菩萨相：此是严峻菩萨，押孔雀蛮兵也。月精摩尼手：若为患热毒病求清凉者。旁牌手：若为辟除一切虎狼豺豹诸恶兽者。
Maha vajayate 马哈 瓦加呀地 持久 降服之
观世音菩萨现大力天将相：此是大力天将，手持宝杵。宝箧手：若为地中伏藏者。
dhara dhara 达拉 达拉 住持 住持
观世音菩萨现丈夫身苦修行相：此是观世音菩萨，大丈夫身即是。军持手：若为生梵天者。
dhirini 地利尼
/ 10 一直安住
观世音菩萨现狮子王身相：此是狮子王兵，验诵读。俱尸铁钩手：若为善神龙王常来拥护者。
Svaraya 思瓦拉呀 自在
观世音菩萨现摧碎菩萨相：此是摧碎菩萨本身，手把金杵降服诸魔眷属。日精摩尼手：若为眼暗无光明者。金刚杵手：若为摧伏一切怨敌者。
Cala cala 加拉 加拉 远离 远离
观世音菩萨现霹雳菩萨相：此是霹雳菩萨本身，手把金轮。宝铎手：若为成就一切上妙梵音声者。
Mama Vamara 马马 瓦马拉 令我 尘垢
观世音菩萨现大降魔金刚相：此是大降魔金刚本身，手把金轮。白拂手：若为除灭一切恶障难者。
化宫殿手：若为生生世世常在佛宫殿中不处胎藏中受身者。
Muktele 母克地利 获得解脱
观世音菩萨现诸佛菩萨相：此是诸佛合掌，听诵真言。顶上化佛手：若为十方诸佛速来摩顶授记者。杨柳枝手：若为身上种种病难者。
以下为起观部分
Ehi ehi 诶（喝一）诶（喝一）来吧 来吧
观世音菩萨现摩醯首罗天王相：此是摩醯首罗天王 宝杖手：若令一切鬼神不相违拒者。
sina sina 悉那 悉那 洗净 洗净
观世音菩萨现迦那魔将天王相：此是迦那魔将天王。宝镜手：若为大智慧者。
/ 10
Arsam pracali 阿路萨姆 普拉杂利 光明性德 普现
观世音菩萨现执牌弩弓箭相：此是观世音菩萨，把牌弩弓箭也。宝弓手：若为荣官益职求仕官者。
化佛手：若为生生之处不离诸佛边者。
vasa vasam 瓦萨 瓦萨姆 世间 出世间
观世音菩萨现金盔地将相：此是金盔地将，手把铃锺。
prasaya 普拉萨呀 无量无边
观世音菩萨现阿弥陀佛相：此是阿弥陀佛本身，观世音菩萨师主。紫莲华手：若为面见一切十方诸佛者。
Huru huru mara 户鲁 户鲁 马拉 速疾 速疾 灭度
观世音菩萨现八部鬼神王相：此是八部鬼神王。玉环手：若为男女仆使者。
Huru huru Hrl 户鲁 户鲁（喝一）利 速疾 速疾 成就法神
观世音菩萨现四臂尊天相：此是四臂尊天，身著柳葉鎧。
sara sara 萨拉 萨拉 放 射
观世音菩萨普陀山显应：此是五浊恶世云也。
Siri siri 悉利 悉利 光 辉
观世音菩萨执杨柳枝净瓶现慈悲相：此是观世音菩萨利益一切众生，不可思议。
suru suru 苏鲁 苏鲁 摄众
观世音菩萨现诸佛树葉落声相：此是诸佛树葉落。
/ 10 甘露手：若为一切饥渴有情及诸恶鬼得清凉者。
Bodhiya bodhiya 播地呀 播地呀 觉悟 觉悟
观世音菩萨随携幼童现大慈大悲相：此是观世音菩萨结众生缘。
Bodhaya bodhaya 播达呀 播达呀 已觉悟 已觉悟
观世音菩萨现阿难尊者相：此是阿难尊者本身也。
Maitriya 买德利呀 仁慈
观世音菩萨现大车菩萨（弥勒菩萨）相：此是大车菩萨，手把金刀。
narakindhi 悲悯
观世音菩萨现龙树菩萨（地藏菩萨）相：此是龙树菩萨，手把金刀之处。宝瓶手：若为一切善和眷属者。
Dharsinina 达拉悉尼那 威猛
观世音菩萨现宝幢菩萨相：此是宝幢菩萨，手持鉄叉是也。
payamana 巴呀马那
妙庄严相（令人敬畏）
观世音菩萨现寳金光幢菩萨相：此是寳金光幢菩萨，把折罗杵。svaha 斯瓦哈
所愿（如法）成就
观世音菩萨现三头善圣相：此是三头善圣跏趺艾龍也。宝箭手：若为诸善朋友早相逢遇者。
Siddhaya 悉达呀 成就
观世音菩萨现舍利弗尊者相：此是舍利佛菩萨莲手印达一切法门也。宝经手：若为多闻广学者。svaha 斯瓦哈
/ 10 观世音菩萨现恒河沙菩萨相：此是恒河沙菩萨，耸立鳌头无边法海也。
Maha siddhaya 马哈 悉达呀 大 成就
观世音菩萨现放光菩萨相：此是放光菩萨，手把赤幡。svaha 斯瓦哈
观世音菩萨现目健连尊者相：此是目健连菩萨，锡杖挂袈裟。锡杖手：若为慈悲覆护一切众生者。
Siddha yoge 悉达 右给 成就 无为
观世音菩萨显极乐世界诸天菩萨相：此是诸天菩萨，尽悉以集手把金刀。宝箧手：若为地中伏藏者。
svaraya 思瓦拉呀 自在
观世音菩萨现天女相：此是阿弥陀佛观世音菩萨安息相。svaha 斯瓦哈
观世音菩萨现阿闍那菩萨相：此是阿闍那菩萨，高擎盂鉢。
Narakindhi 那拉（哥因）地 同体大悲
观世音菩萨现山海惠菩萨相：此是山海惠菩萨，手把金剑。svaha 斯瓦哈
观世音菩萨现柟陀罗尊者相：此是柟陀罗菩萨，横担斗笠。
Maranara 马拉那拉 寂灭
观世音菩萨现宝印王菩萨相：此是宝印王菩萨，手把金斧。钺斧手：若为一切时处。好离官难者。
svaha 斯瓦哈
观世音菩萨现拘希罗尊者相：此是拘希罗菩萨，芒鞋踏浪发海潮音也。
Sira simh amukhaya 悉拉 悉姆 阿姆卡呀
头 狮子 相（狮子吼相）
/ 10 观世音菩萨现药王菩萨相：此是药王菩萨本身，行疗诸病。svaha 斯瓦哈
观世音菩萨现圆满菩萨相：此是圆满菩萨本身，著朱衣母陀罗手也。
sarva maha asiddhaya 萨瓦 马哈 阿悉达呀 一切 大 成就
观世音菩萨现药上菩萨相：此是药王菩萨本身，行疗诸病。svaha 斯瓦哈
观世音菩萨现舍利弗尊者相：此是大智舍利佛菩萨，腰挂真经玉塵風也。
Cakra asiddhaya 杂嘎拉 阿悉达呀 转法轮 成就
观世音菩萨现虎喊神将相：此是虎喊神将本身，手执斧也。svaha 斯瓦哈
观世音菩萨现诸天魔王相：此是诸天魔王，手挺蛇鎗也。
Padma kastaya 巴得马 嘎思达呀
莲花 持（表清净无染）
观世音菩萨现灵香天菩萨相：此是灵香天菩萨，手捧如意炉也。红莲华手：若为求生诸天宫者。
svaha 斯瓦哈
观世音菩萨现散花天菩萨相：此是散花天菩萨千叶宝莲也。
Narakindi vagaraya 那拉（哥因）地 瓦嘎拉呀
慈悲济世 降服诸恶（青头观音 着虎皮裙）
观世音菩萨现富楼那尊者相：此是富楼那菩萨，手捧塗（铜碗）。施无畏手：若为一切时一切处怖畏不安者。
svaha 斯瓦哈
观世音菩萨现哆羅尼子菩萨相：此是哆羅尼子菩萨，手捧果。葡萄手：若为果蓏诸谷稼者。
Mavari sankharaya 马瓦利 三卡拉呀
无量 法门（法螺）
观世音菩萨现三摩禅那菩萨相：此是三摩禅那菩萨跏趺輪掌寳燈。
/ 10 总摄千臂手：若为能伏三千大千世界怨魔者。
svaha 斯瓦哈
观世音菩萨现大迦叶尊者相：此是大迦叶菩萨，手执念佛珠。
以下为礼成就皈依文 Namoh ratna trayaya 拿玛喝 拉他那 达拉呀呀
观世音菩萨现应化虚空菩萨相：此是虚空菩萨本身，拈花坐石也。namo arya 拿莫 阿利呀
观世音菩萨现应化普贤菩萨相：此是普贤菩萨，跏趺禅坐白寳輪掌也。valokite 瓦楼（哥一）地
观世音菩萨现应化文殊师利菩萨相：此是文殊师利菩萨，一指上指于空也。Svaraya 思瓦拉呀
观世音菩萨现千业金莲相：此是观世音菩萨解眼根，受色千叶金莲。Svaha 斯瓦哈
观世音菩萨现垂金色臂相：此是观世音菩萨解耳分别聲，垂金色臂。
om 唵（奥母）加持（皈命）siddhyantu 悉殿度 灵验
观世音菩萨现开五轮指相：此是观世音菩萨解鼻嗅诸香，开五輪指。Mantra 满德拉 咒语
观世音菩萨现兜罗绵手相：此是观世音菩萨解舌嗜于味兜羅绵手。padaya 巴达呀 真言
观世音菩萨现贪受诸触相：此是观世音菩萨解所有身根贪受诸触。svaha 斯瓦哈
观世音菩萨现解分诸法相：此是观世音菩萨解意根分别一切诸法。
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第二篇：《刘之遴列传》阅读练习及答案附译文
阅读下面的文言文（文中三个“□”是为考查而设），完成5~9小题。
刘之遴，字思贞，南阳涅阳人也。父虯，齐国子博士，谥文范先生。之遴八岁能属文，十五举茂才对策，沈约、任昉见□异之。起家宁朔主簿。吏部尚书王瞻尝候任昉，值之遴在坐，昉谓瞻曰：“此南阳刘之遴，学优未仕，水镜所宜甄擢。”瞻即辟为太学博士。时张稷新除尚书仆射，托昉为让表，昉令之遴代作，操笔立成。昉曰：“荆南秀气，果有异才，后仕必当过仆。”御史中丞乐蔼，即之遴舅，宪台奏弹，皆之遴草焉。迁平南行参军，尚书起部郎，延陵令，荆州治中。太宗临荆州，仍迁宣惠记室。之遴笃学明审，博览群籍。时刘显、韦棱并强记，每与之讨论，咸不能过也。
还除通直散骑侍郎，兼中书通事舍人。迁正员郎，尚书右丞，荆州大中正。累迁中书侍郎，鸿胪卿，复兼中书舍人。出为征西鄱阳王长史、南郡太守，高祖谓曰：“卿母年德并高，故令卿衣锦还乡，尽荣养之理。”后转为西中郎湘东王长史，太守如故。初，之遴在荆府，尝寄居南郡廨，忽梦前太守袁彖谓曰：“卿后当为折臂太守，即居此中。”之遴后果损臂，遂临此郡。丁母忧，服阕，征秘书监，领步兵校尉。出为郢州行事，之遴意不愿出，固辞，高祖手敕曰：“朕闻妻子具孝衰于亲爵禄具忠衰于君卿既内足理忘奉公之节”遂为有司□奏免。久之，为太府卿，都官尚书，太常卿。
之遴好属文，多学古体，与河东裴子野、沛国刘显常共讨论书籍，因为交好。是时《周易》、《尚书》、《礼记》、《毛诗》并有高祖义疏，惟《左氏传》尚阙。之遴□著《春秋大意》十科，《左氏》十科，《三传同异》十科，合三十事以上之。高祖大悦。
太清二年，侯景乱，之遴避难还乡，未至，卒于夏口，时年七十二。前后文集五十卷，行于世。
（选自《梁书·刘之遴列传》，有删节）
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.值之遴在坐值：遇到
B.瞻即辟为太学博士辟：征召
C.操笔立成立：立即
D.丁母忧，服阕忧：忧虑
6.填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项是（3分）
①沈约、任昉见□异之
②遂为有司□奏免
③之遴□著《春秋大意》十科
A.①而②者③以B.①且②所③以
C.①而②所③乃D.①且②者③乃
7.下列文句中，断句正确的一项是（3分）
A.朕闻妻子具孝/衰于亲/爵禄具忠/衰于君/卿既内足/理忘奉公之节
B.朕闻妻子具/孝衰于亲/爵禄具/忠衰于君/卿既内足/理忘奉公之节
C.朕闻妻子/具孝衰于亲/爵禄具忠/衰于君/卿既内足理/忘奉公之节
D.朕闻妻子/具孝衰于亲/爵禄具忠/衰于君卿/既内足/理忘奉公之节
8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A.吏部尚书王瞻曾探望任昉，任昉极力向王瞻推荐刘之遴，说明鉴的人应当选拔任用刘之遴。
B.刘之遴的舅舅乐蔼是御史台中丞，御史台的奏弹，都由刘之遴起草。刘之遴曾担任宣惠记室。
C.高祖在刘之遴坚决推辞郢州行事一职的情况下，亲自写诏书留住了他，刘之遴后又担任多职。
D.当时只有《左传》没有高祖的义疏，刘之遴就著《左氏》十科等合三十事上奏，高祖很高兴。
9.根据具体要求分别完成下列各题。（10分）
（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）
①荆南秀气，果有异才，后仕必当过仆。（3分）
②卿母年德并高，故令卿衣锦还乡，尽荣养之理。（4分）
（2）刘之遴的奇特之处体现在哪些方面？请简要概括。（3分）
答案：
5.D（忧：父母的丧事）
6.C（第①句是说沈约、任昉看了刘之遴的对策后很惊异，故该句应填入表顺承关系的连词“而”；第②句是一个被动句，“为”常常与“所”搭配。故该句应填入与“为”相搭配的助词“所”。第③句是说刘之遴于是著《春秋大意》十科。故该句应填入表顺接关系的连词“乃”）
7.B（原文标点：朕闻妻子具，孝衰于亲；爵禄具，忠衰于君。卿既内足，理忘奉公之节。）
8.C（说“高祖……亲自写诏书留住了他”错，高祖并没有挽留刘之遴。而是接着刘之遴被有司上奏免去了职务）
9.（1）①荆南是个秀气的地方，果然有奇特的人才，（刘之遴）以后做官必当超过我。（得分点：判断句、“仕”“仆”各1分）
②你母亲年高德重，因此让你穿着锦绣的衣服，回到故乡，尽赡养母亲的孝心。（得分点：“年德并高”、“衣”、“荣养”、“理”各1分）
（2）①善于写作，才思敏捷；②好学明审，博览群书；③多学古体，著述颇丰。
参考译文：
刘之遴字思贞，是南阳涅阳人。父亲刘虯，在齐国任国子博士，谥号文范先生。刘之遴八岁就会写文章，十五岁举茂才的对策，沈约、任昉看了都很惊异。从家中征召出来，任宁朔主簿。吏部尚书王瞻曾探望任昉，恰巧遇到刘之遴在座，任昉对王瞻说：“此是南阳人刘之遴，学优而未做官，明鉴的人应当选拔任用他。”王瞻立即征召他任太学博士。当时张稷新被授任尚书仆射，托任昉写辞让官职的奏章，任昉让刘之遴代作，执笔立即写成。任昉说：“荆南是个秀气的地方，果然有奇特的人才，（刘之遴）以后做官必当超过我。”御史中丞乐蔼，是刘之遴的舅舅，御史台的奏弹，都是刘之遴起草。迁任平南行参军，尚书起部郎，延陵令，荆州治中。太宗幸临荆州，便迁任他为宣惠记室。刘之遴好学明审，博览群书。当时刘显、韦棱都有很强的记忆力，每次与刘之遴讨论，都不能胜过他。
回到京师授任通直散骑侍郎，兼中书通事舍人。迁任正员郎，尚书右丞，荆州大中正。累经升迁任中书侍郎，鸿胪卿，再兼中书舍人。出任征西鄱阳王长史、南郡太守，高祖对他说：“你母亲年高德重，因此让你穿着锦绣的衣服，回到故乡，尽赡养母亲的孝心。”后转任西中郎湘东王长史，太守照旧。当初，刘之遴在荆州官府，曾寄居南郡官舍，忽然梦见前任太守袁彖对他说：“你以后当为折臂太守，就居住此地。”刘之遴后来果然损伤手臂，而且来此郡任职。居母亲丧，服丧期满除服，征入任秘书监，领步兵校尉。出任郢州行事，刘之遴本意不想出任，便坚决推辞，高祖亲笔诏书说：“朕听说妻与子都在，对亲人的孝心就减退了；爵与禄都有，对君主的忠诚就减退了。你内心得到满足，理应忘记奉公的操节。”于是被有司上奏免去了他的职务。很久，才任太府卿，都官尚书，太常卿。
刘之遴喜好写文章，多学古体写法，与河东人裴子野、沛国人刘显常共同讨论书籍，因此彼此友好。当时《周易》、《尚书》、《礼记》、《毛诗》均有高祖的义疏，唯有《左氏传》尚缺，刘之遴于是著《春秋大意》十科，《左氏》十科，《三傅同异》十科，合三十事上奏。高祖非常高兴。
太清二年，侯景叛乱，刘之遴避难返回家乡，还没有到达，就在夏口去世，时年七十二岁。前后有文集五十卷，流传于世。
第三篇：对后进生现象的形成及对策之探讨
对“后进生”现象的形成及对策之探究
上林县乔贤镇一中
谢晓璇
对于目前我国的中小学教学来说，后进生问题是学校教育的一个普遍而严重的问题。后进生在学校中人数虽少，能量不小，危害性极大。加强对“后进生现象”的研究以促进对后进生的教育，是当前教育部门所面临的一个最实际最紧迫的问题，也是教学实践给教育理论研究提出的一个严峻的课题。近年来，我国的众多教学工作者都对“后进生现象”和后进生的教育进行过深入的研究和探讨，他们在对后进生的教育方面积累了许多宝贵经验。但是，真正要认识“后进生现象”并行之有效地实施对后进生的教育，还有许多问题没有解决。所谓后进生，往往表现为学习感到困难、吃力、不好提问、反应迟钝、与老师不配合、厌学等等。这种表现是多方面的原因造成的。
一．后进生的普遍表现
“后进生”的种类繁多，故其表现多种多样。
第一种：品优、学劣、智优型后进生的表现
对学习不感兴趣，视学习为负担，而对人和对工作则表现出极大的热情和责任心，有较高的组织、活动能力。他们的学习成绩不好，并不是由于智力因素引起的，而是由于不能正确处理工作与学习、红与专的关系所致。
第二种：品劣、学优、智优型后进生的表现。
头脑聪明，反应迅速，学习成绩好，并善于应酬，能说善道，在一部分同学中有一定威信，然而常表现出对集体的不满情绪，有对抗教师权威的心理。
第三种：品优、学劣、智劣型后进生的表现。反应迟钝，学习成绩差，有较强的自卑感，但他们品行端正、忠实肯干。
第四种：品劣、学优、智劣型后进生的表现。
一天到晚理头于读书，对学习抓得很紧，学习成绩较好，但对其他一切事则不感兴趣，不愿参加集体活动，缺乏组织观念，学习目标狭窄，缺少系统、长远和计划性，把分数和名利看得过重，爱妒嫉他人取得的成绩和进步，不善交际，个性孤僻，以自我为中心，不愿与别人交流学习经验和方法。
第五种：品劣、学劣、智优型后进生的表现
机敏灵活，潜力很大，唯独对学习不感兴趣，甚至感到厌烦，得过且过，把学习视为一种精神上的负担，为完成任务而整日混。他们往往是一些“有聪明智慧不往正道上用的‘歪才’学生”。
第六种：品劣、学劣、智劣型后进生的表现。
学习成绩低劣，兴趣不稳定，不通情理，行为乖张，智力滞后。二．后进生现象形成的原因及分析
后进生形成的原因是多种多样，错综复杂。弄清后进生的成因，有利于教师做好转化工作。
（一）学校对后进生形成的影响
学校是教书育人的地方，学校的管理、校风、教师的素质、教师的工作方法及态度等，对育人的质量都有直接的影响。一是学校规章制度不健全，管理混乱。多年的应试教育使学校领导和老师只把着眼点放在少数能考上重点中学的学生身上，对大多数学生采取放任自流的办法。二是学校思想教育工作薄弱。教师只管教书，忽视对人的思想教育，对学生的生活、思想、兴趣、欢乐、苦恼等，了解很少。第三个因素，也是一个很重要的因素是，教师素质较低，方法简单生硬。他们缺少必要的教书育人的专业知识，不了解青少年的心理特征，而是用生硬简单的办法压服、排斥他们，或者孤立、歧视，或者体罚，或者向家长或学校告状。
（二）家庭在后进生形成中的影响
家庭是青少年生活的起点，家长是他们的第一位教师，他们身体的发育，知识的获得，思想品德的陶冶，同家庭教育有着直接的关系。后进生的大部分家长对孩子的学习态度不明确，他们对子女的学习漠不关心，经常侵占学习时间，久而久之，孩子接受父母熏陶，即使有些学生学习成绩顶不错，但也每况愈下，沦为后进生。家长对孩子的溺爱也给孩子学习造成了不良影响，对孩子有求必应，百般娇惯，对生活方面无微不至地关怀，对学习却关心甚少。
（三）社会的原因
目前社会环境整体是好的，但社会上的不良因素还是很多的，有时教育者苦口婆心的教育成果，一遇上社会不良因素的诱发，倾刻就会化为乌有。
1．社会上不良文艺作品的影响。非法出版物（黄色书刊，黄色录像等）充斥市场，青少年学生好奇心强，模仿心理重，看了那些带颜色、带刀枪、带棍棒的书刊录像，往往都要想法试一试，一试就会坠入泥坑，甚至走上犯罪的道路。
2．社会上不良风气的影响。如赌博之风、拉关系走后门之风、吃喝之风、腐败之风、浪费之风等等，使青少年在耳濡目染之中，受到潜移默化的影响。
（四）自身的原因
学习受挫——“挂红灯”，考分和名次低于自己的期望值，是后进生产生的外在诱因。内因是：学习动机不稳定，常被其它诱因左右；意志薄弱，遇到困难和挫折不能知难而进；学习兴趣不持久，特别是缺乏学习中的潜在兴趣；易受情感迁移；自制力不强，依赖性较大；学习无进取心，甘居下游；道德认识 模糊，分不清是非等等。当然，这些“因”在某种程度上说也是“果”，它们在继续使后进生向更差的方向发展。
总之，后进生是学校教育失败的产物，是家长失望的结果，是社会失落的开始，是学生自身失志的表现。
四．教育转化后进生的途径
1．实行家校结合，是学校德育工作的好传统，也是教育后进生的最有效的途径。
（1）变学校单向联系为双向交流
在长期的家校联系上，只有教师家访制度，而没有家长校访的习惯，家长往往是“无事不登三宝殿”，上门“告状”的居多。如何改变这一状况呢？
实行“三互”，强调互访、要求互励、注重互谅。从互访来看，学校有固定的家访日、家长校访接待日，逐步建立家校互访制度。尽量做到既要求教师走访家长，又倡导家长走访教师；既有学校召开的家长会，又有家长应邀的座谈会；既有口头交流，又有书面联络。
从互励来看，学校通过多种途径、方式听取家长意见，改进工作，同时对家长成功的教育方法及时给予肯定。学校和家长互相支持，互相勉励，互相促进，共同搞好学生的教育。
从互谅来看，由于家校交往频繁，联系密切，增进了互相理解，使家长们体会到教师工作之甘苦，主动配合教育。这样，教师、家长互相信赖、体谅，使学校和家庭配合更加默契。
（2）变家校平面结合为立体施教
家校结合，重要的要家校统一，即力求达到教育方法、内容上的协调配合，共同施教。具体说来应当做到：首先，开展“学生过错心理诊断”。具体可以分 为四步：第一步，由学生填写学生基本情况、家庭基本情况，家长、教师共同填写学生过错行为发生的时间、地点和主要事实；第二步，家校共同分析原因，研究矫正措施；第三步，进行效验跟踪记载；第四步，开展矫正评价。其次，建立“学生思想品德评价”制度，实行家校联合施教。尽力做到评价标准精确化、评价方法简要化、评价术语通俗化，建立起一个适合学校、家庭共同鉴定学生品德的评价标准。
最后，充分利用学生家庭所具有的实践教育优势，将家校综合施教交汇于“行为训练”中。教师将学生守则及一些规范中的内容化为可实践的东西，让学生分阶段，有重点地在家中“练习”，并让家长把“练习”的结果向老师作出汇报。
（3）要适当选用家访的形式
串门式家访。教师利用散步或走亲访友的机会顺便串一下后进生的家门，与家长作礼节性的交谈，顺便谈一下后进生的情况，有利于增进师长、师生之间的感情。
祝贺式家访。当后进生取得大的进步或受奖后，教师抓时机，前往家中向其父母报喜，以示祝贺，家长和学生都会受到鼓舞，感到高兴。
援助性家访。给家庭困难的后进生送去师生们捐的钱物，帮助其找一二条摆脱困境的途径，把人间的真情实意无私地奉给后进生及其家庭；给精神上受到打击的后进生送去一份安慰，送去一份爱„„这些，都会化作一份巨大动力，鼓舞后进生克服困难，振作精神，勇往直前。
探望式家访。有后进生染上了疾病，教师毋忘去探望，把保尔、张海迪等榜样推荐给他们，这样会激起他们同病魔斗争的勇气，同时，也会感化家长今后全力配合班主任做好转化工作。2．在学业上给后进生帮助
后进生之所以差，一个重要的原因是对学习不感兴趣，厌恶学习。兴趣是最好的老师。激发后进生的学习兴趣可从以下几个方面来实施。
（1）挖掘教材内容，培养学生的学习动机，动机是学习的动力。（2）教学情景设置的生动性。认真钻研教材，根据不同教学内容设计生动的教学情景，吸引后进生，使后进生能参与你的教学活动。（3）了解实用价值，让学生将知识应用于生活。
人们常说，成功是对自己能力的证明，是对学习的最好奖赏。成功的学习会产生自我满足的心理体验和自信心理。要让后进生愿意学习，还要让后进生获得学习成功的欢乐。在教学中要为后进生提供成功的机会。如：课堂中简单的提问尽量让后进生回答，后进生遇到困难，教师不要代劳，启发学生，让学生自己去解决问题，完成解答。
后进生的学习“差”一般都是他们没有良好的学习习惯和正确的学习方法所造成的。如后进生课前很少预习或根本不预习，听课注意力不集中。教师应向后进生提出应养成哪些良好的学习习惯，针对不同的后进生向他们提出不同的要求，指导学生掌握正确的学习方法。如课前预习找难点，上课听讲抓关键，课后复习摸规律，典型习题反复练。总之要提出具体的要求和指导学习的具体方法。
3．处理方法要正确
①抑扬兼用。转化后进生的大量实践证明，后进生对教师的褒扬之辞十分渴求，对后进生一味地进行批评，必然会导致其逆反效应，即心理上的不信任、厌恶和对抗情绪。
②情理交融。情感作为一种潜移默化的感召力量，已成为广大教育工作者 的共鸣，情不通，理不达，感情相悖，即使是“金玉良言”，也免不了会“好雨落在荒田里”。但是，在重视对后进生“感情投资”时候，切莫过于迷信“爱的效应”。
③点面结合。由于后进生与后进生之间在感情上相互吸引而“同病相怜”，有时候就形成了一个非正式群体，教师要冷静地对待这个“面”，切不可低估这个“面”的消极作用。要通过各种良好的舆论规范，紧密联系实际，使后进生对“哥儿们义气”产生切肤之痛，培养他们正确的是非观念，形成他们正确的道德评价意识。对非正式群体中的“领袖人物”，要做好重点突破工作，促使“点”的转化和“面”的瓦解。
④刚柔相济。对后进生的批评有时要象烈火一样刚气激越，有时又应如流水一样柔情一片。刚柔相济，体现了教育转化艺术的多样性，批评的刚柔与后进生的个性心理有密切关系，顺应后进生的个性差异，或以刚制柔、或以柔克刚、或外柔内刚、或刚中寓柔，都可以收到批评教育的预期效应。
⑤“跟”“放”统一。“跟”即对后进生实施批评后的跟踪随访。教师要善于观察后进生在被批评后各种行为反应，透过他们行动倾向的表象，把握其悔过认错的深层本质。跟踪过程中，如发现后进生确有改正之意，应及时鼓励，如发现后进生对教师的批评当作“耳边风”，则要考虑更为有效的改变其行为的策略。跟踪后进生，不是监督后进生，这就有一个“放”的问题，即放手让后进生完成某种任务，甚至委以重任，要为后进生的成长提供、创造一个良好的环境，使其个性沿着正确健康的方向充分自由和谐地发展，让后进生体察到教师的关怀和信任。
4．打持久战
做后进生的转化工作，不能企求一两句话或几次谈心就收到“立竿见影” 的效果，在教育过程中也还可能出现反复，经验证明，后进生的思想转变是个复杂过程，有的后进生往往改正了一个缺点，接着又出现一个毛病，所以，做后进生的转化工作不可能毕其功于一役。欲速则不达，应该有信心和耐心。
总之，后进生转化工作是摆在教师面前的一个重要工作，是教师不可推卸的责任。何况 “后进生”并不是一无是处，在某些方面可能比“优等生”还要可爱一些，他们也渴望享受生命并追求成功，只要我们正确的认识，了解，真诚的帮助，教育，给他们以深情的关注，贴心的爱抚，有趣的引导，不倦的教诲，“后进生”也会放出光彩来。
第四篇：台湾乡村旅游的精致之美及对福建省的启示
台湾乡村旅游的精致之美及对福建省的启示
应台湾乡村旅游协会邀请，2月17日至24日，福建省首批乡村旅游考察团赴台湾进行专题交流考察，考察了台南县走马濑农场、立川渔场养殖区、南投县清境民宿村、苗栗县大湖酒庄等20家知名乡村旅游景点，体验了浓郁的台湾乡村风情，受益非浅，给我省发展乡村旅游带来深刻的启示。
一、台湾乡村的“精致之美”
一是景点全面开花。历经40多年的发展，台湾乡村旅游已呈全面开花之势。据统计，台湾现有休闲农庄1244家、民宿1386家、休闲农渔业区超过300个，观光果园385处。漫步台湾乡村，如同走进一幅现代版的“清明上河图”，步步惊艳，其魅力风情吸引着大批境内外游客。今年元宵节期间在鹿港古镇举办的“2012彰化灯会”，盛况空前，创下了10天期间吸引1200万游客前来观灯的奇迹。
二是创意无处不在。注重创意，使台湾乡村旅游进入了创意驱动、文化为魂的深度开发阶段，点石成金,取得了良好的经济社会效益。如立川渔场养殖区，就是从一颗海边极为常见的“蚬”开始，通过注入“黄金蚬”的创意，发展成为一家位居世界前列、集生产、研发、观光、体验、购物于一体的的大型企业集团，年产值高达60亿元新台币。苗栗县大湖酒庄，从开发草莓入手，短短7年间，发展成为可供游客深度体验草莓种植、草莓酒生产、品尝购买草莓酒、草莓冷饮和草莓伴手礼的知名旅游景点，并开发了风情一条街和草莓酒庄，每年吸引游客150多万人。
三是主题创造经典。选择不同主题，使台湾乡村旅游景点实现了错位发展，呈现出千姿百态、亮点迭出的无比精彩，给游客以独特的体验。如走马濑农场的兰花会馆，以兰花为主题，将高雅的兰花文化表现为独特的建筑外观、别致的兰花水晶吊灯、随处可见的兰花盆景以及游客可购买的兰花工艺品，令人流连亡返。苗栗县姜麻园，以生姜为主题，游客可体验生产过程、品尝姜汁奶茶、下榻宾馆、购买生姜伴手礼，成为独特的生姜文化体验园。
四是在地凸显风情。通过深入挖掘当地的自然、人文、宗教、产品、工艺等各种资源，使台湾乡村旅游独具风情，魅力无穷。如花莲县池上米乡休闲农业区，以当地闻名全台的池上香米为核心吸引物，精心建造了原乡稻米馆、池上便当博物馆、客家文化馆等旅游设施，令游客趋之若鹜。金都餐厅，坚持以埔里镇当地的茭白、绍兴酒、甘蔗等特产为食材，以艺术创作的心态研发出宣城蔗香扣肉、美人腿系列、陈年绍兴酒醉虾等菜品，吸引了连战、倪匡等名人前来品尝。
五是精致进行到底。台湾乡村旅游以深度开发见长，不求“大而全”，而是追求“小而美”，并将这种理念做到极致。此次考察的20个景点，无论是高端的老英格兰民宿和见晴山庄民宿，还是以普通城市白领为目标市场的清净农场、头城农场，每个景点细节十分精致和自然生态，同时员工友善敬业,给我们留下了十分深刻的印象。
六是营销贴近游客。在市场营销方面，各地制作的旅游指南如花莲县的《花莲GO趣WAY》、《食尚品味，劲在花莲》，清境民宿的《香格里拉——空中花园》等，贴近游客需求，图案活泼，色彩鲜艳，语言清新灵动，让人一见爱不释手。
二、台湾乡村大美的成功之道
台湾乡村旅游之所以精品迭出，创意无限，魅力十足，主要有以下四个方面：
一是政府高度重视。台湾各级政府特别是县、乡镇两级政府对发展乡村旅游高度重视，将其作为促进当地农业和旅游业转型升级、建设美丽乡村的重要路径加以推进，涌现出花莲县县长傅崐萁、苗栗县县长刘政鸿等极力倡导观光旅游的“观光县长”。农业、旅游等部门密切配合，大力发展观光精致农业，着力延伸农业产品的前期研发、创意开发和休闲体验功能，为乡村旅游发展奠定了坚实的产业基础。
二是政策法规完善。早在1983年，台湾当局就制定了《发展观光农业示范计划》,引导产业健康发展。1999年“9·21”大地震后,为加快灾后重建,台湾当局出台了《休闲农业发展办法》，采取资金补贴方式,大力发展民宿(农家乐),成为发展乡村旅游新的分水岭。2001年又出台了《民宿旅游管理办法》,乡村旅游走向了正规化和程序化的轨道。
三是加强创意辅导。台湾政府特别是农业、旅游等部门坚持有所为、有所不为，将重点放在加强对县、乡（镇）各级政府和开发业主的政策引导、创意扶持、项目策划和创业培训上。政府成立专家辅导委员会，定期组织专家赴各地开发业主进行技能培训和创意辅导，有效提升了乡村旅游项目开发的整体层次和策划水平。此次全程陪同我们考察的郑健雄教授，原就职于台湾农科院，精心指导了苗栗县姜麻园、大湖酒庄开发等成功案例，所到之处，受到业主的热烈欢迎。
四是产业有机融合。在台湾，乡村旅游与工业、农业、林业、渔业、文化等实现了跨界联姻。无论是自然资源，还是人文资源，或是工业产品；无论是一朵花（兰花）、一盏灯（花灯），还是一颗花蛤（黄金蚬）、一只羊（绵羊），经过台湾专家的智慧创意，都可作为乡村旅游的产品，点石成金，深度开发，走向市场。
三、福建乡村旅游的“蝶变之路”
近年来，在省委、省政府的高度重视下，我省乡村旅游快速发展，成为旅游业发展最快的新型业态和带动农民增收的“富民工程”，曾于去年两次在农业部、国家旅游局举办的全国发展休闲农业和乡村旅游工作会议上作典型发言，受到好评。特别是2010年春节前夕，胡锦涛总书记来到上杭县五龙村，与老区人民共度新春佳节，并为金色祥龙画龙点睛，跳起了欢快的“年年好、节节高”舞，更让福建省的乡村旅游走向全国，名扬海内外。但从总体上看，与台湾地区相比，我省乡村旅游存在着“一流资源、二流创意、三流产品”的现象，发展方式粗放，创意贫乏、产品雷同、品味较低、精品偏少，离台湾全面开花、处处精彩的局面有很大的差距。为推动我省乡村旅游走上“二次创业”之路，实现化蛹成蝶的飞跃，提出以下建议和举措：
一是着力提升产业定位。台湾的发展历程表明，如果说城市旅游是游客向往的旅游目的地和一个地区旅游发展的主旋律，那么，乡村旅游则是这个地区旅游发展向深度推进的“五线谱”和城市的多样表情。建议各级政府在谋划全局工作时，以全新站位审视乡村旅游发展，将其作为加强“三农”工作、塑造当地整体形象的一个重要环节加以推进，在经费、机构、人才以及体制机制上予以重点保障，并纳入县、乡镇两级政府绩效考核的重要内容，推动我省农业由观光农业向休闲创意农业转变、乡村由生产（农业和工业）产品向生产快乐休闲（旅游）产品转变、旅游由以到城市旅游为主向到城市、乡村深度旅游转变，实现旅游富民、“一业兴百业”的综合效应。
二是着力完善产业政策。我省乡村旅游起步晚，方兴未艾，任重道远，离不开各级政府的精心培育。建议省委、省政府组织农业、旅游、国土、财政等部门，制定相应法律法规，出台用地用海、工商登记、财税扶持、培训促销等优惠政策，鼓励各种所有制企业特别是农业产业化龙头企业以及个人投入乡村旅游产业，激发社会创业激情，推动乡村旅游快速发展。
三是着力建设创意高地。凸显主题创意是推动乡村旅游转型升级的关键。为此，必须深化闽台合作，建设创意高地，以创意创新引领未来。要采取有效措施，鼓励厦门大学、福建师范大学与台湾暨南大学、中华大学等高校，加强乡村旅游研究，探索开设乡村旅游或休闲农业专业，加快专门人才培养；用足用活台湾乡村旅游协会等渠道，继续组织农业、旅游部门赴台湾学习考察，在学习中转变观念，开阔视野；争取在台湾建立福建省乡村旅游创意人才培训基地，实施“百名创业人才赴台培训计划”，每年选送100名旅游名镇名村负责人和乡村旅游业主，赴台湾接受专门培训，提升创意水平；精心筛选闽台两地乡村旅游专家，成立福建省乡村旅游创意辅导中心，组成专家顾问团，赴全省各地开展创意辅导和智力扶持。
四是着力打造主题精品。要瞄准全国和全省一流，学习借鉴台湾一朵花（兰花）、一颗草莓打造一个大产业的先进理念，实行“一县一特、一镇一品、一村一景”工程，深入挖掘八闽各地自然人文资源的独特性和唯一性，小题大作，融入高水平的创意，进行主题开发，将其打造成一个大产业，转化为有深度的乡村旅游产品。实施“示范提升”行动，推动上杭五龙村、厦门小嶝休闲渔村等100家示范点加快产品转型升级；完善全省乡村旅游项目库，强化策划包装，鼓励各地大力培育乡村主题公园、乡村花园、乡村民宿、教育农园等新型业态，发展风情小镇、世遗人家、土楼人家、丹霞人家、畲族人家等特色产品，实现差异发展、百花齐放。继续开展精品创建活动，今年将新增省级以上乡村旅游示范点50个以上，其中，新评三星以上经营单位20家，新增省级以上乡村旅游示范县1个，特色旅游景观名镇名村5个，工农业旅游示范点5个，水乡渔村20个，森林人家5个。
五是着力推进跨界融合。打破部门界限，完善旅游与财政、农业、林业、住建、文化、体育等部门协作机制，以一个个具体的项目开发入手，实现资源共享、优势互补，共同推动农业、工业、文化、体育等产业的繁荣，并利用旅游部门独有的市场资源，引入市场机制，将农业、工业、文化等各种有卖点的资源转化为乡村旅游产品。（肖长培）
乡村旅游已是两岸旅游业发展最快的新型业态，也是闽台旅游合作的一个新亮点、新领域。
政和乡村旅游开发要按照“全县一品牌”的思路，打破地域概念，立足实际、立足创新，发挥后发优势，高标准、高起点编制乡村旅游发展规划；加强整合包装，做好食文章、住文章、茶文章，打好创意牌、文化牌、高山绿色牌，重点打造乡村民宿、乡村美食、高山度假等新型业态产品，凸显趣味性、娱乐性和参与性；充分挖掘丰富的民俗文化资源，形成浓郁的政和
地方特色，让美丽的锦屏风光、政和四平戏走向全省，吸引游客前来消费体验。
两岸的乡村旅游产品应该与美学、创意相结合，具体可以从以下几个方面进行创新，如：口感价值创新，改进产品口味，满足口腹之欲；视觉价值创新，注重产品的外观与包装，满足艺术欣赏的需求；知感价值的创新，提供新的知识、文化内涵，满足知识的需求。“快乐山居闽台百家乡村旅游景点”、“舌尖之舞闽台十大乡村美食”、“购物惊喜闽台十大流行伴手礼”三大系列揭幕
旅游就是一个创新创意的产业，要通过理念的创新、品牌的创新、方式的创新，进而推动两岸产业的合作向更宽的领域、更高的层次、更深的内涵去发展。
但由于农村服务业不够发达，游客大多是走马观花地看看风景．给农民带来的利益有限。于是农民们也开始思考：如何留住游客使他们能够加大在乡村的消费?民宿——这种由农民提供给游客吃住游玩的新消费品因此应运而生。发展民宿业，就是要把游客请进家门，通过和农民的互动，深入了解农村的生产生活和乡野趣事。以此引起游客的兴趣，开发台湾农村的旅游资源，为农民带来收入，使农村可以永续经营下去。
第五篇：雪豹读后感及对剧中历史和军事背景之分析
好久不看历史军事题材的影片了，一来现在的历史题材片不尊重历史的太多，太泛滥，作为一名资深历史爱好者，对一眼就能看出历史破绽的片子极为厌恶，雪豹读后感及对剧中历史和军事背景之分析。二来军事题材的片子战术含金量太低，一打仗就看见八路军战士一窝峰冲，武器使用上甚至可以跨越多个年代。三是对我党我军的政治指导思想，对我党我军的政治本质误解甚至污蔑，对历史关键时期的政治动向把握明显有偏差，反映出现在的编剧导演并不懂历史，用现代的眼光看历史肯定会有偏差。
上次看历史军事题材片都是一年前看《井岗山》了，这是一部难得的好片，里面对很多历史关键性事件和敏感性事件都没有回避，对红军的战术也有很准确的描写。当时看这部片子的时候，甚至晚上看了通宵。这部《雪豹》当然达不到这样吸引我的地步，但也可以称得上是部引人入胜的片子。主要体现在，一是故事情节比较紧凑，主人公从“一.二八”事变开始到抗战暴发，参加南京保卫战，到参加八路军，直至抗战胜利，四十集的众多故事一个扣一个，紧张纷成，还是有看头的。二是几个历史关键事件把握还是很准的。看得出编剧还是对当初的历史作了深入研究的。三是在战斗中充分体现了战术，这看起才有战争片的劲嘛。类似还有《生死十日》，以往的战争片，总感觉差点什么，现在终于体会到，差点的，就是战术，而就是差的这点，却是战争片的魂。四是看到中国人痛杀日本人很过瘾，剧中中国人杀日本人犹如砍瓜切菜真是过瘾，完全满足了我等愤青的仇日心理，尤其是看到周卫国从不留俘虏，毫不犹豫的杀掉跪地求饶的日本兵时，心里那个畅快呀。
开始我讲到，编剧对几个关键的历史事件把握比较准，那么就先说说这些让人感到欣慰的地方以及当时的历史背景吧。比如“一。二八”淞沪抗战后期，的确也也国民政府派遣中央军校教导总队、八十八、八十七等德械师增援十九路军，形成兵力的优势，迫使日本回到谈判桌上。其实这个通过字幕体现的情节，埋下了周卫国报考中央军校的伏笔，因为教导总队损失了一百多名学员，中央军校需要补充，才有周卫国、刘远报考的中央军校的机会。比如周卫国报考的中央军校第9期，确实也是扎扎实实读了3年，即从31年到34年，这是真实的。其他任何一期都没有这期读得久，当然，这里就有一个历史上的小差错。剧中说延期一年毕业是因为第五次围剿取得成功，众所周知，第五次反围剿是从1933年至1934年，也就是说算上延期毕业的一年，才是第五次围剿成功的那一年，中间有一年的误差，当然，不影响剧情就淡化它吧。(呵呵，我对时间是敏感的，比如，看83版射雕的时候，我就敏锐的发现剧中时间有错，因为几个事件联系起来一推算，黄蓉年龄应该比郭靖大两到五岁，也就是郭靖应该叫黄蓉为蓉姐姐，后来在央视一台的一个对金镛先生的访谈中得到证实，他老人家承认是他自己的疏忽，因为写这部小说的时候不是一口气写完，是在报纸上连载，每天写一段交给报社发表，写着写着就忘了前后一致了，再比如《血色浪漫》中，时间明显也对不上)周卫国到德国留学，在历史上也是有真实的原型的，原著中，周卫国到德国学的是坦克，不知为什么到了剧中是学习特种作战。事实上，当时国民政府确实也派遣了黄埔学生到德国留学，学的也是装甲兵，著名的有邱清泉和廖耀湘。周卫国回国参加南京保卫战的时候，被分配到八十七师，并防守栖霞山。历史上也是这样，淞沪会战后，四个德械师退至南京继续参加南京保卫战，最终损失殆尽，而当时栖霞山也是南京保卫战中日双方争夺极为惨烈地方。萧雅死的时候是在女子中学，事实上，南京大屠杀中，当时的金陵女子中学是强奸惨案集中发生的地方。周卫国担任虎头山独立团团长后，曾经历了整风运动，确实，整风运动发起于1943年，客观的说，整风运动确有必要，在抗战的前几年，共产党领导的八路军新四军经过几年斗争，取得了很大的发展，在抗日民族统一战线的旗帜下汇聚来的各类青年，却成分复杂，经历复杂，由于当时客观条件限制，尤其是在抗战初期，战斗激烈而频繁，交通不便，通信不便，部队经常转移，人员流动也大，也不可能对他们以前的经历和思想作深入考察，在革命队伍中存在不纯洁，意志不坚定的分子也理所当然了，而且由于各大战略区相对独立，也需要通过整风运动将中央的思想统一下来，尤其统一是各大战略区领导层的思想。事实上，我们可以看到，在我党历史上，每发展一段时间必然要进行一次整风运动，目的不外有两个，就是通过整风清除杂质保证纯洁，二是统一思想，读后感《雪豹读后感及对剧中历史和军事背景之分析》。但我党某些历史往往就是这样，上面的想法是好的，在执行中却存在偏差，在华东地区和冀东地区的整风运动就过左，例如历史上著名的黄花塘事件，陈毅被饶漱石整，被迫离开新四军到延安直至解放战争暴发。冀东的整风运动甚至搞成了大清洗，部分领导人借用整风运动打击排斥政见不和的同仁，被迫害甚至错杀的也不在少数。
不过，这部片子始终逃不过最近几年国产军事题材剧的套路，历史错误、军事错误百出，只是没达到让我立即掐点电源的地步而已。但却让我有了写这篇文章的冲动，因为我想给编剧们上上历史课和军事知识课。咱对剧中情节感觉不合理的就不提了，只对历史和军事上的错误一一纠正。
首先要提的，就是军迷们每看一部战争片必提的问题，也是广大军事爱好者看了无可奈何，哭笑不得的问题，武器！剧中日本兵手持中正式步枪，咱都不提了，毕竟中正式和三八式有类似的地方，都出自德国的一代神枪K98。当看着电视画面里不管国民党还是八路军手持英制斯登冲锋枪、美制M3冲锋枪的时候，见怪不怪的军迷们只能无奈的笑着摇头了。毕竟连《长征》这么严谨的历史片都有红军战士用1941年以后才大量装备英军的斯登冲锋枪对空射击的场景。抗战中中国士兵用斯登冲锋枪总好过，《长征》中飞夺沪定桥时红军战士用五六式冲锋枪向国民党士兵扫射的场景吧。当然这不只是《雪豹》犯的错误，很多抗日题材、第一次国内革命战争题材的影片都有斯登冲锋枪和M3冲锋枪的身影，包括备受好评的《亮剑》《延安锄奸》《太行山上》。不用多说，斯登肯定是和伯格曼混淆了，至于这几种枪的区别，大家在百度上搜吧，反正是不可能出现在中国的抗日战场上，更不可能出现在小日本手里，尤其是M3冲锋枪，因为它是1943年才设计定型装备美军。
第二就是历史时间的错误。比如里面把皖南事变的时间提到百团大战之前，1940年发动的百团大战弄到1941年。对冀中区的五一大扫荡弄到整风运动期间，即1943年。还比如，周卫国在从南京突围出来后，听说中国军队取得台儿庄大捷，于是北上找部队，遇到了八路军。这里显然看得出，编剧对我们的党史军史明显不了解，或者说不感兴趣。因为当时这里不可能出现八路军。根据毛老人家的准确推断和高瞻远瞩，当时八路军发展是分三步走，一是走出陕北，进入敌后，开展独立自主的山地游击战，二是从山西进入河北，河南，即中原地区(国民党溃退后，这些地方当时几乎已无中国正规军队)，第三步是向山东发展，由罗荣桓率领八路军115师一部组成东进纵队进入山东。这三步分别发生在1937年，1938年，1939年，而徐州会战发生在1938年初，显然，当时八路军还没有打过来，这里不可能出现八路军的根据地。开始我看到这个情节的时候，还以为是八路军山东纵队(即山东沦陷后，由山东省委组织抗日武装起义，将上百支9起义部队合编成八路军山东纵队，直至1941年与115师合并成立山东军区)，但剧中却是明确的说虎头山根据地是隶属于115师，这就令人费解了。
三是常识性的错误。例如，军统中统八路军配合除奸，让中统和军统合作，简直是不可想象的。要知道，戴笠门规，如果军统人员和中统人员接触是要家法处置的。更不可能出现《潜伏》身属中统的谢XX的住房居然由军统提供，并且还住在军统家属楼，甚至和军统人员亲密接触。还是这次除奸，要知道上海是新四军活动的地方，而虎头山根据地在什么地方，虽然可能这个地名是虚构的，但我们可以推断出他应该是在鲁南，因为离徐州不远，剧中第一次出现八路军是在徐州附近，而这次八路军的任务是护送青年学生到虎头山根据地，与日军遭遇的地点也是在根据地附近，据此我们推断，虎头山根据地离徐州不远，应该属于山东军区的鲁南军区。虽然皖南事变后，新四军进行过重新整编，将原八路军第四第五纵队划归新四军，但山东和上海当时却隶属于两个不同的战略区，即分别归属山东军区领导和华东局领导。应该不会出现山东军区的部队到华东局、新四军领活动的上海去执行任务。还有，中统徐博文叛变后，是到南京任汪伪警察总署情报顾问。慢！慢！怎么这么熟悉，伪警察总署?！没错，潜伏中，余则成执行暗杀任务的对象，李海丰就叛逃后就是到的南京伪警察总署任情报处处长，《潜伏》里交待这时的时间是什么时候?是1945年，离抗战胜利只有几个月了。没错，恶贯满盈的76号被解体后，其中一部就是伪警察总署。但这时，已是抗战末期了，而在剧中，却是在抗战相持阶段。
四是政治性错误，这类错误近来最常见，最颠覆，很费脑力，等空了慢慢写，以上写的，未经整理，也未详细查阅资料，仅凭自己多年爱好历史所获的记忆写的，可能出现疏漏错误，也可能有语句不通，未加修饰，文笔不尽完美的地方，以后再慢慢修改。
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