第一篇：小班教案多篇：毛线宝宝变变变
小班教案：毛线宝宝变变变
活动目标：
1、感知毛线柔软的特性及其多样性，运用已有的生活经验随意将毛线变形，充分发掘孩子的想象力和创造力。
2、尝试运用多种材料让毛线站起来。
3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。活动准备：
1、准备粗细、长短不同的彩色毛线若干
2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料 活动难点：
尝试运用多种材料让毛线站起来。活动过程：
一、激发幼儿的好奇心
小朋友你们看，今天张老师给你们带来了一个神秘的口袋，小朋友猜一猜里面装了什么呢?幼儿猜：(好吃的东西、玩具、糖等)小朋友猜了这么多，你们想知道口袋里到底是什么吗?请小朋友上来摸一摸(指名幼儿摸口袋)
二、了解毛线用途：
幼儿从口袋里摸出毛线，教师提问：这是什么?(毛线)毛线像什么?毛线有什么用?教师总结：
三、玩一玩、变一变
1、今天张老师要用毛线来变魔术，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”好了，请小朋友睁开眼睛看，教师将毛线弯曲成“S”形，问：看看它变成了什么形状?像什么?孩子回答。毛线好玩吗?幼儿答(好玩)我们可以根据自己的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?今天老师为大家准备了许多好玩的毛线，小朋友也可以用毛线来变魔术。
2、幼儿自由结伴弯曲毛线，教师观察指导。(孩子把毛线变成了o形、S形、W形、小鸟的形状、花的形状、蝌蚪的形状、草的形状、各种数字的形状等)
3、教师总结：你们的小手真厉害，能够变出这么多的东西来。
四、启发幼儿思考探索
1、我们的小手真能干，把毛线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可毛线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让它站起来呢?
2、幼儿自由讲述让毛线站起来的方法。(如借助胶带、橡皮泥、积木、袍沫等等)
3、今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木、瓶子、盒子等，你们可以试试这些材料，看看能不能让毛线站起来。
4、幼儿分组尝试操作，让毛线造型站立起来。
五、画一画：
1、线宝宝除了摆造型，还会跳舞呢!我们请它在纸上跳个舞好吗?
2、教师捏住线宝宝的头，放到水彩颜料里浸湿，然后在纸上拖行或抖动。
3、请幼儿欣赏教师的作品，产生绘画的欲望。
4、幼儿作画，教师进行个别指导。
5、展示作品，请幼儿说说线宝宝是怎样跳舞的。
六、评一评，保持探索兴趣
师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让毛线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。
小班教案：毛线宝宝变变变
活动目标：
1、感知毛线柔软的特性及其多样性，运用已有的生活经验随意将毛线变形，充分发掘孩子的想象力和创造力。
2、尝试运用多种材料让毛线站起来。
3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。
活动准备：
1、准备粗细、长短不同的彩色毛线若干
2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料
活动难点：
尝试运用多种材料让毛线站起来。活动过程：
一、激发幼儿的好奇心 小朋友你们看，今天张老师给你们带来了一个神秘的口袋，小朋友猜一猜里面装了什么呢?幼儿猜：(好吃的东西、玩具、糖等)小朋友猜了这么多，你们想知道口袋里到底是什么吗?请小朋友上来摸一摸(指名幼儿摸口袋)
二、了解毛线用途：
幼儿从口袋里摸出毛线，教师提问：这是什么?(毛线)毛线像什么?毛线有什么用?教师总结：
三、玩一玩、变一变
1、今天张老师要用毛线来变魔术，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”好了，请小朋友睁开眼睛看，教师将毛线弯曲成“S”形，问：看看它变成了什么形状?像什么?孩子回答。毛线好玩吗?幼儿答(好玩)我们可以根据自己的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?今天老师为大家准备了许多好玩的毛线，小朋友也可以用毛线来变魔术。
2、幼儿自由结伴弯曲毛线，教师观察指导。(孩子把毛线变成了o形、S形、W形、小鸟的形状、花的形状、蝌蚪的形状、草的形状、各种数字的形状等)
小班科学教案：毛线宝宝变变变 活动目标：
1、感知毛线柔软的特性及其多样性，运用已有的生活经验随意将毛线变形，充分发掘孩子的想象力和创造力。
2、尝试运用多种材料让毛线站起来。
3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。活动准备：
1、准备粗细、长短不同的彩色毛线若干
2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料 活动难点：尝试运用多种材料让毛线站起来。活动过程：
一、激发幼儿的好奇心
小朋友你们看，今天张老师给你们带来了一个神秘的口袋，小朋友猜一猜里面装了什么呢？幼儿猜：（好吃的东西、玩具、糖等）小朋友猜了这么多，你们想知道口袋里到底是什么吗？请小朋友上来摸一摸（指名幼儿摸口袋）
二、了解毛线用途
幼儿从口袋里摸出毛线，教师提问：这是什么？（毛线）毛线像什么？毛线有什么用？ 教师总结：
三、玩一玩、变一变
1、今天张老师要用毛线来变魔术，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”好了，请小朋友睁开眼睛看，教师将毛线弯曲成“S”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？孩子回答。毛线好玩吗？幼儿答（好玩）我们可以根据自己的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？今天老师为大家准备了许多好玩的毛线，小朋友也可以用毛线来变魔术。
2、幼儿自由结伴弯曲毛线，教师观察指导。（孩子把毛线变成了o形、S形、W形、小鸟的形状、花的形状、蝌蚪的形状、草的形状、各种数字的形状等）
3、教师总结：你们的小手真厉害，能够变出这么多的东西来。
四、启发幼儿思考探索
1、我们的小手真能干，把毛线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可毛线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？
2、幼儿自由讲述让毛线站起来的方法。（如借助胶带、橡皮泥、积木、袍沫等等）
3、今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木、瓶子、盒子等，你们可以试试这些材料，看看能不能让毛线站起来。
4、幼儿分组尝试操作，让毛线造型站立起来。
五、画一画
1、线宝宝除了摆造型，还会跳舞呢！我们请它在纸上跳个舞好吗？
2、教师捏住线宝宝的头，放到水彩颜料里浸湿，然后在纸上拖行或抖动。
3、请幼儿欣赏教师的作品，产生绘画的欲望。
4、幼儿作画，教师进行个别指导。
5、展示作品，请幼儿说说线宝宝是怎样跳舞的
看看我的脸（小班综合教案）
活动目标：
1、学习指认五官，并说出五官的名称
2、体验游戏的快乐
活动准备：小镜子人手一个；五官活动的脸谱一份；音乐<<在哪里>> 活动过程：
一、出示小镜子，引起幼儿看的兴趣；
二、请幼儿拿着镜子照一照，看看自己的脸，说说脸上有什么；
三、游戏：照镜子。
◆依次让幼儿边指出自己的嘴巴、鼻子等，边说出五官的名称；
◆如：老师：照镜子，照镜子，找找你的小嘴巴；
幼儿：照镜子，照镜子，这是我的小嘴巴。
四、引导幼儿看脸谱
◆出示脸谱，请幼儿说出五官的名称；
◆游戏：什么不见了
请幼儿闭上眼睛，迅速取走五官中的某一样后，请幼儿说说什么不见了。
五、歌曲表演，结束活动。
◆放上歌曲<<在哪里>>，教师与幼儿一起表演，正确唱出并指出五官；
◆在音乐声中结束活动。
小班体育教案：布袋变变变
设计意图：
我园制作了糖果、飞盘、弹力球、布袋等许多幼儿喜爱的布袋玩具。由于小班幼儿经验贫乏，创造了力有限，使其玩法单一，兴趣不持久。因此，我针对小班幼儿特点，设计了此活动《布袋变变变》，引导幼儿对体育活动的兴趣，增强身体的灵活性，发展动作的协调性。
活动目标：
1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。
2、练习走、跑、跳、爬的动作技能，重点练习套袋手膝着地爬，发展身体及动作的协调性。
3、体验情境游戏的乐趣，提高对体育活动的兴趣。
活动准备：
1、布袋人手一个、皮球若干（幼儿人数的两倍）、录音机、磁带。
2、课前教幼儿系紧口袋一端的技能。
活动过程：
一、开始部分（热身运动）
宝宝们，来来来。今天妈妈要带你们出去玩布袋，走，背上布袋出发吧！
【突然雷声响，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）】。哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干布袋，把它晾一会。甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。
二、基础部分
宝宝们，看看我们的布袋干了没有?刚才你们和妈妈把布袋变成了小伞，为我们挡雨。想一想，它还可以怎样变？怎样玩？自己试一试。
【布袋一物多玩】妈妈也来变变变，变成小球抛一抛，接住；变成地毯爬一爬；变成蹦蹦床跳一跳；变成瘦子（布袋对折），跳过去跳过来；瘦子越来越瘦（布袋再对折），变成小桥走一走；小桥太短了；连起来变一变，变成长长的桥。
【学习套袋手膝着地爬】
1、教师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝。
大大布袋真好玩，两头空空瞧一瞧。
一头两只小耳朵，一头两个小疙瘩。
提着耳朵钻一钻，小脚小脚钻进去，变，变，变，变成毛毛虫。
2、虫宝宝自由手膝着地爬，练习快爬。
3、听指令（跟着妈妈去吃叶子）。
4、脱掉外套变成美丽的蝴蝶。
三、结束部分——游戏运球
幼儿用布袋装上妈妈准备的礼物（球），快快乐乐运回家。回家途中，教师用儿歌小结本次活动布袋的玩法。布袋布袋真神奇，变成小伞来避雨，变成布球抛一抛，变成蹦床跳跳跳，变成小桥走一走，变成毛毛虫爬爬。布袋布袋真好玩，装好礼物回家喔！
小班体育活动：布袋变变变
活动目标：
1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。
2、练习走、跑、跳、爬的基本动作，重点练习套袋手膝着地爬，发展身体及动作的协调性。
3、体验情境游戏的乐趣，提高对体育活动的兴趣。
活动准备：
多种颜色布袋人手一个、树叶数片、录音机、磁带。
活动过程：
一、创设情境，热身准备
1、谈话导入，激发兴趣。
2、创设情境，基本练习：
快走、快跑、慢走，头部运动、四肢运动、全身运动等
二、体验情境，快乐游戏
1、启发引导，自主游戏。
2、一物多玩，布袋多变。
3、开心游戏，变毛毛虫(重点练习，套袋手膝着地爬)。
三、在游戏情境中结束
放松整理：毛毛虫变蝴蝶
设计意图：
布袋是孩子们喜爱的玩具之一。在晨间活动、游戏活动等户外活动中，我发现小班孩子由于缺乏一定的生活经验，创造力有限，玩法单一，兴趣不持久。因此，针对小班幼儿的特点，我设计了《布袋变变变》这一活动，旨在情境的创设中，体验运用布袋游戏的快乐，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强身体的灵活性，发展动作的协调性。
第二篇：小班教案：毛线宝宝变变变
活动目标：
1、感知毛线柔软的特性及其多样性，运用已有的生活经验随意将毛线变形，充分发掘孩子的想象力和创造力。
2、尝试运用多种材料让毛线站起来。
3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。
活动准备：
1、准备粗细、长短不同的彩色毛线若干
2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料
活动难点：
尝试运用多种材料让毛线站起来。
活动过程：
一、激发幼儿的好奇心
小朋友你们看，今天张老师给你们带来了一个神秘的口袋，小朋友猜一猜里面装了什么呢?幼儿猜：(好吃的东西、玩具、糖等)小朋友猜了这么多，你们想知道口袋里到底是什么吗?请小朋友上来摸一摸(指名幼儿摸口袋)
二、了解毛线用途：
幼儿从口袋里摸出毛线，教师提问：这是什么?(毛线)毛线像什么?毛线有什么用?教师总结：
三、玩一玩、变一变
1、今天张老师要用毛线来变魔术，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”好了，请小朋友睁开眼睛看，教师将毛线弯曲成“S”形，问：看看它变成了什么形状?像什么?孩子回答。毛线好玩吗?幼儿答(好玩)我们可以根据自己的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?今天老师为大家准备了许多好玩的毛线，小朋友也可以用毛线来变魔术。
2、幼儿自由结伴弯曲毛线，教师观察指导。(孩子把毛线变成了o形、S形、W形、小鸟的形状、花的形状、蝌蚪的形状、草的形状、各种数字的形状等)
第三篇：大班综合活动教案毛线变变变
大班综合活动教案
毛线变变变
宜宾县第一幼儿园
王春莲
活动目标：
1、对毛线图展开想象，发展幼儿的创造性想像能力。
2、要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法，发展幼儿口语表达能力。
3、继续学习创编故事。
活动准备：
1、毛线图两张，各种颜色的毛线绳人手一份。
2、相机。活动过程：
（一）看毛线图谈话。
1、出示已弯曲好的毛线图，激发幼儿想象。
师：（出示毛线）你们看这是什么？这毛线可神奇了可以变成许多的东西。你们看，图上的毛线多有趣呀，小朋友，你觉得它像什么呢？”（请个别幼儿进行表达。）
幼：像笔架、像心电图、像英文字母……
师：（做出肯定）真有点像！小朋友真会动脑筋。
2、转动毛线图，变换毛线的方位，激发幼儿新的想象。
师：（转动手里的图案，使幼儿从不同角度观察、想象）横着看毛线像什么？竖着看毛线像什么？倒过来看毛线像什么？” 幼：横看毛线像山峰、波浪……竖看毛线像小路、蛇……
师：真的很像。如果你能好听的词来说“像什么样的山峰、像什么样的波浪……就更好了！
幼：横看毛线像高高的山峰、起伏的波浪……竖看毛线像弯曲的小路、行进的蛇、上升的烟、侧面的人脸……倒看毛线像骆驼的背、奶牛的乳头……
师：说得真好！
（二）分散玩毛线游戏
1、全体幼儿参与，每人拿一根毛线绳操作，形成毛线图，要求边玩边想象。师：我们每人拿一根绒线，用不同的方法甩动，让毛线绳落在桌子上，然后左看看，右看看，想一想它像什么。幼儿操作讲述，教师巡回指导，引导幼儿边玩边轻声讲述“我觉得它像XX”，鼓励幼儿相互间观察和讲述。请个别幼儿在集体面前用完整的语句“我觉得它像XX”表述自己的发现。
2、第二次操作讲述，要求幼儿能将毛线图编成一段话。师：这次可以拿一根毛线绳，也可以拿两根毛线绳操作；可以单手操作一条毛线绳形成一个毛线图，也可以双手各操作一条毛线绳，形成两个毛线图，边操作边轻声讲讲它像什么，在干什么或是什么样的。教师巡回观察、指导，帮助能力差的幼儿完整讲述。请个别幼儿讲述，及时帮助幼儿讲完整语句。
师：谁还能用不同的话来说说这幅画呢？
3、第三次操作讲述，要求幼儿能将毛线图编成一个故事讲述出来。师：现在请你继续玩绒线，需要几根便拿几根。看看这回它又象什么，然后把它们编成一个小故事。讲讲故事发生在什么地方？有谁？它们在干什么？结果怎样？编好后讲给旁边的小伙伴听。幼儿边操作边进行创编故事，教师巡回观察、指导，帮助幼儿确定主题，完整讲述故事。展示幼儿作品，幼儿讲述自己编的故事，要求讲述的幼儿声音响亮，语句、情节讲述完整，其他幼儿能耐心、专注地倾听。
三、教师小结，结束活动，肯定幼儿在活动中的表现。
师：今天我们跟绒线做游戏，有趣吗？小朋友们都很会动脑筋，编了许多好听的故事，我想小、中班的弟弟妹妹也一定很喜欢听，我们一起去讲给他们听，好吗？
第四篇：童心童画教案——毛线变变变
毛线变变变
活动目标：
1.体验用毛线作画的乐趣，感知线条的变化。2.能运用儿歌中的动作辅助作画。3.养成良好的绘画习惯，保持画面清洁。活动准备：
1.知识经验准备：观察生活中不同的运动方式。2.物质材料准备：毛线、水粉、牙刷、图片。活动过程：
一、图片体验：
1.你在图片中看到了什么？
2.你喜欢它们吗？你认为它们哪里美？ 3.你觉得它们像什么呢？
二、游戏体验：
1.猜猜这些画是怎么画出来的？ 2.试着帮图片排排续。
三、肢体体验： 儿歌：毛线变变变
小毛线变变变，变成毛毛虫，爬爬爬。小毛线变变变，变成小转椅，转转转。小毛线变变变，变成小白兔，跳跳跳。小毛线变变变，变成小螃蟹，走走走。小毛线变变变，变成小鸽子，飞飞飞。小毛线变变变，变成小汽车，开走了。边念儿歌变把自己变成毛线做做动作。
四、绘画体验：
1.蘸上颜料试着在纸上用毛线变一变。
2.如果你觉得他的画很美，别忘记用小牙刷给它喷上颜色哟！
第五篇：图形宝宝变变变教案
《图形宝宝变变变》教学设计
教师
杜文会
一、活动内容：《图形宝宝变变变》
二、活动目标：
1、在认识圆形、长方形、三角形的基础上，创造性地组合图形。发展幼儿的思维能力及动手操作能力。
2、喜欢参加操作性活动，积极动脑，大胆地发挥想象力，体验动手操作的乐趣。
3、培养初步的创新意识、发散思维能力和想象力。
三、活动准备：
（一）幼儿准备：请家长带幼儿在日常生活中观察身边的各种事物，丰富对各种图形的认识，了解各种图形的特点。
（二）教师准备：
幻灯片、人手一份的图形（圆形、长方形、三角形若干）、图画纸、胶棒等。
四、活动过程：
（一）播放课件，介绍三种图形
1、师：今天老师请来了几位图形宝宝来我们小班做客，小朋友们看看它们都是谁？
2、点击课件画面一：圆形
（1）师：是什么图形宝宝？
（2）圆形（课件）：Hello！大家好！我是圆形宝宝，我们一起来找找身边有哪些东西像我呀？平时有哪些东西像我呀？
（3）圆形宝宝（课件）：哇！你们真聪明，想出了那么多圆形的东西。今天，我还带了一位好朋友，想知道它是谁吗？
3、点击课件画面二：长方形
（1）长方形（课件）：你们好！是我，长方形宝宝，你们知道哪些东西和我一样呀？
（2）长方形宝宝（课件）：回答的真棒！下面小朋友们拍手欢迎下一位图形宝宝吧！
4、点击课件画面三：三角形
（1）三角形（课件）：大家好！我是三角形宝宝，你们也赶快帮我找找好朋友吧！
师：那你们说说看三角形像什么呢？
（2）三角形（课件）：谢谢，谢谢你们，帮我找了那么多的好朋友。
师：三角形宝宝对我们说谢谢，我们要说什么啊？不用谢！
（二）观看课件，了解图形组合方法
师：这些图形宝宝本领可大了，他们今天要为我们表演魔术呢，下面我们来看看它们都变成了什么。
1、点击课件画面四。引导幼儿观察画面，有哪些图形组成，变成了什么？
2、点击课件画面五。引导幼儿有顺序的观察画面。
（1）师：变成了什么？画面上的自行车、小轿车、卡车是由哪些图形宝宝组成的？数一数，长方形有几个？圆形有几个？
（2）小结：大的长方形做卡车的车厢，小的长方形做卡车的车头，6个圆形做卡车的车轮；小轿车的车身是长方形的，4个车轮是圆形的；自行车的两个车轮是圆形的。
（3）师：马路边有一排大树，是什么颜色的? 是由什么图形宝宝组成的？数一数，有几棵？
（4）小结：绿色的，由三角形宝宝组成，有4棵.（5）师：画面上的房子由什么图形组成？太阳呢？房子上面的钟表呢？马路边的标识牌呢？
（6）师与幼儿共同小结。
（三）幼儿动手操作，在探索中创新。
1、师：图形宝宝会变这么多，这儿也有很多的图形，想不想变一变？先想一想自己拼什么，然后把图形宝宝放在纸上拼一拼、摆一摆，等全部摆好后用胶棒涂好背面，贴到图画纸上，再用油画棒添画好画面，组成一幅漂亮的画。鼓励幼儿在探索中大胆创新，变出和别人不一样的东西。
2、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿拼出与范画不同的图案，充分发挥幼儿的想象力，让幼儿在探索中创新，帮助能力弱的幼儿完成操作活动。
3、活动评价
幼儿作品展示：请幼儿介绍自己的作品，肯定幼儿的大胆创
新，让幼儿在互相学习中得到提高。
（四）活动延伸：鼓励幼儿大胆想象，准备辅助材料放在活动区，鼓励幼儿拼贴制作出更多更好的图案。
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