县少先队基础建设的调查与思考（5篇）

第一篇：县少先队基础建设的调查与思考

少先队是少年儿童自我教育的群众组织，它是学校教育的重要组成部分，并在学校教育中发挥其独特的教育功能，少先队基础建设则是充分发挥少先队教育功能的重要保证。为进一步加强指导和管理，促进我县少先队基础建设，使之走上正规化、科学化、制度化的轨道，2003年6月,团县委与教育局联合对全县23所（4所中学，19所中心小学）学校的少先队基础建设情况进行了调查摸底，并着重抽查了4所学校的少先队基础建设情况。

一、情况分析

1、思想重视，地位落实。团县委、县教育局领导非常重视少先队工作，经常召开会议研究少先队工作，县教育局还把少先队工作列入学校素质教育综合评估当中。基层学校把少先队工作纳入学校总体工作，在教育教学中给予统筹安排，做到有计划有总结，并根据学校实际安排活动经费，保证少先队活动顺利开展。为进一步落实少先队辅导员待遇，2002年团县委、县教育局、县少工委联合下发了云团联（2002）27号文件《关于进一步加强**县少先队工作的意见》，规定大队辅导员按副教导主任以上条件选拔管理和使用，并享受同等待遇；中学大队辅导员一般兼任团委副书记并享受同等待遇。辅导员工作实绩纳入教师年度考核的依据。辅导员的培训工作已纳入教师继续教育序列。目前，全县已有32名校外辅导员，先后涌现了以省、市“优秀辅导员”、市“十佳少先队辅导员”为代表的基层优秀少先队工作者。

2、组织健全，制度明确。学校能按要求建制大、中、小队，按队章规定民主选举队干部，做到指责明确，并经常组织队干部召开学习例会。适龄儿童入队前做到“十知道”，入队达到“三个一”，做到“三个会”，队员人人参加升旗仪式。每学年召开一次辅导员工作会议，总结交流工作经验；评比、表彰优秀辅导员、先进集体和个人。

3、活动多样，内容丰富。通过活动来进行教育，是少先队教育的一条重要原则，少先队活动质量的高低直接影响少先队教育质量的高低。各校依据实际，开展丰富多彩、富有童趣的大、中、小队活动，充分发挥了少先队活动的教育功能。

▲以“五爱、四有”为主要内容的主题教育扎实有效。全县各级少先队组织主动适应时代发展的要求，努力贴近新时期少年儿童成长的需要，不断创新活动内容和载体，切实加强青少年的思想道德教育。各校少先队组织以港澳回归周年纪念，国庆日，少先队建队五十周年为契机，开展了“庆回归周年”、“党在我心中”、“城乡手拉手，互助结真情”、“争戴小公民章，做合格小公民”、“争做美德少年”读书教育活动等，积极开展国旗下的讲话活动，激发学生的爱国热情和民族自豪感。内容丰富、形式多样的主题队会，也成为少年儿童道德教育的有效载体。

▲“手拉手”互助活动深入开展。各校少先队组织，依据实际，开展了“手拉手情系灾区小伙伴”、“情系贫困小伙伴”等活动。几年来，[找材料 到大-秘-书-网-www.xiexiebang.com-网上服务最好的文秘资料站点]全县少先队员为希望工程、灾区共捐资10万余元。此外，还开展了向敬老院、农村老人“送温暖、献爱心”活动，全县少先队员先后与100多位老人结成对子，定期为老人送柴、送盐、送菜、送钱，帮老人们抬水、扫地、梳头等。

▲体验教育活动方兴未艾。各校根据实际，广泛组织少年儿童在学校、家庭、社区和大自然中参与各类体验活动。丰富多彩、生动活泼的体验活动，启发了少先队员的心智，实现了自我教育的目的。如县实验小学以中队为单位开设“少年法庭”活动，这一活动既锻炼了队员的自我管理能力，又让他们懂得了遵纪守法的重要性。云坛乡小开展的“校园吉尼斯”让学生获得成功的体验。**镇沙溪小学开展的“快乐星期三”活动，让学生体验了活动的快乐、自主的快乐、学习的快乐。各校结合每年植树节开展了“植树、护树，美化校园、家园”活动，让队员体验环境保护的重要性，并积极参与环境保护活动，争做“环保小卫士”。

各校大队部还积极聘请校外法制辅导员，建立“警民共建”学校，积极开展军事夏令营活动，军事表演观摩活动，学习消防、国防、安全等知识，让队员在实践中体验。

▲深入开展雏鹰争章活动。各级少先队组织积极探索，勇于创新，结合素质教育目标，不断丰富雏鹰争章内容，形成了多种行之有效的争章新模式，如设立了爱国知识章、社会考察章、手工章、种植章、远足章、国防章、小公民章等。全县涌现了多名省、市、县级“雏鹰奖章”队员和省、市级“红旗大队”、“优秀中队”。

▲课外活动形式多样。各校根据实际，设立了电脑、理财、劳技、体育、武术、舞蹈、音乐等兴趣小组，积极开展素质培训。目前，全县少先队组织已建立了60余个兴趣小组，这些活动的开展不仅培养了队员的各种兴趣爱好，而且提高了队员的自身素质。

▲少先队特色活动有声有色。特色活动的开展有利于少先队的发展，使少先队活动丰富多彩，更能吸引队员参加队活动，更好地发挥少先队组织的教育作用。如实验小学组建了苗苗团，并创建了扬帆中队、“七彩”中队、爱心中队等16个特色中队。苗苗团是少先队的预备队，是为队龄前儿童即未满7周岁的儿童设立的组织，开展苗苗团活动对团员进行队前教育，让苗苗团员们了解队的知识，为入队做好准备，增强入队的自豪感和荣誉感。

4、阵地建设不断完善。全县共建立了23个红领巾广播站，板报 24块（每校均有一块），展窗2

3个，鼓号队22个，劳动基地14个。逐步建立和完善了红领巾街、红领巾小银行、红领巾园地、青少年科技教育基地、法制教育基地、德育教育基地等40多个少年儿童社会实践阵地，使队员们在各种阵地中不断健康成长。

二、存在问题

由于诸多原因，近几年我县少先队工作有所脱节，许多活动开展还不正常，工作还没有落实到位，还存在许多问题，需今后不断改进。

1、城乡差别很大。城镇学校的少先队活动开展得有声有色，而农村有些学校少先队工作开展的很不正常，活动形式单调。中学的少先队工作还不够重视。

2、学校辅导员更换频繁，导致学校少先队工作脱节，影响了少先队发展的整体性、有序性，影响了少先队工作整体水平的提高。

3、辅导员的理论水平和自身素质有待进一步提高。

4、少先队信息化建设步伐需进一步加快。

5、队室和中队队角建设还需加强。少代会的召开还没有正常化。

第二篇：少先队基础建设总结

少先队基础建设总结

一、完善少先队基层组织建设和队伍建设

（一）完善学校少先队组织架构，建立科学的层级管理体系

1.思想重视，地位落实。学校把少先队工作纳入学校总体工作，在教育教学中给予统筹安排，做到有计划有总结，并根据学校实际安排活动经费，保证少先队活动顺利开展。辅导员工作实绩纳入教师考核的依据。2.组织健全，制度明确。学校能按要求建制大、中、小队，按队章规定民主选举队干部，做到指责明确，并经常组织队干部召开学习例会。适龄儿童入队前做到“十知道”，入队达到“三个一”，做到“三个会”，队员人人参加升旗仪式。

（二）精干的辅导员队伍，不断提高少先队工作效率

我校辅导员队伍健全，配备率达100%。设立了学校少先队总辅导员1名，中队辅导员65人，校外辅导员2人。所有的中队辅导员均参加学习班主任岗位培训，都能认真按照《少先队辅导员工作纲要（试行）》开展活动。同时聘请司法所干部、消防器材服务部的教官担任校外辅导员。他们积极参与学校少先队工作，经常来学校开展讲座、辅导等活动。讲座和辅导的内容包括：安全教育、法律教育等。

二、少先队阵地建设异彩纷呈

（一）校内阵地

少先队基础设施基本达标，国旗队队员每周坚持训练，成为少先队常规工作其中的一部分。“小喜鹊”广播站，设有“国学精品诵读”栏目。学校校园里有一块红领巾橱窗以及各中队固定宣传栏。我校少先队活动室内设有呼号、作风、队歌、入队誓词、队史、队报、队刊、队干部值日制度等，资料齐全。

（二）校外阵地

校外阵地是少先队工作不可缺少的一部分。特别是我校在开展工作的过程中，更大地整合社会资源，挖掘更多的红领巾教育阵地。如：文博馆、林子里烈士陵园。

（三）创设形式多样的小社团，让队活动百花齐放

根据少先队组织所特有的教育功能，在学校大队部的领导下，在健全和完善少先队应具备的组织建设的基础上，我校创新成立了一系列的少先队基层组织建设小团体，打造少先队活动的新亮点，让全体队员在不同的队伍、在不同的岗位中体验、学习、锻炼，让队员们在体验中快乐成长。我校常年开设了小乳燕合唱团、小蜜蜂手工室、小喜鹊广播站等多个小社团。

三、少先队活动丰富多彩

我校少先队充分利用社会资源，以体验教育为基本途径，大力推进主题活动的开展，在各类少先队工作中有效实施主体教育，活动设计体现了主体性、趣味性、实践性、科学性、人文性，内容丰富、形式灵活的社会实践活动让儿童寻找岗位、扮演角色，体验生活、关注社会、关爱他人，增强自信心和社会责任感，使队员在活动中体验，在体验中成长。

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四、少先队活动不断完善 少先队工作是一项繁琐、细致、耐心的工作。要想搞好少先队工作确实不是件容易的事。尽管我们的辅导员老师都担任着繁重的教育教学任务，但是大家都以高度的责任感和使命感担负起了教育的重任，从思想上、学习上、生活上关心孩子，引领他们在少先队组织中健康成长。但是，这也反映了这么一个情况：虽然我们做了很多工作，搞了很多活动，但是都没有及时的宣传出去，所以在以后的工作中，我校将克服这些问题，同时又不断完善我校少先队基层组织建设，加大推进少先队工作力度，创品牌、创特色。

2016年12月

第三篇：丹东农村少先队工作的调查与思考

丹东农村少先队工作的调查与思考

团市委朱 江

按照团市委《深入学习实践科学发展观活动实施方案》要求，围绕“团的干部受教育、科学发展上水平、青年群众得实惠”的总体目标，结合“走进青年”全团大调研活动，我带领团市委学少部、工农部的3位同志利用一周时间对凤城、宽甸等地的少先队工作进行了调研。并从基层组织建设、辅导员队伍建设、工作机制建设三个角度，研究思考了加强我市农村少先队工作的方向和思路，为指导今后丹东农村少先队工作发展提供了参考和依据。

本次调研采取问卷调查、召开座谈、现场观摩、个别走访的方式进行。调研伊始，我们便制定了详细的调研方案，并提出涉及20个具体问题的调研提纲，由团市委和县区团委分头展开调研。调研期间，分别召开不同范围的座谈会5次，走访农村各界人士30余人，观摩农村大、中、小队活动3次。虽然时间紧、任务重，但是收集上来的资料内容丰富、数据比较准确，特别是与基层辅导员、村小教师的直接交流，对我们掌握一手材料，起草报告发挥了重要的作用。应该说，整个调研活动达到了预期的目的。

一、当前我市农村少先队基本情况

1、少先队组织建设现状。丹东市共有三个农业县（市）和1个农业区，所属少先总队66个，少先大队500个，少先中队3342个，少先队员116851名。以上数字不难看出，农村少先队员占全市少先队员的绝大多数，少先队基层组织也大部分分布在农村，农村少先队工作在全市少先队工作中举足轻重。

2、少先队辅导员队伍现状。全市农村现有专、兼职辅导员493名，其中专职辅导员443名，占辅导员总数的89.9％。辅导员队伍年龄、学历、能力参差不齐。很多总队、大队辅导员身兼班主任、会计、出纳等 1

职务，有的身兼数职，他们很少有机会参加正规培训。

3、少先队活动开展现状。“手拉手”、“雏鹰争章”等少先队常项活动在部分中心小学开展的较有声色，但在村小却是空白点。德育活动开展的比较丰富，而围绕提高少先队员动手实践能力、社会交往能力、现代科学意识、创新精神等方面开展的活动则显不足。

4、少先队阵地建设现状。全市农村少先队组织现有各类校内外活动阵地共计440个。校内阵地以队室、活动室、图书室、红领巾广播站为主，校外阵地分布比较广泛，烈士陵园、敬老院、种植大棚、街道社区、军烈属和五保户家都可以看见少先队组织的活动。

5、少先队活动经费现状。据调查统计，我市农村少先队开展活动所需经费的80％由学校财会统一支出，基本由学校教学经费、队刊订阅的余款构成，其他20％则靠少先队员回收垃圾、废品等形式自己创收，活动经费数量视学校规模而定，少则不足200元，多则3000元以上。

二、农村少先队工作的主要特征

从调研的情况看，随着我市新农村建设步伐的不断加快，与以往相比，当前农村少先队工作呈现出以下四个鲜明的特征：

1、农村少先队工作空间更为广阔。农村拥有更多的自然资源，随着农业产业化的快速发展，农民与农业的紧密联系使农业渗透到农村生产生活的方方面面，农村少先队员具有更多的接触社会、接触自然的机会。农村少先队工作由学校延伸到社会，延伸到实践，延伸到新农村建设的大舞台，在农村这片广阔天地大有作为，已经成为必然趋势。

2、农村少先队工作基础得到进一步巩固。随着农村政治经济改革力度的加大和“两免一补”的实行与推进，农村生产稳步发展，各级党委政府对农村教育的投入不断加大，这些都为农村少先队工作的发展提供了更加有力的支撑，创造了更为有力的环境。

3、农村少先队体验实践活动更加活跃。我市农村学校的雏鹰争章活动普及率很高，各个学校结合农村实际，普遍设臵了种植章、养殖章、科技章、环保等特色章。在活动中注意突出实践这一环节，通过各种行

之有效的实践活动，让少先队员自己动手、动脑，发挥他们的创造性，在亲身体验中长见识，增才干。比如，凤城市凤凰城区的少先队员在“保护母亲河”体验活动的带动下，进行环保宣传、卫生清扫、维护花园绿地350余次，回收废旧电池、报纸2000公斤，种植少年林、青年林、世纪林25处，在为农村精神文明建设作贡献的过程中，少先队员通过自身的体验实践，养成了文明生活的良好习惯。

4、农村少先队组织的社会环境逐步优化。通过调查发现，在我市农村，无论是党政干部、普通群众、学生家长、他们都乐意为少先队工作、为少年儿童尽一份力。这种思想上的关心和观念上的认同，往往在一定条件下就能转化为促进少先队发展的力量，这能使少先队组织植根于坚实的社会基础之中。

三、工作中面临的困难及原因

根据对我市农村少先队现状的调查与分析，我们认为目前我市农村少先队工作主要存在以下四个方面的问题。

1、学校领导对少先队工作的重要性缺乏认识。我市农村中许多学校的领导对少先队工作重视程度不够。往往更看重学生的学习成绩，对少先队工作往往是喊的响、做的少，缺乏对少先队工作应有的认识。特别是对学校大队辅导员的选拔和配备不重视，把素质高的骨干教师安排在教学一线，而让一些能力不强、业务不精、年龄偏大的教师担任少先队辅导员，同时又让辅导员承担沉重的教学任务和许多繁杂的事务性工作，使这些辅导员不能全身心投入少先队工作。

2、少先队辅导员队伍建设亟待加强。一是农村少先队辅导员缺乏系统、正规的培训，培训次数少。调查显示，我市农村大部分地区只有乡镇的总队辅导员才有机会参加正规的辅导员培训，而培训次数每年也只限制在1—2次；二是农村辅导员队伍年龄老化现象较为严重。调查显示，目前我市农村少先队辅导员平均年龄36周岁，年龄最大的54周岁。由于农村大部分年富力强的教师普遍被安排从事教学工作，许多大龄教师充斥辅导员队伍，加之思想保守，工作热情不高，直接导致开展的少先

队活动缺乏新意、缺少特色；三是农村辅导员政治、经济待遇得不到很好落实。经过走访调查，部分农村少先队辅导员反映了自己的身份编制没有解决、级别待遇低的问题。这在一定程度上确实影响了辅导员的工作积极性、主动性和创造性。

3、村小少先队活动阵地数量稀少。我市农村不同地区发展水平存在较大的差异，不同地区的少先队阵地建设也存在很大的差别，乡镇中心小学活动阵地无论是数量还是质量都不是村小能够比拟的。由于社会资源稀缺，教育资源有限，资源分布松散，我市大部分村小连独立的队室都没有，校外活动阵地更是凤毛麟角。尤其是少先队员创新精神与实践能力等综合素质的培养更需要以一定的活动阵地为依托，这些都是农村少先队员为什么看上去比较呆板，知识面窄、交往能力差的原因。

4、少先队活动经费严重不足。目前我市农村少先队搞活动需要的活动经费主要依靠学校的财政开支，换句话说，少先队活动经费的数量是与学校的规模以及经济条件挂钩的。据调查，我市农村除几个条件较好的乡镇中心小学外，大多数学校少先队活动经费每年不足200元，甚至没有活动经费，少先队组织搞活动仅靠少先队员回收垃圾、捡废品等形式创收的少许经费。对于农村学校中的少先队员来说，完成正常的课堂知识学习后，往往还要承担沉重的家庭劳动负担，自创经费的条件也没有，少先队活动开展不活跃，更谈不上队刊订阅了。

四、新形势下加强和改进农村少先队工作的措施与办法

针对目前我市农村少先队工作存在的以上四个方面问题，我们相应提出了加强和改进新时期农村少先队工作的措施与办法，归纳起来分为四点。

1、提高对农村少先队工作重要性的认识，加强对农村少先队工作的调控和指导。要把农村少先队工作当作少先队工作的重中之重来抓，列入少先队工作考核的重要内容；要通过深入农村调查研究，摸清农村少先队工作的现状，增强针对性；要注意发现、培养、推出一批过硬的农村少先队工作典型，带动面上工作的整体开展；要根据农村的实际情况，设计和推出一批体现农村特色的少先队活动；要做好农村少先队辅导员的配备、培训、管理和待遇落实工作，为农村少先队工作在新世纪发展提供保证。

宽甸镇中心小学党支部书记谈到少先队工作时,他说：“我们学校少先队工作是围绕教育教学开展的，大队辅导员虽然不属领导指数，但必须是班子成员，为保证少先队活动能够正常开展，我们加强了与镇政府的协调，每年都可以从镇里争取2000—3000元活动经费。”不难看出，正因为有了校领导的高度重视和积极争取，宽甸镇中心小学才会呈现出现在少先队组织健全、工作得力的现状。

2、努力建设一支年轻、高素质的农村少先队辅导员队伍。首先要建立一整套行之有效的辅导员选拔、配备、管理机制，积极鼓励优秀青年人才充实到农村学校少先队辅导员队伍中来。真正把那些文化素质高，有活力、有朝气、有能力，对少先队工作有热情的年轻教师选拔到少先队辅导员的队伍中来，加强对他们的管理，帮助他们解决身份编制、级别、待遇等问题。其次，要积极为农村学校辅导员参加各种培训和进修创造条件。逐步把辅导员培训列入学校工作计划，鼓励辅导员接受培训教育，为培训提供经费。最后，还要积极扩充农村校外辅导员队伍。结合农村的实际特点，充分利用农村的人力资源，让村里的种田能手、养殖大王、科技能人等充当少先队校外辅导员，帮助少先队组织开展活动、提供咨询和服务。在利用校外辅导员作用方面，我们可以借鉴凤城市翰墨小学的做法：他们聘请检察院、法院的工作人员充当学校的校外辅导员，配合农村社会治安综合治理，向少先队员讲授法律，对他们进行自护教育，在提高他们自我保护的意识的同时，又明确了他们应该遵守的法律法规，学校的法制教育开展很有声色。

3、积极挖掘社会资源，把少年儿童带入农村广阔的社会生活中。要不断挖掘、利用农村的地方资源、社会资源和教育资源，创办多种形式的校外活动阵地。农村地域辽阔，自然资源丰富，很多地方都是农村少先队开展活动的天然阵地，农村独特的地理环境和风土人情也为少先队

活动提供了丰富的教育契机，我们如果合理开发利用这些活动阵地，使之朝着管理规范化、教育职能多样化的方向发展，就会为农村少先队提供广阔的校外教育舞台。注重引导少先队员走出自我，走出家庭，走出校园，走进社区，面向社会，借助已有的德育教育阵地、法制教育阵地、爱国主义教育阵地、“学雷锋”活动教育阵地、雏鹰假日文明小队进社区社会实践教育阵地等校外活动阵地，全面展开少先队活动，从根本改变农村少先队员知识面窄、交往能力差的弱点，为农村少先队员的健康成长创造条件。

4、积极整合各方资源，为农村少先队工作提供经费保障。建议县镇两级财政部门应设立专门的少先队工作经费预算，从而保障少先队工作和日常活动的开展。采取社会化运作的方式，动员社会上广大的热心青少年事业的企事业单位积极参与农村少先队工作，为农村少先队活动解决资金问题。开展的少先队活动必须定位准确、重点突出、工作务实，避免活动的重复开展和经费浪费。在少先队自创经费方面，有两所学校的做法值得我们借鉴。如凤城市东方红小学创办的“彩虹基金”，发动少先队员利用假期收集空易拉罐16000余个，既大大缓解了城市污染，同时为少先队创收了980元；凤城市鸡冠山镇少先队充分利用当地自然资源，发动少先队员利用课余时间积攒毛桃核，创收1000多元，很大程度上解决了少先队活动经费短缺的状况。

通过调研我们深深体会到，加强丹东农村少先队工作，不仅是贯彻落实党的十七届三中全会精神，推进我市新农村建设的重要一环，对于深化教育改革，培养未来农村经济发展和社会进步需要的高素质的人才和建设者，意义尤为重大。

第四篇：少先队基础建设示范学校

少先队基础建设工作汇报

郑州市金水区中方园双语学校

中方园双语学校少先队在学校领导的带领下，坚持以爱国主义教育为核心内容，以素质教育为根本宗旨，以实践教育为根本途径，大力开展红领巾快乐广场活动，开展丰富多彩的体验活动，强化少先队自身建设，培养少年儿童的创新精神和实践能力，收到了良好的教育效果。

一、品德教育不断加强。

1、深化爱国主义教育。少先队开展以爱祖国为主题的活动，通过板报、橱窗、国旗下讲话、“祖国在我心中”手抄报展评等各种形式，广泛宣传，引导少先队员从小热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，树立远大理想，激励勤奋学习，立志成才。

2、开展主题为“五主动、六自觉”的常规养成教育活动。行为形成习惯，习惯影响性格，性格决定命运，千积万累不如养成一个好习惯。“五主动”是指学生在家里时，主动向家长和亲人汇报学校生活；主动给长辈和客人端茶、盛饭；主动整理自己的房间及物品；主动控制看电视、玩游戏的时间；主动开口讲英语。“六自觉”是指学生在校时，做到升旗仪式——自觉肃穆唱国歌；遇见客人——自觉问好讲礼貌；水电公物——自觉爱护要节约；校园环境——自觉维护讲卫生；与人交流——自觉讲英语普通话；进入课室——自觉安静勤读书。

3、深入开展“文明、文雅、文静”活动。少先大队结合学校德育工作，积极倡导少先队员争做文明、文雅、文静的好学生。“老师好”、“同学好”，文明礼貌用语处处可闻，拾金不昧现象层出不穷，餐厅说话、追逐打闹人数

大为减少。全体少先队员参与其中，乐在其中。

4、“远离网吧，健康成长”初见成效。少先大队组织策划主题队会活动，六（2）中队向全校同学发出了“远离网吧，健康成长”的倡议，通过开展宣誓、签名活动，在少先队员中进行了远离网吧的宣传教育活动。

5、德育教育活动基地发挥作用。校外200米处是学校的德育教育活动基地，队员们经常到抗美援朝老战士之家参观学习，接受爱国主义、英雄主义教育。

二、安全教育常抓不懈

1、国旗下安全教育。国旗下讲话主题有：安全是做好一切的保障，交通安全牢记心间等。教育学生背着书包上学时，要注意马路的斑马线，注意红绿灯，防止交通事故的发生。

2、集体活动安全教育。大队部充分利用集体活动时间对同学们进行安全教育，内容主要有：交通事故分析警示，熟记交通安全口号，如：

实线、虚线、斑马线，都是生命安全线 高高兴兴上学，平平安安回家 行人要走人行道

3、开展三个一活动。少先队大队部向全体师生发出倡议——开展三个一活动：开好一次安全教育班会，利用班队课对学生进行形式多样的安全宣传教育活动；观看一次安全警示片，组织全校师生观看《交通安全教育》影片；组织一次自护教育，教会学生一些自救自护知识。

4、值班教师及时到位。周一至周五，每天早、中、下午都安排值周教师到校门口巡视，督促学生排队离校，自觉遵守交通规则，培养良好的交通

意识。

通过一系列安全教育，学生的安全意识有了进一步地提高，形成了人人遵守交通法则，个个争做交通小卫士的良好氛围。

三、少先队基础建设得到加强。

1、阵地建设稳固发展。成立了新一届大队委员会，建立了队室，成立了鼓号队，布置了宣传橱窗，班班有中队角、中队旗、黑板报、好人好事登记本。宣传阵地不断加强。

2、检查制度逐步完善。建立了以大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织网络，明确分工和职责。少先队充分发挥监督检查职能作用，建立健全各项规章制度，成立文明礼仪队，值周检查、餐厅检查、宿舍检查，以及路队、集体活动、买零食等都进行了有效管理，同时也大大提升了队员的管理素质和管理能力。

3、加强对小干部的培养。建立大队委、中队长每周例会制度，加强对队干部的教育和培训。各中队设立了更多类型的队干部服务岗位，并加强了对他们的技能培训。

4、抓好每周一次的班队活动课。各中队认真上好班队活动课，组织和开展生动活泼的班队活动，定期举办少先队中队主题活动。

5、每周一及重大节庆日都举行升旗仪式。活动程序完整，队礼规范，师生轮流参与国旗下讲话。

四、少先队活动日趋活跃

1、常规活动落实到位

每周一举行的升旗仪式隆重规范。国旗下讲话内容丰富，富有教育性和

时代感。引导队员积极参加“雏鹰争章”活动，活动中我们推出了“学习章”、“德育章”、“劳动章”、“艺术章”、“体育章”等，队员们在活动中充分展示了他们的勤奋与智慧，体验到了争章过程的乐趣。

红领巾快乐广场活动生动有趣，我们做到了周周有活动，周周有比赛。篮球活动、足球活动、集体跳长绳、集体舞、跳短绳、踢毽子、游戏等同时展开，场面热烈，队员开心、家长满意。

红领巾广播有声有色。红领巾广播站从开播以来每周两次向外广播，校园新闻、你点我播、报刊集萃、星星火炬，经典诵读等栏目，贴近同学生活，深受学生的喜爱。

鼓号队活动成绩凸现。学校鼓号队颇具规模，现有正式队员81人，鼓号崭新，服装整洁，承担着学校各项大型活动的表演任务，在08年4月金水区中小学鼓号队表演赛中荣获团体银奖。

2、专题活动丰富多彩

我们以节日、纪念日及学校德育工作不同时期的主题为契机，开展生动活泼的少先队活动。如：

庆教师节活动。教师节当天早上，少先队礼仪队提前到岗，夹道欢迎教师的到来，为老师们献花，祝贺老师节日快乐。各班开展简朴而有意义的“三个一”庆祝活动。

（1）举行一次《我爱您—亲爱的老师》为主题的中队活动。

（2）出一期庆祝教师节的专题黑板报。

（3）

一、二年级学生跟老师说一句悄悄话表示祝福；

三、四年级学生写一句最想对老师说的话；

五、六年级学生写一首小诗或一篇文章来表达对老

师的祝福。

队前教育活动。一年级小同学入队前都要进行队前教育，大队辅导员深入浅出地讲解少先队的标志，包括：少先队的红领巾；少先队的敬礼；少先队的队旗；少先队的呼号；少先队的乐曲和少先队的队会仪式。带领小同学一起学唱《中国少年先锋队队歌》，指导并示范少先队的敬礼：右手五指并紧，高举过头，表示人民的利益高于一切。

建队日庆祝活动。建队日当天，新少先队员入队仪式，中队辅导员授旗仪式，红领巾快乐广场启动仪式等庆祝活动接连不断，对于少先队们来说，这是今生中幸福、难忘的一刻。

开好秋季运动会。运动会上最亮丽的风景线是运动员入场式。每个班级都拿出了自己的看家本领，花束、花环、毽子、红缨枪等都成了同学们精致的道具。运动会上另一道亮丽的风景线是通讯报道。各班同学你追我赶，奋笔疾书，为运动员加油，为同学们鼓气，成为竞技场上第二条战线。

学雷锋活动。大队部有序组织宣传活动、慰问活动、“一帮一”活动，“雷锋在我心中”征文、主题班队会、“献爱心”捐赠等一系列活动。

六·一庆祝活动。一年一度的六·一儿童节是学校工作中的一件大事，也是少先队的一项重要工作，我们周密策划，精心组织，六一期间活动精彩纷呈。

传统教育活动。今年是抗美援朝战争59周年，少先队以最隆重的仪式迎来抗美援朝老战士，请他们讲述当年的战斗故事，同时，少先队在“抗美援朝老战士之家”建立了我校德育教育活动基地。多种形式对学生进行革命传统教育，取得了良好教育实效。

感恩系列活动。开展以感恩教育为主题的系列教育活动。感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边人开始，对给予自己关心和帮助过的人抱有感激之心。教育的目的就是要让学生知恩图报，使“滴水之恩当涌泉相报”更加深入人心。

三月：感恩系列教育之一：感恩妈妈 四月：感恩系列教育之二：感恩先烈 五月：感恩系列教育之三：感恩他人 六月：感恩系列教育之四：感恩社会 九月份：感恩系列教育之一：感恩老师 十月份：感恩系列教育之二：感恩祖国 十一月份：感恩系列教育之三：感恩父母 十二月份：感恩系列教育之四：感恩社会

此外，我们还组织开展社会实践系列活动，体育节、艺术节、科技节活动，读书读报征文活动，讲故事、趣味比赛等活动，全时段、全方位对少先队员进行生动有效的教育。

一分耕耘，一分收获。我校将通过全员动员，全员参与，人人爱校如家，个个争做模范，促使学校的各项工作再上一个新台阶。

中方园双语学校大队部

2009-4-14

第五篇：大连市少先队基础建设考核

大连市少先队基础建设考核量化评分标准

一、组织建设（２0分）

1、结合当地实际，围绕贯彻落实中央8号文件精神和团中央等八部委《关于进一步加强少先队工作的意见》、省少工委《关于加强新时期辅导员队伍建设的意见》，对本级未落实的政策联合相关部门逐条解决（3分）；

2、建立健全少工委工作机构，有专人专职负责少先队工作（2分）

3、依据“五有”、“十率”的基本要求，健全组织机构（２分）

４、团教组织共同研究本地区少先队辅导员工作一次，开展评选表彰工作一次，开展推荐优秀辅导员作为学校后备干部发对象一次，召开少先队辅导员工作交流会议一次（2分）

５、少先队建队率达１００％，中队委员会、班级委员会组建齐全（２分）； ６、有挂牌的一定规模的体验教育基地、雏鹰争章基地、社区少先队活动阵地、校外教育阵地等（每个1分，满分4分）

７、有市级“少先队工作示范校”、“少先队特色协会”每项至少２个；（3分）８、少先队组织在社区活动积极，形式多样（2分）

二、辅导员队伍建设（２５分）

1、辅导员队伍健全。500名队员以上的小学，中学初

一、初二两个年级有6个以上教学班的要配备一名专职辅导员，不足此数的学校须配兼职大队辅导员达100%，中队辅导员配备率100%（2分）；

２、少先队辅导员是否符合任职条件，少先队辅导员实施四级定级制度：即见习少先队辅导员——副主任级少先队辅导员——主任级少先队辅导员——副校级少先队辅导员（4分）；

３、每年至少参加一期市级以上培训，填写培训登记表报同级教育部门备案并获得《少先队辅导员专业培训证书》（3分）；

４、2004年至今接受省、市、区（县）三级培训的城市少先队专兼职辅导员和少先队工作者达100％，农村达80%以上（3分）；

５、团教部门加大对少先队工作的投入，团组织每年从团费中拨出15%至20%用 1

于少先队工作和活动（3分）；

６、少先队大队辅导员实行聘任制，按中层干部管理权限聘任（２分）；

７、优先推荐优秀少先队辅导员入党，作为团队组织、教育部门的后备力量；学校定期听取少先队工作的汇报，并将少先队工作纳入学校重要议事日程；辅导员的工作量（包括校内、外、节假日）折核成相应的教学工作量（3分）；

８、教育行政部门表彰优秀教师，共青团组织表彰先进个人，少先队辅导员占有一定的比例；少先队辅导员从事少先队工作的能力和成绩，在少先队工作方面取得的优秀论文、优秀中队会等研究成果，享有与中小学教师在教学方面取得的研究成果同级待遇，作为素质考核、评先选优的重要依据（２分）；

９．有一支少先队志愿辅导员队伍，每个学校至少有一名志愿辅导员（3分）。

三、少先队重点工作和品牌活动（35分）

1、大力开展少年儿童创新教育活动。宣传自主创新典型，激发少年儿童创新激情；鼓励少年儿童勇于创新，营造良好氛围；开展科技创新活动，提高儿年儿童创新能力。（4分）

２、扎实推进道德实践活动。结合建党８５年周年，引导少年儿童开展“党在我心中”体验教育活动。结合“十一五”规则的美好蓝图，深入开展“民族精神代代传”主题教育，充分发挥少先队在未成年人思想道德教育中的重要作用。以小雷锋行动为重点，开展“三有三为”道德实践活动，积极探索，选树典型引导少年儿童心中有祖国，心中有集体，心中有他人。（4分）

３、实施《少先队辅导员工作纲要（试行）》，把少先队的各项工作落实到基层。至少有５所实施《纲要》的典型。（５分）坚持开展“雏鹰争章”活动，积极探索将“雏鹰奖章”纳入综合实践课程或校本课程，每所学校得1分。（满分5分）。

4、深入开展 “手拉手”活动。广泛开展城市少年儿童、进城务工农民子女、农村留守少年儿童之间各种结对组合的“手拉手”活动，利用假期开展各种主题教育。（2分）继续开展和１００个好习惯手拉手活动，培养少年儿童健康向上的精神风貌。（2分）在“关爱老前辈 心系红领巾”——红领巾与“五老”手拉手结对互助活动中，大队、中队、小队结对率达预定的70%以上；开展了形式多样的结对互助“七

个一”活动（2分）；

5、设计丰富多彩的活动，为少先队工作营造氛围。至少组建１支红领巾小记者采访团，经常开展认知、宣传、振兴大连的采访活动，按时上报足够数量的照片和采访报告（２分）；

6、加大队前教育，使广大少年儿童掌握“十五个知道”，会用正确的姿势敬礼，能说2-3个少先队活动常识；（2分），大力开展我爱红领巾教育活动，用好《我爱红领巾》教育读本，少先队员和辅导员光荣感和责任感教育活动成效显著（3分）；

7、坚持开展“少年儿童平安行动”。积极开展自护教育活动，举办自护夏令营、自护技能演练、国防知识竞赛等活动，每年不少于2次。（2分）

8、深化节约资源“四个一”活动。引导少年儿童增强节约意识，养成节约习惯，每年开展环保节约活动不少于2次。（2分）

四、日常工作（20分）

1、积极参与市少工委组织的各项活动，对市少工委要求开展的重点活动，少先队员和辅导员参与面要达到80%以上（5分）；按时参加会议，上报材料及时、认真，每拖延一次扣１分。（满分5分）

2、开展理论研究工作，推动少先队工作理论创新发展。每年至少深入基层一次进行少先队工作调研活动，总结工作规律，发现问题，提出深化意见，并至少形成调研报告１篇以上（满分5分）

３、对少先队工作及时指导，发现好的作法及时总结。定期向市少工委反馈工作信息,每月上报一次本级少先队工作和活动情况(5分）；

五、加分项目

1、承担市级大型活动、调研、现场会、试点工作等给予加分（２分）；

2、积极上报有价值的工作经验材料，在《大连青年》、《少年大世界》等市级刊物发表论文或经验介绍每篇加1分，在省级刊物发表每篇加2分，全国级刊物每篇加3分。（满分10分）

３、根据获奖等次或表彰数量，受全国集体或个人表彰的，加３分；受全省集体或个人表彰的，加２分。受市集体或个人表彰的，加１分。