关于在全区教育系统开展

第一篇：关于在全区教育系统开展

关于在全区教育系统开展“解放思想，挖掘优势，推进川汇教育改革发展”大讨论活动通知 各乡、办中心校，区直各学校，局属二级机构，各股室：

根据川汇区创先争优活动领导组《关于在全区开展“解放思想，挖掘优势，推进川汇教育改革发展”大讨论活动通知》文件精神，经局党组研究决定，在全区教育系统开展“解放思想，挖掘优势，推进川汇教育改革发展”大讨论活动，现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

围绕推进川汇区教育改革发展这一主题，以发展为核心，以改革为动力，进一步解放思想，开拓创新，更新教育教学理念，深入挖掘优势，积极建言献策，勇于创造争优。

二、具体时间

2010年12月13日——2011年1月13日

三、讨论内容

1、对开展创先争优活动的认识；

2、广大老师认真查找自身在专业成长、师德师风、师生关系等方面存在的突出问题。

3、各学校认真查找在学校管理、教学改革、队伍建设、班子建设、后勤服务、绩效考评等

方面存在的突出问题。

4、针对查找出来的突出问题，明确努力方向，制订整改措施，为川汇区教育体制改革、人

事和分配制度改革提出合理化的意见和建议。

四、具体要求

1、高度重视。各单位要高度重视开展“解放思想，挖掘优势，推进川汇教育改革发展”大

讨论活动，把开展大讨论当作一项重要工作摆上议事日程，贯彻到学校各项工作之中。

2、精心准备。各单位要认真贯彻全区创先争优活动处级领导干部座谈会精神，把握主题，精心准备，围绕本单位亟待解决的问题，广泛征求各方面意见，认真进行归纳梳理。

3、领导带头。全区各中小学校长、二级机构负责人要积极参与大讨论活动，带头谈认识、谈思想、谈问题、谈意见建议、谈发展大计。做到知无不言、言无不尽。局机关干部要深入各学校参与学校的大讨论，认真听取意见和建议。

4、召开座谈会。在广泛征求意见、做好充分准备的前提下，以学校为单位，组织召开党员

干部座谈会、教师代表会、学生及家长代表座谈会。

5、认真总结。各单位要及时归纳梳理党员干部、教师代表、学生和家长代表提出的意见建

议，认真分析，科学论证；坚持以开展创先争优活动为总抓手，找准工作重点，理清发展思路，明确工作措施，制定发展目标。

各单位要于2011年1月13日前，以书面形式上报召开大讨论情况汇报，重点上报意见建议、工作重点、发展思路、工作措施和发展目标。2011年1月下旬，区教体局对各单位召开大讨论情况，以简报形式在全区教育系统进行通报。

第二篇：关于在全县教育系统 开展

关于在全县教育系统 开展“制约教育教学质量提升的因素及对

策”大调研活动的通知

为贯彻落实《山东省教育厅关于组织开展2018年全省教育系统“质量月”活动的通知》精神，按照市教育局统一部署和要求，为促进全县教育教学质量的持续提高，结合我县实际，决定在全县中小学开展“制约教育教学质量提升的因素与对策”大调研活动。

一、活动的目的意义

新时代、新形势对教育教学质量提出了更高要求。为全面排查摸清制约我县各级各类学校教育教学质量提升的因素，以问题解决为导向，完善教育决策，强化管理措施，优化教学服务，大力营造“提高质量，人人有责”的浓厚氛围，有效针对各种相关制约因素，及时采取切实可行的措施加以克服和改进，加快促进全县各级各类学校教育教学质量同步提升，全面打造“特色、全市最好、省内领先”的县域教育品牌。

二、活动时间、参与范围

本次活动自现在起到9月20日结束；覆盖范围包括全县各幼儿园、小学、初中、高中、职业教育。

三、调研的主要方向和问题

1.教学管理的机制。主要包括管理思路，工作计划，常规管理，评价方式，激励措施等。

2.教师的职业态度。主要包括思想认识，教育情感，工作态度，工作质量等。

3.教师队伍建设。主要包括师资配备，教师培训，青年教师培养，校本教研，学习交流，团队建设等。

4.教育教学方式。主要包括教育活动，习惯兴趣培养，名优生培养，课堂改进，作业教学，考试检测等。

5.教学条件和资源。主要包括教学设施，图书、实验，网络资源等。

6.对县局及相关科室工作的意见和建议。

四、活动步骤及方式

1.举行启动仪式，宣传本次活动意义，安排具体工作事宜。2.各学校召开教职工大会，广泛宣传发动。

3.各学校采取印发“调研信息反馈表”，召开不同层次的座谈会、研讨会等形式，广泛搜集信息，听取意见。

4.认真梳理，深入分析，深刻剖析，全面总结，形成调研报告。

五、工作要求

1.各学校充分认识本次活动的重要目的和意义，认真组织，务必让全体教干教师全部参与进来，营造浓厚的活动氛围。

2.整个活动期间，要及时将活动开展情况及取得的成果，在校内进行张贴宣传并注重通过新媒介进行宣传报道。

3.各学校负责教学工作的副校长为本次活动第一责任人。活动结束后，要认真总结梳理调研成果，形成规范的调研报告，并经校长签字后，于9月20日以前报相应学段教研室；调研报告及相关过程材料电子稿同时发相应学段教研室邮箱。

4.各学段教研室要在学校提报的调研报告基础上，进行全面归纳整理，最后形成学段整体调研报告。

六、工作措施

1.各学校要对教师或教研组提供的优秀调研成果进行总结表扬和鼓励；教体局将在各学段评选10项优秀调研成果予以通报表扬，对活动组织不认真，上报材料不及时，调研报告不规范，过程材料不充实的学校予以通报批评。

2.教体局将在学校调研报告的基础上，全面梳理制约全县教育教学质量提升的制约因素，研究制定解决策略与措施，扎实推动我县教育教学质量的持续提升，努力办好人民满意的教育。

体育局

第三篇：教育系统开展

明光市教育系统开展“教学质量提升年”活动实施方案

质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律。为全面贯彻全国和省、市教育工作会议精神，落实国家中长期教育发展规划纲要，树立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，切实加强和改进学校教育教学工作，我局根据滁州市教育局统一布署，决定在全市开展“教学质量提升年”活动。具体方案如下：

一、指导思想

按照科学发展观的要求，引导学校遵循教育发展规律，树立科学的教育教学质量观，全面实施素质教育，鼓励学校办出特色，办出水平和出名师、育英才。建立健全质量保障体系，完善以提高教学质量为导向的管理制度和工作机制，全面提升各级各类学校的教学质量，办人民满意的教育。

二、总体目标

通过开展教学质量提升年活动，强化全市教育系统各校领导教学为本的意识，认真分析各校教学质量现状，理清工作思路，研究提升教学质量策略，探索建立教学质量标准体系、教学质量评价体系、教学质量监控体系和教学质量保障体系，使我市中小学办学水平，尤其是农村中小学办学水平得到明显提高，全面提升全体学生的素质和人民对教育的满意度。

三、工作内容

（一）完善制度，加强学校教学常规管理。

以加强学校教学常规管理为重点，坚持向管理要质量，进一步提高全市中小学管理水平。健全管理制度，落实管理责任，以规范管理保障和促进教学质量提升。转变教育行政部门管理方式，完善决策、执行、监督机制，形成“管、办、评”分离的新型现代管理机制。转变学校管理方式，强化服务意识，树立以人为本的学校管理思想，全心全意为教师服务、为教学服务、为学生服务、为学习服务。优化学校内部管理，走“内涵式”发展道路，切实改变我市中小学校内部管理不平衡的状况，不断提高学校的整体办学水平和办学效益，努力为教师和学生创设良好的工作、学习环境。逐步完善校长队伍管理机制，建立校长队伍“人才库”，加强中小学校长任职资格培训和提高培训，评选奖励优秀校长，建设一支高素质的中小学校长队伍。

加强常规检查，督促各中小学执行国家课程标准，切实做到开齐课程，开足课时。强化教育局业务科室的视导作用，经常深入学校，定期、不定期对全市中小学教学管理和教学质量进行监督和评估，及时掌握情况，发现问题，总结经验，加强指导，促进全市教育教学质量的提高。狠抓教风的转变，学校领导和教研人员采取随机抽查的方式，深入课堂，加强常态管理与监控，经常性地对教师教学常规的实施情况进行督导，促进教风的转化，为提高教学质量提供重要保证。

（二）把握关键，努力提高课堂教学效益。

课堂是提高教育教学质量的主阵地，构建高效的课堂教学模式是提高教学质量的关键。各校要强化向课堂教学要质量的意识，全面优化课堂教学，努力提高课堂教学的有效性。注重学思结合，倡导启发式、探究式教学，帮助学生学会学习、学会探究、学会合作。引导广大教师以课题研究为切入口，主动研究课堂教学中出现的困难和问题，在解决问题中提高自身的教育教学能力。进一步落实中学以学科组为单位、小学以中心校为单位的集体备课制度，教研分会要牵头开展分片、分校、分类的集体备课活动，每周每学科学校集体备课不得少于1次，特别要针对当前薄弱学科开展集体备课活动，大力推进以校为本的教研制度建设。加强课堂教学有效性的研究，搞好课堂教学质量检测，创建“有效课堂”，要使绝大多数学生当堂达到教学目标，对个别听不懂、没学会的学生，要通过课后辅导及时帮助解决。各中小学要把课堂教学改革作为重点工作来抓，以教研分会、学校为单位探索新授课、讲评课、复习课等不同课型的结构特征，努力探讨各种课型的最佳模式，全面提高课堂教学质量和效率。要创造一切机会，积极开展全员听课、说课、评课和上观摩课活动，不断促进教师专业化成长，以研究课、观摩课、示范课等多种形式的公开课为载体，引导广大教师投身课堂教学实践和研究，并将具有先进理念的课堂教学模式进行推广，以期在更大的范围内获得效益的最大化。每学期每校组织的各种类型的公开课不得少于教师人数的一半，每位任课教师全年必须至少上一节公开课。为确保公开课质量，每位教师的公开课必须提前安排，并确定不同课型人员和比例，要有公开课教案、听评课记录，要真正把公开课作为深化教研、提高教学质量、促进教师专业发展的有效举措，同时将公开课的最新成果运用到平时的课堂教学中，力戒走过场、搞形式、完任务，对弄虚作假的学校、教师要在全市通报批评，并追究相关人员责任。

教育局教研人员将工作的重心下移到农村中小学，下移到课堂、教师和学生中，采取随堂听课、评课、当场反馈的方式，密切关注教师的课堂活动，对教师课堂教学进行定性、定量的检测，以此引导教师全力追寻课堂教学的有效性。同时积极开展教学观摩活动，推广具有先进理念的课堂教学模式，为广大教师提供优质课堂教学示范，以期在更大范围内获得效益最大化，推动教学质量的提高。

（三）立足根本，着力提升教师队伍素质。

整合教师培训资源，加强师资培训基地建设，改进培训方式，提高培训的针对性、有效性，努力提高培训质量。采用专、兼职教研员相结合的办法，充实教研力量，提高教研水平，切实发挥教研对教学工作的导向、服务功能。建立健全校本培训制度，切实提高培训实效。举办农村中小学校管理人员骨干培训班，加大农村中小学短缺学科教师和薄弱学科教师的培训力度，提高农村教师适应现代教育的能力。建立健全城镇支援农村教育长效机制，扎实有效地开展城区中小学教师轮流到村级小学或教学点任教、城区学校派教师到农村学校蹲点指导、农村学校派教师到城区学校跟班学习等工作。健全教师评优制度，定期评选优秀教师，树立先进教师典型，开展优秀教师巡回报告活动，提高广大教师的敬业精神和责任感。

（四）优化手段，积极推进教育现代化建设。

各校要强化运用现代化教学手段提高教学质量的意识，进一步加快学校现代化建设。紧紧抓住城镇学校信息技术教育已经初具规模和农村远程教育工程全面覆盖的有利契机，进一步建立和完善多媒体教室、电子备课室和教学资源库，加强系统设备维护、提高设备使用率、定期更新补充设备。抓好远程教育资源的深度开发和有效应用，确保先进的教学手段得以充分利用，避免闲置和浪费。优化辅助教学手段，运用形象化教学手段组织指导课堂教学，提高学生学习兴趣和课堂教学的效果。重视加大教师运用现代教学技术培训，通过系统的学习、培训和提高，使城镇学校90%以上的任课教师、农村60%以上的任课教师能够利用计算机网络系统、卫星传输系统搜集、查找和获取优质教育信息和资源，能够独立或相互帮助制作开发课程软件和教学软件，进行电子备课和教学设计。

（五）着眼大局，建立良性的循环机制。

树立“小学质量幼教找，初中质量小学找，高中质量初中找”的理念，统筹好学前、小学、初中、高中各个学段的关系，提高幼教覆盖面，夯实小学教育基础，抓实初中教学质量，突破高中制约“瓶颈”。统筹好优等生、中等生和学困生三类学生之间的关系，各学校要根据本校现状，制定补差、推中、提优策略，寻找教学工作着力点，落实分层推进措施。要切实完善和落实控辍保学工作，重点是各初中阶段学校，要全力抓好因厌学而导致辍学的控辍工作。

（六）注重引导，建立完善教学质量检测与评估制度。

我局将建立由行政管理科室牵头、教研室密切配合的工作组织，针对学前、小学、初中、高中各学段教学特点和教育规律，围绕新课程标准要求，注重有利于推动教法学法改革、学生能力培养、教师专业发展、教学质量提高等关键环节，制定形成科学的、易于操作的学校教学质量和面向全体学生发展水平考核办法，按学期、进行检测与评估，由市教育局组织每学期对全市中小学进行教学质量检测，并对结果进行诊断、指导，建立全市中小学段成绩监测数据库。改革小学毕业考试组织办法，由招生的初中学校组织考试，全市统一阅卷，并对成绩进行统计分析。初中段每学期由教育局组织对初

一、初二部分学科进行统一组织考试，统一阅卷，进行跟踪诊断、干预指导、适时监测。初三年级按毕业会考成绩建立全市各初中学校学生学业成绩监测数据库。高中阶段每年由教育局组织对高中高

一、高二年级实行联考，建立以学校及班级为单位的成绩跟踪监测数据库，对学生学业成绩实行质量跟踪管理。全市小学、初中、高中学业成绩监测数据库建立后，以此为基础确定下质量提升的新目标。各学校要研究制定课堂教学质量评估办法，建立学业成绩质量跟踪检测制度，定期召开教学质量分析会，组织召开学生或家长参加的教学反馈座谈会，逐步建立教学质量监测与反馈机制。教师的教学成绩作为教师量化考核的重要指标。

四、时间和步骤

教学质量提升年活动分四个阶段进行。

第一阶段：组织与发动阶段（5月—6月10日）。召开全市中小学校长会议，传达《滁州市教育系统开展“教学质量提升年”活动实施方案》精神，各校召开全体教师会议，明确我市开展教学质量提升年活动的具体要求。组织各学校结合教育教学工作实际，围绕教学管理、课程改革、教学评估、教师素质等方面内容，进行深入的调查研究，查找制约提高教学质量的问题，分析问题根源，研究策略，制定改进措施，形成详细的学校活动工作方案，并通过举办多种形式的学习会、讨论会，对本项活动进行广泛的宣传，形成浓厚的活动氛围。各校工作方案要有具体的活动内容和活动时间，并于6月上旬报活动领导小组办公室。

第二阶段：全面实施阶段（6月11日—8月）。扎实开展各项以提高课堂教学效率为主题的学习活动，并对每项活动进行广泛地讨论交流，分析存在问题的原因，制定有效的整改措施，通过不同方式呈现提高课堂教学质量与效益的成果。

第三阶段：推广与深化阶段（9月—2012年1月）。针对在实施与展示阶段查找出来的问题与差距，各校要制定具体的对策意见，形成推动教育教学质量提高的办法、措施，总结提升典型经验，推广成功做法。

第四阶段：总结与表彰阶段（2012年2月）。我局将组成“教学质量提升年”活动检查组，采取过程性和阶段性相结合的形式，对各校活动的开展情况进行全面检查评估，检查结果将纳入年终考核之中。

五、工作要求

1、提高认识，加强领导。各校要高度重视、精心组织、强化领导、统筹部署，切实做到组织落实、任务落实、措施落实，确保“教学质量提升年”活动的各项要求落到实处，收到实效。为加强对全市教学质量提升年活动的组织领导，市教育局决定成立明光市教学质量提升年活动领导小组，并下设办公室：

组长：徐礼全 第一副组长：高洪波 第二副组长：辛树利 成员：张茂和 胡士先 杨晓明 吴长蓉 牛 江 办公室主任：胡士先

2、明确分工，落实责任。教育局建立局机关领导班子成员联系学校和科室负责人分片包校制度，深入基层学校加强指导，开展听课活动，督促工作落实。教研室以课堂教学为抓手，深入课堂，充分发挥专业引领作用。各中小学校长要切实转变管理观念，改进管理策略和方法，真正把精力投入到教学管理和提高教学质量上来，加强对教学过程的监控力度，努力促进全市教学质量的稳步提升。

3、强化督查，确保实效。我局将根据各校的活动计划安排，经常性组织督查人员对各校活动情况进行检查指导，及时把握各阶段活动的进展情况，提出改进意见，并将检查情况作为评比学校的一项重要指标，以确保质量，务求实效。附件1：教学质量提升年重点工作任务分解表 附件2：明光市教育质量年活动学校量化考核评分标准

适应角色转变，扎实开展团的工作

———共青团铁东区委书记的述职报告

2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。这一年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。总的来说，收获很大，感触颇深。

一、以德为先，进一步提升个人思想素质

过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。一是道德修养进一步提高。作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。二是党性锻炼得到不断加强。不断加强自己的党性锻炼，我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广大青少年的权益为出发点，务求时效。三是政治思想素质不断提高。一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思”，进一步加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解，进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。特别是党的十七届六中全会以来，我通过学习原文、听专家讲课等，开拓了思想新境界，政治思想素质有了新的飞跃。

二、以能为先，进一步加强组织工作能力

在上级领导的信任和支持下，我本人也自加压力，抓住一切机会学习，注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流，虚心请教，不耻下问，使各项工作都有序地开展。一是工作的统筹安排能力不断加强。我尽量做到工作提前一步，有计划、有安排、有预见性，保持思路清晰和决策的科学，力求操作有序，顺利开展。二是工作的协调能力不断加强。在工作中，我注重与上级的及时衔接、汇报，同时也注重与基层的交流沟通，听取多方意见和建议，从大局出发，对上做好配合，对下做好团结。三是有创新地开展工作。在工作中，我注重不断创新，使工作保持生机，使管理不断趋向人性化、合理化。

三、以勤为先，进一步提高团的业务水平

担任团委书记以来，认真了解情况、掌握知识，积极向团委领导、向前任书记学习、请教，了解团情、团史，努力掌握团的基本运作方式程序，便于更好地开展工作。加强沟通了解，增加感情，深入基层，了解基层团组织和团员青年的有关情况，以“活动”来强化自己的知识和水平。一年来，我立足以活动来促使自己尽快适应角色，迎接挑战。今年五四，团区委以全区人居环境整治为依托，以“五四火炬传承九十二载生生不息，铁东青年投入人居环境立志强区”为引领，积极开展了“共青团路，红领巾街”，“铁东青年林”等一系列活动。在活动中，增长了知识，深化了理解，使自己对团务工作有了全面的、系统的提高，为今后更好地提高团的业务水平打下了坚实的基础。

四、以绩为先，进一步完善团的组织建设

把《关于进一步深化“党建带团建”工作的实施意见》落到实处，把党的要求贯彻落实到团的建设中去，使团的建设纳入党的建设的总体规划。依托党建，从政策层面来解决和落实基层团组织存在的问题和困难。一是基层团干部的待遇问题。积极争取党组织在团干部配备上的重视和支持，基层团干“转业”得到了很好的安排（叶赫的荣威，住建局遇良，卫生局王国宴等）；二是解决好基层团组织活动的经费问题。积极争取专项，今年为每个乡镇街道从团省委争取经费三千元，共计三万六千元；三是团的基层组织格局创新工作。按照“1＋4＋N”模式，通过换届调整选配了大批乡镇（街道）团干部，变原有的“团干部兼职”模式为现在的“兼职团干部”模式，提升了基层团组织的凝聚力和战斗力。此次工作得到了团市委的充分认可，2011年四平市组织部班工作会议在我区召开。

以服务青年需求为目的，从单一组织青年开展活动转到生产环节，开展就业培训、创业交流、贫富结对；以服务党政中心为目的，发挥团组织自身优势，引导青年树立市场意识和投资意识，强化科技意识和参与意识，投身知识化、信息化和现代化、文明创建、环境整治、植绿护绿、社会治安等活动，把党政思路实践好。突出做好当前新兴的农村、社区和非公经济组织建团工作，延长团的工作手臂，丰富团的组织形式。先后与农联社、吉林银行等多家金融机构积极协调，为青年创业就业提供帮扶支持。特别是吉林银行的“吉青时代”小额贷款项目更得到团省委的无偿贴息。

五、以廉为先，进一步保持清正廉明形象

作为新任职的年轻干部、党员干部，我既感受到了组织的信任与关怀，同时也感受到了责任重大。我区在党委和政府的带领下，励精图治、奋发图强，取得了辉煌的成绩。越是这种时候，就越需要我们这些干部保持清醒的头脑，保持共产党员的先进本色。深知，作为一级干部，应该努力做到“清正廉洁”。古人说“物必自腐而虫生”，腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是理想信念出了问题。要不断加强实践锻炼，要结合党的历史经验、改革开放和社会主义建设的实践以及自己的工作和思想实际，来刻苦磨炼自己。勇于剖析自己，积极开展自我批评，净化自己的灵魂。不断增强拒腐防变意识。在思想上、在行动上、生活中争作表率。在团区委开展“争做勤廉表率，竭诚服务青年”主题教育,召开机关党风廉政建设宣传教育活动动员会，全面启动党风廉政建设宣教活动。按照学习贯彻区委、区纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求，学习党的十七届六中精神，强化组织领导，制定工作计划。我们根据2011年党风廉政建设责任制考评要求，为了做好党风廉政建设和反腐败工作，成立了团区委党风廉政建设领导小组，并由我任组长。按照“一岗双责”的责任要求，明确了单位正职领导作为第一责任人，每年约谈团干部一次，就有关廉洁从政个人“不准”和“禁止”行为适时对所管的团干部进行廉政谈话。

在2012年即将到来之际，共青团区委迎来组织部考核组，对共青团区委一年来的工作进的实地测评，感谢组织的帮助与关怀，今后我们更要自觉地接受组织的监督与考核。铁东区的发展已经取得了令人瞩目的成就，而今又开始了新的征途。广大青年有幸成为亲历者，成为追随者，同时我们也是共享发展成果的受益者。我们应该心怀感恩，心存畏惧，“做一个组织和群众信赖的人，做一个同事和朋友敬重的人，做一个亲属子女可以引以为荣的人，做一个回顾人生能够问心无愧的人”。我们要牢记党的宗旨，全面贯彻党的方针路线，高举中国特色社会主义伟大旗帜，弘扬“攻坚克难、求富图强”的四平精神，坚定不移的实施 “五区”战略的发展规划，为建设富裕和谐新铁东的伟大目标而不懈奋斗。

第四篇：在全省教育系统开展基层组织建设年

在全省教育系统开展基层组织建设年

活动部署会议上的讲话

省委教育工委副书记、省教育纪工委书记 郝利生

（2012年2月24日）

刚才，大家收听收看了教育部关于在创先争优活动中深入开展基层组织建设年活动视频会议，教育部党组书记、部长袁贵仁同志做了重要讲话，各市教育局、各学校都要认真学习领会，深入贯彻落实。关于全省教育系统开展基层组织建设年活动的有关安排，会后要专门下发文件。下面，我就抓好这项活动讲几点意见。

一、提高思想认识，增强基层组织建设年工作责任感 在创先争优活动中开展基层组织建设年，是中央为深化创先争优活动，加强基层党组织建设，以更优异成绩迎接党的十八大胜利召开而做出的一项重要决定。教育系统各级党组织一定要把思想认识和行动统一到中央的决定上来，全面推动各项任务贯彻落实。

一是基层组织建设年是深化创先争优活动的重要动力。党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，是推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的战斗堡垒。创先争优活动开展以来，全省教育系统基层党组织和党员干部围绕“推动科学发展、建设教育强省”目标，创新活动载体，分级分类推进，各项工作取得了显著成效。“基础不牢、地动山摇”。面对新形势、新任务，教育系统各级党组织只有采取更加有力的措施加强基层党组织建设，全面激发基层党组织和党员活力，更好地发挥基层党组织和党员在创先争优活动中的带头作用，以党内创先争优带动系统创先争优，才能促进各项工作任务的落实。

二是基层组织建设年是加强基层党组织建设的重大机遇。近年来，各级教育工作部门和各学校党组织高度重视基层组织建设，采取了一系列重大措施加以推进，为我省教育事业科学发展提供了坚强组织保证。同时，我们也要看到，面对新情况、新任务、新要求，教育系统基层组织建设仍然存在一些不符合、不适应的问题，一定程度上影响了党组织和党员作用的充分发挥。这次中央决定开展基层组织建设年活动，要求集中一段时间，集中必要的人力、物力、财力，认真解决基层组织建设工作中存在的实际困难和突出问题，为加强学校基层组织建设提供了难得的机遇，我们要乘势而上，努力推动基层组织建设迈上新台阶。

三是基层组织建设年是推动教育事业科学发展的重要举措。全党有组织地行动起来，创造优异成绩和良好氛围迎接党的十八大，是中央交给基层党组织的重要任务。完成好这项任务的重要方面，就是充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。去年，省委专门下发了全面加强基层组织建设的工作意见和普通高校基层组织工作条例实施意见。教育系统各级党组织要结合基层组织建设年活动的开展，认真落实《意见》精神，大力加强基层组织建设，真正解决好群众和师生关心的实际问题，团结凝聚广大师生积极投身“推动科学发展、建设教育强省”实践，以优异成绩迎接党的十八大召开。

二、明确目标任务，增强基层组织建设年活动针对性 基层组织建设年要围绕主题、明确目标、落实要求，确保中央、省委和教育部党组部署的基层党建工作各项任务得到全面落实。

一是紧紧围绕“强组织、增活力、创先争优迎十八大”主题。要通过基层组织建设年活动，着力解决基层党组织建设中的突出问题，着力增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，着力完善加强基层党组织建设的体制机制（“三个着力”），充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。二是努力实现“五个提升”的目标。要通过基层组织建设年活动，进一步提升基层党组织战斗力，进一步提升基层党组织书记素质，进一步提升党员队伍生机活力，进一步提升基层基础保障水平，进一步提升基层党建制度化水平，使教育系统基层党组织工作更加规范化、活动更加经常化、决策更加科学化。三是认真贯彻“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”四项要求。抓落实是关键，全覆盖是基础，求实效是重点，受欢迎是根本。抓落实，就是认真落实中央、省委关于加强基层组织建设的部署；全覆盖，就是推动教育系统每个党支部和每名党员都积极行动起来；求实效，就是认真解决教育系统基层党组织建设中的突出问题；受欢迎，就是贴近基层需求，让党员满意、受师生欢迎。扎实有效落实好这四项要求，才能使基层组织建设年收到预期的效果。

三、突出工作重点，增强基层组织建设年活动实效性 教育系统各级党组织要加强指导，切实为基层党组织办实事解难事，集中解决基层党组织存在的突出问题和薄弱环节。基层党组织要着力谋划好思路、建设好制度、管理好阵地、开展好活动、发挥好作用，全面实现基层组织建设年活动的目标任务。

一要选优训强基层党组织带头人。要突出带头人队伍建设，可采取调整、选派、选聘、培训等办法，选优训强党支部书记。要选拔政治坚定、实绩突出、作风过硬、师生信任的党员担任党支部书记，提倡党支部书记与行政负责人交叉任职或兼任行政职务，确保党支部书记参与本单位本部门重要事项的讨论和决定。要抓好党支部书记轮训，新任党支部书记要在半年内完成任职培训，在任期间每半年接受一次集中培训，每年参加一次实践活动。党的十八大召开后，教育系统党组织要举办党支部书记学习贯彻十八大精神专题培训班。

二要建好用好基层党组织活动场所。要进一步加大人力、财力、物力投入力度，切实解决长期存在的党务工作力量薄弱、党建工作经费投入渠道不稳、党支部活动场所不足等问题，保证党支部工作有力量、办事有经费、活动有阵地。要对党支部活动场所建设和使用情况进行检查，没有活动场所或活动场所不达标的，要抓紧建设和达标；现有场所设施不配套、服务功能不完善的，要抓好配套完善；已有活动场所但使用不充分、不合理的，要督促整改，促进活动场所让党员师生充分利用、受党员师生欢迎。

三要切实扩大基层党组织工作覆盖面。要认真落实“有群众的地方就有党的工作，有党员的地方就有健全的党组织，有党组织的地方就有健全的组织生活和坚强的战斗力”的要求，切实加强学校党的基层组织建设，有效扩大党组织工作覆盖面。教育工作部门要落实好《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》，各普通高校要落实好《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，各民办高校要落实好《关于加强民办高校党的建设工作的若干意见》，各中等职业学校、各中小学要落实好即将印发的《关于加强中等职业学校党建工作的意见》和《关于加强和改进中小学校党的建设工作的意见》，确保中央、省委和教育部的各项要求落到实处。

四要建立健全管用有效的长效机制。要认真总结创先争优活动的好做法、好经验，进一步完善基层党务公开制度，落实“三会一课”、民主评议党员、党员教育培训制度，健全流动党员管理服务、党员党性定期分析制度，建立党内激励关怀帮扶机制，推行发展党员记实制、公示制、票决制等，使每个基层党组织至少建立一项务实管用的制度。要切实加强党员的发展、教育和管理工作，严把党员入口关，尤其要注意在推选各级党代会代表时切实把好素质和条件关；同时，要注意在总结基层好的经验和做法基础上，制定党代表联系群众制度，充分发挥各级党代表的作用。

五要认真谋划推进科学发展的工作思路。教育部门要围绕服务工作中心、建设干部队伍；高校要围绕人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新；中小学校要围绕大力实施素质教育、建设特色校园文化、促进学生健康成长；中等职业学校要围绕现代职业教育体系建设、进一步增强职业教育吸引力；各级各类民办学校要围绕实现党组织全覆盖、充分发挥党组织和党员作用等方面，结合实际，分别形成各自的好思路。思路形成后，要明确责任，一抓到底，以落实促成效，以成效促发展。

四、把握方式方法，增强基层组织建设年工作科学性 中央、省委和教育部党组已经提出了基层组织建设年总体的方法步骤，各级教育工作部门、各学校党组织要结合自身实际，进一步实践探索灵活的方式方法，不断推动活动扎实开展。有以下几个方面要认真把握：

一是坚持分类指导。各教育工作部门要全面落实省委《进一步加强基层党组织建设的若干意见》，针对各级机关单位、各类学校基层党组织和党员的特点，突出实践特色，加强分类指导。结合基层组织建设年活动，机关单位党组织要按照省委办公厅印发的《关于在全省各级机关干部中开展“三问三解”活动的安排意见》，深入组织干部开展“三问三解”(问政于民、问计于民、问需于民，解民忧、解民怨、解民困)活动。各学校党组织要继续深化“创科学发展之先、争校园和谐之优”主题实践活动和“为民服务、创先争优”活动。以“三亮三比三评(亮标准、亮身份、亮承诺，比技能、比作风、比业绩，群众评议、党员互评、领导点评)”为重要载体和抓手，创新方式方法，加强活动指导，推动工作落实。

二是理顺组织关系。要以民办学校、幼儿园、边远地区小规模学校和教学点为重点，通过挂靠建设、区域联建等形式建立健全基层党组织。特别是近年来农村中小学布局调整步伐很快，中小学校党组织建设要及时跟进，确保党组织动态全覆盖。要进一步理顺基层党组织的隶属关系，明确管理主体。按照有利于开展活动和发挥作用的要求，及时调整完善基层组织。特别是各教育工作部门要加强对民办学校党建工作的指导，健全管理机构，充实管理力量。要借鉴已有成熟做法，加强和改进流动党员教育管理工作，创新服务机制，确保流动党员有效纳入组织管理、参加党内生活。

三是实现梯次推进。各教育工作部门、各学校党组织要对本部门、本系统、本单位基层党组织情况进行一次全面调查，切实摸清基层党组织和党员底数、掌握真实情况、找准存在问题，在此基础上，按照“领导班子好、党员队伍好、工作业绩好、群众反映好”的标准，对所属各类基层党组织进行科学合理分类定级，确定所属党支部的分类等次，按照巩固先进、推动一般、整顿后进的要求，指导基层党组织明确改进提高的目标、责任和措施，认真抓整改落实，形成“先进有压力、中间有活力、后进有动力”的工作格局，使每一个基层党组织在原有基础上都有新的提高，普遍实现晋位升级。基层党组织要按照上级党组织的总体部署和安排，针对自身存在的不足和薄弱环节，制定晋位升级方案，明确晋级目标和措施，并向社会作出公开承诺，接受群众监督。

四是突出典型引路。各教育工作部门、各学校党组织要结合创先争优专项表彰和总结工作，组织引导基层党组织履职尽责、广大党员立足岗位“学先进、见行动”，加大对先进典型的宣传力度，适时对本部门、本系统、本单位基层组织建设年工作进行考评表彰，增强先进典型的社会影响力，形成学习先进、崇尚先进、争当先进的校园环境，带动全体师生员工争岗位优秀、创一流业绩。近期，中组部、中宣部、教育部党组将西北大学理论物理学家侯伯宇教授作为全国重大典型，组织开展学习宣传活动，全省教育系统要率先掀起学习的热潮，突出加强青年教师的思想政治教育工作，进一步把创先争优活动引向深入。

五、加强组织领导，建立基层组织建设年考核评价机制 各教育工作部门和各学校党组织要切实把基层组织建设年作为今年创先争优活动的重点，党组织主要负责同志要认真履行第一责任人的职责，带头抓基层组织建设工作；领导班子成员要结合分工，认真履行基层组织建设工作责任，深入基层、服务基层、帮助基层加强组织建设。要注重把基层组织建设年与今年的各项工作统筹安排、紧密结合，共同推进、整体提升。特别是要与刚启动的全省机关干部“三问三解”活动紧密结合，开展“三问”摸实情，开展“三解”办实事，开展帮扶促发展，推动基层组织建设上台阶、出成效。各教育工作部门和各学校党组织要加强工作指导，加大协调力度，强化督促检查，推动基层组织建设取得新进展。要充分发挥述职评议考核的重要作用，把基层组织建设作为目标责任制考核的重要内容，建立健全“联述联评联考”制度，着力推进各级教育工作部门就抓基层党建工作情况分别向同级地方党委和上一级教育工作部门进行专项述职，下级教育工作部门、基层党组织、党员和群众代表对上一级教育工作部门抓基层党建工作情况进行评议，把抓基层党建工作情况作为各级教育工作部门和各学校党组织领导班子、领导干部考核的重要内容，切实做到述职述党建、评议评党建、考核考党建，任用干部看党建。

同志们，全面开展基层组织建设年活动，任务艰巨，责任重大，教育系统各级党组织和广大党员要深入贯彻落实科学发展观，按照中央、省委、教育部党组的部署，扎实工作，锐意进取，努力开创我省教育系统基层组织建设工作新局面，以优异的成绩迎接党的十八大召开。

第五篇：关于在全镇教育系统开展党的群众路线教育

关于在全镇教育系统深入开展党的群众路线教育

实践活动的实施方案

贾寨镇中心学校

根据《中共河南省委关于在全省党员中深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》和《河南省第二批党的群众路线教育实践活动实施意见》，按照《中共商丘市委党的群众路线教育实践活动实施意见》和《中共商丘新区工委关于在全区党员中深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》要求，现就全镇教育系统开展党的群众路线教育实践活动，制定如下实施方案。

一、总体要求

以党的十八大、十八届三中全会和总书记系列重要讲话精神为指导，认真贯彻省委九届六次全会精神，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，牢牢把握为民务实清廉主题，深入贯彻落实中央八项规定、《党政机关厉行节约反对浪费条例》等规定和市委、市政府若干意见，坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以补精神之“钙”、除“四风”之害、祛行为之垢、立为民之制为重点，以“一学三促四抓”（“一学”，即突出学习弘扬焦裕禄精神、倡导为民务实清廉，把学习教育贯穿活动始终；“三促”，即用“群众三评”促反思、促查摆、促整改；“四抓”，即抓好立行立改事项、抓好共性问题的专项治理、抓好群众期盼解决的实事、抓好一批本单位促进改革发展稳定的大事）为抓手，以群众满意为根本标准，与第一批活动紧密衔接、上下联动，突出作风建设，贯彻整风精神，坚持真抓实做，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，使党员干部、校长教师思想进一步提高，作风进一步转变，校与家、师与生关系进一步密切，为生务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实。结合基层务型党组织建设，进一步突出作风建设，解决影响学校改革发展稳定、涉及师生员工切身利益的实际问题，不断增强领导班子的创造力、凝聚力和战斗力，明确办学思路、提高办学质量、建设和谐校园，推进学校各项教育事业又好又快发展。

教育实践活动要坚持四个基本原则。一是坚持正面教育为主与解决突出问题相结合，加强马克思主义群众观点和党的群众路线教育，加强党性党风党纪教育和道德品行教育，引导党员、干部坚定理想信念，增强公仆意识，讲党性、重品行、作表率，模范践行社会主义核心价值观。二是坚持开展批评与自我批评相结合，开展积极健康的思想斗争，敢于揭短亮丑，改正缺点、修正错误。三是坚持党员自觉主动与充分依靠群众相结合，发挥党员领导干部的带头作用，请教职工参与，让师生评判，受群众监督，努力在解决作风不实、不正和行为不廉上取得实效，在提高服务师生能力、全心全意为师生服务上取得实效。四是坚持整体推动与分类指导相结合，结合学校特点和教职工党员、学生党员等不同群体的思想和工作实际，提出切合实际的目标要求和工作方式方法，确保活动取得实效。

二、方法步骤

全镇教育系统党的群众路线教育实践活动从2014年3月开始，2014年9月基本完成，大体安排6个月时间，具体到每个学校，开展活动的时间一般不少于3个月。

1、认真抓好学习教育。围绕解决好广大党员干部的理想信念、群众观点、思想方法、精神状态、执教能力等5个方面问题，以“学以立德、知行合一”为主线，采取多种形式，组织党员、教师认真学习党章和党的十八大、十八届三中全会和总书记系列重要讲话精神和新区党工委规定的学习内容；深入学习弘扬焦裕禄精神，总书记指出焦裕禄同志是一个很高很高的标杆，虽不可及，但我们要见贤思齐，并把焦裕禄精神精辟地概括为亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献，深入学习焦裕禄精神，大兴服务群众之风、艰苦奋斗之风、求真务实之风、知难而进之风、敬业奉献之风；深入开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育，开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题学习讨论，向群众学习，拜群众为师，使党的群众路线在全体党员、教师中深深扎根，使践行党的根本宗旨成为党员、教师的普遍自觉，打牢树立优良作风的思想政治基础。以解决群众生产生活中的难题和党员干部自身存在的问题为重点，引导党员干部在学习教育中牢记为民宗旨，在为民服务中转变工作作风，在推动发展中坚持群众路线，始终做到心里装着群众、感情连着群众、办事想着群众、发展为了群众，争做人民群众贴心人。

组织开展“六个一活动”，即：组织一次专题封闭式学习；主要领导上一堂党课；请先进典型做一次报告；按照“弘扬焦裕禄精神，做为民务实清廉表率”的要求,开展一次大讨论；组织党员干部到廉政基地接受一次教育；组织一次集中测试。

2、广泛听取群众意见。吸取在“做人民群众贴心人”及“新区人、新作为、新形象”活动中的好经验、好做法，组织党员教师进村组、进社区、进企业，访贫问苦、听民声、察民情、知民意，帮贫、帮困、帮发展，实现情况在一线了解、工作在一线落实、问题在一线解决、作风在一线转变，全面了解人民群众对教育的需求和意见。

3、深入基层调查研究。以单位主要负责同志和班子成员为主体，围绕作风方面存在的突出问题，开展针对性调研，深入基层、深入群众、深入实际，问教师和学生最困难的事情是什么，问家长和学生最不满意的事情是什么，问师生最需要解决的问题是什么。调研结束后，主要领导和领导班子要分别形成专题调研报告。基层党组织也要以适当形式组织调研、查找问题。

三、切实解决突出问题

（一）切实解决“四风”突出问题。

中心学校领导班子重点解决：一是工作不深入，浮于表面，流于形式；二是调研做样子、走过场，浮光掠影；三是原则性不强，不敢抓、不敢管，充当“老好人”；四是作风不硬，坐而论道，华而不实；五是服务宗旨观念不够牢，深入思考与分析不够，责任心有所淡化；六是艰苦奋斗意识不牢固，迎来送往、讲排场、比阔气。

中小学校长重点解决：一是管理不力，单位纪律松松垮垮，办事拖拖拉拉，工作不推不动，甚至推而不动；二是换位思考意识不强，4 不能及时发现和解决基层学校完成工作要求时遇到的实际问题；三是小集体和个人利益至上，功利主义思想严重。

教师队伍重点解决：一是学习不够，以工作忙为借口，学习走形式；二是职业精神倦怠，工作落实不够，完成质量不高；三是师德师风不纯，违规有偿家教，滥发教辅资料；四是服务意识不强，对学生遇到的困难熟视无睹，漠不关心。

普通党员主要解决：一是党性观念不强，部分党员世界观、人生观和价值观出现偏差，自我约束不严；二是安于现状，满足于过去，缺乏刻苦学习和钻研提高的精神；三是定位不高，要求不严，得过且过。

（二）切实解决社会和群众反映强烈的问题。

围绕办人民群众满意的教育，切实落实各项教育民生政策，把好事办好，重视解决工作作风、政务效能、阳光招生、安全与稳定等基本问题，着力解决师德师风、有偿补课、滥发教辅资料等社会和广大学生反映强烈的问题。

（三）切实解决教育水平和质量不高问题。

教育教学质量既是教育的生命线，也是学校的生命线。亟待解决以下三方面的问题：一是生源问题。优秀生源是一种最宝贵的竞争标的，学校竞争日趋激烈，学校生源日趋减少，要想方设法提高学校的声誉，提高学校在家长和社会中的地位，千方百计留住优秀学生。二是师资问题。优秀人才外流，城里热，乡下冷，教师单向流动，城乡二元化突出。教师队伍严重老化，年龄结构和学科分布不合理。教师在区域间、城乡间分布不均衡。通过补、训、流、研、评多措并举，5 不断的完善政策导向，着力打造一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的教师队伍。三是管理问题。教学不规范，常规未落实，备课过于简单，作业布置不合理，教学手段过于简单，课堂效率不高。要通过教育督导、“学校教育教学管理月月评与校校行”活动，对学校的办学行为、德育工作管理和校园文化建设、教学常规管理、体艺工作管理、教育装备建设与管理、学校卫生安全管理等方面工作进行全方位检查、评估。

抓好四项重点工作：一是加强学校精细化管理，改善校容校貌，加强学校周边环境治理，彻底解决脏、乱、差现象，构建和谐校园。二是规范办学行为，执行好义务教育课程标准，完善课程体系，督促指导学校开足课时、开齐课程，特别是综合实践活动课程、地方课程和校本课程。加强学籍管理，完善中小学学籍信息管理系统。三是加强教育教学常规管理，大力推行课程改革，提高教师使用多媒体教学手段的积极性主动性，以课堂教学改革为重点，着力转变教师的教学方法和学生的学习方式，推动“减负增效”，打造高效课堂，广泛开展高效课堂观摩活动，全面提高教育教学质量。引导中小学教师大力开展课题研究，积极申报省市级教育教学成果和课题。通过开展教育教学常规管理专项督查、教学观摩研讨会、组建名师工作室等举措，抓好具体落实。四是落实阳光体育运动,拉大上午大课间,增设下午大课间，确保师生每天锻炼不少于一小时。通过实施“大课间行为艺术”，开创学校体育工作新局面。营造 6 公平和谐轻松的学校环境，使全体师生守住宁静，找准目标，保持乐观的心态，实实在在地做事，老老实实地做人。

（四）切实解决教育发展不够的问题。重点解决一些村小撤点并校后学生就近入学难、学校标准化建设成效不明显；教学设施简陋，优秀师资严重不足，学龄儿童流失，教育资源闲置；农村寄宿学校偏少、规模小、条件差、标准低、投入不足。抓好三结合：安全教育与学校精细化管理相结合，教育信息化与高效课堂相结合，大课间活动多样化与学校德育美育教育相结合。

（五）切实解决校园及周边环境安全问题。要高度重视校舍安全、消防安全、食品安全、道路安全以及安全教育、法制教育和心理健康教育，确保校内安全，杜绝校外事故。要会同相关部门，加强校园及周边环境综合治理，重点整治校园周边的非法网吧、游戏厅、非法图书、“三无”食品等干扰学校正常教学秩序的生产经营活动。切实解决学生食品质量、安全卫生和各年龄段学生的心理健康等问题。严格校车管理，完善校园周边道路交通安全设施，严厉打击侵害学生的违法犯罪行为，确保学生上下学道路交通安全。

四、查摆问题、开展批评

1、找准找实突出问题。坚持为民务实清廉要求，对照理论理想、党章党纪、民心民声、先进先辈“四面镜子”查摆剖析问题。结合市委深入开展的“三治三提”专项活动，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，通过基层看问题、通过群众看干部、通过民意看差距、通过工作看作风、通过下级问题看自己的问题，深入查找“四风”问题的具体表现；注重从关系群众切身利益的突出问题、制 约改革发展的突出障碍、影响党组织和班子建设的突出矛盾中，深入查找“四风”问题的个性特征，防止以工作问题代替作风问题、以班子问题代替个人问题、以共性问题代替具体问题。“四风”问题要以现行政策规定为标准，严格对照中央八项规定、省委省政府20条意见和市委市政府20条具体落实意见，认真对照查找，真正把问题找准找实找具体，做到不跑题不走偏、不散光不走神。

2、认真撰写对照检查材料。对照检查材料要一风一风逐项列出“四风”问题的具体表现、典型事例；紧密联系思想和工作实际，从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面剖析问题根源；明确努力方向和整改措施，确保对照检查“画得像、查得深、找得准、态度诚”。要按照“重在写问题、重在找原因、重在查自身、重在抓整改”，“不谈成绩、不说优点、不放空炮、不放礼炮”的“四重四不”要求，认真撰写对照检查材料。

3、开好专题民主生活会和组织生活会。会前，要普遍开展谈心交心。会上，要开展严肃认真的批评和自我批评，既揭短亮丑、动真碰硬，又实事求是、出以公心，不发泄私愤，不搞无原则纷争；负责同志要带头开展批评和自我批评，班子成员之间要进行相互批评，做到“三讲三不讲”，讲原则不讲关系，讲真话不讲套话，讲要害不讲枝节，把问题说透、把根源挖深，触及问题实质、触及思想深处。会后，要在一定范围通报民主生活会情况。开展民主评议党员工作，针对存在问题提出改进措施和办法。

五、整改落实、建章立制

1、研究制定整改方案，坚持“六落实”。针对征求意见情况和民主生活会上查摆的问题和需要完善的制度，领导班子要进行集体分析研究，制定整改方案。坚持“以问题整改开局亮相、以问题整改注入动力、以问题整改交出答卷”，从具体事抓起、从身边事做起、从群众最不满意的事改起，大有大改，小有小改，即知即改，立行立改。实行开门整改，向群众作出整改承诺，及时公布整改情况，请群众评价和监督。整改落实要真正把自己摆进去，严肃对待、严明责任，一项一项进行整改，一件一件抓好落实。落实“整改主体、整改目标、整改时限、整改措施、整改责任、整改效果”，列出整改任务书、时间表。

2.坚持立说立行，强化正风肃纪。要紧扣为民务实清廉的要求，对“四风”方面存在的突出问题进行清理、检查和专项治理。采取上下联动的方式，坚决清除纪律松弛、庸懒散拖、玩风盛行、抹牌赌博等现象。要理清重点，抓住群众反映强烈的突出问题，开展专项整治、逐项落实。要按照党风廉政建设和反腐败工作任务分工，落实工作责任，搞好督促检查，扎实抓好各项治理任务的落实，确保问题得到及时解决。整改情况要及时向党员群众通报。

3.坚持实践标准，加强制度建设。把建章立制贯穿于学习教育实践活动始终，从促进全镇教育发展和加强自身建设的需要出发，对现有的制度进行全面认真梳理，建立健全为民务实清廉的长效机制。进一步健全各项工作制度，完善教育党组学习制度、厉行节约制度、公务接待制度、财务管理制度、廉政风险防控制度等制度。着力加强对 作风建设和监督检查机制的完善，为改进工作作风、实现密切联系群众常态化长效化提供保障。

六、组织领导

（一）落实领导责任。学校负责同志要承担起第一责任人的责任，把教育实践活动紧紧抓在手上，发挥示范推动作用。特别是对需要侧重解决的问题，做到心中有数；对可能发生的复杂情况，进行分析预判，提出有效的预防和解决对策。对教育实践活动走过场的，要追究一把手的责任。

（二）注重务实创新。教育实践活动的各个阶段都要出实招、鼓实劲、求实效，防止文山会海，不滥发资料简报，不进行层层检查评比，力戒形式主义。要结合各自实际，探索各具特色的“自选动作”，在学习内容、活动载体、方式方法、成效检验等方面积极创新，使教育实践活动切合实际、丰富多彩、富有成效。

（三）加强督促指导。督导组要认真审阅活动实施方案、对照检查材料、整改方案等，全程参与专题民主生活会并进行点评，督促抓好每个环节各项工作落实。要沉下去面对面开展工作，紧盯“一把手”、重点对象和薄弱环节，及时发现和解决问题。要督促开展“回头看”和“交叉检查”，坚持标准、确保质量，防止降格以求。

（四）强化舆论宣传。充分总结推广好经验好做法，广泛宣传先进典型，及时曝光反面典型。把握好舆论引导的时机、力度和效果，利用新闻媒体、政府网站、板报等形式开展多样的宣传活动，营造良好舆论氛围。

（五）接受群众监督。用走群众路线的方式开门搞活动，注重吸收群众参与，虚心听取群众意见，真诚接受群众监督，不搞自拉自唱、体内循环，不能以自我感觉代替群众评价。要本着转变作风、节约成本、因地制宜、务求实效的原则，开展以“第一环节群众评价、第二环节群众评议、第三环节群众评判”为主要内容的“群众三评”，作为促进自我查摆、自我剖析、自我反思“四风”问题的重要途径，使教育实践活动成为群众支持、群众检验、群众受益、群众满意的民心工程。

（六）真抓实干，创出成效。坚持“认真、严格、深刻、实效”的原则。开展教育实践活动，责任重大，使命光荣，要以高度的政治责任感和历史责任感，求真务实，开拓创新，要把教育实践活动与认真做好各项工作以及党员、教师履职尽责结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。正确处理好学校日常工作与教育实践活动的关系，努力结合学校中心工作，把开展教育实践活动作为推动教育系统各项工作的重要动力，确保教育实践活动取得实实在在的成效。

2014年3月26日附：

贾寨镇中心学校

党的群众路线教育实践活动领导组 组 长：孙新芳 副组长：马建华 万福泉 潘东华

成 员：任福聚 武东亮 马红青 林铁汉 朱永泉 李如军 孙志强 王美英 潘红伟 祝云峰 赵洪昌 田爱华 万广化

办公室主任：万福泉(兼)