为了适应新学期教学工作的要求（定稿）

第一篇：为了适应新学期教学工作的要求（定稿）

为了适应新学期教学工作的要求适应新课程的教学要求从各方面严格要求自己结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划有组织有步骤地开展。现对本学期教学工作计划如下 一教学措施

1、认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结。

2、课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主动作用让学生学得容易学得轻松学得愉快注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作。

4、认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。

5、做好课后辅导工作注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩。

6、积极推进素质教育。目前的考试模式紧密联系学生的生活实践注重基础知识和基本技能的形成鼓励学生自主探索实践能力促进学生全面发展。为此在教学工作中注意了学生能力的培养把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。7 加强班主任业务自修努力提高班主任工作的理论水平和自身素质 本学期要加强班主任自身的理论自修工作。除认真学习有关报刊、杂志、理论书籍以外还要尽可能多的听专家讲座多和别的班主任搞好交流虚心向他人学习搞好自身工作的计划和总结经常性的做好学习笔记写学习心得及时总结经验教训尽最大努力提高自身素质。

8、搞好家校结合做好家访、家长会工作 搞好家校结合工作是班主任工作的重要组成部分也是班级管理工作的有效手段因此本学期要力争做到每周2—3次家访一学期至少召开三次家长会并且要做到事前有计划、过程有记录、事后有总结并力争能通过家访和家长会使班级管理能够达到事半功倍的效果。

第二篇：新学期教学工作要求

新学期教学工作要求

八尺镇中心小学

2011年9月1日

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为了不断提高教学质量，本学期，在教学过程中，将以活动为平台，以课堂为阵地，以评价为机制，以制度作保证，突出教学中心，加强教学管理，严格教学法规，遵循教学规律，强化教学规范。为此，中心小学就本学期的教学工作提出如下具体要求：

一、备课基本要求：

1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须认真钻研教材，用“心”备好每一节课（包括积累与运用、作文课、练习课、复习课等）。

2、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，对每一课时应传授的知识和技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。

3、备课既要备教材，更重要的是备教法和学生的学法。要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体，训练为主线”的教学原则，有利于激励学生做学习的主人。

4、精心设计教学过程，创设教学情景，力求使教学层次能适应学生的思想活动的特点，既循序渐进，有张有弛，又有一定的能力训练和思维活动的强度。教案的内容包括：教学目的要求、重难点、教具准备、教学基本步骤、教学方法、板书设计、课堂练习、小结、作业布置、教学后记或教学反思等。无教案不得上课。

5、备课时，应将教材后的有关习题做一遍，以了解习题同教学内容的关系。应根据教学目标，精心设计和选择课堂例题、习题和作业。板书设计不但要合理、突出重点，还要设计板书的时间。

6、要充分利用多媒体等现代化教学手段，尽力制作好图文并茂的课件，加强课堂教学的直观性。

7、学校建立教案检查评比制度，每学期中检查评比一次，由教导处和科组长负责检查，教案检查结果，记入教师业务档案。

二、上课基本要求：

1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须用“情”上好每一堂课，向四十分钟要质量。

2、教师必须在上课前到达教室，检查学生出勤和课前准备情况，调控师生情绪，用以营造良好的教学气氛。上课开始和结束，师生应该互相致礼。教师要精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。

3、上课前应指导学生进行必要的预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。

4、为了提高学生的有意注意，保证教学活动紧扣教学目标，应该将课堂教学目标向学生交代清楚。不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。特别是要照顾到中、下生，不断激励他们的学习自信心和自觉性。

5、要把政治思想教育、道德品质教育贯穿到各科的教学之中。每一位科任老师都必须牢记，自己既是一位教学工作者，同时又是一位教育工作者。学校要求全体教师坚持教书育人，努力做到教书育人。

6、要积极改革课堂教学方法，贯彻启发式教学原则，尽量采用现代化的教学手段，给学生以动脑，动口，动手的机会，充分调动学生的思维，确保学生的主体地位。

7、要认真组织学生的课堂纪律，不得让学生随意走动，随便讲话或搞小动作。课堂纪律不好不上课，待维持好纪律以后才继续讲课，以免徒劳无功，课堂纪律既要从严要求，一丝不苟，又要讲究方法，循循善诱，以理服人，更要以改进教法，提高学生的学习兴趣入手。

8、坚持用普通话教学。讲课声音清晰、响亮，表达意思明白，语言生动有趣；板书讲究艺术，要求正确，清楚，端正，富于启发性。

9、严格教师上课纪律做到上课时不迟到，不会客，不接电话，不抽烟，不坐教，不得拖堂，准时下课。

10、尊重学生，偏爱后进生，不谩骂、嘲笑、挖苦学生。坚决贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，严禁体罚和变相体罚（包括罚站、罚抄书，赶出课室，罚晒太阳，任何形式的打人）。如果体罚学生，查有实据，除批评教育外，视情节扣除绩效工资，情节严重的，要负法律责任。上课要认真负责，室外课要采取措施，保证学生的安全。如因失职，而导致学生受到伤害者，要承担由此产生的一切后果。

三、作业布置与批改要求：

1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，即加强双基的训练，又要注重能力的培养。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，加深理解，提高实效。

2、作业布置要适量，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。

3、作业要求要严格，同级同科对作业要有统一的要求。要严格要求学生按质按量按时完成作业。当前要特别注意培训和训练学生从小养成细心审题、书写工整，格式规范的良好习惯。字迹潦草，不符合要求的，一律力求重做。还要培养学生改错订正作业的好习惯。一定要从一年级抓起，级级把关，务必抓出成效来。

4、作业批改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正。作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教给方法并启发学生自行改正，作文要重视培养学生自觉修改文章的习惯，对于后进生，提倡面批辅导。

5、要重视作业的讲评。要对学生的作业了解全面，掌握典型，分析综合，及时讲评，查缺补漏。对于后进生，要热情帮助，耐心指导。

6、建立优秀作业张贴表扬奖励制度。每学期每班起码要有两次优秀作业展览。学期结束，各班对作业做得较好的同学给予表扬，以鼓励学生的学习各级性，培养学生严谨的治学态度。

7、学校建立作业布置与批改的检查制度，每学期检查三次。作业布置与批改的检查结果，记入教师业务档案。由教导处、科组长负责检查。

四、辅导学生要求：

1、提高后进生的学业成绩，是大面积提高教学质量的重要环节。选拔和培育尖子生，可以为学校在各项比赛中争取荣誉，为国家培养高、精、尖人才打下基础，因此，我们必须做好培优辅差工作。

2、必须热爱后进生，正确对待后进生，坚决反对厌恶、排斥、歧视、放弃后进生的做法，严禁体罚或变相体罚后进生。

3、必须热情关怀、耐心辅导后进生，及时帮助他们找出后进的原因，帮助他们改进学习的方法，不断增强他们的自尊心和自信心。

4、必须在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上，照顾后进生的实际。特别是精心设计一些适合后进生思考的问题和练习作业，引导他们思考，激发他们的学习兴趣。

5、要充分利自习课或课余时间，加强对后进生的个别辅导。对待后进生要坚持以鼓励为主，要善于发现他们的“闪光点”，对他们的点滴优点和进步，要充分肯定。同时对他们的缺点和存在问题，也要实事求是地以适当的方式给予教育、纠正和辅导，引导他们不断改进。

6、要正确对待成绩优良的学生，要教育他们虚心学习，“更上一层楼”。在班上起到良好的带头作用，热情帮助后进生，共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲情绪。

7、在教学和辅导中，既要面向全体学生，大面积提高教学质量，又要重视选拔培训尖子，提高他们参赛能力，为校争光。

8、早读课以辅导语文、英语、数学为主，各科辅导时间由教导处安排确定，辅导老师要按规定时间落班辅导。

9、对辅差和培优方面做出显著成绩者，学校给予表彰奖励。

五、考查学生要求：

1、对学生进行考查和考试，是检查教学效果的重要手段，又有为进一步提高教学质量起促进作用，因此，我们必须高度重视。

2、没有好考风，不可能有好的学风。必须严肃考试纪律，端正考风。要经常对学生进行良好的教育。监考老师在考时要认真负责，不看书刊，不随意离开考场，不允许学生以任何形式作弊。

3、严格按试题的“评分标准”评改试卷，同级同科要统一考试时间，同一答案，统一评分标准，不得随意放宽评分要求，也不得对考卷有任何不公正的评分，要求实是求事，公正评卷。

4、每次考试评卷以后，要认真做试卷分析并填好报表上交教导处，以利于改进步和提高。

六、教学计划制订、实施要求：

1、计划是工作的指挥棒，是搞好工作的首要环节，学校教研组、少先队、班主任、科任等，都应在开学一、二周内认真制订好计划，以保证各段工作顺利进行。

2、制订计划必须依据教育教学大纲的要求，结合本单位本部门的实际，必须切实可行，做不到的不订，不搞形式主义。

3、学校规定时间上交各部门、科任的计划。不按规定时间上交的给予点名批评。

4、制作计划一式若干份，除送教导处一份存档外，做到有关人员人手一份，便于大家按计划开展和检查工作。

5、计划制订以后，学校领导、各部门、各教师都必须严格按照计划开展工作。

6、教导处、各有关部门负责人，对计划的实施必须经常督促检查，对执行计划出现的问题及时纠正或解决。

七、教学总结要求：

1、有总结，才有进步。全体老师都必须提高对搞好总结工作的重要性的认识。通过总结有利提高我们的思想觉悟和业务水平，有利于交流经验，对问题的挫折，可以从中吸取教训，对此我们应有足够的认识。

2、总结工作要做到经常化、制度化。根据上级和督导评估要求每项工作都必须有总结。每个学期，每个科任教师都有教学专题总结，班主任要写好班主任工作总结。学校、年级组、教研组、党支部、工会、少先队、德育、教学、总务后勤等均要写出专门的总结。

3、在认真做好工作的基础上，认真写好总结。要注意总结的质量，提高总结的水平。总结要有理论，有做法，要一分为二看问题，总结工作坚持实事求是的原则，既要看成成绩，总结经验，也要看到不足之处，吸取教训，以利于今后工作的提高。

4、按照学校规定的时间依时上交书面总结，以免影响全局的工作。总结一式两份，一份交教导处，一份自存。

5、学校对个人总结进行评比。对优秀总结，学校给予奖励，同时推荐给上级领导或有关刊物发表。鼓励教师钻研业务，探索科学理论，评价介绍自己的实践，凡在省、市、区获奖的论文或总结，以及各级报刊发表文章者，学校按奖励条例给予奖励。

八、听课、评课要求：

1、学校要努力形成虚心学习、积极开展教研、教改活动的良好风气。听课、评课是互相学习、共同研究的重要形式，全体教师必须按照学校要求，积极参加听课、评课活动。去听课，原则上应该先调好自己的课程，不能因听课而耽误学生的正常学习。

2、按照督导评估要求，每学期教学副校长及教导主任听课不少于25节，校长和教研组长听课不少于20节，其他行政人员及教师听课不少于15节。学校按照每位教师校内和校外听课总节数期末绩效考核时给予评分。

3、教导处、教研组长、班主任都应协助做好听课准备工作，如时间的安排、电教设备、课本、椅子的准备等。

4、听课时，听课教师要提前三钟进入教室，不讲话，不走动，不中途离场。上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。

5、要认真做好听课记录。听课记录包括：时间、地点、授课学校班级、老师、讲授课题，教学活动过程、板书、简评等。

6、要认真参加评课。大家要本着互相学习、取长补短的态度参加评课，好的方面应该肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是提出来，以利改进和提高。评课不能搞“一团和气”或互相“挖烂疤”。

7、哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。

8、对校外举行公开课，学校对执教教师一定的补助，参赛获得名次的公开课，学校对执教老师给予奖励。

以上教学工作的各项要求，希望全体教师遵照执行。

第三篇：新学期教学工作的几点要求

新学期教学工作的几点要求

——在2015-2016学第二学期开学业务学习会上的讲话稿

主讲人：xxx

亲爱的老师们：新年好！

2015-2016学第二学期学期的钟声已经响起，我们的校园从寂静中又开始热闹起来了，师生又踏上了新学期的征程。在此，首先，我谨代表学校行政向全体老师致以新年的祝福，祝大家2016年身体健康、工作顺利、生活愉快、家庭幸福！祝我们观么中学在新的学期再创佳绩！

同时，我也想借这个机会跟大家一起了解一下学校对新学期教学工作的一些基本要求。

一、学校教学工作计划如何落实？

落实路径：学校工作计划→分管教学副校长的学校教学工作计划（我校的该计划一融入学校工作计划中的“教学工作”“教研教改和教科研”“师资队伍建设”“控辍保学”等计划中了）→教导工作计划→教研组工作计划→教师学科教学工作计划。

计划必须以上一级的计划为依据，结合具体工作的实际而制订，不能随便从网上下载一篇上交了事，——那样的“计划”制订者，对学校不负责，对学生不负责。

二、2016年春季学期学校教学计划应该注意的几点

1、教学成绩目标中的“三率”（红分率、合格率、低分率）；

2、教师一学期校本集中培训不少于20学时；

3、抓好教学常规。计划、备课、上课、作业布置与批阅、辅导、考试、听课、成绩分析、教学反思、教学总结各环节都将严格按照《剑河县中小学教学常规管理规定》（剑教〔2013〕253号）规范教师的教学行为。我校教师特别注意以下几点：

（1）每科都要求写教案（本学期恢复上交手写教案）。有条件的科目（平行班三位科任教师以上的科目）一定要按照要求认真开展集体备课，材料收集齐备。（2）记住“艺高人胆大”这句话，不上准备不充分的课。

（3）课堂教学要尊重学生学习主体地位，要面向全体学生；提倡自主学习、合作学习、探究学习，积极尝试“先学后教、当堂训练”的高效课堂教学模式，本学期我校将701班数学、702班、703班地理、803班数学确定为高效课堂教学模式试点班科。

（4）为了对学生负责，本学期我校实行填写上课记录制度。

（5）教学质量分析。各类大型考试完毕后，科任教师、备课组要按教导处制作的统一模板或表格进行成绩统计和教学质量分析。

（6）总结。不断总结才能进步。教师应不断的对自己的教学工作和教研工作进行反思和总结，通过反思总结自己的教学理念、教学实践及教学效果，提高教学水平。每位教师应在学期教学工作结束时，撰写工作总结，并交学校存档。总结内容如下：1）教学任务完成情况； 2）主要经验体会；3）存在问题和改进措施。

（7）听课、评课:校级领导、中层领导、专任教师要有针对性地互相听、评课，虚心学习，互相交流，并做好听、评课记录。校长一学期听课30节以上；分管教学副校长、教导主任、副主任20节以上；教研组长16节以上；科任教师听相关学科课15节以上（为了晋升职称全部教师听课基数为15节以上）。

4、要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”（即：有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）；教学手段上抓好“五个关键点”（即：常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点）；两个“注意”（注意适时渗透思想教育、环境意识教育、养成教育及法制教育；注意预防教学安全事故发生）。

5、关注学生差异，切实做好学困生的转化工作。面向全体学生，兼顾不同层次学生，关注学困生。耐心进行学困生的帮助、转化工作；个人教学计划中要订出转化学困生的措施，并切实执行。

6、结合本学科实际和自身特长，关注“大课间”，热心指导学生组建课外兴趣小组。

7、校本教研活动与教科研方面的要求

（1）教导处每学期至少要组织开展一次大型的教学研讨或教学评比活动。引导我校教师创新教育教学方法，共同提高教学水平。

（2）教研组每学期要制定可行的教研组工作计划，教研组一学期完成： 1）至少1轮公开课活动（每个成员都上一次以上公开课算一轮），材料要求：方案、有主题、公开课的教案、说课稿、听课记录（复印）、有图片、有总结、有简报内容（交给吴德增主任）。

2）至少1次教师教学技能竞赛活动（即教案、听课记录、评课稿、说课稿、板书、板画、优质课、微型课、试卷设计、教学反思、成绩分析等的评比），材料要求：方案、有相关评比的表册及稿件、有反映过程的图片、有总结、有简报内容（交给吴德增主任）。

3）至少1次学生竞赛活动（目的在于培养学生特长），材料要求有：方案、有相关评比的表册及稿件、有反映过程的图片、有总结、有简报内容（交给吴德增主任）。

4）至少5次教学研讨会议，以教研组教学研讨会议本为依据，并与各次教研活动横向印证，不得虚假。

（3）积极探索构建高效课堂的有效途径。县级及其以上骨干教师要带头尝试上高效课堂教学的示范课1-2节。

（4）本学期我校九年级语文、七年级语文、数学等学科要按照上级要求认真开展集体备课，要把集体备课与公开课结合起来，同时要注意收集好相关材料。

（5）针对我校目前比较薄弱的学科，学校将继续有计划地组织相关学科教师到上述科目比较突出的学校强校学习。要求参加学习的教师必须做到有学习，有记录，有汇报，有交流，有总结。

（6）继续加强对青年教师的培养，实施“青蓝”工程，实现学校可持续发展（其实就是师徒“结对子”）。各教研组必须重视对青年教师的培养，进一步加强对青年教师教学基本功的检查、培养与提高。有重点、有计划地对青年教师进行推门听课,对青年教师的教案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导，做到及时发现问题,及时改正、提高。青年教师能遇到问题多请教，多参与教学研究,多写教学后记或教学叙事，对指出的问题要虚心接受、及时改正。

（7）积极开展教科研课题研究。2014年获立项的课题有阶段性进展；本学期争取我校有老师申报县级以上课题。

（8）每位教师期末要交教学反思、教育教学（或教科研）论文、期末教学质量分析报告、教学工作总结各一篇到学校存档，每人至少有一篇教学论文或教学设计参加县级及以上评选获奖或在县以上公开刊物发表。

三、观么中学个人教学计划的基本要求

（一）内容结构：

1、指导思想

2、基本情况分析：

（1）教材分析（含使用教材版本、各章主要内容、重点、难点）（2）学情分析

3、教学目标

（1）“三维”目标

（2）期末考试成绩目标(人均分在全县的排名、及格率、红分率、低分率)

4、实现教学目标的措施

包括：提高自身素质的措施（学习专业理论著作、参加培训、参加教学研讨等）、教学理念、教学方法、措施、学困生转化措施、法制教育渗透措施，等等

5、教学进度与听课安排表

（二）文本要求

1、标题规范为：2015-2016学第二学期x年级x班xx（学科）教学工作计划

2、制订人：剑河县观么中学 xxx（署于标题下、正文上的中靠右位置，4号字）

3、字体：宋体、标题小二号加粗（副标题三号加粗）、正文四号

4、正文行间距：23-24磅

5、页边距上、下、左、右均为2.3厘米

四、教案的要求

1、恢复手写，用教导处印制的教案纸。

2、每一栏都要写清楚。

3、“教学设计”是教案的主体栏目，一定要体现一堂课的一般教学过程。我校规定：5年以下（含5年）教龄的教师必须写详案，6-9年教龄的教师，可写半详案，10年以上教龄的教师，可以写略案。

五、听课

一定要真实听、认真记录、诚恳点评。上学期存在个别教师拿别人的教案或者听课记录来抄的现象，这是作为一个合格教师所不应该的；有的老师实实在在听了，但是有的记录简略、潦草，有的则未给授课人点评。本学期我们要纠正这些不良现象。

六、跨学科的教师可不可以不参加所跨学科所属教研组开展的教研活动？

不可以。只要对方组要求，就必须参加。

第四篇：改关于新学期教学工作的几点要求

关于教师教学工作的几点要求

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线、生存线、发展线。本学期我们将以教学为中心，以活动为平台，以课堂为阵地，以评价为机制，以制度作保证，端正办学思想，突出教学中心，加强教学管理，严格教学法规，遵循教学规律，强化教学规范；全体教学人员要牢固树立学习意识、目标意识、科研意识、质量意识、责任意识、竞争意识、创新意识、效率意识；以一流的思想理念，一流的精神状态，一流的工作作风，一流的方式方法投入到新学期的工作来。

（一）抓教学常规，管理到位

1、备课：备好课是上好课的前提条件，全体教师必须做到（1）坚持五个研究：研究课程标准；研究考纲；研究教材教参；研究教情学情；研究教法学法；（2）做到八个精心：即精心积累备课资料；精心制订教学目标；精心组织教学内容；精心选择教学方法；精心设计课堂练习；精心编写达标训练；精心研究学法指导。（3）狠抓集体备课，各备课组要把集体备课作为信息交流和相互学习的平台，把集体备课的重点放在对课程标准和考试说明的把握上，放在对教材、教法、学法的研究上，放在对例题、习题、作业和检测的设计上，放在对青年教师的培养和培训上，（4）基础年级提倡使用教学案一体化（一人主讲，人人发言、集体定搞，资源共享）。

2、上课：（1）具体做到：教学对象，面向全体学生；教学目标，发展整体素质；教学过程，主动生动活泼；教学关系，民主互助合作；教学方法，启发内化转化；教学语言，生动精练；教学环境，和谐愉悦共鸣。（2）坚持五主教学原则：教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主干，能力为主心。（3）突出三转五让：变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重；让学生自己观察，让学生自己思考，让学生自己表述，让学生自己动手，让学生自己得出结论。（4）开放课堂教学：充分发挥课堂的主渠道、主阵地的作用，在五个字上下功夫。一是突出“实”字，课堂内容要实在。二是突出“巧”字，对教学内容要巧设计、巧安排，要选择恰当的教法，力求充分展示知识的发生和形成过程。三是突出“精”字，训练“量要适度，质要提升，效要当先。四是突出“活”字，在课堂教学中灵活处理好记忆—理解—运用三者间的关系，灵活地将问题教给学生，从知识到问题，从问题到方法，再从方法到能力，充分体现教师点拨到位，激活学生主动积极参与，让学生的思维和感觉器官和谐运动，气氛活跃，充满活力，师生互动，达到教与学的最佳结合。五是“新”。在课堂教学中要以创新的思维处理“知识—能力—方法”三者之间的关系。通过上述五个方面，把知识教学、方法点拨、能力训练、情操陶冶有机的结合起来，形成立体的多功能的教学效应。在充分落实学生主体地位的前提下，通过自学、讨论、辅导、练习等环节，努力促进学生积极、主动、高效地学习。

3、作业：（1）备课组要自编课时练习，编写练习要做到典型、新颖、灵活、针对性强，实用性好，综合性高。（2）课时练习要源于课本、高于课本、回归课本，即从课本中来到课本中去。（3）作业份量适中，语、数、英三科每天的作业量不超过40分钟，其它科目作业量不超过30分钟，要立足课堂，立足课本。（4）提倡分层作业，分层要求，分层达标。（5）同一备课组作业可以统一布置。（6）作业批改要及时、认真、规范，做到作文不隔周，其它作业不过夜，（7）改变作业的传统形式，各学科可阶段性的布置一些带有研究性的长效作业，即：学期性作业、开放性作业、实践性作业和研究性作业。（8）课时练习要做到有讲必发、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。

4、辅导：辅导应以自主、个别、小型、分层为主，集体辅导为辅，辅导既要注意提优，更要注意补差，做到提优补差并重。

5、考试：（1）严格控制考试次数，毕业班建议实行月考制度，基础年级原则上实行单元过关检测。（2）端正考风，严肃考纪，杜绝弄虚作假和舞弊行为发生，确保考试成绩的真实性。（3）做好期中、期末考试的出卷、组织、监考、阅卷、统计、分析和总结评比工作。期中考试定于第十周，期末考试看县教研室的调研时间而定。

（二）抓教学重点，落实到位

1、优生培养：（1）理想教育（2）目标激励；（3）方法指导（自主学习，合作交流）；（4）学会竞争（在竞争中学习，在学习中竞争）；（5）榜样引路（每周一星，定期推出）；

2、边缘生转化：（1）准确定位（每班十名左右）；（2）建立档案（跟踪考查，跟踪指导）（3）培养品质（学习态度，学习习惯，学习品质）；（4）责任到人（学教同体，捆绑评价）；（5）定期辅导（零距离、小规模、个别化、面对面）；（6）政策倾斜（课堂提问，作业批改、课外辅导、试卷评析）；（7）非智力开发（理想、动机、兴趣、情感、意志、性格）（8）夯实基础（基础知识，基本技能，基本方法）。

（三）优化教学策略，应用到位 建议：

1、建好学科“错题集”：错题集主要用来积累学生在作业、练习、试卷中做错的题目和学习中遇到的问题，并对其进行必要的原因分析和订正，同时进行适当的针对训练，任课教师每周必须对学生的错题集进行一次检查和批阅，每两周对学生错题集的积累情况进行一次总结，上好错题订正指导课，通过错题集的积累、分析、订正和针对训练，使学生达到自我分析、自我纠正、自我补充、自我提升、自我完善的目的。

2、培养学生“日清周结，总结反思”的习惯；班主任每天要安排一定时间，让学生进行一天学习的日清，确保每个学生一天学习下来不留问题，不留盲点，不留遗憾；每周安排

一、两节课时间让学生对一周的学习按学科进行周结，通过“日清周结”，培养学生总结反思的能力，各年级要把“日清周结，总结反思”的过程看成是学生再学习、再积累、再提高、再成型的过程，看成是学生归纳整理知识，系统网络知识，分解重组知识，迁移再生知识的过程。

（四）明确教学要求，实施到位

根据市县教育局的课堂教学要求，结合我校的教学工作实际，提出八句话教学要求，各年级在平时的教学中要要求到位，落实到位，检查到位，显效到位。

1、起点要低：面向全体，面向每一个学生，面向最后一名学生

2、底面要宽：让更多的学生，让最后一名学生听得懂、会作业

3、底盘要重：基础年级要降低难度，降低要求，一步一个脚印，一步一个台阶

4、基础要厚：注重基础、强化基础、夯实基础、提升基础，让基础变成能力

5、训练要实：科学训练的数量，提高训练的质量，提升训练的效量

6、方法要活：启发式、问题式、讨论式、对话式、合作式、自学式、互助式

7、主体要放：让学生自己观察、思考、表述、动手、自己得出结论

8、能力要有：培养学生自学能力、竞争能力、合作能力、创新能力

（五）理顺教学关系，协调到位（做到几个并重）

1、教学与管理并重：（教学是中心，育人是根本，管理是保障）

2、课内与课外并重：（课内打基础，课外求发展）

3、基础与能力并重：（没有基础就没有能力，能力是基础的体现）

4、优生与差生并重：（优生是品牌，差生是效益）

5、科学与苦干并重：（科学是手段，苦干是途径）

6、竞争与合作并重：（没有竞争就没有进步，没有合作就没有创新）

7、过程与结果并重：（没有过程就没有结果，结果是过程的反映）

8、成人与成才并重：（成人是成才的基础，成才是成人的提升）

（六）开展教学活动，安排到位

1、听课、评课活动：（1）推门听课：学校领导、中层以上干部、教研组长将采取不打招呼的方式进行听课，请每一位教师认真备好每一堂课、每一个知识点、每一道例题、每一个问题，（2）跟踪听课：对新教师有计划的安排老教师、骨干教师进行跟踪听课，并做好跟踪听课记录与分析，每听一堂后要及时和其交换意见，指出不足，提出改进意见，帮助其提高课堂教学水平。（3）计划听课：每位教师必须按照学校的工作计划要求，每学期计划听课教师不少于10节，领导干部按上级文件规定的听课要求执行。

2、教研组活动：活动内容：学术研讨、经验交流、听课评析、业务培训、问题研究等，并写好教研记录。

3、师德研讨会和班主任研讨会：根据县教育局工作计划安排，10月上旬完成两项任务，具体安排见教务处工作计划。

4、学校指导教研活动：，为了及时收导教师开展活动，为了全面提高教师的整体教学业务素质，学校决定定期安排组织教研活动（具体时间参看活动安排）。

5、各类兴趣小组活动：为了丰富校园文体活动，提升学校办学品位，学校和年级必须重视和加强对各类兴趣小组活动的组织、指导、督查和管理，学校要求，音、体、美教师每人必须带一个训练队，各兴趣小组（音、体、美组；学科竞赛组；奥赛组）要建立，活动要正常，内容要充实，辅导要及时，管理要严格，领导要深入，措施要得力，检查要到位。要通过各类兴趣的活动开展，丰富学生的精神生活，提升师生的生命质量。

6、学生评教活动：教务处每学期对教师进行1—2次学生评教活动，评教内容为：

1、思想进步，作风正派，师德高尚，教风严谨，言谈、举止文雅大方，师表形象好。

2、师生关系融洽，经常和学生交心，鼓励和帮助学生树立自信心。

3、尊重、理解、欣赏、宽容每一位学生，不歧视差生，不体罚或变相体罚学生。

4、尊纪守法，不酒后进课堂，不在课堂接打手机，不乱订资料，不乱收费，不接受学生家长吃请、送礼，不弄虚作假，不传播不良文化。

5、上课不迟到、早退，不拖堂，中途不离开教室，不无故旷学生课，不侵占学生自主学习时间。

6、课堂教学条理清晰，结构合理，重点突出，讲解仔细，分析透彻，深入浅出，板书工整、美观，深受学生欢迎。

7、教学方法灵活，教师主导、学生主体、训练主线、思维主干、能力主心得到充分体现，普通话教学效果好。

8、能用多种教学手段调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情，学习效果明显。

9、作业布置份量适中，难易适度，分层要求，作业质量高，不搞题海战。

10、作业要求规范，批改及时、认真，错题订正及时，讲评分析到位。

11、按时到班辅导，辅导答疑既细心、耐心，又循循善诱。既注意提优，又注重补差。

12、平时注意对学生进行学法指导，定期对学生的错题集进行评析，每次考试后及时帮助学生分析总结。

（七）提升教师业务，培训到位

各年级、各教研组要从以下几个途径培训教师（1）通过教研组、备课组活动来培训，（2）通过教学活动与竞赛来培训，（3）通过青蓝工程、名师工程来培训，（4）通过校本课程的开发与应用来培训，（5）通过走出去、请进来来培训，（6）通过业务考试来培训，（7）通过课题的研究来培训。具体要求是以会带训、以学带训、以课带训、以研带训、以考带训、以赛带训、以推带训、以评带训、以压带训。通过各种形式的培训，使每一个教师都能成为学习型，研究型、专业型综合型、和创造型的新型教师，成为能说、会教、懂管、善研、敢为的现代型教师。

（八）构建评价体系，确保考评到位

建构科学的教学评价体系，是体现学校人文管理，调动广大教师积极性和创造性，提高学校教学质量的一个重要组成部分，本学期学校将建构过程评价、结果评价、学生评价相结合的评价体系。过程评价：着重看教师的工作态度、工作任务、工作表现、工作制度等方面。结果评价：着重看教师的教学实绩（教学、科研、论文、竞赛等）。学生评价：着重看学生对教师满意度（专业知识、教学水平、师德表现、师生关系、表率作用、教学成绩）

2010年9月

关于教师教学工作的几点要求

单位：大仇中学 日期：2010年9月

第五篇：新学期教学工作要求剖析

新学期教学工作要求 八尺镇中心小学 2011年 9月 1日

教学工作是学校的中心工作, 教学质量是学校的生命线。为了不 断提高教学质量,本学期,在教学过程中,将以活动为平台,以课堂 为阵地,以评价为机制,以制度作保证,突出教学中心, 加强教学管 理,严格教学法规,遵循教学规律,强化教学规范。为此,中心小学 就本学期的教学工作提出如下具体要求:

一、备课基本要求:

1、备好课是上好课的基础,是提高课堂教学质量的关键,每个 教师必须认真钻研教材,用“心”备好每一节课(包括积累与运用、作文课、练习课、复习课等。

2、备课要深入钻研教材,正确地掌握和处理好教材的重点、难 点,对每一课时应传授的知识和技能,教师要做到心中有数,理解严 密准确,不出错漏。

3、备课既要备教材,更重要的是备教法和学生的学法。要从本 班学生的实际出发,科学地安排教学步骤, 选择适当的教学方法,充 分体现“以教师为主导,以学生为主体,训练为主线”的教学原则, 有利于激励学生做学习的主人。

4、精心设计教学过程,创设教学情景,力求使教学层次能适应 学生的思想活动的特点,既循序渐进,有张有弛, 又有一定的能力训

练和思维活动的强度。教案的内容包括:教学目的要求、重难点、教 具准备、教学基本步骤、教学方法、板书设计、课堂练习、小结、作 业布置、教学后记或教学反思等。无教案不得上课。

5、备课时,应将教材后的有关习题做一遍,以了解习题同教学 内容的关系。应根据教学目标,精心设计和选择课堂例题、习题和作 业。板书设计不但要合理、突出重点,还要设计板书的时间。

6、要充分利用多媒体等现代化教学手段,尽力制作好图文并茂 的课件,加强课堂教学的直观性。

7、学校建立教案检查评比制度,每学期中检查评比一次,由教 导处和科组长负责检查,教案检查结果,记入教师业务档案。

二、上课基本要求:

1、课堂教学是整个教学工作的主要形式,要求每个教师必须用 “情”上好每一堂课,向四十分钟要质量。

2、教师必须在上课前到达教室, 检查学生出勤和课前准备情况, 调控师生情绪, 用以营造良好的教学气氛。上课开始和结束,师生应 该互相致礼。教师要精神饱满,教态亲切自然,仪表整洁大方。

3、上课前应指导学生进行必要的预习,培养学生的自学能力, 提高课堂教学效果。

4、为了提高学生的有意注意,保证教学活动紧扣教学目标,应 该将课堂教学目标向学生交代清楚。不要漫无边际,东拉西扯。整个 教学过程要严密组织, 使课堂教学既层次分明,又协调紧凑。教学时 要面向全体学生, 使各类学生都学有所得。特别是要照顾到中、下生, 不断激励他们的学习自信心和自觉性。

5、要把政治思想教育、道德品质教育贯穿到各科的教学之中。每一位科任老师都必须牢记, 自己既是一位教学工作者, 同时又是一 位教育工作者。学校要求全体教师坚持教书育人, 努力做到教书育人。

6、要积极改革课堂教学方法,贯彻启发式教学原则,尽量采用 现代化的教学手段,给学生以动脑, 动口,动手的机会, 充分调动学 生的思维,确保学生的主体地位。

7、要认真组织学生的课堂纪律,不得让学生随意走动,随便讲 话或搞小动作。课堂纪律不好不上课, 待维持好纪律以后才继续讲课, 以免徒劳无功,课堂纪律既要从严要求,一丝不苟,又要讲究方法, 循循善诱,以理服人,更要以改进教法,提高学生的

学习兴趣入手。

8、坚持用普通话教学。讲课声音清晰、响亮,表达意思明白, 语言生动有趣;板书讲究艺术, 要求正确, 清楚, 端正, 富于启发性。

9、严格教师上课纪律做到上课时不迟到,不会客,不接电话, 不抽烟,不坐教,不得拖堂,准时下课。

10、尊重学生,偏爱后进生,不谩骂、嘲笑、挖苦学生。坚决贯 彻《义务教育法》和《未成年人保护法》 ,严禁体罚和变相体罚(包 括罚站、罚抄书,赶出课室,罚晒太阳,任何形式的打人。如果体 罚学生,查有实据,除批评教育外,视情节扣除绩效工资,情节严重 的,要负法律责任。上课要认真负责, 室外课要采取措施,保证学生 的安全。如因失职,而导致学生受到伤害者,要承担由此产生的一切 后果。

三、作业布置与批改要求:

1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则,即加强双基的 训练, 又要注重能力的培养。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会,加深理解,提高实效。

2、作业布置要适量,坚决反对“机械重复”、“题海战术”。

3、作业要求要严格,同级同科对作业要有统一的要求。要严格 要求学生按质按量按时完成作业。当前要特别注意培训和训练学生从 小养成细心审题、书写工整, 格式规范的良好习惯。字迹潦草, 不符 合要求的,一律力求重做。还要培养学生改错订正作业的好习惯。一 定要从一年级抓起,级级把关,务必抓出成效来。

4、作业批改要认真、及时,做到符号清楚,字体端正。作业错 误要指出,批语要多鼓励学生,多教给方法并启发学生自行改正,作 文要重视培养学生自觉修改文章的习惯, 对于后进生, 提倡面批辅导。

5、要重视作业的讲评。要对学生的作业了解全面,掌握典型, 分析综合,及时讲评,查缺补漏。对于后进生,要热情帮助,耐心指 导。

6、建立优秀作业张贴表扬奖励制度。每学期每班起码要有两次 优秀作业展览。学期结束,各班对作业做得较好的同学给予表扬,以 鼓励学生的学习各级性,培养学生严谨的治学态度。

7、学校建立作业布置与批改的检查制度,每学期检查三次。作 业布置与批改的检查结果,记入教师业务档案。由教导处、科组长负 责检查。

四、辅导学生要求:

1、提高后进生的学业成绩, 是大面积提高教学质量的重要环节。选拔和培育尖子生, 可以为学校在各项比赛中争取荣誉, 为国家培养 高、精、尖人才打下基础,因此,我们必须做好培优辅差工作。

2、必须热爱后进生,正确对待后进生,坚决反对厌恶、排斥、歧视、放弃后进生的做法,严禁体罚或变相体罚后进生。

3、必须热情关怀、耐心辅导后进生,及时帮助他们找出后进的 原因,帮助他们改进学习的方法,不断增强他们的自尊心和自信心。

4、必须在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上, 照顾后进生的实际。特别是精心设计一些适合后进生思考的问题和练习作业,引导他们思考,激发他们的学习兴趣。

5、要充分利自习课或课余时间,加强对后进生的个别辅导。对 待后进生要坚持以鼓励为主, 要善于发现他们的“闪光点”, 对他们 的点滴优点和进步,要充分肯定。同时对他们的缺点和存在问题,也 要实事求是地以适当的方式给予教育、纠正和辅导, 引导他们不断改 进。

6、要正确对待成绩优良的学生,要教育他们虚心学习,“更上 一层楼”。在班上起到良好的带头作用, 热情帮助后进生, 共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就,不能滋长其骄傲情绪。

7、在教学和辅导中,既要面向全体学生,大面积提高教学质量, 又要重视选拔培训尖子,提高他们参赛能力,为校争光。

8、早读课以辅导语文、英语、数学为主,各科辅导时间由教导

处安排确定，辅导老师要按规定时间落班辅导。

9、对辅差和培优方面做出显著成绩者，学校给予表彰奖励。

五、考查学生要求：

1、对学生进行考查和考试，是检查教学效果的重要手段，又有 为进一步提高教学质量起促进作用，因此，我

们必须高度重视。

2、没有好考风，不可能有好的学风。必须严肃考试纪律，端正 考风。要经常对学生进行良好的教育。监考老师在考时要认真负责，不看书刊，不随意离开考场，不允许学生以任何形式作弊。

3、严格按试题的“评分标准”评改试卷，同级同科要统一考试 时间，同一答案，统一评分标准，不得随意放宽评分要求，也不得对 考卷有任何不公正的评分，要求实是求事，公正评卷。

4、每次考试评卷以后，要认真做试卷分析并填好报表上交教导 处，以利于改进步和提高。

六、教学计划制订、实施要求：

1、计划是工作的指挥棒，是搞好工作的首要环节，学校教研组、少先队、班主任、科任等，都应在开学一、二周内认真制订好计划，以保证各段工作顺利进行。

2、制订计划必须依据教育教学大纲的要求，结合本单位本部门 的实际，必须切实可行，做不到的不订，不搞形式主义。

3、学校规定时间上交各部门、科任的计划。不按规定时间上交 的给予点名批评。

4、制作计划一式若干份，除送教导处一份存档外，做到有关人

员人手一份，便于大家按计划开展和检查工作。

5、计划制订以后，学校领导、各部门、各教师都必须严格按照 计划开展工作。

6、教导处、各有关部门负责人，对计划的实施必须经常督促检 查，对执行计划出现的问题及时纠正或解决。

七、教学总结要求：

1、有总结，才有进步。全体老师都必须提高对搞好总结工作的 重要性的认识。通过总结有利提高我们的思想觉悟和业务水平，有利 于交流经验，对问题的挫折，可以从中吸取教训，对此我们应有足够 的认识。

2、总结工作要做到经常化、制度化。根据上级和督导评估要求 每项工作都必须有总结。每个学期，每个科任教师都有教学专题总结，班主任要写好班主任工作总结。学校、年级组、教研组、党支部、工 会、少先队、德育、教学、总务后勤等均要写出专门的总结。

3、在认真做好工作的基础上，认真写好总结。要注意总结的质 量，提高总结的水平。总结要有理论，有做法，要一分为二看问题，总结工作坚持实事求是的原则，既要看成成绩，总结经验，也要看到 不足之处，吸取教训，以利于今后工作的提高。

4、按照学校规定的时间依时上交书面总结，以免影响全局的工 作。总结一式两份，一份交教导处，一份自存。

5、学校对个人总结进行评比。对优秀总结，学校给予奖励，同 时推荐给上级领导或有关刊物发表。鼓励教师钻研业务，探索科学理

论，评价介绍自己的实践，凡在省、市、区获奖的论文或总结，以及 各级报刊发表文章者，学校按奖励条例给予奖励。

八、听课、评课要求：

1、学校要努力形成虚心学习、积极开展教研、教改活动的良好 风气。听课、评课是互相学习、共同研究的重要形式，全体教师必须 按照学校要求，积极参加听课、评课活动。去听课，原则上应该先调 好自己的课程，不能因听课而耽误学生的正常学习。

2、按照督导评估要求，每学期教学副校长及教导主任听课不少 于25节，校长和教研组长听课不少于20节，其他行政人员及教师听课 不少于15节。学校按照每位教师校内和校外听课总节数期末绩效考核 时给予评分。

3、教导处、教研组长、班主任都应协助做好听课准备工作，如 时间的安排、电教设备、课本、椅子的准备等。

4、听课时，听课教师要提前三钟进入教室，不讲话，不走动，不中途离场。上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。

5、要认真做好听课记录。听课记录包括：时间、地点、授课学 校班级、老师、讲授课题，教学活动过程、板书、简评等。

6、要认真参加评课。大家要本着互相学习、取长补短的态度参 加评课，好的方面应该肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是提 出来，以利改进和提高。评课不能搞“一团和气”或互相“挖烂疤”。

7、哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。

8、对校外举行公开课，学校对执教教师一定的补助，参赛获得

名次的公开课，学校对执教老师给予奖励。以上教学工作的各项要求，希望全体教师遵照执行。