桃江县第四中学王定根老师先进事迹

第一篇：桃江县第四中学王定根老师先进事迹

桃江县第四中学王定根老师先进事迹

王定根老师从1980年9月至2007年的27年间，共担任高中班主任18年，其中高中毕业班班主任14年。2003年1月至2007年，担任学校副校长，分管学校德育工作和班主任工作。

在多年的班主任工作中，他细心研究学生的特点，面向全体学生，积极推进素质教育，注重学生学习能力的培养和综合素质的提高，为清华、北大、复大、中国科大少年班等名牌大学输送了不少精英学生，为社会培养了一大批栋梁之材。

2002—2005年，他连续三年担任三届高三飞行员苗子班班主任，任教生物。他针对学生特点，采取有效的管理方法，对学生 既严格要求又关怀备致。坚持每月召开一次学生家长会，与家长一道引导学生树立志在蓝天、报效祖国的远大理想。每月召开一次任课教师会，使教学做到有的放矢。并与心品老师一道，严格进行学生 体能培训。科学的管理，严格的训练，打造了学校招飞工作的特色。三年中共输送合格飞行学员28人。连续三年获得省招飞工作一等奖。2002年评为全国招飞工作先进单位。他撰写的论文《潜心投入，认真探索，提高飞行员苗子的综合素质》，在2002年全国招飞工作总结会议上交流。

王老师在担任学校副校长分管学校德育工作期间，推行“学校—班级—家庭—学生”四位一体的工作模式，寓管理于学生思想教育中，使学生的政治思想教育科学化、规范化、更卓有成效，学校于2005年定为湖南省雷锋精神研究基地。2006年评为市级安全文明校园。在2006年召开的县高中教育工作会议上，他以《构建高中教育德育工作立体模式》为题，在会上作了经验交流。

一、教研教改情况

王定根老师在一所农村中学从事高中生物教学30年。在长期教学工作中他坚持刻苦学习专业知识，不断提高业务水平和教学能力，并致力于教学创新，在教研教改方面取得

了比较突出的成绩。他共撰写教学论文60多篇，其中《利用本地生态优势，改进课堂教学》等12篇荣获省级一、二等奖励；《高中生物实验教学与学习能力的培养》在2001年湖南省生物学年会上作交流；《开展课题研究，提高学生收集和处理信息的能力》的论文在全国核心期刊《当代教育论坛》2007年第6期公开发表。2002年，他主持的环保教研课题《充分挖掘和利用本地生态资源，强化中学环保意识教育》被批准立项为湖南省“十五”规划课题后，他将高中生物知识有关渗透到环保教育中，积极组织课题组30多名教师和课外活动小组的学生，与桃江县环保局联合组织社会实践活动，对当地生态环境开展调查与监测。课题开展期间，他指导174班学生开展的环保教育实践活动成果，于 2004年被省教育厅、省科协评为科技创作大赛成果二等奖；2005年，我校被评为湖南省绿色学校，王老师被省教育厅、省环保局评为环境教育工作先进个人。该课题于2006年9月结题，荣获湖南省“十五”规划课题成果二等奖，实现了“四赢”： 增强了学生的环保意识；提高了教师的教研水平；促进了当地生态环境的改善；并成功探索出了教学教研与社会实践有机结合的新途径。在全省教育界和环保部门引起较大反响，我校因此被定为湖南省《环境教育立体模式探究》课题研究基地。2007年5月，湖南省教科院以我校为现场召开了地理课题研讨会，王老师在会上作了《认真开展课题研究，积极开发课程资源》的经验发言，受到与会省、市教育专家的充分肯定。

二、教育教学情况

王老师在长期的课堂教学工作中，注意加强对学生心理素质的研究，注重启发教学，讲究课堂语言的逻辑性和趣味性，使学生对生物课从“爱学”到“会学”，从而达到“学会”的教学目标。由于教学方法得当，王老师的教学成绩一直很优异，成为市、县生物教学界名符其实的学科带头人。2004年下期在全县统考中他所任教的174班、177班生物平均成绩名列全县第一、二名。1998年，他执教的《减数分裂与有性生殖细胞的成熟》在市、县教学比武中均荣获一等奖。

在多年的班主任工作中，他积极推行素质教育，全面关心每一个学生的成长，注重学生学习能力的培养和综合素质的提高。王老师班上的学生，不但能考上名牌大学，而且适应社会的能力特别强。任教以来，他共输送重点大学（一本）学生280人，仅考上清华大学的就先后有周庚申、唐九辉、高丹、高燃、高微粒等5人，他培养的“女神童”王文芹14岁时城2002年考入中国科技大学少年班，去年考入美国哈佛大学攻读博士，成为当地“名人”。2002―2005年，他连续担任三届高三飞行员苗子班班主任，面对这一群“特殊学生”，他精心研究班级管理工作的方法，对学生既严格要求，又关怀备致，注意用学生的爱国热情激发他们的学习积极性；组织任课教师加强班级教学研究，注重学生的心品训练，取得了良好效果。三年共输送合格飞行学员28人。2002年输送11人，学校招飞工作荣获全国先进单位奖励，王老师也因此受到县教育局表彰。他撰写的招飞工作论文《潜心投入，认真探索，努力提高学员的综合素质》于2002年10月在全国招飞工作会议上作了经验交流。

在生物教学中，王老师注意学生的个性培养和特长的发挥，生物学科培训和竞赛成绩显著，每年都有不少学生在他的精心指导下获得县级以上生物竞赛奖励。2001年的生物奥赛，刘玉良、李赞军两名同学获市级一等奖，后来刘玉良考入北京大学生物系，攻读博士学位，李赞军考入英国名牌大学深造。2004年生物奥赛，高军同学荣获全国三等奖，现在正在名牌大学攻读生物专业。很多学生都是通过接受王老师的培训后，对生物学科产生了浓厚的兴趣，确定了自己以后的专业方向。如1996年毕业的卢学理同学，从北京大学生物系博士研究生毕业后，留校从事生物专业研究。王兴晟同学2001年考入北京理工大学，于2005年大学毕业后考入英国名牌大学攻读博士学位。

王老师特别关心年轻教师的成长，把自己丰富的生物教学经验无私地传授给他们，经常与他们共同研究教学问题，耐心指导年轻教师的备课和课堂教学，使他们的教学能力和业务水平得到了快速提高。年轻生物教师薛洞蓉老师，在他的精心指导下，成长迅速，已成为学校的骨干教师，她在2005年生物创新大赛中荣获课件制作市级一等奖，课堂教学比武市级二等奖。他指导的吴放军老师在2006年的生物课堂教学大赛中荣获市级一等奖。

三、教育行政管理情况

王定根老师多年从事教育行政管理工作，工作经验丰富，工作成绩突出。2003年开始担任副校长，负责学校德育工作和安全保卫工作，他推行“学校—班级—家庭—学生”四位一体的思想教育模式，寓管理于学生思想教育中，坚持以学生为本，积极开展一系列的思想教育活动，学校的德育工作经验多次在全县得到推广。2004年，我校被定为湖南省雷锋精神研究基地。2005年学校被县教育局评为德育工作先进单位，在法制教育和安全保卫工作中，他坚持以预防为主，制定了一整套规章制度，使政教管理、班级管理有章可循，项项落到实处，确保了学校稳定发展。2003年至2005年，学校的法制安全工作连续三年获县局先进单位奖励，2006年学校评为益阳市安全文明校园。

王老师自1997年经民主选举担任学校工会主席至今，在长期的工会工作中，他坚持在党的领导下独立自主地开展工会工作，成绩十分显著。1998年我校被评为市级模范职工之家，2001年被评为湖南省先进基层工会，2004年被评为湖南省模范职工之家。王老师个人于2006年评为桃江县十佳工会干部、湖南省工会工作先进个人。学校的民主管理、校务公开、教代会工作、财务会审联签、为教职工办实事等工作经验多次在县、市工会工作会议上作交流。

他2003年开始担任学校党总支纪检监察委员、教工支部书记工作，能严格按上级要求，认真贯彻党的方针、政策，善于做党员的思想工作，能坚持原则，不徇私情，不谋私利，不计个人得失，讲究无私贡献，堪为教师表率。学校纪检监察工作做到了常抓不懈，确保了党员队伍的纯洁，促进了教师道德水平的提高。2006年学校纪检监察工作评为县局先进单位。

第二篇：王根强先进事迹

寺前村优秀党委书记先进事迹材料

---寺前村党委书记王根强

王根强，男，中共党员，现任方里镇寺前村党委书记,他是2011年走上寺前村村级级领导班子领导岗位的，多年来，他始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”科学发展观重要思想为指导，以党性为后盾，以政治责任感为动力，以“党性最强、作风最正、工作出色”为具体要求，从思想上、作风上、能力上加强自身建设，恪尽职守、竭诚奉献、辛勤工作，出色地完成党赋予党务工作者的光荣任务，为党务工作和党的事业做出了积极贡献和优异成绩。

一、不断学习、加强自身工作能力。

在走上寺前村党委书记的岗位以前，他还一直是一位普普通通的农民党员，之前并未过多的接触过村级领导班子的核心领导工作。他主管村级领导工作以来，深知作为一名村级领导班子成员，必须具备优良的政治、业务素质和政策水平，特别是新时期党务工作提出了更高的要求。因此，他十分注重知识的更新，充分利用业余时间和工作中各种机会，不断加强理论学习。在平时的工作中，能刻苦钻研党的各种文件精神，向兄弟村取经，向人民群众学习，努力提高自身各项工作能力。

二、真抓实干，全面完成党委部署的各项目标任务。

以身作则充分发挥一个自己的领导作用，带领全村干部党员

村民紧紧围绕镇党委提出的总体工作思路，埋头苦干，扎实工作，使各项分管工作都取得了较好的成绩。

1、村级管理方面：寺前村作为方里镇的一千人以上大村，各种事务繁杂。作为党委书记，他牢固树立服务意识，围绕村经济工作目标，及时处理和协调村级各项事务。一是从村东水泥路的铺设入手，及时解决了村东部群众下雨出行问题。2012年经多方群众反映，针对当时村东部道路差、雨天群众出行艰难的状况，经多方争取宝鸡峡扶贫惠民工程，及时的对村东部水泥路进行了铺设，并经多方协调为水泥路配套了水泥排水渠工程。使农民下雨出行和雨天道路排水问题一举解决，受群众一致好评。

2、党建工作方面：按照“围绕经济抓党建，抓好党建促发展”的总体思路，一是结合科学发展主题培训活动，切实做好村干部的培训教育工作。在他任寺前党委书记以后通过自身带动影响和全村党员努力创建了“村级十星党支部”等多项村级党务工作，工作多次受上级镇党委政府好评。通过全村干部群众努力，村干部、党员、群众整体素质得到明显提升。此项工作代表县委迎接了市委组织部的观摩检查，受到好评。围绕党员队伍建设，切实做好党员的吸收发展工作，全年共发展入党积极分子5名，接收预备党员2 名，转正党员1 名。

4、生产安全方面： 群众安全都是首先要考虑的，如果没有安全了就谈不上生产更谈不上致富。自从接手村级领导班子以来，他时刻把安全问题放在首位。先后多次以走访、在村民家中

召开村民会议等形式对村民进行生产生活安全等常识教育。多次组织村中党员对村民农用三轮车、手扶车、四轮车等农用车辆非法载人和摩托车不戴头盔等不安全事项进行纠正。在他的带领下全村党员轮流为村民实行安全生产生活常识教育普及活动，村民中形成一股时刻注意生产生活安全的良好风气。

三、严以律己抓廉政、率先垂范树形象。

严格按照“五个不准”、“五个严禁”、“四个严格控制”、“四个坚决制止”等规定，坚持以身作则，廉洁从政。在工作中做到清正廉洁、克已奉公，不以权谋私，不贪赃枉法。虚心接受别人的意见和建议，不断提高完善自己，时时用党的宗旨、廉洁自律的有关要求检点自己的行为。增强人民公仆观念，以人为本，为民造福。多年来他这种全心全意为人民服务的观念宗旨，客观公道的处事原则，持之以恒的奉献精神，倾入了党务工作的满腔热情，深受党员、群众的好评。他忠实实践了“三个代表”、科学发展观，真正做到了权为民所用，情为民所系，利为民所谋，是一名“党性强、作风正、工作出色”的优秀务工作者。

第三篇：王××老师先进事迹简

王××老师先进事迹简

单位：××××××姓名：王××

王××是我校一名优秀的年轻教师。一九九六年参加工作后，一直担任班主任兼少先队辅导员。对工作认真负责，成绩突出。近几年来，我校少先队工作开展的有声有色，取得了较好的成绩。校少先队组织健全，活动有序，典型事例迭出，充满生机和活力，有力的配合了学校的素质教育、规范管理等工作的开展，学校的面貌焕然一新。她热爱少先队工作，正如她自己所说的那样：“在少先队园地里能充分的找到自我的价值，我无怨当一辈子辅导员”。

她根据少先队的工作性质和要求，确定了我校少先队工作以实施雏鹰争章活动为基本导向，以培养新世纪“四有”新人为目标，运用科学理论，探索少先队活动的社会化运转机制，充分发挥少先队组织的作用和教育功能，全面推进素质教育实施的工作思路。调整和健全了少先队组织，培训了少先队干部，制定和完善了各项规章制度，加强了少先队阵地建设，做到了年初有计划，活动有阵地，组织有骨干，工作有效果。

有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而她去把它看作今生的事业和追求。她爱学生，爱事业，以满腔的热情在教育育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。

第四篇：王菊红老师先进事迹

身教最为美，知行更为范

白螺镇初级中学

王桔红

我是一名普通的初中教师，教育战线上的平凡一员。自1987年毕业至今，我一直担任初中英语的教学工作。从教28年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情和全部精力都倾注在了教育事业上。

面对日益膨胀的社会、物质利益的引诱、同事们纷纷跳槽转行，我不是没心动过，但最终选择了坚守。几十年如一日地做着我教书育人的事业，而且越来越热爱自己的这份职业。除可以保障基本的衣食住行的生活外，我在真心付出的同时，不断享受着来自学生的喜爱、家长的好评和同事的羡慕。这些足以让我感到欣慰和满足，从而对事业的执著追求让我乐此不疲地为之付出。

一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业

作为一名乡镇中学教师，我把工作看成了自己的生命。时刻以《中小学教师职业道德标准规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事，耐心地对待每一个学生。

由于英语学科的特殊性，我每天必须要上早读或晚自习，就不得不把儿子一个人留在房里。每天晚上，年幼的儿子都会对我说：“妈妈，你要上晚自习的话，就先把我的作业题读一遍，我把不认识的字标上拼音，这样我就能一个人写作业了。”每每这时，我的心里就有股说不出的滋味。既为儿子的懂事感到欣慰，又为对儿子的亏欠感到内疚。我可以是一个不称职的妈妈，但我必须是一位称职的教师。因为家长把孩子交给了我，我就必须承担起这个责任，无愧于“人民教师”这一光荣称号。鱼与熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。

二、刻苦钻研，提高自身的综合素质

我只是一名普通的中师生，师范三年根本没与英语沾边，初中时那不过刚入门的英语底子早已淡忘殆尽。刚参加工作时，由于学校缺少英语教师，我毅然挑起了这一重担，谁知这一挑，竟然挑了近三十年。熟话说：一碗水难复一碗水。何况，在我看来，自己顶多不过半碗水而已。为了提高自己的英语水平，课余时间我总是不断学习。九一年自考取得了荆州师范专科学校英语函授专科学历。为了让自己学到真知识，我虚心求教，一有机会就抓住辅导老师不放，因为我自知基础差，底子薄，不勤奋刻苦怎能学到真才学。

函授三年，也正是一个女同志最为艰辛的时候。身怀六甲的我第一次参加学习，好心人都劝我暂时休学，但我知道时不我待。没有辛苦的劳作，哪有真实的才学奉献给我喜欢的学生呢？在繁重的教学与家务之余，我从不间断自学，长期为自己充电。2013，14年，我多次在报刊杂志上发表教学论文，去年我制作的课件获得了二等奖。同年，在全县举办的青少年科技绘画作品大赛中，我辅导的学生也分别获得一等奖和二等奖。

教学中，我潜心钻研教材，反复研究新课标，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常和同行的教师交流教学经验，借鉴他们优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。2014年7月，我参加了国培送教下乡的教研活动，认真聆听了专家和一线教师的示范课，并在课后积极参与研讨。凭着如痴如醉的这份工作热情，我的教学能力日益提高，工作成绩便蒸蒸日上了。

三、严爱相济，书写教书育人的全新理念

大多数初中生学习英语都会感到吃力，农村学生学习英语的能力相对就更弱。我所带的班级同学尖子生特少，中等生不多，学困生很多。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励;课后辅导讲耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”，这是我转化学困生最深的体会。

在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。而且在自我改正的过程中，既巩固了已掌握的知识，也发现了自己在知识点上的缺失，从而不断完善自己。四，关爱学生，做学生的知心朋友

作为教师，我坚守着清贫，为了生活而奔波劳累；但同时，我更享受着与学生共同成长的乐趣，时刻收获着学生带给我的点滴幸福。不管是刚参加工作的天真活泼，热情奔放时，还是教学数十年后的稳重严谨期，我始终不变的是拥有一颗童心和爱心。我引以为豪的是能与学生融洽相处，我问心无愧的是为孩子们真心付出过。当然，在付出过后得到的是孩子们的更丰厚的回报。

工作上，我总是细致认真，严以律己。教学中，我从不放松对学生的管理，对一些思想素质较低的学生总是耐心细致地诱导，帮助他们改正错误，树立信心，重新做人。生活上，对待学生更是关怀备至，慈爱有加。班上有位女孩，父母离异，年迈的奶奶无能力支助她继续上学，使得她被迫辍学，离开了她心爱的学校，我得知此事，心急如焚，找到了那位女孩，又是劝导，又是安慰，并电话联系女孩在外地打工的母亲。还从自己的微薄工资中拿出200元钱资助她，并把自己新买的一件棉袄给了这位女孩。老师的爱给了女孩莫大的动力，最后，这位女生含泪重返了课堂。

五、率先垂范，引领学生健康成长

榜样的力量是无穷的。作为老师，必须以身作则，正确引领学生。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。每天我总是在上课铃响前早早的站到教室门口。尤其是上早读时我总比学生到得早，渐渐的我们班爱睡懒觉的同学都不再迟到了。当同学们还没有完全清醒时，我已开始大声的读课文，背单词。在我的带领下，学生们很快就进入了学习的状态。原来上课不张嘴的学生，现在也拿起了课本。有一次我在班上表扬一个学生进步很大，结果他说：“老师都在读书，都在学习，我们还有什么理由不好好学呢?”听到这句话我感到无比的欣慰。同时我也更坚信“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

人生的道路漫长而曲折，教育的终极目标至高无上，个人的奋斗永无止境。二十多年的教学历程，对我而言是漫长的，但置身于历史的长河，二十八年又不过是弹指一挥间，多年的教育生涯，使我真切的感受到教师是太阳底下最光荣的职业，我已深深的爱上了教师这个岗位，并愿为祖国的教育事业默地耕耘，无私地奉献，孜孜地追求，用自己的一生去谱写辉煌的篇章！

第五篇：学习王玉老师先进事迹心得体会

学习王玉老师先进事迹心得体会

纳雍二中 饶松

作为一名教育工作者,学习了王玉老师的事迹后，震撼很大。在生活中，人们常说，水往低处流，人往高处走。但王玉老师却以大无畏的大爱精神选择了到深度贫困地区从江县丙妹镇大歹小学，驻点开展教育“组团式帮扶”，身体力行的演绎了教育工作者的无私奉献精神和艰苦奋斗精神。

教育是人点亮人，人感染人的事业。王玉老师在2021年1月26日被病魔夺去了生命，她的离去让人感到痛愕惋惜。王玉老师走了，但她留下的宝贵精神财富还在。这些精神财富将激励着我们在建设祖国、教育扶贫的道路上不断争取新的成就。

扶贫先扶智，扶智重在找方法。王玉老师到大歹小学，很快面临了大歹小学存在的教育意识落后、教育能力落后、教育水平落后三个方面的深层次问题。面对问题，王玉老师和她的团队选择迎难而上，从补齐教育短板开始，教学生们说普通话，亲自给孩子们洗头剪指甲，教会学生们注意个人卫生等，让学生们爱上了校园，爱上了学习；同时也获得家长的的认可和支持。王玉老师用实际行动证明了——事虽难，但只要不怕吃苦，不怕辛苦，将心比心，多找方法，问题最终还是会得到解决。

没有有什么道路可以通向真诚，真诚本身就是道路。教育不应该是冷冰冰的知识灌输，而应该是以爱育爱。王玉老师和她的团队用以爱育爱的方式，用她们真诚的热血不仅温暖了大歹小学，点亮了这里的孩子们梦想，也让我们教育工作者看到了真诚的力量，热爱的力量，并激励我在日后的教育教学工作中运用这种力量。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。王玉老师的离去让我们的心情万分沉重，但这不是是结束，而是开始，新征程的开始。