广东金融学院成人高等教育校外教学点管理实施细则

第一篇：广东金融学院成人高等教育校外教学点管理实施细则

广东金融学院成人高等教育校外教学点管理办法

为了规范校外教学点的管理，根据《普通高等学校函授教育辅导站暂行规程》（教成[1993]12号文）等文件精神，结合广东金融学院成人高等教育有关管理规章制度，特制定本教学点管理办法。

一、教学教务管理

1、教学点必须严格按广东金融学院成人高等教育各专业人才培养方案和相关课程教学大纲的要求实施教学活动。在人才培养方案实施过程中，若需调整教学进程或课程，需提交书面申请报告，经继续教育学院教学管理部审核，主管院长审批后方可变更。

2、根据合作办学协议，我院负责教学的课程，由继续教育学院教学管理部负责落实教学任务、排课、委派任课教师，并于每学期末将下一学期的课表发送到教学点；教学点负责教学的课程，教学点根据有关要求负责聘请合格的任课教师，落实教学任务、排课，并于每学期开学前将课表发送继续教育学院教学管理部备案。

3、教学点必须做好对任课教师的资格初审，并把外聘教师资料于每学期开课前报继续教育学院教学管理部审核，主管院领导审批后方可聘用。

4、教学点必须建立严密的、切实可行的教学检查制度，同时加强教学质量监控，建立稳定的教学评价制度。继续教育学院对各教学点定期进行教学检查。

5、在教学实施过程中如出现各种问题，教学点必须及时向继续教育学院教学管理部反映，并作妥善处理与安排。

二、考务管理

1、我院负责教学的课程考试、考查，由继续教育学院教学管理部负责组织有关考试安排工作，并委派监考（巡考）教师，教学点协助做好监考工作；教学点负责教学课程的考试安排由教学点组织，并于考试前两周报送考试安排表到继续教育学院教学管理部备案，继续教育学院根据实际情况派出巡考教师到教学点进行检查。

2、教学点负责教学的课程考试试卷由教学点组织教师按学院有关要求出卷（A、B卷），并于考试前两周报送继续教育学院教学管理部审核备案。继续教育学院根据实际情况每学期对各教学点抽查一至两门课程进行全校统考。

3、我院负责教学的课程补考由继续教育学院教学管理部统一组织安排，教学点负责教学的课程补考由教学点负责组织安排。

4、教学点应重视做好指导毕业论文（设计）的组织安排工作。负责全部课程教学任务的教学点，按学院的有关要求自行安排教师做好学生毕业论文指导，并组织好本科毕业生毕业论文（设计）答辩工作，教学点应提前一个月将答辩安排报继续教育学院教学管理部，学院根据实际情况委派教师与教学点教师共同组成答辩委员会，负责组织实施；我院负责全部或部分课程教学任务的教学点，由继续教育学院教学管理部统一安排毕业生论文指导、毕业论文答辩工作，教学点协助做好相关工作。

三、学籍、成绩管理

1、教学点每年新生注册报到后两周内按学院有关要求上报新生数据（纸质和电子版）到继续教育学院学籍管理部，学籍管理部负责编班、编学号后把相关新生数据返回各教学点，同时由继续教育学院负责上报新

生数据至教育厅统一注册。

2、新生注册报到后，教学点负责组织新生填写学生证、学籍卡（学生证、学籍卡提前到学院领取）等有关材料，学生学籍卡存放教学点（毕业后交回继续教育学院统一存档），学生证信息填写完整后由教学点统一收齐交继续教育学院学籍管理部办理盖章后发回学生保管。

3、教学点必须协助做好本教学点学生学籍管理工作。新生注册报到后需休学、复学、退学、转专业、转教学点，学生需填写有关申请表，由教学点统一收齐提出初审意见后提交到继续教育学院学籍管理部办理相关手续；学生转学可直接到学院办理相关手续。

4、教学点协助做好本教学点学生毕业资格初审工作（包括毕业生信息校对工作），负责组织符合毕业条件的学生填写《毕业生登记表》，做好毕业鉴定，填写初审意见并加盖教学点公章后于每年10月份前报送至继续教育学院学籍管理部。

5、继续教育学院学籍管理部每年12月份前负责把毕业生档案相关材料（包括学生毕业成绩表、招生信息表、毕业生登记表、档案袋等）发送至各教学点，由各教学点根据有关要求制作毕业学生档案。

6、符合学位申请的毕业生于每年4月份前填写《广东金融学院成人高等教育本科毕业生学士学位申请表》，交教学点初审后统一送至继续教育学院审核并报学校学位委员会审批后办理学位证书。

7、继续教育学院按照学校毕业办证、学位办证的规定和要求对学生学业成绩、毕业年限及相关资料进行审核，报学校批准。办理好的毕业证、学位证，由教学点统一领取，连同毕业生档案发放给毕业生（教学点必须

将学生毕业证、档案签领表交回继续教育学院归档）。

8、我院负责教学课程的考试成绩由继续教育学院学籍管理部负责收集登记、录入电脑，并于每学期开学后一个月内发回教学点备案供学生查询；教学点负责部分教学课程的考试成绩由教学点负责收集登记、录入电脑，并按学院相关要求将电子版成绩登记表于每学期开学后一个月内发送至继续教育学院学籍管理部存档；负责全部课程教学任务的教学点按学院的相关要求负责所有课程考试成绩的管理，学生毕业时将毕业生所有成绩报送继续教育学院学籍管理部备案存档。

9、学生申请免修免考，教学点按学院的相关要求组织、指导学生填写申请表并提供相关资料，教学点统一收集，签署初步意见后于每学期期末报继续教育学院学籍管理部备案。

10、继续教育学院学籍管理部负责统一协调安排毕业生学历证书数码图像信息采集工作，各教学点按学院相关要求协助做好此工作。

四、教材管理

成人高等教育的所有课程由继续教育学院教学管理部根据教学计划负责落实教材选定并向学校招标书商订购，由书商每学期开学前发送教材至各教学点，教学点要及时核对、查收并反馈信息。负责全部或部分课程教学的教学点必须每学期开学后两个月内将下学期开设课程教材订购计划报继续教育学院教学管理部。

五、学生管理

1、教学点全面负责学生管理工作。新生注册报到后必须建立班级，配备班主任对学生进行日常管理。

2、教学点要加强学生的思想教育工作，开展形式多样的活动，树立良好的学习气氛，帮助学生解决学习中的困难和问题。

3、教学点要定期召开学生座谈会，及时收集、反映学生对教学工作的意见和建议，及时整改，并进行信息反馈。

4、教学点必须将继续教育学院的有关通知、文件精神及时传达到学生。

5、教学点必须做好学生上课考勤工作，并将考勤情况汇总存档，期末提交任课老师作为平时成绩的参考。

6、学生须向学校办理的任何事项，均应先提交给教学点，由教学点提出初审意见，再由校外教学点的工作人员负责按管理规定到继续教育学院相关部门办理。

六、其他事项

1、教学点要严格履行《合作办学协议》中的各项职责和义务。向广大师生及管理人员及时传达上级及我校有关成人高等教育的方针政策及有关文件规定。

2、教学点要按学院要求做好新生注册、报到工作，组织好新生开学典礼、毕业生毕业典礼等有关活动。

3、教学点要做好综合档案建设。按照继续教育学院关于资料归档的要求，做好有关资料的收集、整理和归档工作，并及时报送。继续教育学院可根据实际情况对教学点进行不定期的抽查、评估；教学点每学期要开展综合检查和自评，并于学期末向继续教育学院提交一份教学点工作总结报告（报送到继续教育学院教学管理部）。

4、教学点要加强与继续教育学院各部门的沟通联系，定期浏览广东金融学院继续教育学院网页（继续教育学院学院的相关通知、文件、公告采用挂网形式，不再另行发送纸质通知，网址：http://121.8.235.78/jxjyxy/），了解相关信息，并及时向学生传达有关事项。

5、继续教育学院相关职能岗位联系方式见通讯录（已挂网），日常与相关职能岗位联系（或相关数据的传送、下载）可通过电话或加入教学点管理Q群（管理群号：21315887）方式进行。

七、附则

1、本管理办法自2009年5月1日起实施。

2、本管理办法解释权归广东金融学院继续教育学院。

二00九年五月一日

第二篇：广东海洋大学成人高等教育本科毕业论文(设计)管理暂行...

广东海洋大学成人高等教育本科毕业论文（设计）管理暂行办法

为了进一步规范广东海洋大学成人高等教育本科毕业论文（设计）的管理工作，提高毕业论文（设计）的质量和水平，依据《湛江海洋大学学生毕业论文（设计）工作管理暂行办法》，结合成人教育的实际情况，特制定本暂行办法。

一、毕业论文（设计）的目的和要求

毕业论文（设计）是教学计划的重要组成部分，是学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是学生在校学习期间学习成果的综合性总结。目的是培养、考察学生综合运用所学知识和技能分析问题、解决问题以及动手操作的能力，使学生得到必需的基本训练和从事科学研究工作的初步能力。撰写毕业论文（设计）是学生实际运用在校学习的基本知识、基础理论和基本技能去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，应注重以下方面能力的培养：

（一）信息收集的能力，如调查研究、查阅中外文献和收集资料。

（二）信息利用处理的能力，如理论分析、制定方案。

（三）设计、计算、试验、绘图及数据处理的能力。

（四）综合、总结、提高、创新的能力。

（五）外语、计算机应用能力。

二、毕业论文（设计）工作的组织领导

成人高等教育本科毕业论文（设计）的整体部署工作，由继续教育学院教务办公室承担。成人高等教育本科各专业相关学院应成立毕业论文（设计）领导小组，负责成人高等教育本科相关专业毕业论文的组织领导工作。

（一）领导小组构成

由相关专业学院（系）有关领导、有关系主任与指导教师等人员组成。组长由院长（系主任）或分管教学的副院长（副系主任）担任。

如需继续教育学院组织建立毕业论文（设计）领导小组，则应由继续教育学院院长或分管教学的副院长担任组长，组建毕业论文（设计）领导小组并履行其职责。

（二）领导小组职责

1、贯彻执行学校有关毕业论文（设计）工作的要求和规定，召开动员大会，根据专业的特点，安排毕业论

文（设计）工作。

2、遴选并安排指导教师。

3、审定和落实毕业论文（设计）选题。

4、检查、指导毕业论文（设计）工作，解决工作过程中出现的问题。

5、总结毕业论文（设计）工作。

6、向继续教育学院教务办公室报送指导教师名册及论文（设计）写作答辩计划。

三、毕业论文（设计）的选题

（一）毕业论文（设计）的题目应符合学生培养目标的要求，有利于综合训练和培养独立工作能力。题目可以是教师的科研课题、科研单位的实际问题，也可做假拟题目。对于某些有较强研究能力的学生，也可在教师的指导下自选题目，报领导小组组长审定。不论何种题目，都要求学生能得到全面综合训练。

（二）对于季节性较强或研究周期较长的课题，应酌情提前准备。

（三）毕业论文（设计）题目应提前报毕业论文（设计）领导小组，经领导小组审定后，及时向学生公布，并报送教务处备案。

（四）选题原则

1、课题应符合专业培养目标和素质教育的要求，有一定的深度和广度，有利于培养学生的独立工作能力，有利于巩固、深化和扩大学生所学的知识，使学生得到全面训练。

2、课题要紧密结合社会、生产、科研和教学实际，体现应用性、科学性和先进性。

3、课题的份量要适中，不宜过大，应以中、小型课题为主，但应有足够的内涵，要有充分的资料、文献、数据作依据，使学生经过努力能在规定的时间内完成或者取得阶段性成果。

（五）对于需要两个以上学生共同完成的课题，要明确每个学生独立完成的任务和应撰写的论文或设计报告，同时也要使学生了解整个课题的情况。

（六）允许学生在相近专业选题，提倡不同专业领域、不同学科互相合作，以及组织研究人员，基础课教师参加毕业论文（设计）的指导工作。

（七）课题的分配采取学生自选与领导小组分配相结合的办法。课题一旦确定，一般不得中途更换。如因特殊情况需变更，须提出书面报告说明原因，报领导小组组长批准。

四、指导教师的遴选及其职责

（一）指导教师的遴选

毕业论文（设计）指导教师由各毕业论文（设计）领导小组根据选题情况确定。指导教师一般应由具有中级以上职称、有丰富的教学和科研经验的教师担任；校外科研、生产等部门的指导教师一般应由具有中级以上职称，具有一定的生产经验和科研能力的技术人员担任；初次指导毕业论文（设计）的教师，应在有经验的指导教师的带领下，经过至少一年的辅助指导毕业论文（设计）后才能独立指导毕业论文（设计）。指导教师一经确定，不能随意更换。指导教师每批指导的学生人数不宜太多，一般不超过12人。

外聘指导教师需向所属专业毕业论文领导小组提交有关资料，包括毕业文凭、职称证书、所在单位的聘用证书复印件，个人简历以及所在单位推荐信等，待领导小组审核确认后送继续教育学院教务办公室备案，方可开始工作。

（二）指导教师的职责

1、根据所要指导的题目，结合自己的工作经验和学生的实际，作出毕业论文（设计）指导计划，准备有关

资料。

2、规范学生的毕业论文（设计）选题，向学生下达任务书，明确毕业论文（设计）题目的目的，任务和要

求。

3、指导学生拟定毕业论文（设计）进展计划，说明各阶段的工作内容与方法。

4、指导文献阅读，方案拟定与选择、试验设计、观察记录、数据处理、设计说明书和论文（设计）撰写等

工作。

5、充分发挥引导作用，既要耐心、细致、严格要求，又要大胆放手让学生独立思考，勇于创新，应着重启

发学生积极思考，发挥学生创造精神，培养学生严肃、严格、严密的“三严”作风，要寓职业道德教育

于学生的论文（设计）过程中。

6、做好毕业论文（设计）过程中的检查、督促、指导和答疑工作，掌握进度，保证质量。

7、结合学生在整个毕业论文（设计）过程中的表现，对学生的毕业论文（设计）成绩作出初步评审，指导

学生参加答辩。对每个学生的指导时间不应少于10学时。

五、对学生的要求

（一）学生可根据自己的意愿选择课题和指导教师，在不能满足意愿时，要服从毕业论文（设计）领导小组的调整和安排。

（二）学生在教师指导下独立完成工作，经常向教师汇报情况，虚心听取指导教师的意见，通过毕业论文（设计）工作，着力培养和提高自己的综合素质和专业技能，要严格遵循科学规律，遵守科研道德，不得弄虚作假。

（三）自觉遵守各项纪律，合理安排时间，保证有充足的时间投入到毕业论文（设计）工作中。

（四）按照毕业论文（设计）规范的要求，撰写论文（设计）报告。文科毕业论文的字数一般为8000字左右；其它学科类的毕业论文一般为6000字左右；毕业设计除提交设计图纸外，还应有4000字左右的设计报告；标点符号算1字。论文（设计）报告要按照规定格式用计算机统一打印装订。

（五）做好答辩准备，按时参加答辩。

六、毕业论文（设计）答辩

（一）毕业论文（设计）完成后，学生必须进行答辩。

由本科专业各相关学院负责成立答辩小组，包括小组成员的审核、组长的确定，并向继续教育学院报送答辩小组组成名单。如需继续教育学院组建答辩小组的，须经继续教育学院分管教学的副院长审核批准。外聘人员需提交相关材料，如毕业文凭、职称证书、所在单位的聘用证书复印件、个人简历以及所在单位推荐信等。毕业论文答辩小组的职责是：审阅学生毕业论文，拟定答辩提纲，组织答辩工作，对学生的毕业论文（设计）的质量和水平进行评价，写出评语，评定成绩。

（二）答辩前，指导教师应逐一评阅学生的毕业论文（设计），写出初步意见，在答辩小组中传阅，指导教师对毕业论文（设计）的评语语义要鲜明突出且言简意赅，用词用语准确。具体要求是评语要指出论文（设计）的观点是否正确、是否新颖，论据是否翔实、是否充分，理论与实践联系是否紧密，结构是否完整，语句是否通畅等。根据毕业论文（设计）的内容，拟定质疑题目，范围一般限于与毕业论文（设计）有关的基础理论和知识，以及学生完成毕业论文（设计）过程中分析问题和解决问题的方法等。

（三）答辩的日期，原则上按论文（设计）写作答辩计划执行，需确定具体日期或更改日期的，由相关学院与继续教育学院共同商定。答辩日期须于答辩前10日公布并通知学生及答辩小组。

（四）凡参加毕业论文（设计）答辩的同学，须自始至终在毕业论文答辩现场，以保证毕业论文（设计）答辩工作的公平、公正、公开。答辩现场均要求使用普通话。

（五）答辩程序：首先由学生简要汇报所做毕业论文（设计）的基本要点和见解（时间约15分钟），然后进行答辩（时间约15分钟）。答辩完毕，主持答辩的教师给学生扼要指出毕业论文（设计）答辩中的优缺点。答辩结束后，答辩组成员共同协商后写出评语并由答辩组长签名。

（六）凡两人以上共作的毕业论文（设计），应分别进行答辩，分别记载成绩。

七、毕业论文（设计）的成绩评定

（一）评定毕业论文的质量依据

1、观点的新颖性。从选题对社会实践及学术研究的现实意义，来判断其观点是否符合相关原理、规律，是

否具有新意。

2、论据的确凿性及丰富性。一方面要把握论文（设计）所用论据的客观性、准确性，另一方面还要分析论

文（设计）所引用的论据是否充分，引用了传统原理、理论、名人名言、数据图表、案例等中的哪些论

据。

3、论证的逻辑性及深度。论证的逻辑性主要从论文引用的论据说明观点上是否做到推理严密、层次清晰来

判断。逻辑性强的文章推理与各个环节紧密相连、推断准确无误、思维严密细致、条理分明、一脉相承

。论证的深度主要是看论文对观点是否进行了深入理性的分析，对各个论据是否进行科学地加工、综合。作者是否具有独立分析问题的能力和是否具有独到的见解，是否充分发挥了自己的想象力与创造力，理论联系实际是否紧密等诸多方面来判断。

4、结构的完整性。一般说来，论文的结构包括提出问题、分析问题和解决问题三个大的构成部分，有时把

分析问题分成“存在问题”和“产生问题的原因”两个部分。

5、表述用语的准确性。这一质量标准，从用词是否恰当、是否通俗易懂，语义是否鲜明突出、用语是否简

洁明确来评定。

（二）论文成绩评定与等级

通过审阅毕业论文（设计）和答辩，对学生毕业论文（设计）的资料阅读和综述、实验或计算能力、毕业论文（设计）写作能力和工作作风、基础理论和专业知识、毕业论文（设计）工作量和水平及答辩情况，参考指导教师的评审意见，进行全面评价，并评定成绩。

评定成绩要严格按照要求，实事求是，逐个审核，对及格以下的成绩以及优秀的成绩要反复审查，保证正确。获优秀论文（设计）的学生比例应不大于该专业学生总人数的15%。发现成绩分布出现较为严重的偏差时，继续教育学院和学校教务处有权重新组织审查。

毕业论文（设计）成绩评定采用五级记分法，即优秀、良好、中等、及格、不及格。

1、优秀

选题新颖，观点有新意、有独到的见解；能综合运用所学理论、知识及技能，能理论联系实际，分析问题全面、深刻，中心突出；论据翔实，撰写合理得当；文笔流畅、表述准确，层次分明、逻辑性强；文章打印规范、标点符号使用正确；论文对社会的现实意义或对学术参考价值强；在答辩中回答问题正确、流利、清晰、深刻。

2、良好

观点具有新意并有一定的独到见解，论文科学性强；能理论联系实际，能较好地运用所学理论、知识及技能；分析问题全面，有一定的深度和力度；论据充分、层次分明；文章打印规范、标点符号运用正确；具有较强的现实意义或学术价值；回答问题正确、流利、思路较清晰。

3、中等

观点正确，有一定的新意；能理论联系实际，分析问题较全面，有一定的深度和力度；论据充分、层次清楚，逻辑性较强、结构完整；语句通顺，打印规范、标点符号使用正确；具有一定现实意义或学术价值；回答问题正确、清楚，思路较清晰，无原则性错误。

4、及格

观点正确，能联系实际，分析问题欠全面、深刻，中心基本明确，论据较充 6 分，层次尚清楚，语句基本通顺。在答辩中回答问题思路还算清楚，虽有错误，但经提示后能回答上来。

5、不及格

凡属以下情况之一者，为不及格。

第一、选题不在本专业本科论文范围之内的；

第二、理论上有原则错误，或基本上没有掌握已学的专业知识技能，文章无中心，主要理论短缺、失真，或

论据、论点，结论不相一致，资料残缺不全，加工整理较差的；

第三、逻辑混乱，文字表达能力差，语义不清，字数严重不足，打印不规范，格式不符合要求，以致使论文

看不明白的； 第四、内容抄袭他人成果，或由他人代写的；

第五、在答辩中回答问题有原则性错误，经提示不能及时纠正的。

凡报告书及答辩表现都优秀的，可评为良好以上；报告书及答辩表现中有一项不能评为优秀的，成绩

一般评为中等或最多评为良好；报告书及答辩表现都合格的，可评为及格；报告书及答辩表现中有一

项不能评为合格的，成绩评为不及格。

八、毕业论文（设计）撰写规范

毕业论文（设计）定稿的格式参见《湛江海洋大学本科生毕业论文（设计）撰写规范》。相关表格使用海洋大学统一表格。

九、工作总结

毕业论文（设计）工作结束后，各毕业论文领导小组要认真进行总结。总结本专业在毕业论文（设计）工作过程中执行学校及学院规定和要求的情况，工作特色和取得显著效果的做法、存在的问题及改进的措施，并对学校及学院的毕业论文（设计）工作提出意见和建议。

学生毕业论文资料连同毕业论文领导小组的工作总结于答辩结束后10个工作日内交继续教育学院教务办公室保存。

十、本办法由继续教育学院负责解释。

第三篇：2016年我院成人高等教育招生教学点公告

2016年我院成人高等教育招生教学点公告

根据我院办学实际，2016年我院成人高等教育招生计划数为1300人。按照上级主管部门要求，本着规范办学、公开透明、合理发展的原则，现将今年我院成高合作招生教学点公告如下：

广东省高级技工学校（广东省惠州市博罗县上塘路298）； 深圳市大百科培训中心（深圳市福田上步中路1039号信托大楼北座7楼）；

汕头市潮阳广播电视大学（汕头市潮阳区怀古路1号）； 湛江市志诚培训学校（湛江市霞山区人民大道南国贸新天地A1栋1710室）；

惠州市科文成人教育培训学校（惠州市惠城区鹅岭北路14号东江体育场内）；

佛冈县金博士职业培训学校（清远市佛冈县石角镇公园北街28号）；

东莞市莞城新正培训中心（东莞市莞城田心路1号）； 广州市海珠区新南方文化技术培训学校（广州市花都区公园前路18号）；

汕头市龙湖区新发展教育培训中心（汕头市龙湖区金砂东路中信大厦三楼304号之一）。

特此公告。

广东技术师范学院继续教育学院 二0一六年四月八日

第四篇：提高成人高等教育校外办学管理质量的研究论文

近年来，在国家政策大力提倡发展成人高等教育、建立终身学习型社会风气、社会需求等各种原因的影响下，成人高等教育快速发展，尤其校外办学的规模不断扩大，多数高校校外办学规模已超过校内。

因此，校外办学的质量越来越受到重视，且对其要求也越来越高，以便更充分的发挥校外办学的优势，进一步深化校外办学管理的改革和发展。

一、摈弃旧观念，提升教学的主导地位

市场经济条件下，许多学校没有把成人教育作为基本任务，仅仅是把它看作增加收益的途径，片面重视招生规模，忽视教育质量，对成人教育投入的人力、物力明显不足。尤其自

2002 年以来，普通高校扩招等原因，成人教育传统生源质量、数量急剧下降，各校为抢夺生源，教学管理中放松要求，考试中已有的规章制度形同虚设，实行宽进宽出的办法来吸引生源。由于对教学的重视不够，教育培养目标和教学计划更新滞后，已不适应多样化的培养目标，跟不上现代化职业需求，人才培养方案弹性不够。

主办高校对校外教学点的监察、督导不到位，除了管理费及学籍等管理外，很少参与校外教学点的教学管理。校外教学点领导班子从经济利益角度考虑和对教学工作重视不够等原因。任课教师不符合主办高校的师资要求，聘请主办高校教师来开展教学工作的越来越少;教学点随意调整教学计划的实施，课时缩减严重，课上管理不够严格，多班上课;实践环节教学薄弱，甚至减少实践教学个环节;工作人员甚至有监考不严，降低评卷标准等违纪现象。助长了混文凭的风气，同时降低了学校的声誉。

主办高校要把教学提升到主导地位，加强对校外教学点的教学管理。首先，要根据学生来源比较复杂、成人等特点，完善教学点培养计划，设置多样化的培养模块，改革教学内容，适应职业化需求，要充分利用好学校的优质学科资源，培养出来的学生在社会上应具备竞争力。其次，根据教学计划，加强对校外教学点的教学管理，实施采取行之有效的措施进行监察、督导，高校把教学点教学效果与招生专业挂钩，教学效果不合格的取消其招生的专业。工作要落到实处，达到真正传授学生知识、提高学生技能、培养学生能力的目的，来提升学校办学声誉。校外教学点要加强教师队伍建设，不惜加大教学酬金的投入，挖掘当地优秀教师资源，提高任课教师的待遇来稳定教师队伍，教学点合理引导主办高校优秀的教师来上课，举办讲座、研讨会等，健全教师管理的规章制度，强化教师的教学职责，规范教师的日常行为，对教师实行定期考核，考核结果与教师的收入挂钩。严格按照教学计划、课时、实践等实施教学，坚决杜绝监考、评卷中存在的不良风气，树立良好的学习风气，防止恶性循环。

总之，要将专业设置、培养方案、师资队伍、教材建设、课程教学及实践环节等，尤其是校内和校外等因素有机联系起来，只有它们之间相互联系、相互依存、相互提高，教学质量保证体系才能有效的发挥作用。

二、结合实际发展需求，完善校外办学的管理

在教育部加强成人高等教育办学管理大形势下，出现学籍管理、教学管理不适应新的发展节拍，实施过程中环节不顺畅，效益不高等现象。由于校外教学点学生规模的扩大，工作量剧增，对于校外教学点就疏于管理，校内管理服务不到位。主办高校管理人员疲于应对日常事务管理，管理规章制度落实不到位，管理手段不完善，缺乏对校外教学点的发展指导、宏观规划。校外教学点反映的困难和问题没有及时解决，出现脱节。

由于沟通不畅，导致校内优质的教学资源无法与校外共享。校外教学点工作人员面对的是各种成人学生，他们的来源不同、工作性质不同、年龄不同、文化背景不同，与学生沟通交流难度较大，加上学生规模越来越大，工作量加大，普遍存在管理人员学历低和配备不足等现象，导致对学生的管理不够规范，学生的学籍异动上报滞后，有关教学管理材料没有及时报管理部门。主办高校要根据学生规模合理配置工作人员数量，岗位分工要具体，职责要明确。要注重对校外教学点办学管理的指导，指导要站在校外教学点的高度，要程序清晰、方法具体，能够方便校外教学点的管理，解决校外教学点的实际困难。同时利用争先创优等机制来调动校外教学点管理人员的积极性。由于校外教学点管理人员直接面对各种成人学生，任务量大，所以配备充足的管理人员，是管理工作能够落有序展开、实到位的重要保障。鉴于成人学生的特殊性，要选派学历资格达标、综合素质较高的管理人员。管理人员要有细心、耐心，有责任感。

总之，主办高校管理职能部门、各学科学院、各校外教学点要依照国家教育政策和规定，结合自身发展的实际情况，采取的一系列的管理措施，制定管理规章制度、配备管理人员及素质、使用管理手段、提供物质条件等，从而更好地推动各环节的顺利实施，从而使管理质量保证体系积极发挥管理职能作用。

三、结束语

主办高校管理人员要重视对校外教学点管理工作的指导，指导要站在校外教学点办学管理的高度，方法要便捷高效、便于操作，要让校外教学点有政策可依，对其要求要具体明确、扎实落实。要在扩大成人高等教育校外办学规模的基础上，强化质量意识，加强质量监督和控制，不断规范、创新管理，使成人高等教育校外办学管理质量得到提高。

第五篇：广东工业大学成人高等教育试题参考答案与评分标准

广东工业大学成人高等教育试题参考答案与评分标准

课程名称: 课程代码： 专业班级： 开课学期：201 年-201 学年第 学期 任课教师：

参考答案与评分标准：（可在试题直接做答案）

鱼儿，在水中串上串下，吐着顽皮的泡泡；鸟儿从荷叶上空飞过，想亲吻荷花姑娘的芳泽。四周的花儿，紫的，黄的，白的，红的，竞相开放。大红花儿，张着大嘴，放声歌唱；灯笼花儿，随风摇坠，四处飘香；剑兰花儿，形态独特，毫不逊色。它们与荷塘之景交相辉映，美不胜收 此时，我的心情兴奋到极点，好久好久没有看过如此美的景色了。若果我有一双会画画的手，我定把这如痴如醉的荷塘活色生香的描绘一番；若果我有一部高像素的相机，我定不放过每个花开的镜头；若果我是一个诗人，我定把这荷塘每片光鲜艳丽的色泽融入人生的诗篇。我更期待，期待盛夏的荷塘色，期待那更加妖娆多姿，色泽鲜艳的荷花，期待初夏生机勃勃、挥汗如雨的激情生活！