管理体系建议书(张桐春)

第一篇：管理体系建议书(张桐春)

建议书

公司应认真对待任何一位员工提出的建议，组织相关人员对建议的合理性进行评议。能实施的一定要安排对口部门实施，不能谁提建议谁实施;不能实施的也要给建议人一个“为何不能实施”的回复，并表达感谢。凡是提合理化建议的，都是心系企业发展的好员工，因为他们心里装着企业。对建议进行回复，是对他们的一种激励，更是对好员工的认可和尊重。

企业领导应与各级员工建立和-谐的交流和沟通机制，上情下达、下情上达。企业应鼓励员工敢说真话、敢说实话，鼓励员工敢表达自己的不同见解。企业要营造一个和睦的上下级关系，员工多理解领导，领导也要放下姿态，礼贤下士、体察民情。员工会怀着“感恩的心”报答企业给予的工作，全身心地投入在自己所热爱的事业上，不让领导失望;同样，企业也应怀着感恩的心善待自己的子民，想员工之所想，谋员工之所求，不让员工心寒。爱是相互的，“爱人者人恒爱之”尽可能让员工高高兴兴上班来，乐乐呵呵回家去。

公司存在非常落后的管理理念，管理落后会对公司日后的成长造成大量的人才流失，而且也会出现公司辛辛苦苦培育出来的人被其他公司挖墙脚，企业一定要有一套科学人性化的管理体系。公司的成长所需在人才，在公司逐渐扩大的现状下职业经理人日后是必不可缺，同时提高员工的文化程度。不可在用老一套的机制去带领公司成长，虽然老套的管理手法可以给公司产生利益，但公司逐渐在扩大这远远满足不了公司的需求。其次因这样的管理模式，只会让公司在所现状原地踏步。另外公司部门不健全，体系不完整日后一旦出现脱节必然会导致公司的直接经济损失。

关于决策，企业应建立管理层协商机制，尤其是关乎企业发展的重大事项更应广泛听取群众意见，集思广益，多角度论证决策的合理性，尽量避免“一个人独大”的家长负责制。一个人的能力是有限的，经验再多的人也有考虑不周全的时候，正所谓“智者千虑必有一失”，更何况我们还都不是智者。公司的制度一定要和国家的规定框架和市场行情所相融合着制定，尽量不去触碰红线。作为领导，更应重视集体智慧，尤其是身处前线的人员，掌握的都是第一手资料，对决策更有建议权。公司领导应对管理人员放权，以提高其管理能力。权力是施政的工具，例如要任命一个人当总监，他就必须有相应的权力。没有权力的管理者不是一个真正的管理者。有名无实、有职无权，管理便是一个空架子。事事一个人说了算，工作效率永远也得不到提高。

公司应抓紧对各个部门的工作范围和员工的岗位职责进行界定，就像两国勘界一样，界定不清就要发生战争。我们可以互相帮助，但必须分清你我，“亲兄弟还得明算账”，是谁的工作就应该让谁去做，做不好那是能力和水平问题。否则的话，我们的仍摆脱不了职责不清、管理混乱的局面。

领导安排工作要以部门为标准，以岗位为区分，切不可见谁抓谁，胡乱安排。明明是应该小强做的事，偏偏让小明去做，这是管理的大忌。任何职务都有它的任职要求，符合要求的就上，不符合要求的就下，明知小强不适合这个岗位，偏偏把他放在这个岗位上，使其“在其位不谋其政”，那是公司用人方法有问题，这点一定要落实下去，如不然员工的消极怠工的情绪一定会对工作产生重大影响。

公司制度上的缺失，方向本末倒置。制度是一种下行文，是上级约束下级的一

种条法性标准。既然称为“公司管理制度”，就应该建立公司级别的管理制度。而我们的管理制度基本全是以个体小户级制定的，显然是一种“方向性错误”。公司制度可以在全公司施行，但部门制度只能在自己部门施行。此外形式不可东拼西凑。制度就是制度，与岗位职责是两码事，可不要混淆概念。岗位职责属于人力资源管理“工作分析”范畴，是《岗位说明书》应具备的内容，切不可加在制度里充数。部门制度必须依据公司制度制定，这就好比宪法、法律和地方规章之间的关系。例如本公司现有的制度表，为何要吧处罚的内容字体加大，这样照成的后果不可小视，首先会造成员工的抵触心里，因公司出现的抵触心理会让员工在工作中没有一个良好的工作心情，从而会导致公司利益受损，其次会影响公司成长的道路！

公司员工对于产品知识认知较为薄弱，只有企业人员专业素养优越才会更会被市场所承认，员工专业素养薄弱首先会导致和客户之间会谈的阻碍，严重了说会导致客户的差评，这样对企业损失非常严重，公司专业的培训一定要有计划有针对性的实施，培训资料要准确，比如说像是世界首屈一指的人造水晶由丹尼尔·施华洛世奇一世创建的施华洛世奇水晶产品，许多人都知道他有防伪标识，一个是梯形标，一个是天鹅表，其实它有三种标志，另一种标志是它为光学仪器生产的产品。所以说一定不可有莫罗两可培训的资料。

在公司的安全问题上一定要紧抓落实，一定要规避风险操作，在如今社会安全出现了问题，那是一件对公司非常麻烦的事情！在操作中一定要定岗，定位，定人。一定要杜绝带有风险去操作，带有问题去施工的事情！

以上是本人个人建议，敬请审阅！

：张桐春2013.9.15

第二篇：张语桐美德少年主要事迹

张语桐美德少年主要事迹

张语桐，城关三小三年级学生，一个热情开朗，乐观向上的女孩。她热爱学习，喜欢阅读课外书，求知欲很强。学习成绩一直很优秀，连续被多年被评为“优秀学生”“学习标兵”。

她关心集体，乐于帮助同学，是同学的好榜样，老师的好助手。她聪明伶俐，兴趣广泛，不怕吃苦，爱好钢琴、舞蹈、书法等，多次在全国举办的星星火炬钢琴大赛中获奖。

她真诚善良，5.12汶川大地震和玉树地震，在市青少年宫举办的损款活动中，她主动拿出压岁钱向灾区捐款。她积极参加公益事业，在对留守儿的“爱心帮扶”行动中，与留守儿结对，并在学习和生活上经常结予热心帮助。

她孝敬长辈。经常帮助妈妈做力所能及的事，是妈妈眼里的小能人，左邻右舍的好孩子。

第三篇：张春金工作总结

工作总结

本人张春金，滦南县柏各庄镇初级中学教师，于2005年11月评定为中学一级教师。任现职以来，思想进步，积极进取，执着忠诚于自己的本职工作。对自己高标准、严要求，一向以老黄牛精神和不知疲倦的工作干劲儿，无怨无悔的完成自己的本职工作。在我付出的同时，我也得到了回报，得到了大家的认可。

2006年被授予县政府嘉奖，2007年被授予三等功，2008年被评为县级先进教学工作者，2009年被授予县政府嘉奖，2010年授予三等功，2011年被评为市级先进工作者，被评为县级优秀教师，2012年被授予三等功，2014年被评为县级师德模范，县级先进工作者，2015年被评为县级师德模范，2016年被评为县级师德模范，县级先进工作者。

几年来，在学校的教学工作中，我努力钻研教材，积极参加学校组织的教改活动，不断提高自己的教学水平，发表了一些论文。2007年10月，我的论文《灵活多变，提高运算能力》刊登在《少年智力开发报数学专页》上。2010年初中教师综合素质大赛评比中获一等奖。2017年2月，我的论文《浅谈初中数学课堂教学》刊登在省级刊物《当代教育实践与教学研究》上。

2006年—2014年，我在柏各庄镇初级中学后勤担任现金工作。对这份工作，我不但要有工作热心，还要有细心、耐心，更要有踏实认真的态度，否则，出现差错或疏漏，必然会给自己和学校的工作带来诸多不便，甚至造成很大的损失。所以，我非常小心谨慎，对每次出纳的单据都要仔细审理，及时记载，确保往来账目清晰，账目不出漏洞。

众所周知，我校是一所由三所学校并在一起的大型学校。教师多、学生多，后勤事宜也多，往来账目更多。出纳的单据，我及时拿到校长那里，让校长签字，对于不能报销的单据，不予报销，平时，每一个月一报帐，报账之前，都是对单据进行分类、汇总，再上报。这样一步一个脚印工作，使得工作虽头绪繁多，却有条不紊，顺利进行，对代收代管的账目，更是不允许自己的半点马虎。如：代收卷子款，我都是亲自找到班主任，收好款，记好帐，这样，既节省了老师的宝贵时间，又加快了收费的进度。

除了学校的现金工作外，我还负责其他的后勤事项。在每学年前半年，开学之初，学校后勤繁杂事务太多。为了保证正常开学，开学前三天我就将自己的工作步入正轨，首先检查学校的水暖设备。每个教室的桌椅板凳、门窗玻璃、灯管门锁、扫除用具、办公用品等等，看看是否完好，如有破损，及时修缮。每一天都是从这楼跑到那楼，从这个教室跑到那班的教室。

2006年老一中拆完后，各种器材和图书都需要搬到新楼上，我们先是整理好各种器材、图书，分门别类，搬到新楼，再结合管理人员，摆放安置妥当。为了不影响学生和教师们，我们几位老师全部承担了这些事务。每年夏天一到，教师窗户需要安装纱网，我们不辞辛苦自己买来纱网，一个教室一个教室自己安装。

在平时工作中，我都是从点滴小事做起，并务求尽善尽美。有时发现哪个教室门窗的玻璃坏了，我赶紧把它换好。在每年春季，按学校的安排，把教室的窗帘，统一维修一次。

2011年2月开学初，北面教学楼由于取暖设备老化，多次出现漏水，我都是及时修好。为了节约学校经费，我亲自修补花墙，买来涂料，涂刷南楼楼道。2011年3月，为美化绿化校园，按学校安排，买来100多棵树苗，我和几位老师把这些树栽好，我给树苗浇好水。

2011年5月，为迎接上级联查，我和管宿的老师一起把喷绘画粘贴到楼道两旁的墙上，为美化绿化校园，学校买来花草，我和老师们栽到5个草坪里。

2014年春，我和后勤的老师们按学校的安排，把学校内路面铺设大理石，重新规划学校绿化区域，把新楼楼南两大块草坪，买来大理石，我们几位老师用大理石把这两块草坪围好。楼北草坪建立铁艺围栏，我们几位老师帮着干，建好后，我们又把铁艺用漆刷好。

2015年学校安排我一人进行印刷工作，为使老师和学生们及时使用试卷，我起早贪黑，追着赶着的印卷子，有时为了让老师们明早及时用上卷子，傍晚工作到很晚才回家。有几次到星期五，由于卷子多印不出来，我就利用周六的时间到校，接着把卷子印完。总之。绝不因为自己的卷子印不完，而耽误教学。

学校是我家，经营靠大家。我身为学校一员，时刻都是履行自己的职责。

回首以前的工作。不求更多的回报，但求无愧我心。以后的路还长，我一定一如既往，全力以赴，甘愿为我校的工作燃烧自己的热情，愿我校的各项工作，更上一层楼，愿我校各项成绩更加辉煌！

第四篇：师德+张春明

德育为首 育人为本 ——暑假师德培训有感

新河镇中学 张春明

手捧一颗爱心，怀着对党的教育事业的不懈追求，不断探索与实践，把自己的全部心血都投入到党的教育事业上，教学效果显著。工作中，求实创新、全面贯彻党的教育方针，既教书又育人。这其中我洒过辛勤的汗水，也有过成功的微笑，选择教师这个职业，我无怨无悔。回首自己所走过的路有太多的感受，我认为教书育人师德是前提，师能是关键。师德和师能是一位成功教师不可或缺的两个方面。对此，现就我十几年的教书生涯谈谈本人的一些体会。

一、以爱为本，让真诚成为连接孩子们的桥梁。

有位著名的特级教师说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品德还是智慧都不能充分地或自由地发展”。只有心中装满爱，在与学生朝夕相处的日子里,才会让学生产生亲近感,从而缩小师生间的距离，融洽师生的感情。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。爱是一种神圣的情感!我认为教师对学生的爱，是全身心的付出和给予，因此更加神圣，它不同于母爱却胜于母爱。我每次新接班级，都要走访每一位同学的家庭，了解学生的性格和家庭情况，与家长促膝谈心，与他们以诚相待，有针对性的做好学生的思想工作。平时经常深入学生，既对学生严格要求，又给于学生最大的理解，对学生中出现的问题，进行耐心诱导，我认为教师的“爱心”要适当地向一些“问题学生”倾斜，对这些学生我不知倾注了多少心血：从学习到生活，无微不至地关心、关怀他们，把他们当己的孩子，帮他们找回自信，重塑自我。

记得2000年我担任毕业班的班主任兼语文科教学，小考在即，学生王萍的妈妈因车祸去世，王萍悲痛万分，精神受到严重打击，情绪极不稳定，作为她的老师，我心急如焚，离小考只有一个月的时间，如不做好该生的思想工作，稳住她的情绪，使之尽快从悲痛的阴影中走出来，这个品学兼优的学生将会有精神崩溃的危险，于是，我一边找她谈心，时时关注她的思想、学习、生活等的变化，生日时没忘记送她一件礼物，一套美丽的衣裳，给她以慈母般的爱，一边又与其父取得联系，让他用双倍的爱去温暖她，同时做好全班学生的思想工作，要求大家关心她，让她感受到班集体的温暖。这样，老师的师爱，父亲的父爱，同学的友爱，使她慢慢地从悲痛之中走出，全身心地投入到小考复习之中。关爱是一种激励，王萍以优异的成绩踏进中学的大门！

“真诚地对待每一个学生，决不误人子弟”，是我信守的准则。对学生，不管是优等生，还是后进生，我都平等相待，一视同仁。在教学中,对于学习基础比较薄弱的学生,我从不嫌弃,总是耐心辅导,细心解答学生提出的疑难问题。我关爱班里的每一位学生，从不歧视学习有困难的后进生，并善于抓住学生的闪光点，不断提高优秀生的综合素质，帮助差生找回自信，使学生在学习能力方面都能不同程度的有所提高，当我看到学生们各个活泼健康地生活、学习、成长时，心里甜滋滋的。

二、以身作则，拥有良好的师德风范。

古人言：“德是才之帅，才是德之资”。德才兼备，德是统帅，是首要的。我国古代早有“师表”的提法。所谓“为人师表”，是指教师应该成为学生的表率。

现在的中小学他们的模仿性和可塑性都很强，老师的一举手，一投足，对于学生来说都是教科书。因此，教师只有自己具备了高尚的人格，才可能培养出学生的高尚品格。因此，在班级工作中，凡是要求学生做到的，我首先做到。每天我总是早读铃声响前进入教室，走到学生的前面，课间操站在学生的队伍前面，各种劳动干在学生的前面，处理各种问题想在学生的前面，转化“后进生”急在家长前面……久而久之，在学生心目中形成了一种无形的力量，建立了较高的威信。

率先垂范是为人师表的重要表现。常言道：“身教重于言教”，人民教师应该表里如一，言传身教。如果教师言行不一，说得漂亮，做得很差，这样的教师在孩子们心目中是没有威信的，而且对他们幼小的心灵产生极坏的影响。教师的道德面貌在道德教育中的力量是巨大的，是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”一定意义上讲，学生的眼睛是“录像机”，耳朵是“录音机”，脑子是“电子计算机”，录下来的信号在“电子计算机”里，然后指导他们的行动。我严格要求自己，不断加强自身的师德修养，在政治觉悟、思想境界、道德情操方面成为学生的楷模。所以要塑造好下一代的心灵，我们教师一定要以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做，成为学生的表率。

在我的影响下，班里的学生发生了可喜的变化，他们变得懂事了，都能够自觉为他人为班集体默默地献着爱心：窗台上的鲜花一盆盆地多了，墩布脏了有人洗了，还悄悄地拿来桌布、脸盆、手巾和香皂，使教室如家一般的温馨，更主要的是同学之间团结友爱，都能够宽容别人，和气待人。

三、正面引导，规范管理，用执着的责任心塑造孩子们的完美人格。

健康的人格形成，不是一朝一夕。作为一个教育者，我们要深思熟虑，真真切切去体会和感受，去寻找生活的真谛，去领悟，去寻思，不断完善自己，塑造自己健康的人格，并以此感染、影响学生，去塑造学生的人格。我们爱学生就是尊重学生。现在大家都在讲人文主义，注重教育教学的人文性，我们更要尊重人格。我们要承认每一位学生的人格尊严和人格平等，像一个真正的人那样重视他，欣赏他，倾听他们的意见，理解他的感受，包容他的缺点，分享他的成功。被爱，被尊重，人的心里充满着幸福，快乐洋溢在灿烂的面容上。我们要以平等真诚的态度关心、爱护学生，并真心真情去体验，去感受。让学生感受到老师的爱，认识到自己是一个有价值的人，一个有潜能的人，一个充满自信、不断发展的人。俄罗斯教育家乌申斯基断言“教育者的人格是教育事业的一切，所以，我们教师更应该做好榜样示范作用。”“为人师表”是我们民族教育家的经验总结，在我们现代社会中，我们教师更应该以人格塑造人格。

为了使学生养成良好的行为习惯，我在校内各年级实行规范管理，并创造性地制定了一系列班级管理制度，如：班长值班制度、路队积分制度、学习进步奖励制度以及卫生评比积分制度等，并周周汇总，定期公布。为掌握第一手材料，我每天早来晚走，并坚持每周一总结，每月一点评。在日常工作中，我还努力做到三勤，即：腿勤，走到班里去，常在学生中；嘴勤，发现问题随时纠正，各项要求适时提醒；眼勤，多思考学生的事，善于把不良问题解决在萌芽之中。为了不耽误学生，我从来不轻易请假，家庭中的一些事总是想方设法的留到星期天去办。

四、以情达理，与学生心灵相通

首先要学会了解，师生沟通的首要条件是教师要了解学生兴趣所在。了解学生才能深刻理解学生，在互相理解的基础上，才能达到心灵上的共鸣。在工作中，我常常“投其所好”地找到学生感兴趣的内容，从而了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等，为了使以后师生沟通中的谈话无意识触及伤害学生的话题，例如家庭的变故、学生的一些缺陷等，我们必须了解学生。

其次要专心倾听。如果学生向你倾诉，你一定要专心倾听。哪怕一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的人，在一个有耐心、具有同情心的倾听者面前，常常会被“软化”而变得通情达理。愤怒或冲动的学生在自由地表达了自己受压抑的感情后，心理压力得到一定程度的减轻，而且通过我的认真倾听，学生觉得自己的问题已经得到老师的重视和理解，于是精神得到支持和鼓励，在这种情况下，解决任何问题都已经有了良好的开端。

第三要面带微笑。在人际关系中，微笑的魅力是无穷的。教师在与学生交往中，脸上常带三分笑，就能得到学生的好感。学生会感到教师对自己的尊重而更愿意接受教师的教育引导。比如：个别学生上课时难免淘气，有时会惹我生气，但我从来都是和颜悦色的进行诱导、批评，决不说一句伤害他们自尊心和人格的话。学生喜欢接触温馨可亲充满笑容的我，而讨厌整天带着凶恶申请的我，正因为我尊重他们，他们回报我的则是十倍的尊重，每当我去上课时，如果正在玩耍的孩子老远看见了，就像一窝蜂跑来抢着帮我拿作业。孩子们生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛中，从而真正体验到做人的幸福感和自豪感，减少内耗，明显提高了工作和学习的效率。微笑是一种胸怀，更是一门艺术，不要吝啬你的微笑和称赞的话语，哪怕是一个鼓励的眼神，一个会意的微笑，都让学生感受到你的亲近。

五、学高为师，更新观念，掌握超强的教学能力。

作为一个优秀的教师，不仅要有良好的表率形象，而且还要具备较强的教育能力。多年来我一直默默无闻地工作在我校教育工作的第一线，我们知道实践教育的主战场是课堂，与老师亲疏关系的第一场所还是课堂，因此，我从两方面下工夫：一是教育内容，二是教育方式。丰富的教育内容取决于教师素质的高低，为了提高自身的素质，我先后用五年的时间参加自学考试，拿下了教育管理专业本科毕业证书。为了拓展自身的视野，不断充实自我，不但学会了吸取信息，对信息进行分析、加工、保存和应用，还具备了获取新知识、扩充新知识的能力。目前，我国正进行新一轮国家基础教育课程改革。教育理念也需要不断更新。新课程理念强调，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考。把学习的主动权还给学生，教育要面向全体学生，关注全体学生。我在教学中不断研究学生的心灵世界，坚信每个学生都是可塑造的，我要求自己多从学生的角度去思考问题，不无故的指责学生，即使学生确实错了，也要从学生的角度去教育他，学会换位认知，这样一来，教育效果明显提高。在不断的实践中，我体会到：不改变观念的，即使老师的心再好，是为学生着想，可能学生也不会理解。

教学中，我充分运用现代化的教学手段及科学的教学方法激发学生的思维，我利用业余时间制作教学课件，利用电脑制图，将多媒体引入自然教学课堂，注重对学生素质和创新能力的培养，使学生的积极性和创造性得到了较好的发挥，多年的教学实践我形成了自己独特的教学风格。我现在任毕业班的自然课，每当走进教室，孩子们无不欢呼雀跃。课堂上，我成功地使用了愉快教学法和兴趣教学法。学生们在写给我的信中说：“您给我们上课如沐春风！如浴阳光，使我们觉得学习是一种快乐”这话虽然有点夸张，但从某方面来说，无疑是要求我们老师有超强的教学能力和开拓创新的精神，这样，才能给学生以榜样和信心，才能树立起老师的威信，从而令学生敬其师，慕其能，信其道。因此，具备较好的教学能力和生动灵活的教育方式，是教师进行良好道德教育的重要手段。

多年的教学生涯中，既有我成长的足迹、拼搏的汗水，更有我成功的喜悦。每当教师节、新年到来之际那一张张满载祝福的贺卡飞到我身边的时候；当寒暑假成群的学生来看望我的时候；当学生手捧录取通知书与我共享成功喜悦的时候……此情此景是那样的令人激动，应该说这是很难用言语和文字来表达，更无法用金钱来替代的一种回报！每当这时我更加深深地感到教师职业的神圣和伟大，她无愧于古往今来，哲学家、诗人饱含深情的歌颂！他们把教师比作辛勤的园丁，人类灵魂的工程师；比做无么奉献的蜡烛……，他们赞美教师这一职业是太阳底下最光辉、最神圣、最伟大的职业，感人肺腑，当之无愧！这里我要说：“我选择了教育，敬业奉献，无怨无悔！”

在今后的工作中，我要继续默默的奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，要凭着对事业执著的追求，把自己耕耘的园地管理得天睛日朗，无愧于自己的学生，无愧于自己的人生。我将用心写下忠诚，生命不息，奋斗不止，做一个新时期德能兼备的好教师。

第五篇：张春先进材料

优秀教师先进事迹材料（张春）

张春，1999年8月毕业于贵州省广播电视大学六盘水分校师范班，又参加函授学习于2005年7月毕业于六盘水师范高等专科学校。她是一名普通的小学语文教师兼班主任，又担任学校的少先队辅导员和语文教研组长。她于1999年9月参加工作，至今已经整整15年了。在这15年的时间里，她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，让这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这十几年的辛勤工作，谈一谈自己的认识和体会。

一、满怀激情，无私奉献

她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在她的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。中师毕业后，梦想成真，她成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，她不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。她告诉自己要用心地去做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她播种阳光，收获了春天。学生才是她最好的荣誉证书。所以，她面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，她依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！

二、言传身教，率先垂范

在教育学生时，她想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这十几年来，她明显地感觉到：她的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规„„终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了„„当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“她是跟你学的”。这句话震撼着她的心灵，她感觉到无比的欣慰与自豪。因为她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、用爱心感染学生

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使她深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。她喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。她深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是她转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，她还兼顾着全体学生的发展。在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让优生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持学困生，满足优生。

四、以真诚的爱心培育队员们的美好心灵

身为辅导员的她，认为唯有爱才能融化学生冰释的心，要以心灵浇灌心灵，尊重学生，倾听学生的内心世界，这样才是具有人格魅力的道德教育。

在开展德育工作中，她常以特殊节假日方面的内容为主题开展以中队、班队、国旗下的讲话等形式来教育学生，通过不断的开展类似的活动，让学校的德育工作得到了进一步的发展。

五、创新方法，培养习惯

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，她常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规，运用多种方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使

班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

六、追求卓越，奋力翱翔

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。她深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是她追求的境界。于是 她坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。她常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，她的教学工作取得了较好的成绩。

七、注重实效的教研活动

她在教学中踏踏实实，勤勤恳恳，在过程中肯下功夫，真抓实干，她在教研工作中都把每个环节做到，做具体，从而提升了教学质量。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，她将立足实际，认真搞好教

学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！