第一篇：好习惯6教案
培育良好的学习习惯 教学要求:
1、通过观察插图或挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。
2、指导学生认真观察插图或挂图，并结合平时的教学，使学生了解认真完成作业的重要性及要求，逐步养成认真完成作业的良好习惯。
教学重点:
1、教给学生预习的方法，培养学生良好的预习习惯。
2、让学生明白认真完成作业是一种好习惯，要持之以恒。教学准备：挂图 教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
一、复习导入
1、我们已经学过的好的学习习惯有哪些？
2、今天，老师还希望大家养成一个好的学习习惯——自主预习、复习。
二、明确自主预习要求及重要性
1、汇报预习本课情况。
①知道了三年级预习课文的具体要求是什么? ②看懂了哪些图?有什么问题?
2、结合以上情况说说什么是自主预习?预习有什么好处?
3、小结：是呀，我们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高 了，我们的头脑越用越活了。
三、指导课内预习
1、再次看图②③④⑤，弄懂他们是怎样预习的? 夸夸图上同学。
①同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真!②你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。
③你们边读边圈圈点点，多专心哪！
④你们小组合作交流得多热烈呀!大家一定有不少收获！
2、指导预习第一课。
出示预习要求：①读通课文，画出生字新词。
②正确流利地朗读课文，了解大意。
③再读课文，画出不懂词句，打上“?”。
教师提示：不懂的词句如何解决? ①联系上下文理解。②查字典。③小组交流。④质疑。学生预习，教师行间巡视。
3、评评身边同学。
四、提出课外预习的要求
过渡：预习课文可以在课内也可以在课外。瞧，他们是怎样做的? 看图⑥。1）查工具书 2）查相关资料。
五、明确复习要求及重要性
1、预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那么学过 的东西为什么要复习呢? 2．听童第周的故事。
小结：①复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢，使我们的能力更强。
②每天要复习当天所学内容。一个单元下来，可以复习生字词，再次巩固识记要求背诵的课文等等。
六、总结
通过今天的学习，同学们知道了课前要预习、课后要及时复习，大家可要坚持这样，形成良好的习惯呀，老师相信大家能做到。
七、布置作业：
1、预习认真完成作业的内容，2、复习上册所学古诗，收集关于春天的古诗。
第二课时
一、复习
说说预习有什么要求及重要性？
二、看图，明确认真完成作业的意义
1、出示挂图（第4页上图）学生观察，然后说说图上的同学们在做么？
2、集体讨论：为什么要认真完成作业？
3、小结：“认真完成作业”既是我们的学习任务，更是一种好习惯它可以检验我们知识掌握的情况，可以巩固我们所学知识，增强我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯，并且要持之以恒，你才能成为真正的成功者。
三、欣赏优秀作业。
1、看书上第4页的下图。
2、指名说说看后的感受。
3、集体评议本班本学期认真完成寒假作业的同学，并加以表扬。
四、观察图片，明确认真完成作业要求。
1、学生观察第5页的图片，弄清图画的意思。懂得作业分课内作业和课外作业。
2、小组讨论：应该怎样认真完成作业？
3、集体交流：作业态度要认真
（1）书面作业：书写工整、字迹漂亮。认真思考后，再动笔。
（2）口头作业：认真对待，反复朗读。
（3）拓展作业：广泛搜集资料，扩大视野。
第二篇：学习好习惯主题班会教案6
学习好习惯主题班会教案
活动目的：使学生意识到培养良好习惯的重要性,激发学生改正不良习惯,学习好习惯.活动时间：2008年12月10日
活动地点：五年级教室
参与人员：五年级全体学生
主持人：班主任
活动流程:
开场白：昨天学校召开了形成良好习惯的主题队会,我们班也以形成良好行为习惯为主题办了黑板报,今天我们专门召开“以培养学生良好行为习惯”为主题的班会，希望通过这次班会我们有所收获,有所进步。
一、主持人提出问题。主要举例让学生明白习惯与成功之间的必然联系。《改邪归正》、《一个烟斗之后》
二、学生演讲自己的行为习惯
三、请督查老师提出要求
四、讨论:该如何克服不良习惯？
（先老师宣读小学生日长行为规范，然后按照规范，对照自己的好坏习惯展开讨论。）
五、提出下一阶段学生重点要养成的学习习惯、纪律习惯、生活习惯等。既一日行为规范。
六、主持人小结。
班会总结。
第三篇：好习惯教案
上课专心听讲
教学目标：
1．知道上课是学习的时间，应该用心学习。
2．结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。3.初步培养良好的学习习惯。
教学重点： 使学生明白为什么上课要专心听讲。教学难点： 教学中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出专心听讲的好方法。
教学过程：
一、导入新课
1、演示课件场景
2．提问：看一看，上课时哪些同学做到了专心听讲？哪些同学做得不好 3．小结： 上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不专心听讲的表现。那么，专心听讲有哪些好处？不专心听讲又有哪些坏处呢？我们一起来学习好习惯《上课专心听讲》。
板书课题：专心听讲
二、提高认识 1．演示课件场景二
2．教师介绍高士其的简况。
3．提问：高士其上课时是怎样专心听讲的？
4．小结：高士其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩，他做到了上课专心听讲。
5．提问：为什么在上课时他不理那个同学？ 6．演示课件场景三。
7．小结：上课是学习的时间，只有专心听讲，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。（板书：学会知识，掌握本领）高士其小时候上课专心听讲，认真学习，因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础。
8．师：像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多，雷锋也是其中的一个。9．演示课件场景四。（雷锋小时候专心听讲的事例）10．提问： 雷锋是怎样专心听讲的？
11．小结：雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲，养成了认真学习的好习惯。板书：养成好习惯
12．提问： 结合自己或同学的实例，说一说不专心听讲有什么坏处。
13．小结：不专心听讲，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的学习成绩，时间长了不仅会落下很多功课，还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的学习，害处可大了。
三、指导行为
师：根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到专心听讲。
1．学生小组讨论。
2．教师参与学生讨论，并引导学生进行总结。
3．玩一玩（教师组织学生做“传话”游戏，使学生在游戏中进一步体会专心的重要性。）
游戏方法及规则：（1）教师发给每个小组的第一位同学一张字条，字条上可以写一些与本课学习有关的内容，如：专心听讲，可以学会知识；专心听讲，可以学会本领；专心听讲，可以取得好成绩等内容。（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传到最后一位同学。（3）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。
5、夸一夸（1）夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学。（2）演示课件场景五。（“专心听讲”的大花园）（3）学生列举本班专心听讲同学的名字，教师将受表扬同学的名字填入小花内。
四、全课总结
1、提问：经过这节课的学习，你们有什么收获？
2、总结：上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课时都能做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成专心听讲的好习惯。相信，今后会有更多同学 的名字会填入专心听讲的大花园中，让我们一起把花园装扮得更美丽
培养认真写字的好习惯
（一）教学目标
引导学生认识汉字之美，感受汉字的魅力，生成美好的汉字意识，领悟写好汉字对于传承文化的重大意义。
（二）教学重点
帮助学生认识到汉字是美的、艺术的、有创造力的，是中华民族伟大的财富，认真写字是对中国传统文化的基因传承，是成为有深厚文化底蕴一代人的必经途径。
（三）教学难点
让学生感受汉字的神奇美丽，激发学生对祖国语言文字的自豪感。
（四）教学过程
1.师生共同欣赏歌曲《龙文》，由此导入新课。（1）教师与学生共同欣赏歌曲，引发共鸣。《龙文》
一弹戏牡丹，一挥万重山。一横长城长，一竖字铿锵。一画蝶成双，一撇鹊桥上。一勾游江南，一点茉莉香。
…… 说明：《龙文》是中央电视台《开心辞典》“开心学国学”的主题曲，由李谷
一、谭晶、小虫、小柯联袂演唱。《龙文》歌词古色古香、曲调朗朗上口，是一首简单易学的中国风歌曲。
（2）教师提问，引发学生讨论。
比如：这首歌好听吗？龙文是指什么？歌词中弹、挥等表达涵义？歌词对横、竖、撇、勾、点的刻画是否足够生动传神？（3）教师点评，小结。并同时展示一组图片。
这首歌传达出浓浓的中国风，像一幅画卷，缓缓展开中华几千年璀璨的历史文化，让听者不禁感慨中华文化的博大精深，感慨炎黄子孙的智慧渊源，感慨古老诗篇的优美，感慨中华文字的精准。
教师点评小结的同时，以幻灯片形式展示事先准备好的展现中华文明的一组图片。如：紫禁城、秦始皇陵兵马俑、马王堆汉墓、敦煌莫高窟、布达拉宫、平遥古城、凤凰古城、飞天、古陶瓷、京剧脸谱、皮影戏、老子图、孔子图、本草纲目图、国画作品、书法作品等。
2.图集展示与对比，帮助学生获得对书法作品魅力的直观感受。
（1）教师在展示前组图片的基础上，继续重点展示一组书法作品图集，引导学生感受书法作品的魅力。（古今书法名家的作品。）
（2）教师展示一组字写得整齐、美观、认真的学生作业图集。（3）继续展示一组电脑打印的汉字图集。
（4）继续展示一组其他文字的图集，如英文、拉丁文、法文、日文、韩文等等。
3.组织学生分组进行讨论。
引起学生讨论交流观看这四组图集的感受，并请学生代表发言。主题：汉字美吗？汉字的魅力在何处？ 教师评点学生发言，并作简短小结。
汉字作为一个文化系统，是中华民族人文传统的重要组成部分，是先辈前贤智慧的结晶，它不仅仅是人们交流思想、沟通和传递信息的工具，而是中华民族文化的载体，是孕育和发展人的一切文化素质、道德素质和生理心理素质的起点。4.重点讲授：
汉字是美的、艺术的、富有创造力的，是中华民族伟大的财富，是传承文化的重要载体，写好汉字是我们的责任。纲要：
（1）汉字是中华民族伟大的财富，是中华文明源远流长的重要载体。
（2）汉字具有强烈的美感和艺术生命力，书法艺术更是中国传统文化的瑰宝。（3）传承文化基因，认真写好汉字是中国人的责任。5.活动
（1）思考与讨论。“汉字具有宇宙精神。靠近源头，接近自然，立于其旁，如傍一石、一树、一源，人更俭朴，暗通广阔空间。在迹之道---汉字中，充满了景象，充满了新生，充满了原始的惊奇。笔划缤纷，百门大开，从中飞出诱惑，沁出芳香，吐出黎明，即使空白也具有无限的生命。” ——法国文学大师、画家亨利•米修 从这段话中，我们仿佛又看到了汉字那神奇而美妙的始发文化。作为传统文化之一的汉字书写艺术，是我国几千年文化的结晶，是世界艺术之林的奇葩。它有着深厚而丰富的文化内涵，有着源远流长的历史，凝聚着数千年中国文化的精髓。思考并讨论：
汉字的魅力让人折服咏叹，那么，我们作为年青一代，是否有责任呵护其魅力，传承其光辉？如果答案是肯定的，你愿意以怎样的方式做出努力？（2）发现与探索。
①尽可能多的了解关于汉字的起源和历史，在时间允许的条件下，形成一个资料专题集。
②尽可能多的了解汉字的造字法知识，并实现灵活举例。③了解汉字形体的演变。
④选取最感兴趣的一两个汉字，深入了解其涵义，寻找发现其演变的过程。以文字与图片的形式表现出来。（3）资料搜集。
选择搜集你认为最美的春联、古诗词、诗歌、散文作品。
改变不良学习习惯
（一）目标
1、认知目标：了解学习习惯对学习效果的不同影响，并对自己的学习习惯进行自我分析
2、能力目标：掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。
3、情感目标：让学生在学习中体会到快乐。
(二)重点 让学生进行学习心理自测，并根据实际情况自我分析。(三)准备
1、准备“学习习惯”的小测验，与家长一起制定课外学习计划表，每人一份。
2、准备ppt课件。
（四）过程
一、学习问题自我评价 1.学习时间安排问题
2．注意力问题（对学习一定要 有一定的指向和集中）3．学习兴趣问题 4.学习方法问题
二、寻找改进的方法
1.制定能持之以恒的学习计划。
2.集中精神学习(要提高有意注意的能力)3.提高学习兴趣
三．谈谈你自己如何提高学习效率？
(学会在下课时学习，提高自己的抗干扰能力！)四．说一说：如何自我评价？
1、今天，我充分利用时间了吗？
2、今天，我上课积极动脑了吗？
3、今天，我作业独立完成了吗？
4、今天，我的班级任务认真完成了吗？
5、今天，我主动帮助同学了吗？
6、今天，我不懂的问题解决了？
7、今天，我做了无效劳动了吗？
8、今天，我干了什么有意义的事？
9、今天，我做了对不起集体的事吗？
10、明天，我怎样去改变自己？ 每天晚自习前认真反思上述十个问题。
五．思考同学们，思考一下，从这次你收获了什么？今后，你有应该怎么做呢？
六．总结。
主持人宣布本节课“改变不良学习习惯，提高学习效率”到此结束。
第四篇：好习惯教案
《好习惯伴我成长》
一、故事导入：
1、今天由我和大家一起来上一节班会。主题是——看大屏幕，一起读。（课件出示题目）
2、那什么是习惯呀，我们先来听听《小猪麦兜》的故事。
（出示图片）这是谁啊？麦兜是一只可爱的小猪，可是他有一个坏习惯：不爱刷牙。每天早晨一起床，他总是忘了刷牙，到了晚上，他把刷牙的事忘得一干二净，倒头就睡。几个月过去了，这天早上，麦兜正要去参加比武大赛。突然，他的牙疼了起来，疼得他在地上直打滚。这下他不但参加不了比赛，连爱吃的零食也不能吃了。唉！
3、孩子们，你们想对麦兜说什么啊？
（哎，这个麦兜啊，如果早早的养成天天刷牙的习惯，也就不会因为牙齿生病而放弃运动会了，真可惜！）
你们是不是也和麦兜一样呢？我先给大家做个调查吧！（课件出示）
1)你从几岁开始刷牙的？
2)刚开始刷牙时，你需要爸爸妈妈每天提醒你吗？
3)现在每天还需要爸爸妈妈提醒你刷牙吗？
4)为什么现在不用提醒了呢？
4、你们知道什么是习惯吗？（学生根据自己的理解，发表意见）
小结：是啊，我们经常去做或者重复做的事情就是习惯。习惯有好坏之分，每天刷牙就是一种习惯，而且是一种好习惯。像麦兜这样不刷牙就是——习惯，能要吗？
在我们学习中，生活中，我们要丢掉坏习惯，养成好习惯，今天，我们就来聊一聊：——读题。
二、夸一夸好习惯
1．师：今天，我们先来找一找大家身上的习惯。（举起写字认真同学的本子），老师带来了两本作业本，一本是——的，写的漂亮吗？这一本也是我们班的一位小朋友的，你看写的怎样？对比一下，你想说什么？知道为什么两本字不一样吗？
2、那么，小明的演草本上开始几次是a+后来总得b，我们能不能说他已经养成了认真的好习惯呢？
师：是啊！一两次做到了还不能算是好习惯，好习惯是经常做到的才能算，所以请——还要加油哦！一直认真的做，坚持才能养成好习惯。（板书：坚持）
三、找一找好习惯
在平常的学习生活中，老师发现小朋友已经养成了许多好习惯，下面我们一起来做个自我检测，看看谁养成的好习惯最多。
我们把书轻轻打开，翻到40页，做到了在图下的圆圈里画个笑脸。没有做到的，我们就在这圆圈里画个哭脸。
注意可要诚实呀，这也是一个好习惯哟！
＜跟老师说：诚实呀，这也是一个好习惯。＞习惯一：专心听讲
专心听讲，就要坐端正、认真听老师的每一句话、不开小差、不做小动作、不东张西望……这就是个好习惯。
习惯二：不挑食
吃饭的时候荤素搭配，什么菜都要吃，这就是不挑食。只有不挑食，我们的身体才能长得结实。这就是个好习惯。你能做到吗？
习惯三：早睡早起
1、这个好习惯是“早睡早起”
2、谈话交流：小朋友，你们一般晚上什么时候睡觉的？早上什么时候起床的？
3、教师小结：小朋友这样做就是早睡早起。咱们小学生每天的睡眠时间要保持10个小时左右，因此老师建议小朋友晚上8点左右睡觉，早上6点左右起床。
习惯四：积极锻炼
1、早睡早起身体棒，积极锻炼的话，我们的小身体就更棒了，你能坚持上好体育课吗？你能做好两操吗？大课间活动你能积极运动吗？课余时间能经常锻炼吗？如果你已经有这样的好习惯了，那就继续坚持，积极锻炼，假如你还没有养成，那请加油了。
习惯五：勇于承认错误
1、小朋友，我们生活中难免有犯错误时候，犯了这个错误你会怎么做？
2、师：勇于承认错误就是个好习惯。
习惯六：自己的事情自己做
教师小结：小朋友已经养成了很多好习惯，看着小朋友喜滋滋的笑脸。老师真为你们感到高兴！
四、照镜子：
1、小朋友看，老师给大家带来了一棵成长树。（出示图画）只要小朋友说出你已经形成的一个好习惯，这棵成长树就会长出一片嫩绿的新叶，你们愿意说吗？除了刚才那些好习惯，你还有哪些好习惯？在家里？在学校里？都可以说。（相机张贴绿叶。）
2、好习惯能使我们这棵小树苗树变得茂盛，让我们茁壮成长。不好的习惯就像树里面的虫子，影响小树的生长。我们来做一只可爱的啄木鸟，帮助小树捉捉虫子好吗？
镜头一：星期天，小英睡到九点半还不起床。
交流一：你看懂了什么？你想说说什么？（学生讲，教师点拨，联系实际。）
镜头二：放学回家，小明一边看电视，一边做作业。
交流二：这个小朋友做得怎样？（学生讲，教师点拨。）小组交流：怎样才能把坏习惯变成好习惯呢？大家都来出主意。＜天天坚持！＞
4、再想想改正了小缺点有什么好处？（生答）
5、小朋友，你们身上有没有这样的坏习惯？还有没有别的不好的习惯呢？接下来。就让我们来找找自己这颗小树苗有没有小虫子！
6、老师要请小朋友悄悄地将自己不好的习惯写在这张小纸条上，不要写名字，写的好的将纸条放入这个坏习惯集中盒里。
7、教师随即抽取几位同学的纸条，根据同学提供的坏习惯，解决问题，消灭小虫子！
五、制定计划，形成习惯
1、刚才呀，大家说的真好，老师相信你们一定行，一定能消灭身上的小虫子。现在，就让我门来制定一个计划，督促我们早日养成好习惯。
媒体出示：
我的计划
我想养成 的习惯。
我准备这样做：。
2、请小朋友站起来交流
3、养成好习惯的办法很多，如用小闹钟提醒我们早起；用小便条记录我们的作业，免得我们遗忘；请爸爸妈妈督促我们该做的事做完；老师把一些好习惯编成了《拍手歌》，它也可以帮助同学们早日养成更多的好习惯。
你拍一，我拍一，服装干净又整洁。你拍二，我拍二，勤剪指甲常刷牙。
你拍三，我拍三，瓜皮果壳别乱扔。你拍四，我拍四，饭前便后要洗手。
你拍五，我拍五，大家都要讲卫生。你拍六，我拍六，看见老师要问好。你拍七，我拍七，上课守纪坐坐好。你拍八，我拍八，上课动脑勤发言。
你拍九，我拍九，完成作业要按时。你拍十，我拍十，良好习惯要养成。
老师领读。
5、小结：
我们好习惯的养成是在爸爸妈妈还有老师的帮助下，经过日复一日的锻炼才养成的，这可不是一件容易的事情。在这个过程中最需要的就是毅力！除了坚持练习，还要请别人督促或自我督促，直到养成习惯。
小朋友，你们对养成好习惯有信心吗？
我们一起来给自己加加油：
＜跟老师说：我努力！我能行！我坚持！我最棒！＞
请你们把计划带回家填好，还要请你们的爸爸妈妈为监督员。我相信在爸爸妈妈、老师的督促下我们的好习惯会越来越多，我们的成长树会越长越茂盛。
1.16 李敖司徒
第五篇：《养成好习惯》教案
小学三年级‘三生教育’第九课
《养成好习惯》教案
一、教学目标：
1、懂得从小养成的好习惯是自己健康快乐成长的奠基石，它将影响人的一生。
2、明白好习惯是靠培养的，树立培养好习惯的信心。
3、能正确分析自己身上存在的不足，制定养成目标，付之行动。培养勇于克服困难、做事持之以恒的精神。
二、教学重难点：
1、让学生分清哪些是不良的生活、学习习惯；
2、引导他们总结出形成好习惯的方法
三、教学课时：1课时
四、教学过程：
（一）导入情境
在人的一生中，有一个好的生活习惯和礼貌很重要，会影响到做人的方方面面，这一点应该从小处着手，从小培养，从而达到其他人生习惯的同步养成。都说习惯成自然，良好的习惯是取得成功的关键，请欣赏我们学校学生为大家带来的好习惯的图片。
（二）创设对话情景
师：今天，我发现同学们特别有礼貌。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松树，真精神！表演情景之一：
师：同学们，假如今天你发现了有人乱扔垃圾了，你又会怎么做呢？下面，谁跟大家说一说。
生：……
师：同学们，你们觉得他们做得对吗？
生：……
（此处，重在引导学生侧面夸，表述时的语言是否恰当，可采用生生评价的方法，讨论总结并板书：语言恰当。）
好好想想自己平时有没有乱扔过垃圾，你准备以后怎么做了？
表演情景之二：
让学生进行情景模拟，模拟内容是：小君的爸爸从国外回来，给他带了一支多功能的圆珠笔。小君把它拿到学校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羡慕，想到爸爸下星期也要到国外出差，就想让爸爸也给他买回来一支，所以就在下课的时候，趁小君不在偷偷拿走了那支笔……小君发现后很伤心，并把他告诉了老师，这时老师正好在改作业……
教师让同学们先发言讲讲小明这么做对不对，然后让学生上台照着这样的剧情续演后面的情节，可以扮演老师，看老师是怎么教育两个学生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承认自己的错误，还是不肯承认错误，小君又是怎么做怎么说的。（设计意图：不同身份地位不同角色的人，他说话的内容和意图都不同，这里考察学生的观察能力、表达能力。）
（三）童言畅谈：
我们应养成的习惯：
1、文明礼貌；
2、学会尊重
3、保护隐私
4、勤奋自强
5、诚实守信
6、待人友善
7、遵守规则
8、勤俭节约
9、环保卫生
10、热爱劳动
师：同学们，刚才我们在一些生活情景中重现了许多平常不注意就会犯的小错误，下面我们一起来总结一下，生活中还有哪些不良的生活、学习习惯。
讨论：
1、你自己有哪些好习惯？
2、同时你还有哪些不好的习惯呢？
（例如：饭前不洗手、过马路乱冲红灯、插队、随地吐痰、乱扔垃圾、讲粗口、公众场合大声喧哗、写字姿势不端正、喜欢咬手指头……）
（四）总结升华，拓展好习惯如何养成
1、同学们好好想想你们平时都有哪些不良的习惯，通过今天的学习你想怎么改变，写在小卡片上并跟大家说一说。
2、宣誓承诺
我们的承诺：
只要有人乱扔垃圾，我们就要阻止。
只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻止。
只要有人破坏校园的花草、树木或公物，我们就要阻 止。
只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻止。
当我们进入校园时，一定保持衣着整洁干净。
当我们答应别人时，就要说到做到。
当我们见到他人有困难时，一定要主动帮助。
3、养成好习惯的方法：
（1）好习惯要从小培养，关心爱护
（2）开展丰富多彩的教育活动
（3）从细节入手 言传身教
（4）家校合作
循序渐进
（五）教师小结：养成好习惯的重要性和意义。
（六）作业布置：在家长的指导下，写一份改正不良习惯养成好习惯的计划书。
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