河北科技大学 化学与制药工程学院党委事迹材料

第一篇：河北科技大学 化学与制药工程学院党委事迹材料

化学与制药工程学院党委事迹材料

2009年，化学与制药工程学院党委深入贯彻落实科学发展观，认真按照校党政工作要点，解放思想、更新观念，不断强化“以学科建设为主导任务，以思想文化建设和科学管理为必要支撑”的工作思路，学院继续保持良好的发展态势，取得了显著的成绩。

一．巩固基础，发挥基层党组织战斗堡垒作用 1.思想建设方面

学院党委坚持组织好中心组学习，不断强化校党委“以学科建设为主导任务，以思想文化建设和科学管理为必要支撑”的工作思路在学院日常工作当中的执行能力。保持了领导班子作风正，党委凝聚力强的良好局面。学院被评为河北省教育系统先进集体。

2．组织建设方面

认真贯彻民主集中制原则。班子成员分工明确，分工协作，每遇有学院发展规划、大宗资金使用、评奖评优等重要事项由党政联席会议集体讨论决定。在职称评定、入级定岗、年终考核等涉及教职工切身利益的事情上充分发挥学术分委员会的作用。涉及学院制度层面的政策，交由学院二级教代会进行充分讨论。

3、作风建设方面

牢固树立“办学以教师为本，教育以学生为本”的理念，强化为师生服务的意识。在继续充实和完善“三联系”制度，坚持“四必谈、四必访”制度的基础上，重点强化了党员干部和行政人员的宗旨意识的养成教育。从转变工作作风、促进服务效能型学院行政建设上加大力度，改善服务质量。制定了如何为教师减负的具体措施，进一步改善服务质量，研究出台了《学院行政管理工作规则》。

二.搭建平台，强化依靠教职工办学的自觉性

在教工中弘扬以坚韧质朴、重信尚义、宽厚包容、求实创新为主要内 容的新时期河北人文精神，激励全院教工学生深刻认识科学发展观的科学内涵和精神实质。不断强化依靠教职工办学的自觉性，增强师生员工兴校荣院的坚定性。《搭建实践平台提高教职工思想政治工作的实效性》获得教职工思想政治工作创新案例二等奖，《博士班主任制》获得大学生思想政治工作创新案例二等奖。

1.完善博士兼职班主任和专业导师制度

学院党委重视学生工作队伍建设。从专业教师队伍中遴选素质高、工作能力强的党员教师为三、四年级学生配备专业导师，以考研学生为重点指导学生学业，以社会角色定位为重点指导学生就业。从2006年开始聘任具有博士学位的年轻教师担任一、二年级学生兼职班主任，旨在为学生树立心中的楷模，充分发挥博士教师知识素养丰富、对学生影响力强的优势，激励学生奋发向上的学习动力。实践证明，导师制度和博士兼职班主任的建立和完善使专业教师与学生的交流大大加强，使师生感情更加融洽，同时也使年轻教师得到了更全面的锻炼。

2.坚持青年教师培训和岗位练兵制度

学院组织青年教工培训，进行爱校爱院教育。生活上关心爱护，工作中严格要求。开展了岗位练兵活动，举办讲课比赛、英语演讲比赛和课件制作大赛。帮助他们解决住房、交通、子女入托等方面的困难，极大地调动了青年教师的积极性。

3.引入激励、竞争和约束机制

建立激励机制，学院领导大力支持青年教师读博、出国深造，全力为归校博士、引进人才创造良好的工作条件。包括帮他们建设实验室，申请启动经费，帮助他们申请课题，联系厂家，联系试验原料等。

引人竞争机制，修订了《低职高聘实施办法》和《业绩奖励实施办法》。完善了民主测评制度，全院教职工给院领导测评，业务教师和实验室人员给办公室人员测评，业务教师给实验室人员测评，老教授督导组和学生给专业教师测评。促进了学院各项工作的发展。

建立约束机制。为巩固学习实践科学发展观活动建立的长效机制，建 立和完善了强化宗旨意识、学科建设、教学工作、科研工作、大学生思想政治教育方面等5个方面10项规章制度。

三.务求实效，实现学院各项事业持续发展

通过抓基础、搭平台等一系列措施，进一步激发了教工想事、干事的积极性。2009年学院的教学、科研、学生等各方面工作取得了突出成绩。

1.“教学质量工程建设”项目取得重大突破。2009年化工制药实验教学中心被教育部批准为国家级实验教学示范中心建设单位。姚军教授负责的《波谱解析》课程被评为我校首门国家级双语教学示范课；制药工程专业被评为国家级特色专业。已承担国家级质量工程建设项目4项（全校共9项）。已形成“一个实验中心、两个特色专业，一门双语课”全面推进的良好局面。“化工制药类专业创新实践平台建设”获河北省教学成果二等奖。

2．服务于区域经济能力进一步增强。2009年学院申报国家省部级科技支撑计划、自然科学基金等纵向课题29项，立项17项，横向课题56项，到校科研经费总计799.08万元，较上年增长39.1%。发表论文93篇，其中SCI、EI收录26篇；鉴定课题17项，申请专利41项，授权12项。

3.学生工作保持上升的良好态势。2009年计算机一级通过率100%，英语四级通过率84.5%全校第一。被评为“学风建设先进集体”。获“挑战杯”全国大学生科技作品竞赛获三等奖1项，省级特等奖1项、一等奖2项、二、三等奖3项，全国大学生英语竞赛中获C级一等奖1项、二、三等奖3项，全国数学建模竞赛获省级一等奖1项，学生发表学术论文10余篇，申请专利3项。被评为“大学生课外科技活动优秀组织单位”。全员服务学生就业取得新成效，被评为“就业工作先进集体”。

第二篇：温州大学化学与材料工程学院

温州大学化学与材料工程学院

实习基地授牌仪式方案

一、授牌时间：

2011年2月24日（星期四）上午9时整

二、授牌地点：

温州育英国际实验学校行政楼三楼会议室

三、参加人员：

1．温州大学化学与材料工程学院领导： 叶院长、方处长、陈迪妹教授 2．温州育英国际实验学校

（1）总校领导：执行校长项加方

吴士良副校长

吴士强书记

王浩主任

（2）高中分校、初中分校领导、教师代表：林永德

叶盛富

徐宝峰

孙双武

叶德权 及初中、高中教师代表各二人

四、仪式准备：

1．横幅：温州大学实习基地授牌仪式（校办）2．匾牌准备，上扎彩绸（朱中华）

五、仪式程序

仪式由总校执行校长项加方主持

1．宣布授牌仪式开始，介绍到会的来宾、学校相关人员 2．项加方校长致欢迎辞 3．温州大学叶院长致辞

4．请叶院长授牌，项校长接牌 5．宣布授牌仪式结束。

温州育英国际实验学校 2011年2月22日

第三篇：河北科技大学 先进中层党委事迹申报—信息科学与工程学院党委

推荐信息科学与工程学院党委为先进党委事迹材料

一年来，在校党委的正确领导下，学院党委以科学发展观为指导，不断强化“以学科建设为主导任务，以思想文化建设和科学管理为必要支撑”的工作思路，在全院教工的共同努力下，各项工作取得了较好成绩：

一、加强基层组织建设，为各项工作保驾护航

1.扎实开展“创先争优”活动。学院党委将着力点放在加强基层支部建设、强化党员意识和解决实际问题上，作为推动学院又好又快发展的良好契机，专门开辟 “创先争优”专栏，通过到聊城大学学习调研、以立项形式开展教工党支部主题党日活动、挂牌上岗、专业导师班主任等措施，有力地推动了学院各项工作。电子系、计算中心党支部获学校36个支部参赛的优秀主题党日活动一、三等奖。电子系党支部事迹在学校创先争优基层党组织风采中报道。

2.抓好班子及中心组建设。坚持学习制度，例会、议事制度，谁主管、谁负责制度，院领导联系系部制度，一岗双责制度，院务公开制度，充分发挥每个成员的积极性。班子在2010以第五名成绩考核优秀。

3.重视党员和教工政治理论学习。组织了教工党支部书记培训、教师党支部与学生党支部联系、观看模范教师事迹光盘、征文比赛、师生共唱红歌等活动。注重把思想政治工作渗透到各项活动中，如运动会、联欢会、征文比赛等这些大的活动，抓住契机，对教工进行思想教育，增强凝聚力。通过“七一”集体过党的生日和红旗渠传统教育活动，强化党员意识。《以教师的价值实现需要为切入点，建立关心、激励教师的长效机制》获河北省高校思想政治工作创新案例三等奖。

二．以丰富多彩活动为依托，努力营造积极向上的文化氛围

1.建设学院内部激励文化。通过教师风采栏目、光荣榜、网上开辟优秀事迹专栏、表彰大会、各方面成绩优异的教师做典型发言等方式，让先进思想、先进人物、先进事迹有舞台。建立了包括科研、教学、学风建设、就业工作等四个奖励制度，包括在各项活动中取得成绩的模范个人和集体，按照奖励额度，2010年末召开全院表彰大会，支付15万余元的奖金。

2、丰富教工业余生活。除投入资金进行硬件建设外，组织成立了乒乓球、篮球、舞蹈、户外等七个协会，部分协会已形成经常性的活动，2010年各协会组织活动和友谊比赛 23 场。组织丰富多彩的活动，如元旦联欢会暨趣味体育比赛、“五月的鲜花”系列教工活动、评选学院十大歌手等活动，学院教工舞蹈队的舞蹈被选拔到学校工会和统战2011新年联欢会演出。各项活动也取得好成绩：运动会获教 1

工总分第四名；教工羽毛球、乒乓球团体赛分别取得第六、七名成绩。

三、人心齐风气正，各项工作有新突破

1、教学质量进一步加强。新增《电路》校级精品课和河北省“电子信息”教育创新高地建设项目1项。青年教师张敏、侯艳丽在学校第七届青年教师讲课比赛中分别获得二等奖和三等奖的好成绩。2010年获得学校重点资助教研项目1项，发表教研论文10篇。

2、科研、学科工作比往年有较大突破。2010年共完成科研到校经费430万元，较往年有大的提升。SCI、EI收录论文95篇，出版著作8部，完成签定科研课题13项，立项纵向课题16项，获得专利以及著作权登记25项。计算机科学与技术获一级硕士点授权学科。

3、学生工作硕果累累。2010年在辅导员缺编严重的情况下，取得较好成绩。数学竞赛获得全校第二名，计算机一级通过率全校第三名，考研率也比往年提高了9个百分点，数学建模竞赛有两组获全校第一名，并获全省一等奖，09级挂科率在全校工科排名最低，没有一名学生降级。获学校大学生科技创新基金21项，在全国第三届大学生节能减排科技竞赛中获得三等奖，组织了河北科技大学第二届电子设计大赛，学生包揽了综合组的全部奖项。在全国航模大赛中全部由我院学生组成的火箭组获金奖。在学校艺术大赛中，三个节目分获一、二、三等奖，以第一的成绩获优秀组织奖。获运动会团体第三名和道德风尚奖，获“学生群体工作先进单位”。以全校第七名获得学校就业工作先进单位。

信息学院党委

2011年4月29日

第四篇：中山大学化学与化学工程学院

中山大学化学与化学工程学院

本科生“能力提高项目（科研训练）”管理规程

中山大学化学专业于1993年经国家教育部批准为“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”。十多年来，化学基地为国家输送了大批优秀人才。化学基地如何培养适应21世纪科技发展和国际竞争所需要的高素质人才，是当前化学基地建设与发展过程中面临的重要课题。为培养知识、能力、思维和素质协调发展的优秀人才，2011年我院申请了“国家基础科学人才培养基金”设立的本科生“能力提高项目（科研训练）”并获得批准，国家自然科学基金委员会资助本项目400万元，执行期为四年（项目号：J1103305, 2012-2015）。为了加强上述项目的执行和过程管理，特制定本管理规程。

一、申请对象

化学学院各年级本科生。

二、研究经费

（1）本项目通过设立子项目课题的形式，资助学生参与各子项目课题研究，每个子课题的资助总额度为4万元。

（2）项目的指导教师队伍以所立子课题组成员为主。考虑到学院的发展和人员变动情况，可以拨出一部分机动经费用于资助少数非子课题组成员的优秀项目。

三、项目管理

为了使本科生科研训练得到可持续发展，确保学生参与课题研究工作的连续性，成立“中山大学化学与化学工程学院本科生科研训练工作管理小组（以下简称“小组”）”，对学生的学术训练全过程进行精细化管理，具体管理工作包括：

1、日常管理

“小组”负责本项目的日常管理工作，包括学生选拔、申请审批、子项目检查、学生研究工作汇报、项目总结与学术交流等。指导教师和受助学生发表与受助课题研究内容有关的论文、参加学术活动等，应标注本项目基金资助（项目号：J1103305）。项目资助经费的使用应严格遵守国家自然科学基金的有关规定。

2、教师工作会议

学院于每学期末召开各子项目负责教师工作会议，总结、交流教师指导学生科研训练的基本情况和经验，对存在的问题提出解决方案，对指导不力、疏于管理的教师提出批评，对 1

认真、耐心、细致地指导和培养学生的教师给予表扬和奖励。

3、举办“大学生化学论坛”

每学末，学院组织举办“中山大学大学生化学论坛”，参加各子项目的学生在论坛上汇报自己的研究工作；学院拟对其中的优秀学术研究成果予以奖励。

4、支持学生参加学术交流活动

“小组”负责审批学生提出参加全国性学术会议或国际学术会议的申请，并给予一定的经费支持。

四、申请方式

学生根据自己的学习情况自愿提出申请。每位申请人需在了解“中山大学化学与化学工程学院关于申请本科生‘能力提高项目（科研训练）’的通知”的基础上，认真阅读各子项目的研究内容摘要和意义、中山大学化学与化学工程学院本科生“能力提高项目（科研训练）”管理规程，联系各子项目负责教师，然后，如实填写“中山大学化学与化学工程学院本科生‘能力提高项目（科研训练）’申请表”并按时提交给学院本项目管理“小组”。

五、学生选拔

学院每学在适当时间向学生公布本项目各子课题的研究意义、目标和内容等，学生根据自己的兴趣选择课题。“小组”和子项目负责教师共同研究，择优接受本科生进入各子项目课题组。

1、选拔学生的原则

学生对科学研究抱有浓厚兴趣，选拔出真正立志从事科学研究工作的“研究型学生”。

2、选拔学生的程序

首先，各子项目负责人审阅学生提交的“中山大学化学与化学工程学院本科生‘能力提高项目（科研训练）’申请表”，确定参加面试的学生名单；然后，由各子项目负责人对学生进行面试，确定录取的学生名单报“小组”审批；“小组”公布批准参加本科生“能力提高项目”的学生名单；最后，被批准参加本项目的学生需与“小组”签定“中山大学化学与化学工程学院本科生能力提高项目（科研训练）责任书”，以此强化学生的责任意识和项目管理。

六、教师指导与本科生科研训练的方式

本项目由一批具有较高学术水平的教师负责指导学生独立开展课题研究，具体的科研训练方式如下：

1、采取全程导师制，各子项目负责教师每学年接受、指导1~2名学生。对于大一和大二的低年级学生，从大一开始，教师就开始指导学生如何选课、如何构建知识体系与结构、如何开展研究性学习、如何查阅文献、如何接触学科发展前沿，重点在学习方法、科学思维、对科学的兴趣等方面进行引导、培养，这将为其后续的全面科研实践与训练做好必要的铺垫和准备。他们同时进入各子项目课题组，了解科研的一般过程，学习课题涉及的新知识，参加课题组的研讨会，感受科学研究氛围的熏陶，接受初步的科研训练。

2、对于参加课题研究的大三和大四学生，他们直接进入各子项目课题组实验室开展研究工作。

3、教师指导的重点是：指导学生研读国内外文献，以了解化学学科的发展动态；指导学生根据课题涉及的研究领域查阅和研读文献、学习新知识，对课题进行详细了解。学生在课题组实验室进行化学实验技能的综合训练；指导学生如何选题、如何开展化学研究。

4、在导师指导下，学生开展课题的实验方案设计，并反复推敲和论证，以培养学生的创新思维为重点；在上述工作基础上，学生撰写开题报告，在课题组做演讲（Seminar）；同时开展初步探索性实验。

5、大四一学年，学生在导师的指导下独立开展实验研究，在探索研究问题的过程中学习新知识、创造新知识、发现新问题、寻求解决问题的方法和途径，学习如何提出问题、发现问题的思路和方法；反复实验，分析处理实验数据，总结、深化实验研究，撰写科研论文、做墙报（POSTER）、设计演讲报告等；学院举办“大学生化学论坛”，参加本项目的每位学生将在论坛上进行演讲，开展大学生优秀学术研究成果评比活动，并予以表彰。

6、教师在指导学生开展课题研究的过程中，特别强调交叉学科的思维培养，着力培养学生以不同视角、不同思路和不同方法审视所研究课题、推敲实验方案，将学科交叉的思想和意识渗透到研究环节的每一个细微处，以期有所发现、有所创新；教师需认真指导学生对其撰写的研究论文或科研总结、专利申请书进行修改，投稿发表，同时支持学生参加全国性的学术会议或国际学术会议，使他们在更广阔的学术舞台上得到熏陶、开阔视野。

7、通过教师的言传身教和上述比较系统的科研过程训练学生的科学思维，培养学生的科学精神、创新精神、创新意识、创新能力，培养和激发学生的对科学研究的兴趣和创造欲望；使学生经过科研全过程的历练，不仅掌握科学研究的方法，而且受到科学文化和科学氛围的熏陶、感受教师的人格魅力、建立良好的学术道德，同时学生将体验学习与研究互动、挑战与能力并存、继承与创新依托、独立与合作共进、劳动与收获同在、艰辛和乐趣共存的各种滋味，最终达到提高学生科研能力和综合素质的目的。

8、学生须参加各子项目课题组的学术活动，并在课题组内定期汇报研究工作进展，每学年要利用课余时间和寒暑假完成不少于300小时的科研训练。

七、其他

若学生欲退出本项目，需在参与本项目的3个月内向“小组”提出书面申请，经批准后，方可退出。3个月之后，“小组”不再接受学生提出退出本项目的申请，以确保项目实施的连续性和取得一定成效。

中山大学化学与化学工程学院

二○一二年二月二十八日

第五篇：模拟卷辽宁科技大学化学工程学院团委文件

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking 辽宁科技大学化学工程学院团委文件

化工团发[2007]04号

签发人 ：金晓兵

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关于举办化学工程学院首届职业生涯设计

大赛的通知

为了使学生树立正确的人生目标，明确努力方向，解决目前大学生中普遍存在的厌学、目标缺失等问题，我院结合实际情况，与就业工作相结合，特举办首届职业生涯设计大赛。具体工作如下：

一、准备工作

（一）讲座

邀请学校就业指导教师作就业指导讲座，讲述就业形式、如何推销自己，设计职业生涯规划书、简历及自荐书，为职业生涯设计大赛作好准备工作。同时，邀请企业成功人士、校友、优秀毕业生作专场报告，分析就业前景，讲述自己的经历，促进学生及早规划好自己的职业生涯。

具体安排：

时间：2007年3月下旬至4月中旬 职业生涯指导教师：赵良海；就业指导教师：王会立；企业人士：待定；优秀毕业生：贺新福（准备四讲）

（二）主题团会

组织各班召开团会，以“我的职业生涯设计”为主题，让广大学生积极参与到规划人生的活动中来，树立学习目标，充实大学生活。

具体安排：

时间：4月下旬（团会在四场报告结束后进行）

1、各班以“我的职业生涯设计”为主题，结合讲座所学知识，设计职业规划书，通过演讲的方式介绍自己的职业生涯规划，每班民主评选出5名同学参加学院的职业生涯设计大赛。

2、制作学生大学四年的成绩单，结合自己的实际情况，预测未 来三年半的成绩，为自己制定目标，确立努力方向。

二、大学生职业生涯设计大赛 大学生职业生涯设计大赛参赛细则 参赛对象：化学工程学院06级全体学生

参赛方式：由每班推选出的5名学生参加大赛，选手上交职业生涯规

划书一份，设计个人简历及自荐书各一份（具体时间待定）初赛形式：设计职业规划书、简历及自荐书

要求：规划书的内容应包括择业方向，规划原由，规划步骤等。每人将个人简历及自荐书附在职业规划书(A4打印稿)后，在规定时间内交到化工学院学生会办公室（化工楼B238），逾期不受。经过评委评定，选出若干人进入复赛。复赛形式：面试考核 时间：2007年4月末 地点：待定

要求：参赛者在规定时间内向评委阐述规划书内容，同时回答评委的提问。通过此轮赛事，最后决出若干人进入决赛。(复赛成绩计入决赛)决赛形式：职业生涯设计大赛决赛 时间：2007年5月初 地点：待定 具体安排：

（一）自我展示——选手在规定时间内结合规划书的内容、简历、自荐书，将自己推销给大家。

（二）直面考官——参赛者现场回答评委提出的相关问题[主要采取模拟招聘的形式，邀请就业办公室老师做模拟招聘，（如有条件可邀请企业人力资源部人员）]。

（三）总结陈词

（四）现场颁奖：根据复赛和决赛成绩综合结果，评选一等奖两名，二等奖四名，三等奖六名，其余进入决赛的选手均为优秀奖。

化学工程学院团委学生会

2007年3月20日 主题词： 通知 首届 职业生涯设计 大赛

共印：12份 化学工程学院团委学生会 2007年3月20日印发