立足管理 提高质量(德育总结)

第一篇：立足管理 提高质量(德育总结)

立足管理 提高质量

一年一度的学校工作快要结束了，一年来，我们学校在以改革求发展，以科研为先导，向管理要质量的办学思想指导下，外树形象，内练真功，办学水平得到提高。特别是本期以来，我们坚持打“特色”牌，走“素质”路，科研兴教，管理强校，取得了可喜的成绩。

（一）切实加强学校德育工作，把德育放在素质教育的首位。

德育是素质教育的灵魂，是学校工作的重点，我们始终把德育放在素质教育的首位，当作学校工作重点来抓，切实加强学生的思想政治教育、道德品质教育、纪律法制教育、心理健康教育，全校学生行为规范合格率为100％，学校意外事故发生率和学生违法犯罪率均为零。

一是建立学校德育管理机制。学校成立了以校长为第一责任人，以校委会成员、班主任为主体，品德课教师、少先队辅导员为成员。全面提高素质教育的积极性，激发了全校教职工献身教育的工作热情，从而极大地调动了学校德育工作的积极性。

二是建立社会、家庭、学校三结合教育的网络体系，使与学生的德育工作融为一体。经常进行教师家访，适时召开学生家长会，为坚定小学生的爱国主义、集体主义、社会主义信念，帮助学生树立共产主义理想和正确的世界观、人生观、价值观。同时我们采取了走出去，请进来的办法，开展各种不同形式的活动，增强了小学生的爱国主义热情。

三是加强小学生法制法纪教育。学校把法制法纪教育与创建“文明班集体”、“文明生”纳入学校工作总体规则，定期开展活动。少先队大队部向全校师生发出了《争创“文明班集体”、“文明生”活动的倡议书》。同时我们利用校园广播的宣传监督作用，及时报道好人好事，批评不良倾向。我们还特聘请村主任为学校法制副校长，并定期作法制教育讲座，并通过案例分析，使学生受到生动的法制教育。

四是加强学生心理健康教育，培养学生健康的心理品质。

五是净化了学校育人环境，彻底清理了学校及周边的文化市场。给学生创造了良好的育人环境。

（二）切实加强师风师德建设，为实施素质教育提供保障。

抓师德教育，首先要抓教育观念的转变，树立正确的教育观、质量观和人生观，增强教师实施素质教育的自觉性，为实施素质教育提供保障。根据要求，我们规范教师的职业道德，经常组织教师学习师德规范，并针对教师较为突出的问题进行集中整改，见有实效。为使教师学有榜样，组织教师学习了优秀教师的先进事迹，品味了先进教师的典型思德。我们还定期开展师德师风检查，并作好教师师德、师风考核评比记载。

（三）切实实行校本计划，抓好校本研究，实现素质教育的新突破。

切实加强校本研究，实行新标准课堂教学改革，是当今实施素质教育的举措。强化科研兴校，科教兴校是培养学生创新意识的龙头，充分运用远程教育，大力推进教育创新，才能实现实施素质教育的新突破。

一是加强教师理论及文化知识的学习，转变观念，提高业务水平，使教师的综合素质得到提高。本期我们加强了教师基本功的训练，争取使每个教师达到“六个一”的要求。为提高教师现代教育技术，适应远程教育应用，我们积极鼓励教师参加计算机应用培训，能初步运用多媒体进行教学。

二是全面改进课程设置。为了全面贯彻教育方针，培养学生德、智、体、美、劳等素质和发展学生个性特点，我们积极利用学校优势，发挥学校特点，优化课程设置，加强薄弱学科教学，拓展教学内容。低段班级结合学生个性特点狠抓体育、文艺、科技小组等建设，使学生体验了成功、快乐的喜悦。对高段学生的劳动技术课设置了职业教育课程，带动学生寻找自己的“强项”，让他们分别进入体育、艺术、农技、写作等兴趣小组的学习，他们的思想，专业知识等方面得到提高，个性特长得到充分发展。

三是改革教学方法，实行新的课堂教学改革，培养学生实际操作能力，促进学生的全面发展。我们大量推行“愉快教学”、“和谐教学”等多种形式，充分利用学校现有的条件实行远程教育，着力培养学生的创新意识和实践能力，构建了新的教育教学模式。

四是大力开展校本教育教学研究。定专题、定目标，让每个教师有针对性的上好一堂专题研究公开课，通过讲课、说课、评课来让实验研究结果。同时，特别加强对活动课程的研究，全面突出活动课的实践性。

（四）切实改善办学条件，积极营造素质教育硬环境。今年，学校在上级领导的大力支持下，通过多种渠道，大量筹措资金，全部投入到教室维修和校园环境建设上来，特别是本年度的建设有明显的突破。

一是抓校园危房改造；二是抓校园绿化、美化建设，构绿苗、建花坛，我们在校园绿化、美化建设中不搞单一模式，而是把绿化与校园文化建设相结合，与育人服务相结合，注重条块结合。使整个校园突出一个“绿”字，强化一个“美”字，讲究一个“看”字，保持一个“净”字；三是抓人文景观建设。班上有名言录，校园内有名人画像、师生行为规范牌、广播室、文化长廊、花卉景点、运动场等，形成了多角度、立体的教育氛围；四是加强了仪器设备管理建设，添置了一些即需要的教学设施和教具。五是形成了办学特色，扩大劳动教育基地，逐步建立“规范加特色”的办学格局。

（五）建立安全教育机制，加强安全教育防范。“人的生命重如泰山”，这是江泽民同志告诫全国人民的真诚诺言。的确也是如此，本学年度以来，我校在开展

各项工作的同时，始终把学校的安全工作当作重点来抓，增强安全意识，积极采取一定的防范措施，经常性的、定期限对学校水电的设施、危房等进行排查，做到有患必报，有危必治。同时还有目的地对学生进行法制教育，积极开展丰富多彩的安全教育活动，综合治理校内及周边环境，为创建“安全文明的校园”走出一条新路子。

龙坪牛车小学

二00六年元月四日

第二篇：立足实际 以人为本 强化管理 提高质量(交流)

2005年阿坝州高中教学工作会交流材料

立足实际 以人为本 强化管理 提高质量

——马尔康中学教育教学工作汇报

校长 谭可

尊敬的各位领导和专家：大家好！

马尔康中学创建于1958年，1963年被省政府列为省重点中学，1980年被确定为四川省首批办好的重点中学，2002年顺利过渡为“四川省示范性高中”。在47年的办学历程中，学校曾获得过国家、省、州各类荣誉近20余项，今年又同时通过了“四川省现代教育技术示范校”和“四川省实验教学示范校”的评估验收。学校占地面积45亩，教职工107人，25个教学班，在校生1380余人。

新班子到任以来，扎根学校，深入教学第一线，及时熟悉校情，适当调整办学策略，对存在的问题进行了有计划、有步骤的整改，从而使学校工作稳步推进。学校以“以人为本、发展为要、务实进取、人和校兴”为办学理念，坚持德育为先导，教学为中心，以“厚德、博学、自强、成才”为校训，不断进行教育改革，创新教学体系，形成了“和谐、文明、求实、奋进”的校风，“身正、学高、敬业、善教”的教风和“砺志、乐学、勤勉、上进”的学风，教学质量稳中有升。现将我校在高中教学教研方面的工作汇报如下：

一、目标导向

目标是前进的方向，学校长期重视增强教师的目标意识。根据实际，每学年制定学校目标、年级目标、班级目标、教师目标、学生目标，层层细化分解，落实到各年级、班级、教师和学生人头，做到人人心中有目标，有方向。

学校近期总目标：着眼于学校的整体建设和发展，实现学校逐年提升办学业绩的战略目标，校长心中有全校的“达标人数”；纵向一年一个台阶，稳步提高（高中上省线人数，初中前一百名人数），逐步培养名牌学生；横向保住第二，逐步缩小与威中差距。办成“规模适度，管理严格，质量较高，全州人民满意的鹧鸪山以西片区重点示范学校”。

年级目标：根据年级的具体情况，学校认真测算，确定目标，签定目标责任，使年级的全体师生树立起了明确的奋斗目标，做到了人人心中有“数”。着眼于年级的整体建设和发展，实现学校逐年提升办学业绩的总体目标，年级组长心中有年级的“达标人数”。由于各年级所处的发展阶段不同，制定目标采取以学年为时间单元的“动态发展原则”。即起始年级根据入口成绩，制定“基础放大目标”；初

二、高二年级根据学年检测成绩和初

一、高一段目标达成情况，制定“修正发展目标”；毕业年级根据学年检测成绩和初前两个阶段目标达成情况，制定“出口精确目标”。并且各年级三年的各段目标达成情况按比列“捆绑式计算，促使各年级变一年备考为三年备考，从起始看毕业，提前规划三年的教学工作。

班级目标：年级组根据年级目标和各班实际，将年级目标细化分解到各班级，与班级签定目标责任，并制定出年级对班级的目标考核办法。班主任心中有班级的“达标人数”，着力于挖掘内部潜力，做好接近达标线学生的提升工作。

2005年阿坝州高中教学工作会交流材料

教师目标：班级组根据该班级目标和各科实际，将班级目标细化分解到各科，与任课教师签定目标责任，并制定出对任课教师的目标考核办法。任课教师心中有“跟踪人数”，着眼于任教班级的具体情况，着力于提升达标学生和边缘学生本学科的成绩。

学生目标：任课教师根据该科目标和学生实际，将学科目标细化分解到学生人头，与学生和家长达成个人奋斗目标。学生心中有“提升分数”，着眼于自身成绩现状和奋斗目标，着力于提升本人薄弱学科的成绩，实现学习成绩的均衡发展。

综合目标：成立了以德育处、团委、艺体组、各年级组长、各班班主任组成的学生德育、艺术素养、身体素质、心理健康等综合目标考核组，每学年对全校学生进行一次阶段综合考核，着力于实现道德高尚、身心健康、意志坚强、全面发展的具有终身发展能力和独特人格的现代中国人的培养目标。

二、评价激励

教学质量管理是教学管理的出发点和归宿。学校构建了“过程+效果”、“教师自我比较+学生评价”的多元评价机制，在效果评价中以每年高中考成绩为重要绩效评估指标。通过建立教学质量激励机制，对教师实施综合比较评价，构建学校师生符合素质教育要求的校内评价体系。

1、加强了对教师教学过程的评价，树立全过程教学质量管理观。

2、加强了对教师教学的综合评价。不仅重视教学成绩的评价，还关注职业道德、教学思想、教学态度、教学技能、师生关系、教学创新以及交流与反思等方面的综合评价。

3、科学进行质量评价。高中考成绩是完全普通高中教学质量的一项重要标志，学校认真做好每年高中考分析，落实奖惩方案。制定了教学质量奖励办法，各类奖惩制度都有章可循，有法可依。根据招生制度的改革修订后的《马尔康中学教学质量奖发放方案》加大了高、中考绩效权重，将高考上重点线、二本线、三本线、一专线、艺体，中考前二百名各段和总评均等各项目标达成情况进行分项考核，并将三年的目标达成情况进行综合核算，进行奖惩。为使全校教职工心系高中考，树立为高初三服务的宗旨，学校其他教职工的学年教学质量奖，在自身目标达成和常规考核的基础上，依据当年高中考的效益确定基数。同时，我们依据《马尔康中学教学业务（年级、教研、备课）组考核办法》，对年级组、教研组、备课组三大业务组加大了考核力度，根据综合评价和学年末检测绩效，每学年对各业务组进行评价和奖惩。

4、强化对班级组的管理和考核。班主任作为班级组的组长，不仅是该班级全体学生的管理者，也是该班级任课教师的管理者，全体教师则是班级管理的必然参与者。班主任将班级的整体目标逐个分解到任课教师，年级以班级组为一级个体目标进行“捆绑式”考核。加大了对学生的管理力度，极大地提高了管理的实效性；密切了班级组成员之间的关系，增强了团队精神，使班级组成员一荣俱荣，一损俱损，便于班主任进行学生学科学习时间的调配；实现了班级组整体目标的有效分解，每位任课教师都有自己特定的联系群。

5、建立学生学业成绩发展跟踪评价体系。实行以小升初和中考分为基础的班级评价和教师教学评价办法，尊重原有的学生基础，看发展、看变化。

6、建立学生发展档案。阶段性的对学生思想道德、身体素质、艺术素养、学习态度、学习兴趣、行为习惯、学习方法进行评价。

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7、通过《马尔康中学学生奖励办法》和《学生跨班流动办法》，形成对学生进行月考流动，发展评价；半期期末全校奖励，张榜表扬；活动中培养个性，奖励特长；高中考重奖优秀学生的学生综合评价机制。

目标管理和整体评估的考核办法，大大激发了教师的工作责任心和进取意识，同时也激发学生了的进取心，培养学生你追我赶的竞争意识和先锋意识。使全体师生既能坚定信心，志存高远，又能自加压力，负重前行。

三、教研引路

建立校本研修制度是课程改革、学校发展、学生发展、教师专业化成长的必然要求。

1、建立务实可行的校本研修制度，加强课题管理，优化研修形式，探索校本研修的方式和方法，营造教研氛围，使每位教师都成为研究者。

2、我校校本研修以课堂教学改革为重点，加强对教学小现象、现实真问题的研究。我们通过各教研组对学科教师和学生的调研，教科室根据学校实际归纳筛选出最具现实意义的现实真问题，如开展的“马中课堂教学模式”、“培优扶差”、“学困生转化”、“特长生培养”等教学小现象和现实真问题的研究，把问题变课题，通过“发现问题—分析问题—策划活动—实施活动—总结提升”的过程，切实通过教研，改变课堂教学行为，促进教师专业发展。

3、倡导教师撰写“教学后记”、“教育随笔”和“教育叙事”，积极开展案例研究，倡导教师撰写“教学案例分析”，增强教师的主体意识，直面教学问题，不断优化课堂教学。

4、每学期在教师中开展“六个一”的活动，即上一节优质公开课、写一篇优秀教育教学论文、制作一件多媒体教学课件、自制一件实用的教具、读一本有价值的教育理论书籍、提出一个教育教学中的现实真问题并进行研究。

5、成立由校长挂帅，相关科室、名师和骨干教师参加的课堂教学改革领导组，加强对洋思中学教学模式的学习和研究。即课堂教学行为前移。尝试“先学后教，不学不教”，要求所有教学过程前移，评教从“重教”向“重学”转移，注重在学生自学的基础上实施有效的教学行为。“培优扶差”行为前移。从初

一、高一开始就确定年级和学科“抓保”对象，实施“抓保”措施，变一年备考为三年备考。

6、教科室每年邀请专家或有经验的高中教师专门就高三后期复习策略举办专题讲座。

7、加强备课组建设，深化教学研究，提高毕业班教学实效性。我们要求各备课组注重对复习策略的研究和对新高考信息的搜集筛选工作。在教学中要抓住重点，突破难点，关注热点，扫除盲点，寻求增长点。要狠抓“双中”，即中等生和中等题，力争使最多数学生获得最大的提升效益，要狠抓“双向边缘生”，着力于模拟线上20分的边缘生的巩固提高和模拟线下20分的边缘生的提升突破。

8、召开毕业班研讨会，各科组认真分析总结当年高考和初中升学考试情况，找出差距和存在问题，总结推广好的教学经验，供来年毕业年级和高中考参考。

9、学校每年举办一次教学年会，对教学科研、特色教育活动等成果进行全面检查和提炼。学校经常开展各类教学比赛(含公开课、观摩课、研究课、基本功大赛、论文评比等)活动，共获省级奖20多人次，州级奖30多人次。其中省一等奖4人次，省二等奖19人次，省三等奖5人次。教师在省级期刊上发表的论文或获国家、省、州级奖励的论文百余篇。

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10、重视课题研究，现有国家级科研课题1个，省级科研课题3个，州级科研课题3个，校级科研课题6个。国家级课题《外语特色学校实施国家英语课程标准实验研究》一级子课题《少数民族学生语言知识与能力培养研究》现已成功结题。省级课题《民族地区中学课堂激趣研究》获省政府三等奖。正在进行省级课题《民族地区新课程教与学策略研究》（与州教科所合作）和《中学生性教育研究》的一级子课题《中学生性观念调查研究》、州级课题《现代教育技术与课程整合》和《中学物理探究性实验研究》的研究。此外，还开展了课堂教学研究、考试研究、课程研究、德育研究专题研究等。

四、策略从实

1、实施分层教学，动态管理。本着科学发展观和实际，确立了“常规是根本、管理为保障；教研是关键、质量为生命”的教学管理思想。依据“因材施教”的教育理论，针对我校生源基础差，学生学习能力和准备性知识差异大的实际，推行“分层教学，动态管理，分类推进，整体提高”的教学策略，量身为学生制订发展目标，根据学生的自身需要实施分层次、有针对地教学。根据学生阶段学习情况，实行动态管理，跨班流动，形成开放的学习模式。

2、坚持制度先行，检查跟踪。建立完善的教师教学工作制度、各教学业务组工作制度、教学检查制度、教学激励机制、学生学习常规、课堂常规、质量检测或考试评价制度、考勤制度等，严格要求，狠抓“细”、“严”、“实”。认真制定计划，包括学校教学工作计划，年级组、教研组教学工作计划、学科教学计划等，计划目标明确，措施得力，注重检查落实，有针对性、可操作性和科学性。

3、推行管理重心下移。为提高教学整体效益，就必须在六条生产线上寻找增长点，加强年级组的管理成了当务之急，使重心下移至年级组的管理策略，四位校长带头下年级负责指导1—2个年级组工作，形成了以校长为统帅，年级组长为核心，一位中层干部为协调，年级教师为主体，教务处、教科室在全校各年级间进行教学总协调的一体化教学组织管理体制，使年级工作更具前瞻性和实效性，有效推动了六条教学线上的工作。加强年级组教师的团结和学科协作，克服单兵作战，发扬团队精神，强调打总体歼灭战。

4、着力教学教改，突出教学特色。根据不同学生的非智育特长，构建符合人性发展的创新教学体系，以“一高（较高教学质量）两特（英语、艺体特色）”的发展思路，为学生提供多维发展空间。制定以“英语和艺体”为特色，音体美等特长教育发展规划和措施，开展丰富多彩的第二课堂活动，为学生个性发展提供广阔的空间。普通中学的学生凭文化成绩通过高考录取的人数毕竟是很有限的，因此我们对高三学生的定位是让一部分有精英同学考入本科，一部分有实力（上品）的同学考入本科，让更多的同学（合格品）考入高专和高职，让一部分有特长的学生考入艺体类院校。在高中加强对有艺体特长学生的个别辅导，不断拓宽学生的升学渠道。

5、优化教学手段，提高教学效益。学校坚持硬件投入与软件开发并重，教育技术与教育思想齐抓，与中央电教馆、北大附中、成都七中、成都四中建立了远程教育网络、是“四川省现代教育技术示范校”。现代教育技术运用于教学实践，改革了传统教学方式，增大了课堂信息和容量，扩大了学生视野，激活了教学过程，取得了良好的教育教学效果。

6、实行月考制。促使学生不断达成和调整阶段学习目标，促使教师不断达成阶段教学目

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标，适时调整教学策略。落实学校分层教学、动态管理、跨班流动、动态教学的总体策略。坚持高三第三阶段周考制度，使学生尽早进入临战状态。

7、夯实初中教学。由于我校是州教育局直属的高完中，也是唯一一所没有具体县作为生源基础的高完中，高中生源80%只能依赖本校初中，基于学校的可持续发展，我们毫无选择地必须加大初中教学管理和质量考核。

8、着眼学生爱好，预设未来发展方向。根据我校生源基础差的实际，从高一开始就进行了意向性分科，让学生三年前就确定升学目标，并为此而有目的的努力和奋斗，有利于学生有效学习，有利于学生提前长远规划高中三年的学习和生活。

9、建立导师制，落实“培优扶差”工程。从初一到高三启动了大规模的培优工程，要求并帮助教师选准培优目标、拟定培优计划、明确培优步骤。认真做好课内、课外和自习辅导。加强对“学困生”的指导和辅导，使他们鼓足信心，养成良好的学习态度和习惯，提高自觉性，使每位学生都有进步。

五、常规到位

教学常规管理是学校教学秩序、工作秩序、活动秩序和生活秩序的重要保证，是不断提高教学质量和效率的重要条件。根据《马尔康中学教师考评细则》和《马尔康中学教学规程》，学校突出对教学几个环节的管理和落实。

1、备课：从教材分析、学情分析、教学构思、教学理论依据、教学反思等方面狠抓教师备课。除了按计划每学期对全体教师的计划、总结、教案进行两次全面的教学检查。对个别教师以前存在的教学问题采取了朔及以往的原则，令其限期整改，杜绝重复犯错。

2、上课：“实现课堂教学的最大效益”是我们的目标也是我们对教师的要求，为了保证课堂教学的质量，构建具有我校特色和体现学校个性的课堂教学文化。

（1）建立健全有关制度，把教师课堂教学改革和教学创新作为教师教学评价的重要内容。（2）成立由校长挂帅，相关科室、名师和骨干教师参加的课堂检查小组，注重听课、评课和议课，校长、教务主任、教科室主任、教研组长、年级组长、教师都明确了听课任务和听课目标。使教师以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，提高教师的反思意识和反思能力，不断优化课堂教学。

（3）加强课堂教学监控：由下年级行政和年级组长随堂抽查课；由分管校长带队，教务处、教科室组成的业务听课组进行有针对的随堂抽查课；行政干部每周一次的课堂外巡查；课堂考勤人员每堂课的巡查和记录；教务处每周一次对学生填写的《教学日志》检查登记。

（4）开展每期一次的课堂开放周活动，让家长走进课堂真切了解教师的教学情况和孩子的学习情况，亲历我校课堂教学的全过程。

3、作业布置与批改：在检查教师作业的布置批改方面，我们主要采取教务处不定期抽查和听取学生反映相结合的形式，每期进行两次以上。要求学生要建立错题本，教师要有批改登记。根据实际，认真做好“堂堂清、日日清、周周清”。

4、辅导：对教师的辅导工作实行下班考勤制，要求准时到位，讲求实效，加强针对性。

5、考试：根据实际，学校进行的考试测评一般有单元过关测试、月考、期中、期末考试。单元测试由教研组统一安排进行，月考由年级组统一安排进行，期中、期末考试由学校组织

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进行。在考前动员、考试监考、阅卷、统计及质量分析等环节上，均有具体要求和检查措施。

6、我们非常重视家长和学生对教师的教学情况评价，每学期开展两次全校性的家长问卷调查和学生问卷调查，掌握每位教师的日常教学情况和在家长、学生心目中的地位。

全体教师以上的教学常规工作，通过教务处以百分制进行量化考核，其结果记入教师个人档案，作为年终考核和晋级、晋升的重要依据。通过以上管理工作，明确了教学最前线的岗位职责，加强了教学纪律，确保了教学秩序，促进了教风和学风的良性发展。

六、确保质量

1、加强组织管理。成立毕业班领导小组，加强对日常教学工作的评价和指导。

2、广泛收集教学情报与信息。要求毕业班任课教师认真学习有关高考信息，积极参加省、州及内地各市地（区）教研活动，广泛到兄弟学校听课取经。我们已连续几年参加成都市和内江市的高三分科交流会。充分利用教育网的优势，从网上获取有关高考信息与资料，通过多渠道的信息收集，提高了工作效益。

3、有效实施分类指导、整体推进。根据毕业年级学生的实际情况，取部分尖子同学组成深化班，取部分语数外有一门缺陷的学生组成一个补缺班，加强指导，提高学生综合运用知识、解决问题的能力。对通过会考都有困难的学生，要求内化到每个教师日常的教学工作中去，并把后进生的转化作为教师实绩考核的重要依据之一。制定分类辅导、培优扶差、“人盯人”战术等措施，注重培养优秀生，转化后进生，抓两头，促中间，全面提高教学质量。

4、认真制订学科复习计划。第一阶段（夯实基础）：系统复习（九月到“二诊”）；第二阶段（提高能力）：专题复习（三诊前）；第三阶段（查漏补缺）：适应性训练（三诊后到高考）。

5、建立毕业班学情分析制度，使各项工作更具针对性和实效性。除了常规的学生大会、分层学生会议、家长会，年级教师会外，建立由全体任课教师参加的班级工作研讨制度，使每位任课教师做到心中有数。

6、科学指导复习方法。针对学生复习的盲目性和随意性，教师结合学生的学习实际，启发、引导学生不断改进学习方法。邀请成绩优秀的学生现身说法，介绍自已的学习经验。

7、加强心理健康辅导。年级组长、班主任和科任教师认真细致地做好学生的思想工作，做到与学生多谈心，多沟通。开展不定期的教师家访、家长校访活动，建立学校、社会、家庭教育网络，增强学生学习的信心、克服困难的决心。正确训练和疏导学生考前心理，帮助学生树立科学的世界观、道德观和人生观。

8、高中任课教师踏踏实实地进行“诊断”考、“适应性”考和“月考”的集体阅评卷工作和考试分析工作。认真深入解读和研究近几年的高考试题和考试大纲。

9、全面实施教考分离，规范校级考试制度。对校级考试，我们成立了命题小组，具体负责试卷的命题工作，严格按教考分离的原则进行操作。

10、以学校工作整体推进为思路，教学可持续发展为目的。在开展毕业班工作时采取上挂下联的方式，规定非毕业年级的全体教师必须参与本届毕业班工作的全过程。

11、造就一支“身正、学高、敬业、善教”的教师队伍。学校本着“以人为本”的理念，真心关爱教师，做到“感情留心，待遇留人，事业留魂”。制订了《马尔康中学教师队伍建设方案》，引导教师树立服务学生、全面评价、教其所长、民主创新等四大观念。实施四大工程：

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（1）培训提高工程。（2）“名师工程”。（3）青蓝工程：新老挂钩，发挥传、帮、带作用，提出“一年适应，三年合格，五年骨干”的培养目标。（4）科研工程。教学、科研、教改“三教并举”，提高教师教学和科研的能力和水平。（5）坚持“请进来”和“走出去”相结合。

七、稳步提高

马尔康中学在建校以来的47年中，已毕业初中118个班，高中99个班。为社会输送和培养了万余名合格人才，一大批同学在国家、省、州的学科竞赛、演讲、文艺、美术、体育等竞赛活动中获得过骄人的成绩。

近两年，马中不断深化改革，激活了教育教学的原动力，校内秩序井然，和谐文明上进，政通人和，生机勃勃。同时，由于在教育教学方面大胆探索和创新，教学质量不断提高，在生源质量不断下滑的情况下，初高中升学率不断攀升，目前均超过98%以上。学校办学规模已从99年的700名增加到1380余名学生，生源涵盖全州13个县。03年高考上省线总数44人，04年71人，05年72人；03年中考全州前100名4人，05年7人，高考、中考成绩实现了稳步提高。高考硬上省重点线稳居全州前矛，艺体双上线人数连续三年居全州第一，高考上线率和上线总人数居全州前列。中考一年一个台阶，今年一名学生总分挤近全州前十名，三个学科单科冠军。有近200人次获得国家级、省级学科类、艺体类竞赛奖。

八、存在的问题及今后努力的方向

1、高中生源入口质量不理想。学校将进一步加强学校内部管理，夯实常规，着力创新，突出特色，提高质量，吸引全州各地的优质生源。加强分层教学研究，不断优化教学策略，开辟一条符合我校实际，科学、合理、成熟的教学管理模式。

2、继续强化和规范常规管理，探索更加科学的管理策略，提高管理效益。

3、进一步探索科学、实际的目标管理和评价激励机制，不断优化教学质量宏观调控杠杆。

4、进一步规范校本研修管理，深化校本研修工作，提升校本研修层次。推行在研究状态下工作，在研究状态下教学，在研究状态下学习。

5、强化质量意识，加大对高中教学、高考、新课程的研究。

6、主动接受州教育局、教科所领导、专家的指导，加强与校内外专家、兄弟学校的联系与合作，实现校外专家引领，校内自身探索，优势互补，整体联动的研究性办学模式。

7、遗留问题多，负担重。学校将在新班子的带领下，群策群力，勇挑重担，锐意改革，再创辉煌。

马尔康中学在发展过程中虽然面临着重重困难和挑战，但追求卓越的马中人一定会在州委、政府及州教育局的正确领导和真诚关心下，不辱使命，迎难而上，抓住第三个发展时期，不断超越自我，不断追求创新。我们将沿着理想教育之路、去追求教育的理想，在不断追求卓越中与时俱进。“自强不息，推进民族教育为己任；博贯兼容，众采现代教育之精华”，以优异成绩和新的风采为创建一流的示范校而努力奋斗。

二00五年十一月十七日

第三篇：立足服务显本色 提高质量求发展

立足服务显本色

提高质量求发展

——xx小学2010年秋季学期工作总结

春华秋实，岁月如歌，时光的车轮载着我们又留下了一道深深的印痕。在2010年秋季学期，我校在教育总支的正确领导与指导下，在班子成员的支持帮助下，在全校教职工的共同努力下，坚持以规范办学为基础，扎实开展服务年、创先争优和行风评议活动，努力打造平安和谐校园，凝心聚力，奋发图强，全面实现学期初提出的各项目标，各项工作更是取得了可喜的成绩：办学条件得到进一步改善，投入40余万元新建了学生食堂和教工宿舍，改造幼儿寝室、活动室，粉刷建新了教学楼，补修了学校围墙，新修了水泥道，安装了教学楼后铝合金窗户和防护网，办公楼内设立了校长室、校长接待室；进一步加强了校园净化、绿化、美化、文化建设，增添了宣传画、宣传标语；服务年活动卓有成效，支教教师到的早、到的齐，教学秩序正常、无一起安全事故；行风评议扎实开展，家长、社会满意；学校每学期坚持的各项常规素质教育活动有声有色地开展，xxx,xxx老师的师德故事征文获省级一等奖。

一、倾情于学生成长，塑造良好思想品德 1．教育主题显品质

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。本学，我们认真制定每月教育主题，加强对学生纪律、礼仪、卫生、勤学、劳动等五方面的基本行为准则的教育，着力培养学生的良好品行。一学期来，学校无一起安全事故、无一起矛盾事件，做到了安全文明教学齐丰收。

2．每日评比促养成

学生的日常行为规范教育主要落脚点是班主任老师，因此我们以班级为单位，以班主任为核心，将学生的日常行为规范教育作为班级管理的抓手，在每次例会中要求班主任利用晨会、班队活动、板报等阵地对学生进行宣传教育，同时我们少先队这个层面上也开展了各种活动。将卫生、班级文化、两操、周一国旗下讲话、学生文明表现和教师评价都纳入考核范围，由政教处开展检查评比，每项得分都张榜公布，学期末将文明评比结果作为优秀班主任考核的重要依据。这项工作的扎实开展，有力地推动了班级的管理工作，推进了我校的文明创建，提升了我校精神面貌。

3．经典书香润人生

我校开展经典诗文诵读活动，11月，学校开展了中华经典诗文诵读比赛活动，此项活动全校师生共同参与，取得了圆满的成功。本次活动推进了我校经典诗文诵读的开展，丰富了师生校园文化生活，提高了师生的朗诵兴趣，培养了师生品读经典的能力，促进了学生全面发展和教师专业成长。

4．关爱留守见真情

本学年我校有双亲留守儿童三十余名，学校积极响应上级号召，成立留守儿童之家和留守儿童专项档案资料。每学期，学校都将留守儿童工作作为重要工作，召开专项工作会议，落实工作方法。班主任都将这些儿童登记在册，牢记在心，对他们实行三优先政策。经常进行家访，找他们谈心，帮他们辅导。在节假日，安排他们活动。向5名家庭贫困儿童发放生活补助，鼓励他们在没有父母陪伴下，更要坚强生活，顽强学习。

5．家长学校共牵手

继续办好家长学校，加强家校联系，让家长了解学校，让家长懂得育人，从而扩大育人外延，让全社会来培养学生。做到目标明确，计划落实，并且认真做好资料搜集、积累工作。通过家长会，家校联系，告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导。我们还通过“校长接待日”这一平台和家长进行联系。其结果以及在社会上的反响非常好。班主任、任课老师登门家访。好多班主任都能做好这件事，家长也很感动。家校联系增进了家长对学校的了解同时也增进了家长对学校的支持和帮助，好多家长提出的建议很中肯，对学校的发展有很大的帮助。

二、倾心于教师发展，打造优良师资队伍

加强教师队伍建设，是学校提高教育教学质量和内涵发展水平的根本保障。我校近年来倾心于教师的专业发展，努力打造一支师德高、师风正、师能强的优良教师队伍。

1．立足服务明主题

根据上级活动方案，结合学校实际，我校扎实开展“转变观念、强化服务、提升内涵”主题活动，在活动第一阶段，我们首先传达精神。8月24日，学校召开班子会，会上认真学习了《关于印发“转变观念、强化服务、提升内涵”主题活动实施方案的通知》，随后，又在全体教师会上组织教师学习了该方案，让全体教师知道全县教育系统正在开展什么活动，为什么要开展这项活动，开展这项活动的意义何在。其次，制定方案。依据上级方案，结合学校实际，制定了学校的主题活动方案。第三，营造氛围。在校门上方悬挂“转变观念、强化服务、提升内涵”的横幅，在教学楼中央悬挂“大力开展争先创优，真心实意服务学生”的竖条幅。在第二阶段，我们一方面加强学习。暑期集训，我校除了组织教师学习上级文件规定的法规、规定、教育发展纲要等之外，我们还组织学习了全镇优秀干部的先进事迹，学习他们服务学校、服务学生的先进事迹。会上要求教师做好笔记，会后要求教师结合各自的工作特点，谈谈对“服务”二字的理解与体会。之后，将所有笔记、体会收集整理存档。第二步组织讨论交流。围绕“我将怎样服务学生”的主题，人人发言，然后推出典型，李青松主任一心服务学校与学生，一个暑假没休息一天。接着明确各自的岗位职责和服务要求，会后个个制定整改方案，最后将个人整改方案整理归档。第三阶段针对问题主要抓了“三理”。一是理清目标，让全体教师明确学校本学的最终工作目标就是提升质量，树立“抓好质量就是最优的服务”的共识。二是理齐制度。学校召开教代会，会上通过了《学校安全责任制》、《学校教学常规管理制度》、《学校财产管理制度》等系列制度，并签订了安全责任状。三是理明措施。（1）在教师中大力倡导“快乐课堂，快乐你我”的课堂教学模式。要求教师带着一丝微笑走进课堂，尽好一份责任完善准备，胸怀一点关爱教育学生，装上一滴优点与之相处。（2）实施青蓝工程，年轻教师xxx拜老教师xxx为师。（3）抓优后勤服务，10月28日，组织后勤主任到xx小学学习食堂管理经验。回校后着力改进服务条件。

开学时，全校教师以极大的热情投入到校园的环境整理和开学准备中。后勤主任李青松整个暑假蹲在工地上，督促进度，检查质量，一丝不苟，毫不马虎，瘦了十多斤，表现出了高度的责任心和高尚的奉献精神。暑期教师集训，老师们顶着烈日收拾建筑垃圾，割草，搬捡桌凳，一干一整天，没一个叫苦叫累，没一个索要报酬。9月1日，学生到校后整理教室、上课、活动，脸上总都洋溢着笑容。目前，教师队伍中出现“三比”的良好氛围。一比纪律，大多数老师每天还提前半小时上班，进教室辅导学生。二比爱心，全体教师用爱心呵护学生，杜绝了打骂、侮辱、歧视学生的现象。xxx老师与学生相处总是轻言细语，给孩子鼓励，催他们上进，受到学生和家长的好评。xxx老师辅导学生一改以往急躁的性子，每次平心静气、耐心讲解，班上学生学习积极性高涨。三比教研，在10月19—22日的学校教研活动中，全校教师积极参与上课、听课、同伴互助，活动开展的有声有色，教师收获颇多。

3．有效教研促成长

各教研组能以“研修课”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。上研修课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。教师撰写的教育教学论文获得县级以上等次的有5篇，辅导学生参加各级各类比赛和文章发表的有3人次

4．绩效考核建机制

按照县教育局部署要求，本学学校出台了《xx小学教师绩效工资考核办法（试行）》，本考核办法坚持“公平、公正、公开”的原则，我们对每个教师的工作量、岗位职责重新进行了严格的审核，制定了《xx小学教师绩效工资考核办法（征求意见稿）》；分别召开了教职工大会、班主任会议，宣传解读方案和细则，广泛征求意见，迅速形成了共识；征求意见稿经过各个组室反复讨论修订完善后交各年级组全体教师审议，并有教师签名通过。这种考核结果可以让教师工作的主动性、积极性、创造性得到进一步激发，从而建立长效的竞争机制，促进教师发展。

三、倾力于教学管理，努力提高教学质量 1．课程管理严落实

本学，学校继续执行《沙洋县小学教师教学管理常规》，重新修订了“考勤请假制度”，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。

2．业务检查重平时

学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。

3．规范常规做保障

我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。

4．教学管理提质量

本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩。

5．家长评教促发展

在开放周活动中，我们把所有家长请到学校来，引导他们参观学校的环境，了解学生的进餐、课间活动、体育锻炼等情况，还把家长请进教室，听听老师上课，看看孩子表现，与科任教师交流学生在校表现，最后校长代表学校向全体家长将学校工作思路、教师现状、学生生活等家长关心的话题作了集中汇报。所有这些都是为了赢得家长的积极配合，进一步提升学校质量。

四、倾注于关怀服务，工会后勤有力保障

一学期来，学校后勤始终本着“全心全意为教育教学服务、为师生服务”的宗旨，努力做好学校财务与财产管理、校舍安全和卫生管理、教师工作与生活服务等方面的工作。

1．项目建设大突破

2010年年初，学校为改善办学条件，一直在多方奔走、积极争取教师宿舍和学生食堂的改造建设，本学期来，在县教育局的高度重视和指导下，在总支领导全力争取下，我校项目建设取得突破性进展，为改善我校办学条件，在学校县教育局和总支的指导下，我们对项目建设可行性进行了多次调研，反复论证和多次修改，完成了项目建设的文字方案，并聘请设计院制作了两套平面图效果设计图。今年暑假期间按时保质保量顺利完成了这个项目建设。除此之外，学校还利用项目建设契机，特邀请上级各部门领导到学校查看，了解我们学校的实际情况，领导们知道学校情况后又拨入一部分资金对又安全隐患的地方进行整改。本学期学校更换了教学楼后窗、幼儿园屋面翻修、教学楼楼梯间安装铁门、围墙修补，使学校面貌焕然一新。

2．确保安全有举措

“生命无价，平安是金”。学校始终坚持把安全工作当作重点，坚持教师值班和坐班制，组织教师签订各项安全责任制，牢固树立安全意识。同时学校有序地对学生开展了安全知识教育：开展“生命最重要”主题教育；规范学校各类应急预案；预防溺水教育活动周活动；“安全教育演练”活动；学校安全工作专项排查。这些活动地开展为创建“平安校园、和谐校园”打下了良好的基础。

3．经费使用有规划

我校严格按照财务管理制度，依法做好财务管理工作。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。做好学校设施的维护工作。对于学校一些需要小修小补的地方（如教室、办公室门窗、门锁、电灯损坏等），只要力所能及，总务人员总是本着节约的原则，任劳任怨地亲自动手做些小的修理，并能随叫随到，倾力为师生服务。

4．民主和谐有氛围

学校工会长期以来，坚持教职工大会制度，充分发挥工会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，使其积极参与学校的民主管理和决策。本学，学校新制定了《xx小学教师绩效工资考核办法》，经教代会认真讨论修改后开始试行。学校工会十分关心全体教职工的生活。但凡教职工遇到婚丧产病等事，学校工会都组织人员前去慰问，把关心送到每位教职工的心坎上。同时，校工会号召全体教职工加强身体锻炼与心理调节。教师节举行了“退休教师经验交流会”，仅本学期，学校就组织了7次校际间的篮球友谊赛，12月，学校组织教职工骑慢自行车比赛，通过这些活动既使教师锻炼了身体、愉悦了身心，又增强了教师的团结与自信，使全校教职工都在和谐愉悦的氛围中，全身心地投入到教育教学活动中去，为学校发展做出积极贡献。

学无止境，做无最好。在我们的工作中还或多或少存在一些不足，如学校教学教研氛围还不够浓厚，少数教师以人为本、以生为本的教育思想还需进一步加强等等。但我们有理由相信，只要我们扬长避短，不断努力，坚持用服务的观念来指导我们的教育教学工作，我们的学校一定会成为教师向往、学生喜爱、家长称赞、人民满意的学校！

xx小学

二〇一〇年十二月二十九日

第四篇：深化改革 强化管理 提高质量

调整管理思路加强管理力度

通过参加这次中小学校长培训班，不管是思想认识还是业务素质，我都有了新的认识，新的提高。我将把这次培训和我今后的工作实践有机结合起来，通过强化管理，促使学校科学、高效、有序的发展。下面结合本次培训的体会谈谈我今后的管理思路：

一、加强思想政治工作，进一步提高师生整体素质

思想政治工作抓的好不好，直接关系到学校校风、教风、学风的好坏。通过这次培训，我对此有了更深刻的认识，在今后的工作中我要把思想政治工作作为学校工作的重点来抓，坚持把思想政治教育和职业道德建设摆在教师队伍建设的突出位置，认真学习，相互交流，不断提高教师思想政治素质和道德修养，特别是要进一步加强自身的思想政治素养，以身作则，率先垂范；同时把“未成年人思想道德建设”和学生的养成教育作为学校工作的一个重要环节来抓，以求适应新的教育教学形势的发展和要求。

1、重视理论学习，提高政治素质

把每周一次的政治理论学习常态化，以科室为单位组织全体教师认真学习教育理论、教育法规，尤其是新课程理论，督促教师做好政治学习笔记和心得笔记。以“创先争优”的学习为突破口，从师德入手，提高教师的政治理论水平，要求全体教师积极参加政治理论学习，认真领会会议精神，贯彻落实国家教育方针、政策，使教师的政治理论水平和师德素养登上一个新台阶。

2、把教师职业道德、工作表现和思想政治素质纳入考核中

为加强学校管理，在对教师进行德、能、勤、绩的全面考核外，尝试把教师思想政治素质和职业道德状况作为平时考核的主要内容，从而使师德教育有章可循，有条可依，从实际出发，从小处着眼，逐步形成良好的教书育人的风尚。

3、通过多种方式开展思想政治教育

首先，要抓住星期一升国旗的有利时机，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育，禁毒宣传教育，交通法规教育、文明礼貌教育、养成教育、理想教育等。其次，要通过阅报栏、黑板报、晨会课、班团队课对学生进行上述教育，力争使每一个学生形成良好的思想品德和行为习惯，特别要把以爱同学、爱老师、爱父母、爱家乡、爱祖国为主题的“五爱”教育活动渗透到教育教学的每一个环节中去，让爱的春风在校园里激荡。

4、组织教师学习新课改理论，加强新课程校本培训力度

要继续组织教师学习新课程理论，在教师对新课程有了整体认识后，相互讨论，总结经验。同时，要积极配合镇中心校开展新课程的校本培训，组织教师完成培训计划，积极承担并参与中川片区的教学研讨和培训活动，提高教师

对新课改的认识，学校还要加大 集体备课的力度，通过，说课、授课、评议、反思的方式，浓化教学研讨的氛围，对学校新课程的实施注入新的活力。

二、加强教学管理，严格考核，全面提高教育质量

学校工作要以教学工作为中心，质量是学校的生命线。为了提高教学质量，严格落实制度、计划，须从教案、上课、辅导、作业等方面狠抓课堂教学。

1、抓“备、上、批、辅”环节，提高课堂教学效果。

首先是备课。做到“一钻”、“三备”、“一签”。“一钻”：钻研新课标；“三备”：备教材、备学生、备教法；“一签”：要求教导处单周对全体教师的教案进行签阅，教研组长双周对本教研组教师的教案进行签阅。从双边活动、教学反馈、板书设计、组织教材上要求教师有特色、有创新，在教案设计中要充分体现新课程“合作、探究、交流”的要求，努力探求符合本校实际的，有特色的教案备写方式。

其次抓上课。要求教师精心设计教案，组织严密的教学，上好具有指导意义的优质课，改变课堂教学方式，提倡“参与式”教学，让课堂真正“新”起来。

再次抓作业批阅。对各科作业次数、错题更正、批阅质量、作业记载等严格要求，做到批阅认真、细心，批语中肯，质量高，对学生有指导作用；另外在作业中，还要特别提出提高学生动手实践能力的要求，改变原先的作业布置方式。

此外抓辅导。利用课余时间辅导学生是课堂授课，知识消化的补充，今后在要求教师落实培优补差计划，分类指导，面向全体的同时，还要求教师将集体辅导和个别辅导相结合，课内辅导和课外辅导相结合，让学生的练和教师的辅导有机结合了起来，从而达到了提高教学成绩的目标。

2、重视教研活动，给教学注入活力

（1）抓教研。落实教研计划，学习教育理论，加强教研改革，提高理论水平，改进教学方法是今后我们教研工作的目标，教导处要认真组织教师听课、评课，不断实践，总结经验，撰写教研论文。

（2）优化课堂教学管理，加强教学交流。课堂教学是实施素质教育的主渠道，因此，构建以学生自主学习为主，以发展需要为中心的课堂教学新模式尤为重要。选拔教学能力强，水平高的骨干教师进行观摩课教学，互相学习，加强交流，以浓化我校的教研氛围。

（3）通过丰富的活动，激发学生兴趣，提高教学质量。

实施素质教育就是要使学生的整体素质得到提高，使他们学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造。在实施素质教育的过程中，我们要开展一系列丰富的活动，这些活动要面向全体学生，激发学生的学习兴趣，培养

了学生的能力，培养学生积极向上、热爱生活、团结活泼的优秀品质和高昂争先的学习积极性。

三、加强班级管理，提高学生的学习积级性

班级工作是学校工作的一个重要方面，是对学生最直接的教育工作，因此，严格要求班主任老师认真履行职责，对学生要有爱心。要把能力强，责任感强的教师安排到班主任的工作岗位上。同时要求班主任要定期召开班会，分析现状，提出建议，热爱学生，关心学生生活，建立良好的师生关系，做到“严、爱、勤、实”。

四、加强安全管理和体育卫生工作

安全管理一直是学校管理的重头戏，学校管理工作在安全方面要加大力度。在成立安全管理领导小组的基础上，健全细化安全管理制度，签订安全目标管理责任书，要定期对学生进行安全知识宣传和安全专题教育，并定期和不定期对饮食、住宿、交通、用火用电安全情况进行检查，消除安全隐患，增强师生的安全意识。

拥有一个健康的身体，是搞好学习的一个重要保证，学校要加强对“两操”、“一活动”的管理，增强师生的体质，活跃校园气氛，另外还要组织开展系列体育竞赛活动，锻炼师生的体质和意志。

以上是我在参加培训后对学校工作的一点反思，不妥之处请各位同仁指正。

第五篇：强化从严管理,提高质量水平

强化从严管理，提高质量水平

为提高全员质量意识，促进群众性质量管理活动的顺利开展,公司结合自身生产实际, 组织全公司干部员工认真学习“中国石化质量日活动”要求，并加强宣传质量日活动主题。该公司要求全体干部员工深刻领会“强化从严管理，提高质量水平”的活动主题精神，以实际行动投入到“质量日”活动中。并且鼓励员工结合各岗位生产特点，学习质量知识和技能，围绕现场实际问题,积极提出改善质量工作的合理化建议，落实质量管理监控措施，提高全员参与的积极性，真正实现“全员全过程全方位参与，全面提高质量安全水平”的活动目标。通过学习宣贯《中国石化质量事故管理规定》和《胜利油田质量事故考核规定》, 员工的质量意识不断增强，在全公司范围内形成了“宣传贯彻中国石化的质量方针、质量目标和社会责任口号”的良好氛围，为该公司的生产质量水平不断提高打下坚实基础。