中心小学教学仪器设备与图书室等实物管理办法

第一篇：中心小学教学仪器设备与图书室等实物管理办法

中心小学教学仪器设备与图书室等实物管理办法

一、管理规定

（一）教学仪器设备

1.教学仪器指各学科教学所需的仪器、试剂、标本、模型、挂图等设备。2.要明确仪器设备管理员，统一管理学校的教学仪器设备。学校的教学仪器设备供教学、研究和综合实践活动使用，任何人不可占用或转让。3.建立科学的教学仪器管理与使用档案，建立教学仪器明细帐，保证学校财产有案可查，帐目要每学期小结一次，并及时清理报废仪器,汇总注销。4.加强精密仪器的保质管理，按时做好仪器保养，同时做好记录。5.对教学仪器要科学管理，精心维护。要求所有仪器有橱有架，陈列整齐，取用方便，定橱定位，清洁卫生，科学合理，根据仪器的特点做好防尘、防潮、防腐、防光、防磁、防变形工作，做好试剂和标本的防冻、防虫、防挥发、防风化、防变质工作，对配套仪器要专柜加锁。

6.化学药品要求存放在通风好、遮光、温度适宜、空间较大、防水、防火的库房，剧毒,易燃，易爆品要确保存放安全，使用后剩余部分要及时收回。

（二）图书室

1.图书室是学校书刊资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构，提供师生所需的资料和教学参考资料等做好服务工作。

2.要按规定配置足额的专（兼）职的管理人员，确保工作开展正常。3.建立图书总括登记、个别登记和注销登记三种账册，做到账账相符，账物相符。

4.图书分类使用国家标准《中国图书馆图书分类法》，期刊分类逐步使用《中国图书馆图书分类法期刊分类表》。图书著录应以国家标准《普通图书著录规则》为依据，期刊著录应以国家标准《连续出版物著录规则》为依据。

5.图书目录设置以卡片目录为主。图书馆应设有书名目录和分类目录，条件好的馆（室）可增设著者目录，图书室要设书名目录。

6.认真制定书刊资料的选购标准，拒购质量低劣、内容不健康的图书，复本适当。不断丰富藏书品种，提高藏书质量。对于内容陈旧、复本过多，利用率低下和破损严重的图书要定期剔除，及时注销。

7.新书到室后要及时验收、登记，及时完成分类、编目、排架等工作，加速书刊资料的流通。

8.加强书刊资料管理，师生借阅图书实行限期限量的办法，工具书和大型丛书只供查阅。

二、使用规定

（一）教学仪器设备

1.语文、数学、英语、科学等学科任课教师投影仪使用率不得低于正常课时数的65％。

2.英语、音乐学科任课教师录音机使用率不得低于正常课时数的85％。3.其它学科任课教师教辅设备使用率不得低于正常课时数的55％。4.教师的演示实验率100％。

5.学生的分组实验率不得低于规定实验的90％。有条件的学校学生分组实验按进度进行，没有条件的学校可相对集中安排时间让学生进行分组实验。

教学仪器设备的管理使用，是确保实验教学任务的完成、满足素质教育及社会服务的需要。教学辅助设备的使用，旨在改进教学方式和手段，提高教学效率。教辅设备的选择和使用原则上按学科特点和具体教学内容而定。

（二）图书室

1.加强图书资料的流通工作，提高资料的利用率。师生借阅图书实行限期限量的办法；工具书、大型丛书只供查阅，一般不予外借。对借书逾期不归还者，损坏、丢失书刊者按有关规定处理。

2.积极向学生介绍、推荐优秀图书和新到书刊，并鼓励学生借阅。有条件的学校可增设优秀读物和新书书柜，采取多种形式对学生进行课外阅读辅导和开展读书活动。积极搞好班级图书角、图书窗（箱）活动。

3.经常保持室内整洁，积极采取措施做好防尘、防火、防潮、防蛀等图书保护工作，并经常对学生进行爱护图书教育。

4.图书管理员要积极主动做好读者服务，定期推荐新书，组织开展读书活动，采取多种形式对学生进行课外阅读辅导。

第二篇：图书与教学仪器设备等实物管理办法

图书与教学仪器设备等实物管理办法（试行）

为了更好地管理、使用好教学仪器设备与图书室，发挥教学资源的应有效能，特作出如下规定：

一、管理规定

（一）教学仪器设备

1.教学仪器指各学科教学所需的仪器、试剂、标本、模型、挂图等设备。

2.明确仪器设备管理员，统一管理学校的教学仪器设备。学校的教学仪器设备供教学、研究和综合实践活动使用，任何人不可占用或转让。

3.建立科学的教学仪器管理与使用档案，建立教学仪器明细帐，保证学校财产有案可查，帐目每学期小结一次，并及时清理报废仪器,汇总注销。

4.加强精密仪器的保质管理，按时做好仪器保养，同时做好记录。

5.对教学仪器要科学管理，精心维护。要求所有仪器有橱有架，陈列整齐，取用方便，定橱定位，清洁卫生，科学合理，根据仪器的特点做好防尘、防潮、防腐、防光、防磁、防变形工作，做好试剂和标本的防冻、防虫、防挥发、防风化、防变质工作，对配套仪器要专柜加锁。

6.化学药品要求存放在通风好、遮光、温度适宜、空间较大、防水、防火的库房，剧毒,易燃，易爆品要确保存放安全，使用后剩余部分要及时收回。

（二）图书室

1.学校图书室是学校书刊资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构，图书室必须为全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体等方面全面发展，提供师生所需的资料和教学参考资料等做好服务工作。

2.图书室要按规定配置足额的专（兼）职的管理人员，确保工作开展正常。

3.图书室建立图书总括登记、个别登记和注销登记三种账册，做到账账相符，账物相符。

4.图书分类使用国家标准《中国图书馆图书分类法》，期刊分类逐步使用《中国图书馆图书分类法期刊分类表》。图书著录应以国家标准《普通图书著录规则》为依据，期刊著录应以国家标准《连续出版物著录规则》为依据。

5.图书目录设置以卡片目录为主。图书室设有书名目录和分类目录。

6.认真制定书刊资料的选购标准，拒购质量低劣、内容不健康的图书，复本适当。不断丰富藏书品种，提高藏书质量。对于内容陈旧、复本过多，利用率低下和破损严重的图书要定期剔除，及时注销。

7.新书到室后要及时验收、登记，及时完成分类、编目、排架等工作，加速书刊资料的流通。

8.加强书刊资料管理，师生借阅图书实行限期限量的办法，工具书和大型丛书只供查阅。

二、使用规定

（一）教学仪器设备 1.语文、数学、英语、科学等学科任课教师投影仪使用率不得低于正常课时数的60％。

2.英语、音乐学科任课教师录音机使用率不得低于正常课时数的85％。

3.其它学科任课教师教辅设备使用率不得低于正常课时数的40％。

4.教师的演示实验率100％。

5.学生的分组实验率不得低于规定实验的90％。

6.共用的多媒体教室使用率每天不得少于2节,各学科教师每人每学期使用多媒体上课不少于2节;对班级教室已安装多媒体设备的，中考学科多媒体使用率不得低于正常课时数的50％。

教学仪器设备的管理使用，是确保实验教学任务的完成、满足素质教育及社会服务的需要。教学辅助设备的使用，旨在改进教学方式和手段，提高教学效率。教辅设备的选择和使用原则上按学科特点和具体教学内容而定。

（二）图书室

1.加强图书资料的流通工作，提高资料的利用率。师生借阅图书实行限期限量的办法；工具书、大型丛书只供查阅，一般不予外借。对借书逾期不归还者，损坏、丢失书刊者按有关规定处理。

2.积极向学生介绍、推荐优秀图书和新到书刊，并鼓励学生借阅。积极搞好班级图书角、图书窗（箱）活动。

3.认真做好书刊流通率、读者到馆率等项统计工作。学生每学期平均到室不少于20人次，每学期平均借阅图书不少于8人次。

4.经常保持室内整洁，积极采取措施做好防尘、防火、防潮、防蛀等图书保护工作，并经常对学生进行爱护图书教育。

5.加强图书室档案资料建设，按将图书室在工作活动中形成的文字材料、图书，如工作计划、工作总结、各种统计表、重大活动资料、教研成果等装订成册，长期保存。

6.图书管理员要积极主动做好读者服务，定期推荐新书，组织开展读书活动，采取多种形式对学生进行课外阅读辅导。

7.书刊若遗失或损坏，应按学校规定作出赔偿。教职工调离，学生休学、退学和毕业离校，均需主动还清全部书刊，并交回借书证，否则，不予办理离校手续。

8.学校周五对学生全天开放，确保让学生能借到图书。

廉江市车板镇第一初级中学

2010年9月21日

第三篇：教学仪器设备管理办法

教学仪器设备管理办法

一、总则

第一条教学仪器设备是院校固定资产的一部分。为加强教学仪器设备的科学管理，提高教学仪器设备的使用效率，确保实验实训实习的正常教学秩序，根据教育部、国家人力资源和社会保障部有关文件精神及董事会要求，特制定本办法。

第二条教学仪器设备的管理贯彻“统一领导，分工管理，层层负责”的原则。在主管院校长的领导下，由实训中心负责管理。

第三条教学仪器设备的使用应坚持“专管专用”的原则，任何个人和单位不得占为己有。各实验实训室要积极挖掘场地和设备潜力，开发其功能，不断提高教学仪器设备的使用效率。

第四条教学仪器设备固定资产的范围：

1.实验实训室使用的仪器设备，凡单价在200元以上、耐用期在一年以上并能独立使用者，均列入教学仪器设备固定资产。

2.价值在200元以上、耐用期一年以上但非独立使用，而为其它教学仪器设备配套的，属于附属设备或附件。这类资产价值列入成套设备总价值。

3.单价在2万元以上的仪器设备，以及单价虽不满2万元，但在国内、院内比较稀缺的均为精密、贵重、稀缺仪器设备。

4.单价在10万元以上以及国家科委规定统管的二十三种精密仪器均为大型设备。

第五条大型、精密、贵重仪器的管理办法在本办法的基础上另文规定。

第六条教学设备的计划编制审批及购置

1.院校各教学单位要根据院校发展规划，认真制定专业实验实训室发展计划。按照专业及课程设置，根据教学和科研的需求，分别轻重缓急，编制仪器设备购置计划。计划的编制应注意设备投资效益，避免仪器设备的重复购置。

2.教学仪器设备的购置计划，由各实验实训室认真按要求填写，报院校长审批，提请董事会批准后执行。对计划表内容填写不全的设备，实训中心有权不予受理。

3.教学仪器设备的购置由总务处按董事会批准后的计划统一按计划进行购买。

二、教学仪器设备的验收与入帐

第七条建立严格的教学仪器设备验收程序。仪器设备到货后，实训中心应会同总务处有关人员及时开箱清点，按照“仪器设备验收记录表”的有关内容认 1

真检查和填写。技术验收工作由实训中心组织专业教师共同进行，设备验收完毕后签署意见。对出现数量不准确、型号规格不符或是仪器设备不合格等的情况，要及时将书面意见提交至总务处，以便后续做好处理工作。

从国外引进的设备，要成立专门验收小组，在索赔期内完成验收工作各项事宜。对质量不合格的仪器设备，及时提出索赔报告，完成索赔工作，避免不应有的损失。

第八条所有购进的教学仪器设备，均要及时登记入帐。财务处、总务处应会实训中心坚持每年对帐、卡、物核对一次，做到帐、卡、物相符。

三、教学仪器设备的使用管理及报废

第九条实验室仪器设备的使用和管理，应结合实验技术人员的聘任，实行岗位责任制。同时制订操作规程、维护和保养制度，并有专人负责技术安全。对各种压力容器的使用，更要注意严格执行制度，务必安全操作。

第十条使用单位对仪器设备有关的技术资料（如说明书、装箱单、维修、改装记录等）应严格妥善保管，不得丢失。

第十一条加强仪器设备经常性检查、检验工作。发现失灵、损坏等情况要及时查明原因并进行修理。本单位不能维修的要报总务处进行处理。基准仪应根据计量部门的规定按时送检，使仪器经常保持应有的性能和精度，处于完好状态。

第十二条实验室自制仪器设备（包括请外单位加工制造）必须事先向总务处申报计划，并应对其技术设计的科学性、可行性及经济的合理性进行论证，经董事会同意后进行试制。试制结束后，技术鉴定合格按要求予以验收入帐。

第十三条所有教学仪器设备不允许擅自拆卸或转移至其他场地。如果确实需要，必须由使用单位（使用人）写出报告，报实训中心审批，必要时需经主管院校长批准。大型精密仪器部件、附件严禁拆卸。拆卸部位应有书面记录，防止错乱。

第十四条凡已不符合教学要求的仪器设备，经改装后可以应用，或原来精度不高、经过改装确能提高精度的，应鼓励改装利用。但仪器设备的改装，必须办理审批手续，由使用单位提出科学论证、图纸资料、加工条件及经费预算等。经实训中心签署意见报主管院校长审批后，方可改装。改装工作结束后，由使用单位组织技术鉴定小组，进行鉴定、验收，并按要求调整有关的帐卡。

第十五条在设备使用过程中，设备管理人员要认真研究设备管理的经济规律，对设备的技术状况、完好率、利用率等综合指标，进行经济技术分析。在保证教学、科研任务的基础上调动各种积极因素，大力开展横向联合或技术服务，努力提高仪器设备投资效益。

第十六条长期不投入使用的仪器设备，要查明原因，对确系人为原因造成的积压和浪费，将追究有关人员的责任。

第十七条教学仪器设备设备原则上不外借。特殊情况一般仪器设备必须经主管院校长批准后方可借出。精密、贵重仪器一律不得外借。经批准借出的仪器设备，借用期不得超过一周。借用仪器设备的手续及注意事项：

1.借用人写出书面申请，经借用人所在部门负责人和实训中心负责人签署意见、主管院校长批准后方可办理借用手续，实训中心任何人员不得私自向外借出仪器设备。

2.借出仪器设备的管理人员，必须向借用人交代仪器设备的完好、精密程度及使用注意事项。归还时，严格按照仪器设备借出时的技术指标详加验收。若有损坏，借用人或借用人所在单位必须负责修理或进行赔偿。

第十八条对于因技术落后、损坏等原因不能修复或修复费用过高，无修复价值的仪器可申请报废，按“教学仪器设备报废管理办法”（另行制订）执行。

第十九条仪器设备损坏、丢失赔偿按“实验设备器材损坏、丢失处理及赔偿办法”（另行制订）执行。

第二十条本办法自院校长批准之日起施行，由实训中心负责解释。

第四篇：教学仪器设备维护、修理管理办法

教学仪器设备维护、修理管理办法

教学仪器设备是实验教学和科研工作的重要手段，教学仪器设备质量好坏直接影响教学效果。大力加强教学仪器设备维护与修理是提高教学质量的重要保证。

1、根据学校教学和科研实践及教学仪器设备状况，设备与信息处设备科具体负责，重点依托各院(系)、部、中心等专业中的教师和实验技术人员，保证教学仪器设备的正常运转。

2、未过维修期的教学仪器设备出现问题，使用单位直接联系经销商或厂家，按照合同进行修理或更换。

3、教学仪器设备日常维护及小修，由院(系)部、中心的实验室人员自行解决，需要零、配件费用由各院(系)、部、中心实验费中支付。

4、超过维修期的大型设备的中修和大修，报到设备科，统一研究解决。具体范围如下：

（1）.2万元以上的大型仪器设备。

（2）.不足2万元的国家科委统管23种大型仪器设备。

（3）.大批量在院(系)、部内没有维修能力的一类仪器设备。如外语学院、公共外语教研部设备等。

5、仪器设备维修工作要逐步做到小修不出室，中修不出院(系)，大修不出校，同类仪器设备外修只能一次，作为工作人员引进技术学习项目进行。

6、各院(系)、部、中心在每年12月下旬，根据来年教学任务和教学仪器设备运行情况，向设备科提交来年教学仪器设备维修计划，设备科依此计划向学校申请教学仪器设备维修经费。

7、设备科根据学校当年维修费情况，统一考虑各单位教学仪器设备使用率和实验课安排以及培养学生情况，安排教学仪器设备维修项目，对重大设备的维修和改造项目要经专家组进行经济、技术可行性论证，报校长办公会批准后进行。

8、设备科负责组织维修工作实施，包括维修立项审批、聘请维修人员、聘请专家论证、质量检查验收、工作量考核及费用结算等。

9、本办法自公布之日起开始执行。

10、本办法的解释权和修改权在设备与信息处设备科。

第五篇：黄粮镇中心小学图书室工作管理办法

黄粮镇中心小学图书、阅览室工作管理办法

第一章总则

第一条 学校图书室是为学校教育、教学和教研服务的。学校要充分发挥图书室的教育、传递信息与开发智力资源等功能，全面提高学校的教育质量。为加强黄粮镇中心小学图书室建设与管理，特制定本管理办法。

第二条 图书室工作必须贯彻党的教育方针，遵循文献信息管理的科学规律，利用书刊资料对学生进行政治思想、道德品质、文化科学知识等方面的教育，积极为师生提供文献信息。

第二章书刊资料

第三条 学校图书室图书配备内容分为教师用书、学生用书及通用图书三大类。

教师用书指：各学科教师业务进修提高的自学用书；教学参考用书；教育教学研究理论书籍及必要的社会科学及自然科学理论专著、经典著作等。

学生用书指：各学科学习指导用书：学习参考书；社会科学及自然科学普及读物，特别是两史一情教育、科普以及劳动技术教育等方面的应用型读物。

通用图书指：各学科工具书、文艺作品、政治思想品德教育图书、知识性图书以及图书室的管理所需要的图书、学情报学方面的业务知识书刊。

学校图书馆室收藏的文献资料，除印刷出版物外，应同时收藏录像带、录音带、激光唱盘、计算机软盘等资料。

第四条 学校图书室文献资料配备的结构。

教师用书刊与学生用书刊的比例应大体控制在1：4的范围内；教学用书、学生学习参考书、学生课外读物应考虑有一定数量的复本量。

第五条 最低藏书量

各级各类中小学的人均藏书量，应根据《中小学教育技术装备标准(试行)》有关中小学图书馆装备标准中的II类标准要求配备图书。

第六条 为满足师生借阅需要，图书室藏书应有一定的复本量；学生学习指导书以学生数的l／50计，教学参考书以学科教师数的1／4计(有的图书可按一个班级人数配置，以供班级阅读指导课使用)。

第三章 文献资源管理与使用

第七条 图书室要坚持勤俭办室的原则，加强管理工作，提高服务效率。

第八条 图书室应根据本校的特点和实际需求，制定文献采购标准、复本量标准及剔旧原则。

第九条 图书室应建立书刊总括登录和个别登录两种帐目。新书到后必须加盖学校藏书章，并进行总括登记和个别登记。图书登记簿作为财产帐，要妥善保管。

第十条 图书分类应适用国家颁布的《中国图书馆图书分类法》，期刊分类应适用参照《中国图书馆书分类法期刊分类表》。

第十一条 图书著录应以国家发布的《普通图书著录规则》为依据，期刊著录应以国家发布的《连续出版物著录规则》为依据。

第十二条 图书室应以卡片目录为主。小学图书馆(室)至少要设书名目录。第十三条 图书室应积极开展文献流通，运用多种形式宣传、推荐书刊音像等资料，主动提供文献信息服务。

第十四条 图书室要建立健全岗位责任制，制定书刊阅览，外借、丢失、损坏赔偿等各项规章制度。切实做好书刊防盗，防火、防潮、防蛀、防尘等工作。

第十五条 图书室要设立书库、教师阅览室和学生阅览室。组织形成多样的读书活动，对学生进行课外阅读辅导。编制推荐书目，举办书评、书展以及读书报告会。

第十六条 小学图书馆(室)应强化信息服务意识，逐步实现计算机管理，加快图书馆现代化进程。

第四章 管理机构与工作人员

第十七条 学校应设一名校长主管图书馆(室)的工作，定期布置、检查、指导图书室的工作。

第十八条 图书室馆长应熟练、掌握图书馆专业知识。工作人员应具备中等以上的文化程度。不具备图书馆专业知识的人员必须接受图书馆岗位技能培训，持证上岗。

第十九条 图书室工作人员实行专业技术聘任制。在调资、晋级或评奖时，应与教学人员或教辅人员享受同等待遇。

第二十条 图书室的经费，应按比例拔发，不得挪用。根据需要，学校要适当增拨经费，确保图书室的稳步发展。

第二十一条 学校要积极争取各级各类图书馆在业务上的支持。

第二十二条 学校领导应重视图书馆(室)建设，积极开发、利用文献资源，开展馆际互借，实现文献资源共享。

第五章 附则

第二十二条 本管理办法自发布之日起实施。

黄粮镇中心小学图书室工作管理制度

学生借书规则

一、每人每周借书至少一次，每次一册。

二、平时借期限于两周，如超过期限，收到催书单，必须立即归还。

三、优秀学生发给特殊借书证，凭证可随时进入书库开架借阅，随到随借，每次2册。

四、各学习小组的学生可由指导教师带领进入书库开架借阅。

五、读者必须爱护图书，严禁涂改、圈点、批注。如发现所借图书已有污损、缺页现象，五天内与图书馆取得联系，否则作当事人损坏处理。

六、毕业班学生必须在毕业前还清欠书，不按期归还者、经校领导同意将扣发毕业证书或准考证。

学生阅览室规则

一、凡本校学生均可入阅览室开架阅览。

二、不得带包、入阅览室书包一律放在规定之处。

三、陈列的各种报刊、图书等只能在室内阅读，不得拿到室外。

四、阅览毕必须将图书对号放回原架。

五、珍惜时间、专心阅读、保持安静、不谈笑、不吃零食。不准随地吐痰，不得乱丢纸屑。

六、爱护图书，不得涂写撕页。若有损坏、按原价若干倍赔偿。

图书赔偿规则

一、爱护图书、人人有责。凡借阅的图书不得涂写、圈点批注。

二、归还图书时，如有较小破损，需及时补好，破损较大，除当场向读者教育外，视不同情况罚款。

1、封底、封面离书，当场修补。

2、书中用铅笔涂写，督促立即擦去，按原价罚款。书中用其他笔涂写，按原价2倍罚款或赔原种书。(被损之书仍为图书馆藏书)

三、遗失图书按原价两倍赔偿，或赔原种书。

四、多卷书为整套定价的，如遗失其中一册，或若干册，按整套价赔款，并酌情加倍。

教职工借书规则

一、借书时间：上班时间均为教工开架借阅时间。

二、借书对象：以本校工作人员为限。家属、子女来借书，须本人陪同。

三、借书数量：教职员借书总数不得超过十册。工人借书不得超过五册。

四、图书是国家财产，借阅的图书应妥善保管，如有遗失或污损，按赔偿规则执行。

五、教工调动工作前，必须还清全部所借图书。

书库管理制度

一、进入书库不要带拎包，不要吸烟，要保持安静。

二、保持整洁人人有责。书库一周一小扫，一月一大扫。

三、安全第一。切实做到“四防”(防火、防盗、防蛀、防潮)

四、认真做好接待工作。外宾来防，以礼相待。

图书馆安全防范措施

一、防火：禁止把易燃物品带入图书馆，经常检查照明线路，发现隐患及更换。各室添置灭火器，定时检查调换。

二、防盗：严格执行借书手续，上下班要关好门窗，不让人随便进出库，晚上由专人值班看护，切实保障安全。

三、防虫：图书馆的图书每月灭虫一次，按时在书库中投放灭虫剂与药，防止虫害与鼠害的发生。

四、防霉：书库、借书室、资料室，要经常开放门窗，使空气流通，保持室内的于燥，防止图书发霉变质。

五、做好图书馆的保洁工作。

图书室负责人员职责

图书室工作人员要积极主动为教学服务，为读者服务。接待读者，文明礼貌，热情周到，力争解答读者提出的各类问题。不断加强学习文化科学知识和业务理论，不断提高业务能力和管理水平。虚心听取读者的意见和建议，不断改进管理工作和提高服务质量。认真贯彻执行图书馆的各项规章制度。

1．贯彻执行学校工作计划及学校的各项决定。2．指定图书馆工作计划并督促、检查计划的执行情况。

3．提出规章制度的重大修改意见，交图书馆工作人员讨论并报上级研究决定。

4．组织会议，讨论图书馆主要问题。组织工作人员进行业务学习，不断提高业务水平。

5．做好思想政治工作，关心工作人员的生活，充分调动工作人员的积极性。

6．协调图书馆各职能岗位的工作，做好教材的订购分发工作，保证教学活动的正常进行。

7．做好期刊资料的验收、登录、陈列和注销工作。8．做好期刊资料的分类和编目工作。

9．做好期刊资料的典藏、交换、补配、统计及装订工作。

10．维持阅览室的正常秩序。

2012-2013学年第一学期

黄粮镇中心小学图书室阅览室工作计划

为了使学校的老师和同学们进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐步迈进灿烂的书香人生，本学期制定工作计划如下：

一、指导思想

以“为孩子未来奠基，为学生发展服务”的办学理念为指导，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，进一步确立服务育人的思想意识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，以学生快乐成长为宗旨，树立为师生服务的意识，全面开展师生的读书、阅览活动，形成“书香校园”的读书氛围，从而提高学生的识别能力、活动能力和写作能力，以知识守护生命，使图书馆的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划，不断提高图书室的育人功能。

二、工作目标

1、添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。

2、通过宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书、多藏书的意识和习惯。

3、改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。

三、工作措施

1、调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供详细的参考书目。只有“尊重并满足学生学习的需求”，图书室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。学生图书应着重于能丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书；其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书室的藏书在品种和数量上日趋合理。

2、全开架的借阅方式。图书室的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书室发挥的作用也就越大。我校图书室开架借阅，让室藏图书直接与学生见面。做到借阅合一，即在图书室里布置书库区和阅览区。在这个空间里，可以借书，可以在室内阅读，这样就方便了学生，提高了图书的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办馆思想。

3、学校图书管理员除了图书的采编上架，还要对近500多位师生借阅，如果没有一支学生图书管理员队伍当助手，单凭一个专职人员，对学生大流量借阅的开放是不能持之以恒的。学校对一部分学生经过选拔、培训，形成一支相对固定的学生管理员队伍，建立一定的学生管理员的制度，在这些小管理员的协助下，更好地发挥学校图书馆的作用。

4、形式多样的图书宣传工作。以黑板报、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推荐图书。并组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动。在开展这些活动前，图书室先做好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量整理成室藏文献及学生征文精品集，或横向交流，或投诸报刊。

5、掌握读者心理，提供优质服务。小学生年龄一般是从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发展。这个年龄段的男生往往爱看历史、军事、科技、科幻科普读书及故事书。女生爱看童话、散文、民间故事、儿童小说、中短篇小说。（当然，这范围也不是孤立的，有时也相互渗透。）孩子们不满足于课堂上所学知识，需要到图书馆寻找自己喜爱的图书。怎样让孩子们选择适合的图书，就需要管理员的指导与教育。管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。

此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书室要在教师继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。对教师，还应及时提供教学及各项活动的资料，利用图书室的条件为他们开课等提供方便。在图书室组织的活动中，要主动诚恳地邀请有关学科老师协作，尊重并发挥他的专业特长。这样既有利于加强他们与图书室的合作，又促使图书室开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成果。

四、工作安排

（一）9月份

1.制订图书室工作计划，布置本学期图书室工作。

2.通过广播，对学生进行借阅指导。

3.各班推荐图书管理员，竞聘学生图书管理员，并召开本学期图书管理员培训班。制订学生借阅安排表，并安排图书管理员值日。

4.做好新书推荐介绍。配合学校做好上传学生读书征文的工作，并指导学生阅读、投票。

5.搞好图书室、阅览室的清洁卫生工作。

（二）10月份

1.开展读书笔记交流活动，对获奖学生进行表彰。

2.对各班进行阅读课的指导，并到各班听阅读指导课。

3.更新图书室，对学生获奖作品进行贴出。

4.召开一次图书管理员会议，总结上月工作。

（三）11月份

1.做好图书室图书添置工作。

2.搞好环境布置、清洁卫生工作。

3.开展教师读书沙龙活动。

4.举办图书室知识讲座，营造书香校园。

5.图书室工作人员撰写图书室论文，参加比赛。

（四）月份

1.开展读书节活动。

2.开展读书征文活动及“手抄报、书法、征文”等评比活动。

3.举办新书展览会。

（五）元月份

1.召开优秀读书积极分子经验交流会。

2.做好图书归还工作和整理工作；

3.评选优秀图书管理员，并进行表彰。4.对添置的新书，根据《中图法》编目、上架。

5.总结本学期工作。

2011-2012学

黄粮镇中心小学图书室工作总结

时光如梭，转眼间本学期已接近尾声了，回顾图书室这一学年来的各项工作，总结如下：

指导思想：

认真学习上级文件精神。在促进教育均衡发展的活动中，充分发挥图书室的第二课堂作用，尽可能地满足广大师生的阅读需求，培养学生热爱读书、喜欢读书的良好习惯。为培养出高素质、全面发展的新一代学生尽自己的努力！

一、制订工作计划，建立一支小管理员队伍

每学期初，制订好工作计划、图书室管理制度，业务工作细则、办理好新增学生的借书证，正常开展借阅工作。由于图书室工作是非常繁琐的，必须建立一支小管理员队伍来配合图书室工作。首先召开三—六年级学生管理员会议，让他们明确管理员的责职，和学习图书分类法以及图书按序排架知识。重点要求学生管理员负责好班级图书归还的服务工作，在每次借书前，将所还的书及时送到图书馆。小管理员为图书馆做了很大的贡献。

二、充分利用图书资源，激发学生阅读兴趣

学生阶段是人生读书的黄金时光，为了激发同学们爱书的情感，鼓励学生去多读书，从小培养他们的阅读能力，让每位同学都学会读书，不断扩展自己的知识视野。图书馆配合学校开展读书活动，在引导学生多读书、读好书方面做出了一些积极尝试。

首先，充分发挥图书阅览室的阵地作用，阅览室书架上放满各种书刊，满足学生的阅览，书刊都按类整齐摆放，并在刊架上标贴刊名，便于学生正确归架。其次，有重点地在图书室向学生展示推荐阅读书目，积极宣传各种图书。同时，我们更努力营造出图书室的文化氛围和读书气氛。宽阔的室舍、清洁整齐的室容、安静的阅览环境、现代化的服务设施，还有精心布置的书画、名人警句等，营造出一种文明、现代、高品位、高层次的文化氛围。

三、日常工作完全按照标准进行 我们图书室积极配合教育教学工作，按期购买新书，并将新购图书及时分类、编目、登记、上架、出借，尽快发挥其作用。并做好图书的介绍、宣传工作。同时，对新到的报刊及时展出，决不过夜，让广大师生及时看到最新的报刊内容，并对过期的报刊及时装订，让每一种图书报刊都真正地发挥出效益。

本学期为节省师生的时间，我在提高工作效率上作文章、下功夫。实行了边工作、边学习、加强练兵的“三步曲”。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高效率。

四、及时高效地完成了报刊的征订工作

在做好报刊征订的同时，注重搞好服务，每天收发的报刊，不管时间再晚，工作再累，只要报刊到校，每次都准确无误地于当天分发，并在放假前开始回笼已借出的图书，安排停当假期前的师生借阅工作。

五、利用业余时间认真学习业务知识，提高专业理论水平 边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作实践能力。在图书室管理中既注重“管”，又不忘“理”，我经常查阅资料来解决实际问题。且今年考入本科学习。图书室工作人员严格要求自己，要加强了室际之间的交流，扩大与外界之间的联系，吸取其它学校图书室的先进的管理经验和管理方式，来丰富自己的知识，加强自身的素质修养，更好地为我校的教育教学服务！

在图书室工作中我取得了一些成绩，但还有许多不足之处。在今后工作中，我要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务，为广大师生服务。

2012年6月29日