大河一中第二批试点校汇报材料（共5篇）

第一篇：大河一中第二批试点校汇报材料

学校汇报材料

大河一中 2011年11月

“推进教育全面发展”试点

推进教育全面发展试点学校汇报材料

推进教育全面发展已步入纵深，一直以来，我校紧跟形势，找准定位，在推进教育全面发展的大路上猛跑。自去年我校被定为第二批试点学校后，我们积极组织全体教师学习了《全面发展试点学校考核办法》及《鹿泉市推进教育全面发展试点学校考核标准》，经过一年的努力，我们对照标准自查、整改、提高，现我校创建工作基本完成。下面是我校的具体工作情况，总结如下：

学校基本情况简介

大河镇第一中学位于大河路27号，始建于 年，学校占地平方米，现有18个教学班，76名教师，525名学生。年来，在各级领导大力关怀和指导下，学校各项事业蓬勃发展，校容校貌发生了巨大变化，先后荣获“ 学校”、“ 学校”、“ 学校”、“文明示范学校”、“法制校园”、“依法治校学校”等荣誉称号。学校以“让学生体验成功的快乐，让教师享受教育的幸福”为办学理念，以“勤奋、朴实、文明、守纪“为校训，以学生自主管理和励志教育为办学特色。学校拥有齐全的教学设施，语音室、舞蹈室、自主探究室、理化生实验室、心理室等各类功能教室 个。

2009年，我校认真落实鹿泉市教育局实施“三大工程”的要求，在借鉴第一批试点校先进经验的基础上结合本校实际，广泛征求家长、教师的意见，对我校全面工作进行了深入的思考，制定了“创建教育全面发展第二批试点学校”实施方案，努力为学生发展搭建平台。

下面汇报一下我校具体做法：

贯彻教育方针 确立办学理念

我校全面贯彻党的教育方针——“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”。以党的教育方针为指导，确立了学校的办学理念——让学生体验成功的快乐，让教师享受教育的幸福，以教学创新为中心，以健康快乐为原则，以全面发展为目标，一切为学生成人成才终身发展夯实基础。组织教师深刻理解办学理念的内涵，并能将办学理念渗透到自己的教育教学之中。

积极美化校园环境和加强校园文化建设

我校从去年九月月份以来超前部署，精心谋划，紧锣密鼓地开展校园绿化、硬化、美化工作。在学校校园整体改建规划的基础上对树木花草进行了重新移植、增补，绿化布局整体规划，突出点、线、面及空间的有机结合，冬青、乔木、灌木、人工草坪、自然草坪、木本花卉、自然草和树相映相成；确保学校绿化有层次，上档次，真正做到了观赏树、绿化带、草坪、乔灌木配合得当，花色布局协调。一个融花园、学园、乐园于一园，集自然美、布局美、艺术美为一体 ”的绿化校园已呈现在大家面前，切实做到了春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿。良好的校园环境和绿化环境提升了学校的品位、陶冶了学生的情操，为实施素质教育创造了条件，也为广大师生进一步更新思想观念，树立学校和个人的对外形象，有力地促进学校的可持续发展起到积极影响。（校园硬化）

“教学无小事，事事皆育人”，我们力求让校园自然环境和人文环境相结合，形成学校特有的文化氛围。在北教学楼一楼设立了育人养德文化长廊；

本学期，我们又对校园内的墙壁文化重新布臵。

经过全校师生共同努力，学校真正实现了润物细无声，墙壁会说话，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。

加大学校硬件设施投资力度，推动教育教学良性发展 在阅读方面，学校加大投资，按每年每生10元的标准购买新图书及教研教辅杂志，2010年9月至今新增图书款 元。我校图书馆实行全天候开放，利用每天中午、课外活动时间让学生进图书馆、阅览室借阅，另外，还在课表中安排了阅读指导课，让语文老师对学生进行课外阅读指导。学生除了在图书室阅读外，班中还设立了“图书角”，更方便了学生阅读。我们还在学校内开辟了5个“自由阅读角”，学生可以自由阅读，借阅。为了激发学生阅读的兴趣，每学期我们都要举行形式多样、丰富多彩的读书节活动，如：读书手抄报比赛，读书演讲比赛等。

在改善现代化办学条件上，学校加大经费投入，购买现代化教学设备及办公用品。先后投资购买了笔记本电脑 台，一体印刷机一台，普通打印机三台、彩喷打印机一台；为全体教职工购买了大容量硬盘，确保教育资源可以长期保存，方便教师随时查阅；对照标准，我校教师机达到 台，专任教师 人；学生机 台，生机比

达到，且班班配备了多媒体，方便教师开展多媒体教学；重视实验教学，配备专职实验教师，演示实验和分组实验开出率均达到100%，并及时上传实验照片。学校建有校园网，有自己的网站、网页，并联入鹿泉市教育信息网，且有专人维护。我校现在每个教室、办公室都能上网，实现了教学网络化、信息化和现代化。专任教师都能利用信息网络进行电子备课，且能较好的开展计算机辅助教学。

学校还配有饮水锅炉，保证教职员工和学生24小时有热水。学校管理规范化，实行电子校务

我校有专门的档案室，且配有专职档案管理员，负责各类档案的收集、整理、催缴和归档。学校还建有电子档案，各项工作均纳入信息化管理。

规范教学行为，加强教师培训

我校结合实际情况，在开足国家、地方课程的基础上，立足实际，挖掘资源，考虑学生的兴趣爱好和持续发展的需要，确定并开发了“毽舞”“跳绳”作为校本课程，体现学校的办学特色。

实施素质教育的关键是教师。为提高教师的研究水平，使教师的教育教学研究更具专业化和科学化，我校每年都选派骨干教师外出培训学习；轮流派出教师参加各级组织的研讨活动，如：各级评优课、各科专题研讨课、专家报告会、课题交流会等；邀请鹿泉市教研室的领导和教研员深入课堂，进行专题研究、个别指导、具体点评；利用远程教育网，组织教师观看专家授课报告，让教师们就自己的体会谈感想、说体验，提高研究的意识和能力。上学期，积

极组织教师参加鹿泉市举办的“大比武、大练兵”活动。学校每位教师都制定了个人素质提升计划和措施。

立足校本教研，教育科研常抓不懈

为提高我校教育教学质量，学校设语、数、外、文、理等9个教研组，由教研组长负责各组教研活动，每周教研一次。除校内教研外，我们还积极开展联片教研，承担镇级教研，我们本着“走出去、请进来，大家一起成长，共同提高课堂效果”的教研目的，一年来，我校共举办镇级教研12次。在多年的教研实践中我校逐渐形成了“互动•生成•共享”的教研特色。学校把教师们的教学反思、教学论文、教学案例、随笔、感悟等进行分类整理，编辑成册；老师们撰写的教育教学论文、案例有 篇获市级及市级以上奖励。同时，我校积极申报和开展课题研究，承担了《 农村初中综合理科“生命化”课堂的实践研究》，《农村初中学校学生兴趣健身活动-“跳绳”的研究》等省级课题，今年我校还承担了国家级课题《 激发兴趣，优化课堂，自主评价，感知快乐》。

课堂革命年吹响了我市课改的号角，我校紧跟形势，全力以赴致力于探索新的教学模式，打造高效课堂。我校于2011年初组织教师到上庄镇中学学习一周，后又到藁城九门乡中观摩学习，聘请共同体中片崔新会校长和赵校长及董老师到我校传经送宝，学校教学骨干又远赴河南学习。学习归来后，我们在原有基础上，借鉴东庐中学教学模式，结合兄弟学校的优秀经验开始变革，在全校实施以讲学稿为载体，运用三段五步教学法（“三段”：自学阶段，提升阶段、反馈阶段，“五步”：自学展示，合作交流，探究创新，巩固提

高，检测反馈。）的教学模式，但我们不搞一刀切，仍然保留传统教学模式中的优秀可取之处，允许教师因时因地因人因课而制宜；只要教学理念新，不脱离我们的课改大方向，我们都欣赏并给予鼓励。新的教学模式运行多半年来，效果是明显的，反馈是良好的。根据鹿泉市教育工作会精神，我校将一如既往的落实“课堂革命年”的安排，继续改进教学方式和学习方式，打造高效课堂，将课堂革命向纵深推进。

凸显德育首位观，走特色办学之路

智为人之基，体为人之本，而德乃人之魂。在德育工作方面，我校首先确立“以德立校，全面育人”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位；牢固确立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，细化德育管理，发扬“人人都做德育工作者”的优良传统，抓好德育基础常规。德育渠道不断健全，德育工作趋于规范化、系统化、科学化。我校高度重视德育工作中的理论联系实际，知行统一，确保了学生的主体地位，扩大学生参与实践空间，使学生养成自觉的道德行为，力求将学生培养成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。

开展课外活动，培养学生特长。

学生发展的目标是全面+特长。课外活动为学生发展自己的特长提供了平台。根据我校实际及学生特点，充分利用各活动室及器材设备，开设了舞蹈、美术、体育、手工制作、文学社等兴趣小组。为了体现班级课外活动特色，我们号召全体班主任动脑筋、想办法，找自身优势并结合本班特点制定班级的特色活动，要求活动有方案、有计划，坚持常态，一学期有总结、有汇报、有成果。为了深入开展“阳光体育”工程，增强学生的身心健康，我校每学期开展一届体育节，同时保证学生每天一小时的体育锻炼，坚持每天两操。

教育教学质量得到社会认可

我校坚持“一切为了学生的发展”的育人方针，适时对学生进行品德、行为教育，坚持先育人后成才的教育思想，形成了良好的校风和优质的教风。

每周一的国旗下宣誓和演讲可以说是我校的一个特色，每周一升旗之后，学生们都会面对国旗，庄严宣誓：“我们是祖国的未来，我们是明天的希望，我们是早晨八九点钟的太阳，学习是我们的天职，成才是我们的目标。我们要履行中学生日常行为规范，心系祖国，热爱学校，尊敬师长，团结同学，博学慎思，拼搏进取；不忘父母养育，不忘老师教诲，父母为我自豪，一中为我骄傲，我行，我能行，我们一定能行，做文明的一中人，做优秀的中学生！”誓词已牢牢的记在了学生心中。对学生来说，这绝对是一种“此时无声胜有声”的德育教育。宣誓结束后我们还安排了1名学生代表进行演讲，对学生进行了感恩、环保、校园安全等方面的教育。

学校一直坚持学生会自主管理的作用，抓好班级纪律评比工作。采用“一天一公布、一周一评比、一月一总结”的方法，成立学生会值日组，从学生上下学、在校活动、两操等方面对全校18个班级进行综合考核，每月评选一次红旗班并颁发流动红旗，以此来促进学生日常行为规范的养成。此项工作持之以恒，形成了良好的校风、校纪。

我校建立了全面、科学的以提高学生综合素质为目的的教师教学评价制度，改变了过去教学工作以学生分数为单一内容的考评办法。考评教师分自评、互评、学生评、家长参与评，通过课堂观察、教研活动、班级管理、访谈、学生作业、教师备课和学习笔记等方式进行考评，并以课堂教学评价为主。此外，我校还积极探索多种多样的学生评价形式与方法，在评价过程中，特别注重了让学生参与评价，用发展的观点来看清每一位学生，引导学生用实事求是的态度来认识自己，看待同学，通过教师导评、学生自评、同学之间的互评及家长反馈来综合评价学生，让学生在激励性评价中成长与发展。

“十年树木，百年树人”，教育教学不能急功近利，要有长期规划。几年来，我校在继承中发展，在实践中改革，在改革中创新，坚持走优质教育的内涵发展之路，紧紧围绕“推进教育全面发展”这一主题来开展工作。大河一中就是一方沃土，努力让每一位学生得到发展，让每一位教师获得成功。我们坚信，大河一中的明天一定会因为“推进教育全面发展”而更加精彩纷呈，愈发生机勃勃！今后我校将不断努力完善各方面工作，同时我们有信心接受上级领导的验收，希望各级领导给予帮助和指导！

大河一中

2011.11

第二篇：学科特色高中试点校汇报材料

雄关漫道真如铁 而今迈步从头越

学科特色高中试点校（济源四中）终期评估报告

各位专家、领导、老师们：

上午好!受校委会委托，现在由我向专家组汇报我校高中多样化发展学科特色建设具体情况，下面我将从六方面汇报，请审议。

一、办学思想深入人心

多年来，学校坚持“人人有价值、人人有位置、人人有进步、人人有幸福”的办学理念，把“健康个性、健全素质、健美气质”做为学生培养目标，重点突出“文化经营、民主科学、研修改革”三个引擎，强力实施“名师、名生、名校；特点、特长、特色”战略，稳步推进“强化学科特色建设，实施体艺亮校”的发展战略，逐步形成了“挖潜转化，低进高出”为主要特色的教学模式，促使不同层次、不同类别的学生都得到转化、提高和发展。进一步提升了人的幸福指数，增强了学校人的自豪感，提高了学校的信誉度和影响力。

二、办学条件逐步改善

我校创建于1945年，与“全国重点文物保护单位——大明寺”毗邻。学校占地120余亩，现有36个班级、1968名学生，162名教职工。学校设施齐全，校园布局合理，行政区、教学区、活动区、教工生活区、学生生活区，各区独立；校园内，绿草覆地，花团锦簇，树木葱郁，建筑古朴典雅又不失现代化气息，与巍峨庄严的古建筑大明寺交相辉映，独具特色。

2015年对学生餐厅、宿舍进行升级消防改造，并通过省级一级食堂验收。

近年来，我校投入大量资金加强校园网络基础设施建设，现拥有学生用微机120余台，教师用微机150余台，还为每个教室和实验室装备了一套多媒体教学设备，百兆光纤连通每台教学、办公用微机，每个办公室还安装无线路由器，为教师网络办公安上双保险。校园网络系统覆盖了整个校园，触及到了所有教学和办公用室，可保证按课程计划实施计算机教学。教师人均一台电脑，实现了办公现代化；所有办公室和学生各个寝室都安装了电话；师生就餐均实行微机售饭系统。信息化、现代化设施为高效率、高质量学习、办公、生活，提供了优越的条件。

学校高标准装备10个物理、化学、生物实验室，1个多功能录播教室，物理、化学、生物实验室各配1名专职实验员，各类实验器材、药品足以满足教学需求。学校的理化生实验室，仪器完备且装设有多媒体教学设备，2005年被省教育厅认命为“河南省普通中学实验室建设示范性学校”。多功能电教室集多媒体教学、现场转播、闭路电视集中控制、语音视听等多重功能。学校图书室有二十多年历史，藏书已达到了12万8千余册，门类齐全应有尽有，图书流通率达到90%。每年订阅各类报刊杂志225种，对师生全天开放。

学校有400米标准塑胶跑道和人工草坪足球场，19个塑胶篮球场、排球场、羽毛球场和网球场，30张乒乓球台，20余件单双杠、2

平梯等体操器械，运动场设施完备，经国家体育局有关部门验收为优等运动场。5个美术室，1个音乐室供有不同爱好的学生选择。

去年和今天还将陆续投资，安装寝室、教室空调；维修运动场；增补实验器材和药品。

三、课程建设富有特色

我校根据上级教育主管部门的文件精神，开齐开足各类课程，确保体育与健康、艺术、技术（信息与通用）、综合实践活动等课程全面开设，对教学过程的各个环节均有明确的要求，使各类课程有计划实施。

在开足开齐国家课程外，我校还积极开发校本课程，如开发的《古韵墨香》，《初高中知识衔接教材》、《教育——我们共同的责任》、《梦想——我们前进的动力》、《牵手——我们共同走向成功》、《国旗下》等校本教材，我们还将编撰另外四本校本教材，分别是《发生在男生中间的那些事》、《发生在女生中间的那些事》、《精品班会课堂》、《我的教育智慧》。组建学生社团，目前学生社团有：文学社、太极拳俱乐部、韵律操俱乐部、街舞吧、动漫设计等10余个社团。针对不同年级和学生的身心发展特点，设置有针对性的校本课程，先后获得“全国第三届中小学心理健康教育先进单位”、“全国地理科普教育基地”、“河南省教育科研基地”等18项省级以上荣誉称号。

另外我校还依托洛阳师范学院、黄河科技学院应用技术学院、南开大学、河南省田管中心等资源优势，定期邀请专家到我校进行讲座

培训，进一步培养品学兼优、特长突出、全面发展、富有创新精神和实践能力的学生。

建校以来，我校始终秉承“行于足下 止于至善”的学校精神，发扬勤奋、务实、进取的工作作风，学校始终保持良好的发展态势，在济源，在焦作乃至在全省的同类普高中，我校的教育教学水平遥遥领先，享有焦作“教育小宝塔”之称，2007年在河南省第三批示范性高中评审中，以总分第三名被命名为“河南省示范性普通高中”。

但是，随着城镇化建设的不断推进，人们对城区的优质教育资源越来越向往，学生都愿意去硬件设施好，交通便利的学校就读，而我们学校处在城乡结合部，在原有的硬件设施、教师资源不变的情况下，生源质量明显下降，要想在全市高中教育改革中有所突破和发展，要想维持教育教学的高质量，就必须及时调整思路，寻求新的发展机遇和增长点。面临这种局面，我校果断提出“加强学科特色建设，重点实施体艺亮校战略”的发展思路，决定以体艺特长教育为学校发展的突破口，带动其他学科特色发展，创建学科特色学校、办出特色影响，探索出与我校实际相结合的教学模式，让文化课与专业课比翼齐飞，让人人进步、人人成才，为更多的学生铺就成才之路。为推动学科特色发展，我校采取了一系列措施，如；

（1）由各学科教师组建学科团队，成立相应工作室。为发挥学科组在课堂教学及师生素质提升方面的作用，我们大力开展了学科组建设，鼓励创新。

首先，学校把教学管理重心下移至学科组，中层以上领导分包一个学科组，各学科组长根据自己的学科特点，制定本学科的教学常规制度和安排每周的教研活动，充分发挥了学科组长的工作积极性和引领带动作用。

其次，制定学科组发展规划，对自己团队发展提出了明确目标，对团队的建设和团队成员成长制定了详细的计划和措施，并制作成版面，悬挂在各个教研组门前。

再次，开展学科组建设论坛，围绕学科组如何开展活动、取得的成绩等让各学科组在大会议室集中进行展示，由全体教师进行点评。一系列的措施，积聚了正能量，促使各学科组齐头并进，健康发展，部分学科组成长迅速，如：生物组、语文组、历史组、政治组、美术组。

（2）由各学科骨干教师，或外聘专家、名师引领学科组发展。如：专门邀请绘画名家、名师来学校亲自指导美术教学；先后与南开大学张文恒、北京画家孙崇和北京临界点画室合作举办高考集训班；自2012年开始，把美术特长班列入学校的招生计划；利用第二课堂活动时间对有美术特长和爱好者进行集中培训；对美术特长生实行单独编班，专业和文化单独编班，单独施教。对于音乐类特长教学管理，学校积极开展内容丰富、形式多样的艺术文化活动，组建成立了专门的舞蹈队、合唱团、播音主持等艺术兴趣小组，为学生发展艺术特长提供了广阔的舞台。对体育类特长教学管理，聘请省田管中心教练，科学组织选材、训练；积极与省市体育部门联系，取得支持，做好省

市级田径训练基地规范化建设，采取体教结合的模式，培养体育后备人才；制订体育特长生招生优惠政策，对有潜力运动员特招入学，生活困难的运动员给予一定生活补助。

（3）以课题研究的形式带动学科组发展。课堂教学研究做为我校的重点工作，五年没有改变，我们以“突出教学活动的有效性，以训练为主线，思维为主攻，教师为主导，学生为主体”的原则，引导教师围绕复习策略、小组合作学习、小组建设、兴趣培养等方面进行“微课题”研究，还专门邀请市教研室教研员许银萍老师就如何开展课题研究做了专题讲座。在这种思想的指导下，各教研组申报的课题都是围绕教学活动中的小环节或具体的教学任务来研究。例如刘桂英主持的《农村普高依托校本资源开展综合实践活动的实践研究》、胡芳主持的《高中语文文言文教学中的问题及对策研究》、闫国强主持的《课后反思(或教学反思)对教学活动指导调查的研究》和杨海霞主持的《高中语文新课程教案的微观设计》。以体育学科组研究的《阳光体育运动”下中学体育运动处方教学模式的研究》为例，实行“运动处方”式教学模式，通过体验——总结——创新——完善，逐步形成“分组教学、区别对待、因材施教、发展个性”具有本校特色体育课堂教学模式。全面提高了学生身体素质，从而激发学生积极主动参与体育锻炼，当然同时我们也提高了体育学业水平考试成绩和体育竞赛成绩。在近两年的体育学业水平考试中，我校学生合格率为100%，学校体育队还曾连续四年获得全市晨光杯体育竞赛活动一等奖，40余人次达到国家二级运动员标准，向高等院校输送高水平运动员60

余人，向省体工大队输送队员6人。

除此之外，部分学科组还利用自身课程资源积极开发校本课程，例如历史学科，依托济源风土人情和大明寺，积极开发校本课程，让学生了解大明寺和佛教文化、玉阳山和道教文化、卢仝和茶文化、聂政和绮里季等，引导学生在活动中感悟历史，在活动中完善自我。语文学科编写的《古韵墨香》有效的调动了学生学习文言文的积极性，在2014年高考文言文阅读中第一次出现的文言文断句题中，《古韵墨香》的句读有所体现，走在了高考命题前面。数学学科正在开发的《初高中知识的衔接》教材已将在2014级新生入校之前问世。在课题研究中，教师拓宽了自己的知识和眼界，也开始用新的视野来审视自己的学科，用实际行动来思考和建设自己的学科，这种进步和改变让我们每个人都感到欣慰。

(4)将各学科研究成果在全校、全市、乃至全省范围内进行推广。比如地理组的“自主学习—自学检测—合作交流—展示点拨—分层演练—拓展延伸”；历史组的“出示目标—学生自主学习—师生互动、拓展延伸—限时记忆—当堂检测，巩固强化—学生回扣目标，查漏补缺”等课堂教学模式都收到了很好的教学效果。下一步我们将重点引导学科组根据自己的学科特色，确定本组提高教育教学成绩的特有作法，形成常规的同时，不断创新。

又如：语文组本着“构建高中魅力语文，促进区域专业成长”的工作理念，成立的以“每月共读一本书，共研一堂课，各讲一个专题，完成一个主题阅读系列”为主要活动形式的“魅力语文工作室”；数

学组 “先学后教、以学定教、少教多学、先练后讲、主动参与”的教学模式；生物组开展的旨在帮助学生了解青春期心理发展变化的特点，引导学生特别是女生树立健康的异性交往原则和方法的《高中女生青春期教育讲座》等，在帮助学生成长的同时，也有效的提升了教师业务素质。

（5）学科微环节研究打造高效课堂。在课堂教学模式的研究上，我们提倡课堂教学微环节研究，即“学、研、练、测”为主要环节的课堂教学流程，采用“学习、研讨、实践、再研讨、再实践”的研究过程，逐步提高课堂教学效率。各学科组就课堂教学的微环节进行专项研讨，并通过具体课例展示来不断改进，每周每个学科组安排一位教师做公开课，重点围绕自定的微环节进行备课、做课，学科组教师全员参与听课、评课，认真写出听评课后的反思、建议和总结，并以作业的形式上交学校的研修平台作业栏目。经过反复观摩研讨，老师们能够意识到“高效课堂的灵魂是相信学生、解放学生、启发学生、发展学生，让学习发生在学生身上，让师生享受课堂的整个过程。”各学科组均已初步形成了体现学科特点、彰显教师智慧、适宜学生发展的课堂教学模式，如文综组对“问题”环节研究，理综组研讨出的课堂“有效提问”的五先五后和十戒，英语组研讨的“如何指导和组织学生自学”和“怎样进行课堂检测”等课堂教学模式都收到了很好的教学效果。

（6）从关注教材到关注学生。开展学科特色建设，根本上讲是要转变传统教育观念，为学生的学习和发展服务。因此，在日常教学

管理中我们还引导教师不仅仅关注教材研究，更重要的是关注学生发展。

一是关注学生细节。在我们历次开展的工作交流展评活动中，老师们谈得最多的就是工作中如何更好的关注学生，觉得进步最大的就是能在工作中更多的去关注学生；值班方式变革后，每天政教和教导上发送的值班短信中，值班公布表中，体现最多就是学生的生活、学习的状态和细节；为了让学生吃好饭，我们实行校长“陪餐制”，每天由值班校长到学生餐厅体验，并对饭菜质量、服务意识、饮食卫生提出整改意见和建议；每期的《四中简报》和《团报》中悉心编写的刊首语、教育小品、德育案例，每周升旗仪式上精心策划的教育主题，都是通过挖掘学生身边的现象，进行放大教育，收到了很好的教育效果。

二是关注学生成长。把自习课还给学生。我们大胆改革晚自习辅导制，要求教师晚自习分层次布置学习任务，不允许进教室，更不允许讲课，只允许年级两名教师维持班级秩序，每天学校安排专人记录教师在黑板上写下的学习任务和要求，还有专人督查学生的学习状态并及时通报给班主任，班主任利用晨会，激励先进鞭策后进，经过几学期的尝试，学生的自主学习能力得到了进一步增强，连续两年的高考成绩不退反进。

让书籍陪伴学生成长。为了保证学生有书读、读好书，我们对读书活动做了改革，一是组织学生进行了好书推荐，经语文组筛选购买上架；二变定时借阅、封闭借阅为随时借阅、开架借阅，满足了学生

不同时间段里的借阅需求；三是每周图书管理员都要张贴出一期详细具体的好书新书推荐表，及时发布信息；四是引导学生进行阅读摘抄，撰写读书笔记，图书室每月对学生的读书摘抄进行督导检查，及时表扬先进，督促落后。在学生中评选表彰读书先进班级和读书先进个人，对较好的读书笔记在校园内进行集中展评。组建学习型小组。

为了培养学生的团队精神和合作学习的意识，我校启动了学习型小组建设，本着组内异质、组间同质原则，将学生分为 6至8人若干组，制定共同发展目标，明确组内成员的职责和分工；本着有利于兵教兵，有利于合作交流，有利于优势互补的原则编排座位；各科教师制订适合自己及学科的可量化、易操作的小组团队考评机制；制定详细的奖惩措施，并运用好考评结果。学习型小组不仅仅局限于学习，而是包括学生日常生活、行为习惯养成等多个方面。让评价更加绿色。“给每个学生成才的机会，让每一个学生享受成功”是我们追求的教育目标。针对于此，我们教学评价进行了改革，评价不再拘泥于学科的上线率和优秀指标，而更关注于教师教学成绩的平均分，是否进步等指标。这一评价模式促进教师努力关注后进生，关注到每个学生，保证每个学生学有所得，教师在教学中也更走进学生，更有成就感，同时也进一步调动了教师积极性，促进了教师成长。

三是关注学生成才。为了给更多的学生铺就了一条成才之路，学校把“实施体艺亮校工程，把特长教育做大做强”做为长期坚持的办学思想，同时制定了特长生培养目标，根据学生的基础和兴趣，因材施教不断扩大规模，提高教学质量，努力使每位学生都能成才。通

过扩大特长生招收计划；规范特长生课余训练；成立美术教研组，组建美术班，从高一开始采取专业训练模式等措施，实现了文化课与专业课的比翼齐飞。

随着学科特色建设的深入，每个学科组已形成自己的特色，对自己的学科和队伍也有了更深刻的认识，我们会把队伍修炼成精英，把课堂打造成精品，在2016的“一师一优课、一课一名师”，语文教师卫庄员、数学教师苗源的课堂实录被省教育厅推荐至教育部评选。

四、育人团队趋于成熟

我校现有教职工162人，其中专任教师中高级教师比率达到35%，研究生学历教师比率达到10%，省、市级名师、学术技术带头人、学科带头人、骨干教师30余人。10余人获河南省技能大赛一等奖，2人代表济源市参加河南省优质课获一等奖。在6位美术教师、8位体育教师的基础上，我校还特聘请了2名高校美术教师、1名省田管中心教练，参与学校的体育、艺术学科的教育教学和特长生培训。

每一年，我校教师在各级各类刊物发表论文20余篇，论文获奖30余篇，省市级重点课题结题4项，60余人参与了省市级课题研究。其中，2011年《高中语文新教材（人教版）使用中的问题及对策研究》、《初、高中数学衔接教学的实验与研究》、《高中生英语学科学业不良成因》、《“3+文综”新课程高考模式下政治课复习策略研究》、《物理教学中研究性学习方式的探索》、《创新教学模式提高高中信息技术课堂有效性》、《阶段性计划的实施与反思对中学生个

体成长的影响》成功立项，并被批准为省级课题，于2012年5月成功结题；2013年立项的省级课题《高中英语课堂阅读教学中的问题及对策研究》正在结题；2014年《地理学习性小组建设与实践的研究》、《在农村高中如何“翻转”化学课堂》、《高中历史课堂小组合作学习的有效评价策略研究》、《生物课堂教学中关于“学习型小组建设”的研究》申报省级课题。2015年《高中地理学习性小组建设与实践的研究》，《高中历史课堂小组合作学习的有效评价策略研究》通过省级专家审核验收合格；《生物课堂教学中关于“学习型小组建设”的研究》通过市级验收。2016年申报市级课题《高中语文里读的有效性设计与实践研究》，《高中历史课堂小组合作学习的有效评价策略研究》，《高中数学自主学习导学案的研究》；省级课题《高中地理微课制作与实践研究》。2003年认命为国家级创新写作教学研究与实验学校，2009年认命为河南省教育科研工作示范学校。

五、管理水平科学合理

我校始终坚持用文化引领学校发展，我们在对学校传统文化继承和发扬的基础上，重点是做好创新文化育人的形式，用文化管理人，用文化引领人。其中班级文化已经开展了10年，现已成为我们的一项特色工作。每个班级都形成了具有本班特色的班级文化，基本实现了一班一景，一班一品。学习文化，围绕教师读书、专业成长、团队建设、案例反思、班级管理进行 “心路共享”，将一些名言警句、学法指导、人生哲理等优美段落、句子展示于校园，师生在阅读、摘抄、学习的过程中，这些凝练、简洁、启人心智的话语发挥出不可估

量的教育作用。还创建了阅读文化、操会文化、安全文化、廉政文化等多种校园文化。目前，学校的管理已上升到用文化引领人、规范人、感染人，让管理不再是一种约束，让成长与发展成为师生的自觉行为。2011年被认定为河南省学校文化建设百佳学校，2015年被认定为河南省文明标兵学校和河南省教育系统先进单位。

近年来，我校建立健全学校管理制度系统，推行“精密计划、精妙过程、精致结果”的精细化管理，正在修订完善《济源四中教职工聘任制度》、《济源四中教职工师德考评办法》、《济源四中教学管理常规》、《济源四中绩效工资发放办法》、《济源四中常规教学检查细则》、《济源四中教师量化考核细则及积分办法》、《济源四中师德考核实施办法》、《济源四中一堂好课标准》、《济源四中听评课常规》等一系列管理制度，使管理水平逐步达到无缝隙的境界，营造了学校既民主自由，又紧张有序的生动局面。

还成立了以校级领导为组长，教学行政部门主管、学科骨干、学生代表为成员的学生综合素质评价委员会，起草、制定了《济源市第四中学分认定方案》、《济源四中学生综合综合素质评价方案》，结合学生的电子学籍档案，每学期能及时准确地记载学生修习所获得的学分及各方面表现。体育、艺术等特长学生各种获奖及各种培训均可记入学分，在本地区有较大影响。

在课程设置管理方面，全面落实国家课程计划，促进学生全面发展。一是开全各类课程，充分保证非文化课、非考试课足够的位置。二是改进必修课程，通过探索课内研究型教学模式，使必修课教学产

生“知识、能力、方法、情感”共生的综合效益。三强化选修课程，充分挖掘校内外教育资源，不断开发建设校本课程。四是重视特色学科的开发，每天进行体育、艺术等特长辅导或训练活动。完整、系统的课程体系不仅使我校教学成绩连续20年位居济源同类普高之首，而且是体艺特长学生连续多年上线率位居全市第一，体艺特色品牌得到社会认可。连年被市教育局评为教学先进单位和高考先进单位。

六、办学绩效享誉玉川

多年来，我校高考本科上线率远远超过省均录取率，教育教学成效显著，先后获得“河南省示范性高中”、“全国艺术教育先进单位”、“河南省田径、篮球传统项目学校”、“河南省中长跑、竞走高水平人才训练点”、“河南省单项体育后备人才基地”、“河南省文明学校”、“河南省文明标兵学校”、“河南省教育系统先进集体”、“济源市文明单位”、“济源市教学工作先进单位”、“济源市高考先进单位”等多项荣誉。其中数学组、文综组、美术组获市青年文明号称号，语文组、体育组获市优秀教研组称号，在2014年全市中小学先进学科组建设论坛中，语文组还代表唯一的高中学科组介绍“魅力语文工作室”的典型经验。2017年3月24日还承办了全市中小学美术教师培训会。

2012年，我校高考本科上线352人，其中一本14人，二本192人；八个单科第一，四中占据三个，其中王姝然以635分的总成绩位居全市文科第二名，被复旦大学录取；体艺生上线120人，艺术类学生田林涛、王佳欣、郑茁分别被广州美术学院、兰州交通大学、江西

农业大学录取，体育类学生王慧娟、张进恒、李金帅、赵国志、刘昱其分别被郑州大学和成都体院特招。

2013年，我校高考成绩再创新高，本科上线462人，比2012年增加87人，上线率70.8%，比去年提高10个百分点。其中二本上线92人，目标完成率170.4%，三本文化课上线292人，目标完成率113.2%，实现了 “挖潜转化、低进高出”的教育目标，叫响了四中提出的“低进高出”品牌。

2014年特长生统考结束，参照去年专业合格线标准，美术144人报考，142名学生过线，过线率达98.6%，报考人数及上线人数均居全市第一，创学校近几年最好成绩；体育57人报考，56人过线，本科专业过线率达98.2%，再次蝉联全市第一。

2015年高考普通类二本完成率159%，超过第二名48个百分点，三本完成率116%，超过第二名10个百分点；体艺类本科上线率超第二名8个百分点，三个完成率均居全市之首。

2016年普通类二本上线完成率达140%，三本上线完成率达107%；体艺类本科上线170人，其中美术上线101人，普通类上线率和体艺类上线人数均居全市第一。

我们虽然取得了骄人的成绩，但是还存在各种各样的问题，比如：学校区位不占优势，学科间发展不均衡，部分老教师的思想还不够解放等等。我们深知，学科特色高中由试点校升级为示范校，意味着责任要更大，特色要更亮，尽管雄关漫道真如铁，我们定会而今迈步从头越！

河南省普通高中多样化发展试点学校终期评估

汇报单位：济源市第四中学 汇报类型：学科特色高中 通信地址：河南省济源市轵城镇西轵城村 邮 编： 电 话：

汇 报 材 料

459000 0391-6086538

第三篇：全省一事一议第二批试点工作会议情况汇报

关于全省2010村级公益事业建设一事一议财政奖补部分试点工作会议的情况汇报

一、全省2010村级公益事业建设一事一议财政奖补部分试点工作会议精神

10月28日，省财政厅、省综改办召开全省2010村级公益事业建设一事一议财政奖补部分试点工作会议，参会的有各地州及第二批试点县综改领导小组负责人、综改办主任及工作人员，省财政厅副厅长杨志出席会议并作重要讲话。现将会议精神传达如下：

（一）省财政厅杨副厅长同志讲话精神：

1、高度重视，召开全县动员大会，做好宣传发动工作。各试点县要抽调得力的人员开展好此项工作，增强责任心和责任感，加大力度，务必在明年5月份前交出一份满意的答卷。

各试点县要抓紧调整好各县的方案，按照哪个村组有积极性，群众要求做的就先做哪个村的原则组织实施。各县方案待省批复后原则上不允许复议，为此各县在最后调整中一定做好测算，认真审核，进村道路由交通部门负责，村内户外硬化路才属此次奖补范围。务必在11月10日期前上报省厅。

2、掌握好政策，确保政策不走样。要加大政策的宣传力度，以新农村建设为平台，整合其他资金。此次补助资金最少的县是1000万，各县预算配套资金必须到位，要整合其他资金，开展好 此项工作。

3、严守纪律，做到三个决不允许。

一是决不允许有强行滩派，群众积资，有群众上访的行为。二是不允许发包工程，相关部门提供技术指导，综改办负责物资的供应，若确需发包的要上报省综改办备案，省综改办在接到备案15个工作日内回复。

三是不允许支付现金，除群众投工投劳外，水泥、沙子、毛石全部由县综改办统一采购发放。

4、其他要求。

要制定各地的整体规划，这是做好“一事一议”工作的前提，也是有资格进入第二年试点县的基本要求，前50个试点县若想继续进入明年的试点，必务有详细的规划和准确的项目测算。要求各地要制定一个总体规划，也就是每一年需要建设的项目（包括道路硬化、乐场所等）要有一个明确的规划。在项目实施以硬化路面为重点再逐项实施。各地建设项目原则上先建后补，省级补助资金先拔付50%，根据项目实施进度验收后再全部拔付。

（二）省财政厅基财处李桂春处长对去年试点县的项目进度和资金的拔付作了详细讲解，并要求：

1、原则上先行保证支出进度，并强调今年的试点县必须将补助资金从预算支出科目中体现，以争取中央更多的资金。

2、要加强各部门间的配合，确保工作顺利实施。一是各县主要领导要高度重视，确保人员协调到位，不能将担子全部落在综改办及财政部门身上，并安排相关工作经费。二是要做到程序 规范，这是确保此项工作完成的前提。三是做好宣传和总结。加大宣传力度，发挥村支两委作用，做好政策宣传和解答，提高老百姓参与的积极性。

3、对于项目的调整，各县上报的方案根据实际全新进行调整，须经常委会讨论通过，在11月10前上报省综改办（只报项目）。

4、做好资金的整合，集中一两个抓点，将所有部门的项目建设相结合，点面结合，全力实施好该项工作。

5、省厅基财处原则上于2011年5月份对工程进行验收。

（三）省财政厅基财处陈景德副处长讲话精神：

一是不要求重新报实施方案，但必须上报重新调整的项目表，若方案批复后原则上只允许按10%的范围再调整再上报。二是要按时上报支出情况。三是要从预算支出科目中体现，特别强调要体现整合资金问题。

最后，杨副厅长对会议进行了总结，要求各县会后立即启动相关工作，力争在12月底前有项目开工。并强调：一是各县要高度重视，特别要重视农村综合改革办公室的工作，确保人员、工作经费到位。省在保证各县（30万人口县）一千万资金到位的情况下，每增加一万人口，省补助资金10万元。二是要结合新农村等工作的开展，将其他资金整合进来。三是实施好今年的一事一议项目，做好明年的规划，资金的安排必须跟着规划走。四是先行拨付部分资金，待工作顺利开展后可一次性全额下拨。

二、关于落实会议精神的工作打算 经省财政厅审查通过，我县列入2010村级公益事业建设一事一议财政奖补整县推进第二批扩大试点县，现50%的奖补资金已如期进入专户，为实施好我县2010的“一事一议”相关工作，明年顺利通过省厅的验收。我们将做好以下工作：

一是按照省厅要求，根据前期上报实施方案，进一步完善落实，并调整即将实施的奖补项目，在11月10日前上报省综改办审批和备案。

二是召开全县2010村级公益事业建设一事一议财政奖补工作动员大会。安排落实和布署我县2010村级公益建设一事一议财政奖补试点工作实施项目，并对2009安排布置已上报的项目进行重新核实和审查，重新制定项目实施细划方案，确保2010项目建设的完成。

三是抽调人员，组成工作专班，确保工作顺利开展。从相关部门及各乡镇抽调人员，将各乡镇所有的自然村寨将要实施的财政奖补项目（侧重于通组公路、组内人行步道路硬化），编制成项目库，并制定五年项目实施的规划纲要。（对今后每所需实施财政奖补项目，省将从各乡镇上报的项目库中进行筛选，不再重新进行申报。）

四是搞好政策宣传工作，提高老百姓参与“一事一议”的积极性。

平塘县财政局

二○一○年十一月二日

第四篇：基地校试点申请

“筑梦小主人”基地校申请表

学校名称：宽城区育红小学

负责人：韩柠阑 电话：*** 邮箱：108270742@qq.com 联络人：韩柠阑 电话：*** 邮箱：108270742@qq.com 学校社团建设情况：（如文学社、演讲协会、小记者站等）我校审社团有：演讲协会、蝶恋花舞蹈团、红蜻蜒合唱队等大大小小 11个社团。

学校对“筑梦小主人”活动的设想：

1、从“我”做起，培养队员们从小树立正确 人生观、世界观，那么我们就从活动中来——在活动中做——在活动中感悟，这一思想过程潜移默化的无形的影响着少年儿童，我会以“访家风，访民风，访社风”这个主题活动培养小队员的主人翁意识。

2、每年我校都会开展红领巾 走向社团活动；走近那些曾经为国家抛头颅洒热血的老红军战士；红领巾志 者走进老旧社区义扫等活动，这与筑梦小主人的主旨不谋而合。如果能够加入 到筑梦小主人这个团队里，做为我们的强大后盾，我相信，未来我们的少先队 活动将会更加丰富多彩，我们的队组织将会更加有凝聚力。

申请单位意见：

****年**月**日

****年**月**日

受理单位意见：

主办单位：共青团吉林省委 吉林省关心下一代工作委员会 “筑梦小主人”教育活动办公室 吉林省青少年文学艺术家协会 联络地址：吉林省长春市人民大街 7251 号瀚邦鸿业四楼 403 室

联系方式：0431-80816813 王老师：***

第五篇：2013大河屯一中班级量化管理细则

大河屯镇一初中班级量化管理细则

一、指导思想

为了更好地贯彻执行《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，加强班级文化建设和班级细化管理，促进我校学生德、智、体、美、劳全面发展，达到学会学习、学会做人、学会健体、学会尚美的目的，增强学生“我要学习、我要成才”的意识，现制定并实施《大河屯镇一初中班级量化管理细则》。

二、管理机构

学生量化管理机构为大河屯镇一初中校委会，同时强调学生自我管理。

三、量化细则

（一）、周一升旗仪式

1、班主任到场并组织本班学生得3分，虽然学生参加升旗仪式但班主任不到场得1分（因公出差得满分），班主任迟到得2分。无故不参加升旗仪式的班级扣班级量化分2分。

2、全校班级轮流升旗，执行升旗仪式的班级另外加2分。

3、每少1人参加扣班级量化分1分。（急病、请假者除外）

（二）、早操

1、每日班主任跟早操，并指导学生上早操得3分，虽然学生按时上操但班主任不到场得1分（因公出差得满分），班主任迟到得2分。

2、无故不上早操的班级扣班级量化分2分。迟到扣班级量化分1分。

3、每少1人参加扣班级量化分1分。（急病、请假者除外）

（三）、课间操

1、每日班主任跟课间操，并指导学生上课间操得3分，虽然学生按时上操但班主任不到场得1分（因公出差得满分），班主任迟到(广播操音乐起之后)得2分。

2、无故不上课间操的班级扣班级量化分2分。迟到扣班级量化分1分。

3、每少1人参加扣班级量化分1分。（急病、请假者除外）

（四）、三餐

1、每日值班班主任（按时查餐厅秩序，每餐得5分，值班班主任迟到（放学铃响之后）每餐得3分，值班班主任无故不到场扣班级量化分5分。（请假不得分、因公出差得满分。）并以未按时值班次数扣发补助。

2、学生不排队、插队每人次扣班级量化分1分。

3、剩饭菜要倒入指定桶内，往地板上泼水或剩饭菜，往水池（包括茶水池）内倒剩饭、菜每人次扣班级量化分2分。

（五）、卫生

【学校值日老师每天组织人员检查各班卫生。一周一总结，获得流动红旗的班级奖3分。】

1、环境卫生区。卫生区内打扫得干净得1分，未打扫扣班级量化分2分，虽打扫但未清理垃圾的扣班级量化分1分，卫生区内垃圾桶应及时清理，垃圾超过半桶扣班级量化分1分。

2、厕所打扫、冲刷，干净得1分。未打扫扣班级量化分2分，脏扣班级量化

分3分。

3、教室内干净得1分，教师前后门有尘土、污垢扣班级量化分1分，教室内卫生工具摆放不整齐扣班级量化分1分，课桌椅（凳）混乱扣班级量化分1分。

（六）、纪律

【按学校值日老师的值日记录，一周一总结，获得流动红旗的班级奖3分。】

1、迟到、早退每人次扣班级量化分1分。不请假私自外出不归，每人次扣班级量化分5分。

2、校园内乱吼乱叫、追逐打闹者，一次扣班级量化分2分。

3、无理顶撞老师,每人次扣班级量化分5分。

4、盗窃他人财物、恶意破坏公共财物者，除原价赔偿外，每人次扣班级量化分5分。性质恶劣劝退或移交公安机关处理。

5、违反课堂纪律、自习课混乱，扣班级量化分5分。

6、打架斗殴，故意伤人者，每人次扣班级量化分5分。教育不改者劝其退学，情节严重、性质恶劣者移交司法机关依法追究其刑事责任。

7、在校拉帮结伙与社会不良分子、社会闲散人员有来往者，每人次扣班级量化分5分。经说服教育不改者，劝其退学。

8、课堂上学生随便离开教室、打牌、下棋、顶撞老师等违犯课堂纪律等见一人次扣班级量化分2分。严禁吸烟、喝酒、吹口哨等，查出一人次扣班级量化分3分（三次以上由家长领其回家进行为期五天的家庭辅导）。

9、传阅不健康书籍、不利学习书刊者，每人次扣班级量化分5分。经教育不改者劝其退学。

10、谈恋爱者经发现后每人次扣班级量化分10分。教育不改者，劝其退学。

11、私自使用电器、私拉乱扯电线、恶意制造安全隐患者，每人次扣班级量化分5分。经教育不改者劝其退学。

12、夜晚在教室留宿，每人次扣班级量化分5分；外出上网，每人次扣班级量化分10分。

13、不佩戴学生证，每人次扣班级量化分1分。把学生证借给他人的一经发现，每人次扣班级量化分3分（借与被借者各扣班级量化分3分）。

14、校园内骑自行车和电动车，一次扣班级量化分2分；骑摩托车上下学的一经发现每人次扣班级量化分5分。

15、爬墙外出，每人次扣班级量化分10分。

16、学生染发，烫发，男生留长发、怪发，留长指甲，涂指甲油，佩戴首饰（耳环，戒指，项链或其他不合学生身份的装饰品），浓妆艳抹，奇装异服，衣衫不整，教室内无特殊原因戴帽子，发现一次扣班级量化分5分；并责其回家，改正后再上学。

17、学生将手机、游戏机，MP3（MP4）等物品带进校园者，每人次扣班级量化分10分。并封存相关物品到毕业。

（七）、学生请假

1、学生请假外出必须填写请假条，班主任或代理班主任签字，应在请假期限内按时返校，不按时返校的每人次扣班级量化分2分。

2、每周末学校汇总各班学生外出请假条每张扣班级量化分0.5分。（根据班级人数，超过10%人次的扣分）

（八）、宿舍【每两周评比一次，按本时间段内寝室值班记录进行，获流动红旗的班级奖3分】

1、铺面整洁，被子、枕头按指定位置放置，否则扣班级量化分2分。

2、毛巾、暖瓶、脸盆、鞋子按指定位置摆放，否则扣班级量化分2分。

3、地板清洁（每日早上打扫），卫生工具摆放整齐，否则扣班级量化分2分。

4、白天宿舍内必须锁门，无特殊情况不得在寝室滞留，否则扣班级量化分3分。

5、自行更换门锁应及时向管寝老师送交一把钥匙，否则，管寝老师打不开宿舍门，扣班级量化分5分。

6、学生必须按指定宿舍、床位就寝，不得私自调床，调寝，否则经查实后扣班级量化分2分；严禁串寝，否则，查实扣班内量化分3分。

7、门、窗保持清洁，不得随意涂抹、遮挡，否则扣班级量化分2分。

8、故意损坏门窗、床铺等设施，除照价赔偿外扣班级量化分10分。

9、严禁携带打火机、火柴等其他易燃、易爆物品进宿舍，禁止私自使用电器、私拉乱扯电线，如有发现，每人次扣班级量化分5分。

10、往楼下、楼道泼水，每人次扣班级量化分5分。

11、未经管寝老师同意不得擅自拆卸床铺，否则扣班级量化分10分。

12、晚休不按时就寝（熄灯后说话、听音乐、看书等）扣班级量化分2分。

13、故意破坏水龙头，下水道等公共设施每人次扣班级量化分10分。

（九）、班会

1、班级按时召开得3分，无故不召开扣班级量化分2分。班主任有事请假耽误了召开班会不得分也不扣分。择日补开也不再加分。

2、每次主题班会，有记录得3分，没有记录当没召开扣班级量化分2分。

（十）、集会

1、按时、按规定地点参加集会，得5分。

2、每少1人参加扣班级量化分1分。（请假除外）

（十一）、板报、班报

1、按时完成得5分，推迟完成得2分。拒绝出版，班报，板报扣班级量化分3分。

2、学校将用数码相机把各班的黑板报、班级手抄报拍摄下来并输入微机，组织有关人员评比打分，按优秀10分、良好8分计入各班量化总分。

（十二）各类活动

1、根据开展的活动不同，加分不同，具体见每次活动方案。

2、每个班级每学期都有1—3次临时任务，具体由学校安排轮流执行，每完成一次加10分，不愿意做临时任务的班级不加分也不扣分。

3、校外好人好事（有感谢信或锦旗的）奖3分，得到县级表扬的奖7分，市级的奖10分。

4、校内拾金不昧、助人为乐等好人好事除广播通知表扬外，每人次奖2分。

（十三）、控辍

1、开学初学校统计各班实有人数，每月末学校组织人员清查各班人数，每流失一名学生及时上报并说明原因的扣班级量化分2分，不及时上报的扣班级量化分5分。并将各班辍学情况报请校长室，校委会分析做出处理决定。

2、班主任如实填报本班人数，发现瞒报或漏报1人次扣班级量化分5分。

3、班主任每家访一次得3分，必须亲自家访，如实填好家访记录，交学校备查，如不属实扣班级量化分10分。

（十四）、安全责任事故

1、班主任和任课老师经常对学生进行安全教育，定期（每周一）或不定期进行安全排查，每周按时上交排查记录的加1分。

2、严禁携带管制刀具、铁棒、匕首等易伤人器械，见一人次扣班级量化分5分。

3、严禁打架、闹事，如发现未造成伤害后果的，每参加一人次扣班级量化分5分；造成伤害的，但不用住院，或处理不满意，学生家长到校交涉的，扣班级量化分10分；造成重大事故（伤者需住院治疗，或被上级领导关注给学校造成不良影响的）的扣班级量化分20分，该班班主任本不参评优秀班主任，并承担相应责任。

4、发现在校生勾结校外人员进校的，扣该班班级量化分5分/次；在校内闹事者扣该班班级量化分10分/次，造成责任事故，根据实际情况，并追究有关人员的责任。

5、晚自习下学后、星期

六、日及节假日，各班要把本班窗户插住关好，门锁好，切实保护好本班物品，如不按要求完成的，扣该班班级量化分2分/次，造成严重后果的，扣该班班级量化分10分/次

（十五）、说明

1、按时参加班主任会议并认真记录得5分，迟到得2分，请假早退得4分，不请假早退得2分，请假不得分也不扣分，无故旷会扣班级量化分5分。

2、每月班主任费计算方法（每人切块到政教120元）

班主任费＝当月班量化总分/当月所有班级量化成绩总和×当月学校投放的总班主任费

四、备注

1、班级量化分将作为年终评选优秀班集体、优秀班主任和分配优干、三好名额的重要依据。

2、解释权归大河屯镇一初中校委会。

3、本细则自公布之日起实施。