黄梅县中小学教师继续教育学时登记内容和学时折算的说明

第一篇：黄梅县中小学教师继续教育学时登记内容和学时折算的说明

黄梅县中小学教师继续教育学时登记内容和学时折算的说明

一、继续教育学时登记内容

1、教师职业道德培训

2、集中培训：按国家、省、市规定的培训内容和要求，由县级教育主管部门批准、教师培训部门组织的各类培训。每5年为一个周期，在培训周期内须完成360学时的培训任务，其中集中培训不少于180学时。

3、校本培训：发表教学论文、公开出版教材（主编、副主编）；校本课程开发；参加学术交流、课题研究；讲公开课；听课；自学；学校集中组织的自培活动。

4、学历提高培训。是指幼儿园教师参加专科及以上学历教育，小学教师参加本科及以上学历教育，中学教师参加研究生学历教育。

5、新任教师在试用期内必须接受不少于120学时的继续教育，其中集中培训不少于60学时。在完成试用期培训后，应继续参加5年一个周期的教师培训并完成规定的学时。

6、班主任教师每五年须接受不少于30学时的专题培训，培训者及培训管理者每年学习研修时间不少于72学时。

二、继续教育学时折算办法

1、职业道德学时折算：教师每年应做到自觉加强师德修养，自觉参加由各级教育行政部门及学校组织的有关培训活动，参加全县教师职业道德教育理论与实践考试并达到合格，师德考核合格8学时/年；师德考核不合格不记学时。

2、集中培训学时折算：

（1）中小学教师参加继续教育，原则上集中培训按每天6学时计算，不包括报到与返程时段，县级以上培训按《中小学教师培训学时登记卡》直接登记学时。非集中培训依据校本培训计划据实登记学时。

（2）在本周期内参加提高学历进修（含研究生课程进修班）的中小学（幼儿园）教师，必须凭主办院校毕业证书登记学时。在本周期内参加与原专业一致

或与所教学科专业一致的进修、函授、自修考试等提高学历折算120个学时，取得与原专业不一致或与所教专业不一致的提高学历折算96个学时。

（3）在周期内取得中小学骨干教师国家级、省级、市级、县级培训合格证书者，凭学时证明登记学时。

3、校本培训学时：

（1）参加优质课（或主讲公开课）竞赛获奖凭获奖证书登记学时，国家级24学时/课、省级16学时/课、市级12学时/课、县级8学时/课、校（乡）级4学时/课，其中承担县级课改培训任务或课改培训公开课分别记12学时/天、8学时/课，周期内本项目累计不超过24学时。

（2）撰写论文在报刊（其级别以刊号为准）上发表，凭报刊原件按国家级、省级、市级、县级分别计24、16、8、4学时/千字；论文（课件）评选（其级别以刊号为准，其它以主办单位的层次确定，教育学会所属各专业委员会应降低一个层次确定）凭获奖证书，按国家级、省级、市级、县级分别计16学时/千字、12学时/千字、8学时/千字、4学时/千字。教材（含校本课程）编写按国家级、省级、市级、县级主编分别计24学时/本、20学时/本、16学时/本、8学时/本。副主编折半。上述三项不重复记学时，周期内本项目总学时不得超过24学时。

（3）承担课题研究或教改实验，主研人员凭立项文件按国家级、省级、市级、县级分别计16、12、8、4学时，协研人员按主研人员相应学时折半计；取得教育教学科研成果，主研人员获奖证书按国家级、省级、市级、县级分别记24、16、12、8学时，协研人员按主研人员相应学时折半计。周期内本项目总学时不得超过24学时。

（4）参加各类级别的听课，即按国家级、省级、市级、县级、乡（校）级分别计4学时/课、4学时/课、1.6学时/课、1.2学时/课、0.56学时/课，周期内本项目学时不得超过16学时。

（5）教师自学按照每万字1学时计算。周期内本项目学分不得超过24学时。

（6）学校组织的自培活动，按照每次1学时计算，周期内本项目学时不得超过40学时。

三、继续教育学时登记程序和办法

1、登记。教师在接受继续教育后，凭有关证明材料原件及复印件到任职单位进行登记。任职学校要安排专人负责，审核原件在核对复印件无误后，登记人在复印件上签字并将继续教育的内容和规范折算的学时填入教师继续教育证书，同时将相应的证明材料和复印件装入教师继续教育档案。每学年结束，各级各类学校应对每位教师继续教育情况和学时进行统计并张榜公布。县直学校组织专班会审，后由单位负责人审核签字盖章，乡镇辖区内的中小学校，由所在的学校负责人审核签字盖章，上报中心学校复审。

强调：教师个人原件的复印件，粘贴于教师继续教育学时登记表背面。

2、审核。每年6、7月份为教师继续教育学时县级年审时间，县局组织专班，根据有关规定对乡镇中心学校和县直学校、民办学校上报的中小学教师继续教育情况上记载的内容、学时及其证明材料复印件进行审核，经审核后在《黄梅县中小学教师继续教育学时登记花名册》上签字盖章，同时将累计学时填入其《湖北省教师继续教育证书》。

强调：无佐证材料及材料复印件、证明材料等，相关项目视为零学时。

3、验证。县教师继续教育相关职能部门在合格的中小学教师的《湖北省教师继续教育证书》上加盖公章，同时局教师管理股对周期内审核合格的中小学教师在证书上验印盖章。《湖北省继续教育证书》由教师本人保存，是记载教师培训活动的有效凭证，是教师年度考核、职务聘任、晋级、教师资格证书登记注册、年审的必要依据，凡未经教师继续教育相关职能部门签字盖章和未经其教育行政部门验章的《湖北省教师继续教育证书》不能作为教师职务评聘、教师资格再认定和业务考核的依据。

第二篇：4湖北省中小学教师继续教育学时登记办法

湖北省中小学教师继续教育学时登记办法

为适应中小学教师继续教育事业发展需要,规范中小学教师继续教育管理，根据教育部《中小学教师继续教育规定》（教育部第7号令）、《省人民政府转发省教委关于全面开展中小学教师继续教育意见的通知》（鄂政发【1999】36号）、《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师【2011】1号）及“湖北省义务教育均衡发展行动计划”要求，结合我省中小学教师继续教育工作实际，特制订本办法。

第一条 中小学教师继续教育学时登记对象为持有教师资格证书的幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其它教育机构的教师（以下统称“中小学教师”）。

第二条 中小学教师继续教育学时登记与管理在教育行政部门指导下，由各级中小学教师继续教育中心具体组织实施。

第三条 湖北省中小学教师继续教育中心负责全省中小学教师继续教育学时登记工作的业务指导及省本级集中培训学时登记工作。市（州）中小学教师继续教育中心负责本级教师培训学时登记，并对所辖县（市、区）教师培训学时登记与管理工作进行指导、抽查。县（市、区）级中小学教师继续教育中心负责本级教师培训学时登记，同时对中小学校教师培训学时登记进行审查，建立本级教师培训档案。中小学校负责本校组织的教师培训活动及远程网络培训学时登记，受理校外培训登记，建立本校教师培训“台帐”。第四条 纳入学时登记的培训包括： 1.各级教育行政部门组织的培训。

2.各级中小学教师继续教育中心（或同级教育行政主管部门指定的教师培训机构）组织的培训。

3.中小学校组织开展的校本培训。

4.中小学教师参加提高学历层次（幼儿园教师参加专科及以上学历教育，小学教师参加本科及以上学历教育，中学教师参加研究生学历教育）的培训。

5.经同级教育行政部门同意，教育科研机构依据业务职能举办的集中培训。

第五条 本省范围内各级各类培训机构举办的集中培训须在年初向同级教育行政主管部门申报，纳入培训计划；年终须向教育行政主管部门书面报告培训情况。各培训单位须在培训通知中标明培训学时并切实采取措施达到承诺的时间与标准。

中小学校依据学校教学实际与教师专业发展需求因地制宜组织校本培训，校本培训计划报同级中小学教师继续教育中心备案。

第六条 中小学教师参加集中培训结束后，由培训单位对培训合格人员据实发放“中小学教师培训学时登记卡”（以下简称“登记卡”）。“登记卡”是中小学教师在其任职学校申请登记学时的唯一依据，由省中小学教师继续教育中心统一格式，各级中小学教师继续教育中心印制，并根据各培训机构考核合格名册核发。“登记卡”遗失可向培训单位申请补发。第七条 国家级、省级培训的学时登记以省级教育行政部门或省级教育行政部门委托的培训业务管理机构转发的培训通知及学员“结业证书”为依据进行登记。

第八条 中小学教师培训每5年为一个周期。在培训周期内须完成360学时的培训任务，其中集中培训不少于180学时。新任教师在试用期内须完成120学时培训，其中集中培训不少于60学时；在完成试用期培训任务后，应继续参加5年一个周期的教师培训并完成规定的学时。班主任教师每五年须接受不少于30学时的专题培训，培训者及培训管理者每年学习研修时间不少于72学时。

第九条 教师参加集中培训每天按6学时计算，不包括报到与返程时段；远程网络培训按照课程计划所设学时进行登记。

第十条 《湖北省中小学教师继续教育证书》是记载教师参加培训活动的有效凭证，是教师考核、职务聘任、晋级、教师资格证书登记注册、年审的必要依据。《湖北省中小学教师继续教育证书》由省教育厅统一制定标准格式，市、县教育行政部门印制发放给每位中小学教师，用于学时登记。

第十一条 中小学教师培训学时登记实行检查制度，由各教育行政部门教师管理（培训）机构组织实施。培训周期结束，完成周期学时任务的教师，由各级中小学教师继续教育中心在其《湖北省中小学教师继续教育证书》上加盖“周期学时完成”专用章，由教育行政部门教师管理（培训）机构验印。

第十二条 中小学校建立教师培训档案，将教师培训的原始资料、证明材料等纳入教师业务档案进行管理。

第十三条 各级教育行政部门要高度重视培训学时管理工作，切实加强领导，采取切实有效的措施，加强督促、检查，对违反规定、徇私舞弊、弄虚作假者，视其情节予以严肃处理。

第十四条 附则

1．中小学教师继续教育学时折算标准参考《省教委关于印发<湖北省中小学教师继续教育考核办法>（试行）的通知》（鄂教师【1998】024号）执行。各市、县（市、区）教育行政部门可结合本地实际制定具体办法。

2．实行网络登录培训学时的，按网络管理系统授权的有关规定办理。网络登录的学时与“中小学教师培训学时登记卡”和《湖北省中小学教师继续教育证书》登录的学时具有同等效力。

3．本省范围内的各类集中培训发放“结业证书”的，须在证书上注明培训学时。

4．本办法自印发之日起执行。

第三篇：教师继续教育登记及学时计量标准

教师继续教育登记及学时计量标准

一、规范性培训是指县及县以上的规范性培训；灵活性培训是指校内各类培训；

两类学时每学年达80学时。

二、继续教育学时计量标准：

1、听课者，每小时一学时；担任主讲者，（省）

9、（市）

7、县（区）

5、（校）2学时。

2、每学期师德修养心得计10学时，中心、自学笔记和自学心得计10学时。

3、参加职业技能训练合格计20学时，优秀计30学时，良好计25学时。

4、参加课题研究：国家级40学时，省级30学时，市级20学时，县级10学时，校级5学时，参研人员按主研人员的三分之一计算。

5、参加学历教育每及格一科计15学时，正在进修的每学科计1学时。

6、论文获奖、发表，国家级20学时，省级15学时，市级10 学时，县级8学时，校级4学时。

7、承担教师进修提高的指导教师，计10 学时。

8、参加教育教学方面的竞赛获奖者，国家级一等奖20（省

15、市

10、县8）学时，二等奖15（省

10、市

8、县5）学时，三等奖12（省

8、市

5、县3）学时，校一等奖3 学时、二等奖2学时。

9、计算机C级合格计10 学时，B级合格计15 学时。

10、普通话等级检测达二级甲等者计15 学时，二级乙等者计15 学时。

11、参加五项技能合格者计15 学时。

12、暑期参加校本培训计25 学时，参加学校教研、备课活动计40 学时。

三、参加各种上级培训发有学时证书的按实际核定的学时计算。

第四篇：南部县小学幼儿园教师继续教育活动学时折算标准

南部县小学、幼儿园教师继续教育活动学时折算标准 层次 学时折算 项目

灵活性培训

规范性培训

层次 学时折算 项目

发表教育 教学学术 论文（篇）

交流教 育教学经验（篇）

优质课等竞赛（次）

上示范课（节）

教研教改教学观摩

教改实验及课题研究

指导

新教师或本校研修

技能训练考核

编写教材撰写教育专著、教师自学

学历提高教育（或第二学历）继教讲座(每小时)

骨干教师培训

其他教师培训

“三新一德”自考

层次 学时折算 项目

听

讲

国家级

15—30学时，获奖者另加10—20学时

9学时，获等级奖最多加5学时 每 小 时 计 1 学 时

县级及以上立项的主研人员每学年计15学时，其余人员每学年计8学时

每 学 年 计 10 学 时

按 当 年 标 准 计 算

专 著 等 每 千 字 计 20 学 时 自 学 每 千 字 计 2 学 时

当学年所学课程经主考院校考核合格者，在当年灵活性培训拦中每科计15学时，所学课程不及格者，按每科计5学时

每小时记一学时

考核合格，按学时证明计算学时

按 当 年 标 准 计 算

由各级自考部门提供参考人员名册及成绩，教师进修学校按文件规定登记学时

省级

10—20学时，获奖者另加3—8学时 15

9学时，获等级奖最多加5学时

市级

5—10学时，获奖者另加2—6学时

7学时，获等级奖最多加4学时

县级

2—5学时，获奖者另加1—4学时

5学时，获等级奖最多加3学时 5

区级

3学时，获等级奖最多加2学时 每 小 时 计 半 学 时

校级

2学时，获等级奖加1学时

备 注

每篇不低于1500字；见原件，同一文多刊发表，以最高级别计算学时。

见原件，同一文在各级会议交流，以最高级别计算学时。

见教案和证书，同一课在各级获奖，以最高级别计算。

见 教 案 和 通 知

见 笔 记

见 研 究 方 案

见指导计划任务职责

见 等 级 证 书

见 原 件

见 成 绩 通 知 单

见继续教育学习笔记

见 教 案 或 安排表

见各级学时证明及继续教育学习笔记

按照当年要求准备资料

见参考人员名册及成绩

以上项目均由各中小学在网上登记灵活性学时

以上项目由各培训机构在网上登记规范性学时.规范性学时和灵活性学时不得相互冲减。登记时间为上年7月31日起至当年7月30日止。年满58岁的男教师、年满53岁的女教师，考试考核不作硬性要求，但培训必须参加，总学时应达到规定标准。

附件二：

南部县中学教师继续教育活动学时折算标准 层次 学时折算 项目

灵活性培训

规范性 培训

层次 学时折算 项目

发表教育教学学术论文(篇）或参加学术研讨

学历提高教育（或 第二学历)

参加各级教研活动

讲听公开课示范课(节)

教育教学 竞赛获奖

继教讲座(每小时)

课题研究(学年)

出版教育 教学专著

出版编著教材、教参教辅读物

指导新

教师或本校研修

技能训练考核

学历提高教育（或第二学历）

骨干教师培训

其 他 教 师 培 训

“三新一德”自考

层次 学时折算 项目

讲

听

一等

二等

三等

讲

听

主研

协研

主编

副主编

编者 主编

副主编

编者

国家级

当学年所学课程经主考院校考核合格者，在当年灵活性培训栏中每科计15学时，所学课程不及格者，每科计5学时

以 正 式 会 议 时 间 折 半 计 算 按 实 际 课 时 折 半 计 算 20 15 12 9

每小时记一学时

14 每 千 字 计 11 学 时

每 千 字 计 10.5 学 时

每 千 字 计 10 学 时

每 千 字 计 6 学 时

每 千 字 计 5.5 学 时

每 千 字 计 5 学 时

每 学 期 计 10 学 时 其 中 自 学 每 千 字 计 2 学 时

按 当 年 标 准 计 算

当学年所学课程经主考院校考核合格者，在当年灵活性培训拦中每科计15学时，所学课程不及格者，按每科计5学时

考核合格，按学时证明计算学时

按 当 年 标 准 计 算

由各级自考部门提供参考人员名册及成绩，教师进修学校按文件规定登记学时

省级

10 8

10

市级 8 5 7 7

县级 5 3 5 4

区级 3 2 3 3

校级 2

备 注

每篇不低于2000字，见原件，同一文多刊发表、交流以最高级别计算学时

见 成 绩 通 知 单

见 笔 记 活 动 记 录

见 教 案 和 通 知

见 听 课 笔 记 见 获 奖 证 书

见聘 书 讲

稿或安排表等

见课题研究实施方案及进展情况等

见 原 件，按 总 字 数 计 学 时

见原件，按执笔字数计算学时

见 原 件，按 总 字 数 计 学 时

见原件，按执笔字数计算学时

见 指 导 计 划 任 务 职 责

见 证 书

见 成 绩 通 知 单

见各级学时证明及继续教育学习笔记

按照当年要求准备资料

见参考人员名册及成绩

以上项目均由各中小学在网上登记灵活性学时

以上项目由各培训机构在网上登记规范性学时

规范性学时和灵活性学时不得相互冲减。登记时间为上年7月31日起至当年7月30日止。年满58岁的男教师、年满53岁的女教师考试考核不做硬性要求，但培训必须参加，总学时应当达到规定标准。

第五篇：继续教育学时统计内容及方法

新任教师在试用期内参加继续教育活动应不少于120学时，其他教师每学年参加继续教育活动不少于80学时。

六、登记范围与学时计算

（一）规范性培训

规范性培训主要是指由县级及以上教育行政部门委托培训机构组织的，旨在帮助教师提高师德水平和业务素质的各种教师继续教育活动。

1、县级以上培训。由县级以上教育行政部门委托培训机构（高等院校、培训中心、教科所、进修校、教研室、技装处、电教站等）开展的各类培训活动。包括中小学校长（教育干部）培训、骨干教师培训、新教师培训、班主任培训、现代教育技术培训、教育教学技能培训等。

其学时按培训机构开具的结业证或学时证明予以登记，原则上按实际培训时间计算，每小时计为1学时。考试（考核）不合格者，计总学时的30%。

2、校本培训。根据区县教育行政部门统一安排，报经教师培训机构批准或备案，由教师任职学校组织开展的有计划有考核的系列培训活动，按实际培训时间计算，每小时计为1学时。

3、学历教育。教师参加的提高学历层次的培训。每及格1科按15学时计，不及格1学科按5学时计。

（二）灵活性培训

除规范性培训外，教师参加的其它继续教育培训纳入灵活性培训学时，如与教育教学有关的专题讲座、教研、教改实验、优质课竞赛等活动；撰写教育教学论文、学术专著、教育教学经验文章、教材教参等论著以及参加教育行政部门认可的学术交流、课题研究等其它继续教育活动。

1、参加区县级以上与学校教育教学有关的专题讲座、教研活动、公开课、优质课竞赛、教学观摩等活动。

主讲者：以实际学时×5登记，以主办单位的聘书、课表或主讲者的讲稿为依据。听课者：每小时计为1学时，以听课笔记为依据。

评课者：以实际学时×2登记，以主办单位证明为依据。

2、学术成果。发表或交流论文（经验文章），按报刊级别计算学时：国家级计20学时，省级计15学时，市级计10学时，县级计8学时；出版教育教学专著：10学时/千字；出版教材、教参、教辅类专著：5学时/千字；主编按1学时/千字计； 副主编按0.5学时/千字计。登记依据：论文、经验文章、专著等。

3、课题研究。主研人员：每年按课题级别计学时，国家级计40学时、省级计30学时、市级计20学时、校级计10学时。协研人员：按主研者学时的1/3计算。登记依据：课题研究单位证明。

4、指导工作。承担培养新教师、青年教师等教师进修提高项目的指导教师，其指导工作有指导计划、有指导措施、有具体活动、有实际效果，由学校评定每学期最多可计10学时。登记依据：指导计划、活动记录。

5、自学：按教育行政部门或任职学校安排或认可的自学，有自学笔记和自学心得者，每学期最多可计10学时。登记依据: 自学笔记和自学心得。

6、参加由教育行政部门认可的其它继续教育活动。

说明：打开邮箱：syxxxxjs@163.com 密码：2446626，观看样表填写自己登记表。内容按上下期依次包括：左边规范性：校本培训--个人外出参加教育机构如骨干、班主任国培等培训—学历教育。右边灵活性：学校外聘或内部讲座交流—个人教研活动、听课—个人公开课、讲座、竞赛—论文获奖与发表—课题研究—读书学习笔记—其它。所有内容尽量有佐证资料和学时证明对应。