江苏省涟水县红日中学2013-2014学年七年级政治上册《8.1 认识差异,展示风采》教学案[5篇范例]

第一篇：江苏省涟水县红日中学2013-2014学年七年级政治上册《8.1 认识差异,展示风采》教学案

《8.1认识差异，展示风采》教学案

一．教学目标

1．正确认识异性同学之间的情感、交往和友谊。

2．正确认识男女生之间在生理、心理、性格等多方面的差异。二．教学重难点

1.正确认识男女生之间在生理、心理、性格等多方面的差异。

2.学人之长，完善自我，树立良好青春形象 三．学习与交流

1、阅读69页“生活在线”材料，思考：小刚和小丽该不该继续交往下去？为什么？

请完成课本71页的表格，说说男女生之间的差异以及正确认识和对待这些差异的意义。

请在课本72横线上完成：健康向上的少男少女形象应该是怎样的？

4、男女差异是客观存在的，________________ 的特点,有利于个性的完善发展，对于人的全面成长具有重要的意义。

四．典型例题

男女生的相互交往是很正常的事，但男女同学进入青春期后，生理和心理都发生了很大变化，这就需要我们学会以恰当的方式表达两性之间的友谊。（1）为什么男女生需要正常的交往？

（2）男女同学之间应该如何正确相处？

五．达标检测

1．随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始走向以往被认为只有男性才能胜任的工作：女工程师、女科学家、女公安局长，甚至女飞行员、女宇航员。这一变化的出现表明()A．女性虽然先天不及男性，但后天绝对比男性强

B．男女差异是客观存在的 C．男女差异是不存在 D．女性成长环境和社会角色期望的变化使女性的优势得以充分发挥

2．在中学时代，异性同学关系是一个颇为敏感的话题。男女同学在交往时应把握好“度”。这个 “度”是指

（）A．应尽量避免肢体、语言的接触

B．应加强男女同学之间的群体交往，不要有任何单独交往的机会 C．男女生之间应互相尊重，讲究文明礼貌，自重自爱 D．男女同学应把对方当成同性来交往，就不会有任何拘束

3．在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分炫耀自己，或者追逐大闹，这都是不应该的。这说明（）

①男女同学不应有正常的交往 ②交往要掌握分寸

③交往时既要尊重别人，又要自尊自重 ④性格的差异可以克服，达到性格互补 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

4．以恰当的方式表达男女同学之间的友情，应做到（）A．认为男女有别，授受不亲，不应交往 B．男女同学交往应秘密些，不要太公开 C．自然大方的进行男女同学交往 D．男女同学根本不应交往

5．在与异性同学交往中，要注意自己的言行举止，其中对衣着方面的要求是

（）A．整洁大方，不要过分修饰 B．追赶潮流，尽显成熟风范 C．注意修饰，吸引异性注意 D．统一标准，不要有所区别

六．教学反馈（反思）

第二篇：江苏省涟水县红日中学2013-2014学年八年级物理上册 2.4 升华和凝华教学案

2.4 升华和凝华

一、教学目标：

（1）知道升华和凝华的概念。

（2）知道升华要吸热，凝华要放热，知道生活中常见的升华和凝华现象。

二、教学重难点：

（1）知道升华和凝华现象和它们各自的吸热和放热情况。

（2）解释生活中的升华和凝华现象，了解升华和凝华现象在生活中和应用。

三、学习与交流：

【做一做】在锥形瓶里放入少量的碘粒，在靠近碘粒的上方悬挂一

段棉线，用酒精灯微微加热。移去酒精灯然后观察瓶中 的变化。

【提示】教师提醒学生注意观察并发现问题。进行指导，帮助学生

进行实验探究，处理可能出现的问题。

【想一想】碘发生了怎样的物态变化？变化过程中有没有出现液态的碘？棉线析出的碘外形像什么？

【点拨】师：同学们可以看到以上实验中加热时，碘由固态直接变成气态；冷却时，碘由气态直接变成固态。这个过程中没有出现液态的碘，棉线上析出的碘像雪（人造雪）。【小结归纳】

（1）物质由_________________________叫做升华。（2）物质由_________________________叫做凝化。（3）物质升华需要________，凝华需要_________。

四、典型题例：

1． 放在箱子中的卫生球不见了，发生的物态变化是：()A．熔化 B.汽化

C.升华 D.同时升华和汽化

4．物质从____态直接变为_____态叫做升华；从气态直接变为固态叫做________。在这两种现象中，________过程吸热。下列天气现象的发生各属于物态变化的哪一种？(1)露是_________(2)霜是_________(3)雾是____________ 5． 熔化、凝固、液化、汽化、升华、凝华等物态变化过程中，吸收热量的是______________过程；放出热量的是_____________________过程。

五、达标检测：

1、冬天的早晨，常常看到霜，霜的形成是______现象；卫生球放在衣橱中，过几个月后，变小或消失，这又是______现象。

2、在严冬温度较低的时候，窗上可以结霜，这是水蒸气______现象。霜应结在玻璃的______ 表面。

3、寒冷的冬天，在窗玻璃上常会出现“窗花”，下列说法中正确的是（）A.窗花在玻璃的内表面，是升华现象 B.窗花在玻璃的内表面，是凝华现象 C.窗花在玻璃的外表面，是升华现象 D.窗花在玻璃的外表面，是凝华现象

6、在运输食品的过程中，常用干冰作为冷却剂，这是因为()A。干冰熔化时可吸热 B．干冰升华时可以吸热 C干冰汽化时可吸热 D.干冰先熔化后汽化时要吸热 7．下列现象中，属于升华现象的是()A.冬天人呼出的“白气” B．初冬早晨草叶上的霜 C冬天室外冰冻的衣服干了 D．冬天室外的水结成冰 8．指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式．

萘球过一段时间后会变小．______ 冰冻湿衣服在0℃以下也会干．______ 沥青马路在太阳照射下变软．______ 洒在地上的水很快干了．______ 戴眼睛的人从寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠．______ 9．在物态变化中，天空中的云是水蒸气 成的小水滴和水蒸气 成的小冰晶组成的.10、在露、霜、雾，雪中，是水蒸气直接凝华而形成的，是水蒸气液化而形成的．

11、从冰箱冷冻室中拿出来的冰棒上会有一层白白的霜，这是 现象；卫生球过一段时间后变小了，这是 现象．

12．寒冷的冬天，玻璃窗上结有冰花，这是 现象．冰花与水雾一样总是出现在玻璃窗的(选填“内”或“外”)表面．

六、教学反馈（反思）：

第三篇：七年级政治上册 8.1 认识自我教案2 新人教版

认识自我

【教学目标】

情感、态度、价值观：学会正确地认识自己，不断地完善自己，培养良好的个性品质。

能力目标：在认识自我的基础上，扬长补短，发展自己。

知识目标：掌握认识自我的方法，正确对待他人的评价，懂得用发展变化的眼光看待自己。

【教学重点】

他人评价和比较评价

【教学难点】

全面的、以变化和发展的眼光看待自己。

【学情分析】

步入青春期后，学生的生理和心理都在发生着急剧的变化。面对悄然而至的青春期生理和心理变化，许多问题闯入了他们的生活。对他们来说，正确认识自己，具有特别重要的意义。

【教学过程】

一、导入

师问：同学们，你们知道平时说话用的词汇最多的是什么吗？

师问：那“我”是个什么样的呢？也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。但事实真的如此吗？文学家苏轼写到：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”其实，认识自己有时比认识别人可能更要困难。在古希腊德菲尔城阿波罗神庙这座古老的神殿上镌刻着这样一句话：“人啊，认识你自己”，这是它镌刻的唯一碑铭。古希腊人十分注重认识自我，把“能认识自己”看作是人类的最高智慧和至高无上的一个思考命题。1

中国古语有云“人贵有自知之明”。在古代，人类就已认识到“认识自我”的重要意义。如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。那么我们应如何认识自己呢？我们伴随着我们的同学小刚一起踏上“认识自我”的旅途。

二、新课教学

1、学生预习教材p54—58，归纳出认识自我的方法有哪些？

教师引导：认识自我要认识外在的自我，也要认识内在的自我。认识外在的自己可以借助一些工具和科学仪器，而认识内在的自己我们则需掌握一些科学的评价方法。

2、学生朗读

3、问题：（1）

（2）今天小刚在自我认识的过程中采用了哪些评价方法？

4、教师总结：我们正处在不断地成长、变化和发展的时期，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用全面的、变化和发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

（二）正确认识自我的途径

师：既然学会认识自我对于初中阶段的我们来说如此重要，那大家想知道怎样才能正确认识自己吗？下面让我们共同寻找认识自我的金钥匙。

请同学们快速浏览书本第55至第59页，寻找一下认识自我有几种方法？

生：略。

1.比较评价

师：什么叫做比较评价？

生：略。

师：认识自己是通过与同龄人或先进人物比较才得出的。我们把这种认识自我的方法称之为比较评价。这是我们认识自己的第一把金钥匙。同学们接着看这样一个故事，看看他们的做法值得我们学习吗？与他人比较的时候应注意什么问题呢？

教师播放多媒体课件——羊与长颈鹿

生：略。

师：比较评价，要求我们：1.要实事求是的认识自己和他人，不隐瞒，不夸大；2.对自己和他人要做出全面地、一分为二的评价。

活动：同桌之间进行比较，并说出彼此的优点与不足。

师：通过同学们刚才的回答，说明同学们已经学会了正确运用比较评价认识自己。

2.他人评价

师：有一句古话讲：“当局者迷，旁观者清。”正确认识自我，我们要借助于他人对自己的评价，在日常学习生活中，我们可以通过哪些他人评价来认识自己呢？

生：父母的评价、老师的评价、同学的评价、朋友的评价。

师：好，下面我们找一名同学，看看其他人对他的评价是如何的？

学生采访回答

师：从你对自己的认识与他人评价中，我们发现他人评价有何优点？

生：有时他人评价更客观、更全面。

师：那么，这是否意味着我们应该完全听从别人对自己的评价来改变自己呢？

生：不可以

师：为什么？我们对待他人评价的正确态度应该是怎样的？

生：如果一个人完全受别人对自己的评价的控制，就会失去自我，使自己的行为处处受别人评价的控制。我们应该正确对待他人评价，对他人提出的优点和长处要继续发扬，对他人指出的缺点和错误乐于接受，并努力改正。

师：对待他人的评价，要独立思考，具体分析，正确对待;既不要因为受到赞扬而得意忘形，也不要因为遭到贬低而闷闷不乐，要实事求是，有则改之，无则加勉。

师总结:这种以他人对自己的态度为镜子认识自我的方式我们称之为——他人评价。这是我们认识自己的第二把金钥匙。

3.心理测量与评价

师：刚才大家踊跃发言，积极思考，看出大家都渴望认识自己，接下来，让我们一起来做两个心理测验。

教师播放多媒体课件——心理测试。

师：这是比较简单的心理测量方法。专业人员是采用心里量表和测量工具来测试人的性格的。这种方法叫做心里测量与评价。这是我们认识自己的第三把钥匙。

（三）正确对待自己

师：通过刚才的学习，我们已经掌握了多种认识自己方法，那么我们应如何正确对待自己呢？下面看这样一则成语故事——刮目相看。同学们注意鲁肃对吕蒙前后评价有什么不同。

生：略。

师：前后不同的评价说明了什么？ 生：略。

师：有时候我们也会和鲁肃一样犯同样的错误，对一个人的评价往往会先入为主，如果坚持一成不变，可能我们的评价会出现问题。所以在生活中我们要用变化和发展的眼光看待 4

自己，看待他人。我们每天都在成长，都在不断的完善自己。过去的我和现在的我肯定有所不同。请同学们谈一谈有什么不同？

生：略。

师：通过同学们的回答可以看出，现在的自己要比过去的自己进步了很多。但是，我们刚才也认识到现在的自己也是有缺点的，说明现在的自己并不是你最理想。那么，你理想中的自己是怎样的呢？怎样实现理想的自己呢？这就是本节课留给同学们的思考的问题。请同学们描绘自己的将来并写在本子上。

本课小结：同学们，通过今天的学习大家都有很多收获，下面咱们共同回顾一下今天所学的知识。

今天我们共同学习了认识自己的重要性，评价自我的方式，认识自我的基本原则。最 后老师送给大家一句话：了解自己，是改变自己的第一步，改变自己是走向成熟的第一步，我就是我，不可改变的，接受它，应该改变的，改变它，从这里，我走向成熟。老师相信，通过这节课的学习，大家会更全面地认识自己并不断完善自己，最终实现理想的自己。

第四篇：江苏省灌云县穆圩中学七年级数学上册 2.3.1 数轴教学案

课题：2.3.1 数轴

教学目标

1.能正确画出数轴，初步了解有理数与数轴上的点的对应关系；

2.会用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上（表示有理数）的点所表示的数；

3.初步体会数形结合的思想方法 重点：了解数轴三要素

难点：能准确画出一个数轴，并说出数轴上的点所表示的数 教学过程

1.试一试：在小学里，我们会根据直线上的一个点的位置写出合适的数，也会在直线上画出表示一个数的点．

把图中直线上的点所表示的数写在相应的方框里．

在图中，填写适当的数，感受直线上的点和数的对应关系 2.数轴:做一做：

1．画一条水平直线，并在这条直线上取一点表示0，我们把这点称为原点．

2．规定直线上从原点向右为正方向（画箭头表示），向左为负方向． 3．取适当长度（如1cm）为单位长度，在直线上，从原点向右每隔一个单位长度取一点，依次表示1，2，3……从原点向左每隔一个单位长度取一点，依次表示－1，－2，－3……

像这样规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴． 按照要求，同步完成画数轴的过程，如下图：

数轴三要素为：原点、正方向、单位长度． 3.用数轴上的点表示有理数

在数轴上，用原点右边且到原点的距离是1.5个单位长度的点表示1.5，1

用原点左边且到原点的距离是2.4个单位长度的点表示－2.4…… 例1 分别写出数轴上A、B、C表示的数：

例2 在数轴上画出表示下列各数的点：

311.5,3,,1.5,3.52有理数都可以用数轴上的点表示．

4.用数轴上的点表示无理数 无理数可以用数轴上的点表示吗？

试一试：面积为2的正方形的边长a是无理数，如何在数轴上画出表示a的点？

1．将边长为a的正方形放在数轴上（如图）；

2．以原点为圆心，a为半径，用圆规画出数轴上的一个点A． 点A就表示无理数a．按要求画出表示a的点，如图．

做一做：怎样用数轴上的点表示圆周率π？

1．画一个直径为1的圆片，将圆片上的点A放在原点处；

2．把圆片沿数轴向右滚动一周，点A到达的位置点A′表示的数就是π． 按要求画出表示π的点，如图．

有理数和无理数都可以用数轴上的点表示；反过来，数轴上的任意一点都表示一个有理数或无理数．

四、小结

第五篇：江苏省灌云县穆圩中学七年级数学上册 1.2 活动教学案

课题：1.2 活动

教学目标：

1．经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动，引发学生的思考.2．尝试从不同角度寻找解决问题的方法，并有效地解决问题.3．能有效、选择、处理数字信息，做出合理的推断或大胆的猜测.教学重点：

通过数学活动，感受图形的位置变化和数量变化的规律.教学难点：

从不同角度寻求解决问题的方法，体现数学活动充满着探索与创造.教学过程：

今天这节课，老师和同学们一起进行几项活动。

一、创设情境 探索活动 1.活动一

请同学们拿出一张长方形纸片，思考如何由这张长方形纸片得到一个正方形？试试看！

a.指导学生活动，并引导学生思考。（1）用量的方法：（2）用折的方法：

（学生发表自己的见解）

b.引导学生思考：通过活动，你发现了什么？

c.你还能剪出什么几何图形？ 2.活动二

请同学们拿出事先准备好的牙签，我们一起来搭三角形。

a.展示：用牙签搭三角形的过程。b.问：搭1个三角形需要多少根牙签？搭2个呢？3个呢？10个呢？100个呢？n个呢？

小组讨论学生发表自己的见解。

板书：

搭1个三角形需要火柴棒3根

搭2个三角形需要火柴棒5根 3+2=2×2+1

搭3个三角形需要火柴棒7根 5+2=2×3+1 搭10个三角形需要火柴棒21根 7+14=2×10+1 搭100个三角形需要火柴棒201根 2×100+1 搭n个三角形需要火柴棒（2n+1）根 2×n+1 3.活动三

请同学们观察书P8的月历，你发现了什么？

a.月历中的蓝色方框中4个数之间有什么关系？

（组内讨论，全班交流，引导学生思考）b.月历中的红色方框中9个数之间有什么关系？（组内讨论，全班交流）

一张普普通通的月历，经过同学们的细心观察，结果我们发现了其中很多的数学奥秘。

二、归纳小结 反思提高

这节课我们完成了三项活动，下面我们一起来交流一下，同学们学完本节课的感受与体会。（学同时也对别人有启发）

2002年在北京召开的国际数学家大会上，著名华裔数学家陈省身先生写给“走进美妙的数学花园”中国少年数学论季节坛的题词“数学好玩”。