重庆市万州区塘坊初级中学八年级英语上册 Unit 6 I’m more outgoing than sister Section B 3a-4学案

第一篇：重庆市万州区塘坊初级中学八年级英语上册 Unit 6 I’m more outgoing than sister Section B 3a-4学案

Unit 6 I’m more outgoing than sister Section B 3a-4

学习目标

1.熟练掌握本课的10个单词和5个短语

2.熟练运用形容词及其比较级对人物特征（人们之间的共同点和不同点）进行描述

3.运用形容词及其比较级

[Important&difficult points]学习重难点:正确运用形容词及其比较级

【Learning process】学习过程(教师寄语: Two heads are better than one.)

一、自主学习(教师寄语:No pains, no gains.)

Task 1.检查自己单词的掌握情况

对立的、相反的 __________观点、看法 ______ 兴趣、爱好 _________

虽然、即使 ____________必要的、必须的 _____ 打败、战胜 __________

对……在意/计较 ________友情、友谊 _______ 初级的、小学的________

消息、信息____________

(短语)小学____________ 对---感兴趣____________大多数________________

打败某人_______________对----友好_______________

Task 2.学习3a1、阅读短文，口头回答以下问题,然后填表

1)Whois James' best friend ?What is she like ?

2)What does Larry like ?Is Larry more athletic than Huang Lei ?

3)What do Mary think of differences in a friendship ?

2、精读，理解短文并展示理解成果。

3、要点探讨

1）Iliketo have friends who arelikeme.(理解like的用法)

2）It's not necessary to be the same.(分析句型)

例：学好英语是必须的。____________________________________________

3）He always beats me in tennis.例：我希望你在乒乓球比赛中能战胜他。I hope you can ______________________.4）像我一样的朋友__________________________________

不同于我的朋友 __________________________________

5）理解 I don't think differences are important in a friendship.Task 3.口语练习

先读3b的句子，再看P34的2a，继续谈论一下Holly, Maria和their best friends。Task 4.实践应用

两人一组口头描述对方与自己的相同点和不同点，然后展示。

Task 5.Pairwork

读，理解4中的Teacher Wanted,然后找出几个可能适合的人选让大家去评论，从而找出最

佳人

选。

二、合作共建

找出含有形容词比较级句子进行分析，归纳出在than后面如何加比较对象和句子

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

三、系统总结

1、找出本课中含形容词及比较级的句子，进一步掌握用法。

________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2、注意两个含有定语从句的句子。

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

四、诊断评价

1、用所给词的适当形式填空：

1.Who is ___________(heavy), Wang Lin or Lin Tao? 2.Mr Green is ______________(serious)than Mr Brown.3.The sun is ______________(big)than the earth.4.Unit 4 is ____________________(difficult)than Unit 5.5.My mother is _________(young)than your mother is.6.Which country is _________(large), China or Japan?

7.Mary has _________(long)hair than Betty.8.It's ________(hot)in summer in Beijing than that in Dalian.9.Miss Yang is ___________(calm)than Miss Li.10.You are __________________(athletic)than Jim.11.Lili is shy, but her sister is ________________.(outgoing)12.He is _________________(athetic)than me , so he is ____________ at sports.(good)

2、完成句子

1）我最好的朋友喜欢做和我一样的事情。

My ______ friend ______ ____ ____ ____________ _______ ____ _____ _____.2）汤姆的最好的朋友比他稍微文静些。

______ _____ friend ___ ____ _________ _________ ____ ____ ____

3）他喜欢讲笑话。He ________ _________ _________.4）你必须与孩子处的来。You ___________________ ______ children.5）在象棋比赛中我老是嬴不了他。He _________ _______ _____ ____ __________.五、课后反思（教师寄语：没有反思就不会有提高）

第二篇：重庆市万州区塘坊初级中学（xiexiebang推荐）

重庆市万州区塘坊初级中学

学校工作总结

（2006—2007

本学期，我校在万州区教委和天城镇党委、政府的正确领导下，以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以师德建设为核心，以提高质量为根本，内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色。继续强化创新意识、质量意识、服务意识、拼搏意识、争先意识，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，坚持求真务实，突出重点，狠抓落实的原则，学校工作有了新的突破和发展，下面就本学期工作总结如下：

一、增强领导班子活力，强化自身建设。

学校充分发挥领导班子政治上的定向作用，决策上的主导作用，力量上的凝聚作用和形象上的表率作用。

1、锐意进取，强化自身。学校始终坚持把领导班子的自身建设作为党建、行风评议的关键环节来抓。通过对 “三个代表重要思想”论述的集中学习，抓认识、抓制度、抓考核，努力把理论学习的各项任务落到实处。在学习的要求上，切实做到“四个性”，即计划性、系统性、广泛性和持久性。在学习的效果上，始终强调要立足实践，联系实际，做好各自分管工作。学校班子成员的政治素质、思想素质和理论水平进一步提高。

2、发扬民主，完善制度。学校重大部署，如发展思路、奋斗目标，都能在广泛听取方方面面意见的基础上，集

学上期）体讨论决定。在广泛发扬民主的基础上。通过不断健全完善校务公开、教职工代表大会，广泛听取全体教工对学校工作的意见和建议，从而保证班子决策的科学性、正确性。班子成员自觉维护领导班子的团结和威信，根据分工，履行职责，既顾全大局，又相互补位。领导、决策水平不断提高。

二、崇尚辅德育人，形成良好道德风尚。

学校坚持依法治校和以德治校相结合，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”公民为目标，加大思想道德建设的力度，使全校师生的综合素质有显著提高。

1、以师德建设为龙头，人人争当文明教工。学校在办学过程中，始终把师德教育放在教师队伍建设的首要地位来抓。在师德建设上，学校利用暑期集中学习活动这个契机，深入开展师德教育培训活动，重点加强时政学习和“四法一纲”的学习；加强公民道德教育、职业道德教育、教师礼仪教育，树立正确的教育观、质量观和人才观，弘扬教师为人师表、爱岗敬业的优良传统。

2、强调德育工作与教学活动的有机渗透。学校坚持形式多样的基础道德教育，如：每周一次的国旗下讲话，每三周一期的黑板报，每月一次的主题班会，每两月一期的校报等活动，实现 “教人智，使人善”的目标。学校加强学生纪律教育、行为规范教育，加强住校生管理，加强值周工作，加强班主任考核制度建设等工作。卫生管理包干到班、到人，主要对包干公共区域、教室、寝室进行重点打扫，实行一日三扫，校园环境实现美化、绿化、靓化；举办法制、安全、2 自救等一系列讲座，开展社会实践，丰富学生生活，为学校基础道德教育工作奠定基础。

3、以学科为阵地，强化课堂教学中思想教育的渗透功能。学校以思想政治课教学为主阵地，大力开展国情教育、心理教育。

三、提高教育教学质量，创新谋求发展。

质量求生存，创新求发展。学校已形成了良好的教研、科研氛围。

1、提高课堂教学效率。教学质量的好坏直接取决于课堂，切实实施“素质教育”，踏实做到“减负提质”。促进教师不断更新教育理念，不断提高自身的教育、教学水平，向课堂要质量，为此，学校扎实开展“新三课与老三课”有关活动，全面提高教学质量。

2、强化常规管理。学校狠抓内部管理，制定切合本校实际的《职责制度和考核》。按行政、年级组、教研组，分层落实常规检查，领导和教师做到随堂听课，并做到了细化、量化、科学化、公开化、合理化。毕业班工作由校长牵头亲自抓，定期召开初三教师会议，制定科学的奖励办法，极大地调动了广大师生参加各种教学活动的热情。

3、认真贯彻落实《塘坊初中教学常规》，把常规管理的要求落实到教学工作的各个环节。对备课、批改作业，听课笔记做到每月一次的大检查和平时不定时抽查，并对检查情况进行详细的记录，将检查情况通过各教研组或校例会集中反馈，对检查中存在的问题及时与科任教师交换意见。

4、严格执行学校听课、备课制度。本学期要求教师听课16节以上，每位教师每学期至少上一节校级公开课，并 组织部分老师到课改实验校听课，为我校教师提供良好的学习机会。

5、扎实开展教研、教改活动，科学制定教师培训计划，加快青年教师和骨干教师的培养。学校以“为人生发展奠基，为社会进步育人”的办学理念，积极开展教研、教改活动，坚持为社会服务、为学生服务的原则,顺应时代发展的需要，健全教研、教改的机制，加大了教研、教改的力度和经费的投入，有序开展一系列教研、教改活动，各教研组每两周开展一次教研活动，活动做好三定：定专题、定时间、定主讲教师，认真做好教研活动情况记载，以课堂为阵地，以公开课、评课等为活动方式，积极探讨、解决课堂教学中遇到的实际问题，营造浓厚的教研氛围，取得了一定的成绩。

6、抓好毕业班教学管理工作。充分认识到毕业班工作的重要性，成立了毕业班工作领导小组，建立健全领导联系毕业班工作制度，指导初三年级做好毕业生“早动员”工作，多次召开初三年级会，学生大会和家长会，认真分析研究学生实际，分类辅导，培优转差、收集毕业班总复习资料，组织好月考、中考和质量分析，开展毕业班教学工作经验交流，要求老师们统一认识，鼓足干劲，勉励学生珍惜时间，奋力拼搏，协调一致为初三毕业班教学服务。

四、切实加强学校体育、卫生、艺术教育工作，重视校园文化建设，充分展示学生艺术特长，努力提高学生的综合素质。认真贯彻《学校卫生工作条例》，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生环境和教学卫生条件，提高师生的健康水平，做好服务育人的工作。

五、创设优美环境，打造和谐校园。学校把环境建设、环境意识教育纳入学校整体发展规划之中，建立综合治理教育机制。

1、挖掘教育资源。我校大力开展“环保从我做起，从一点一滴做起”，不乱丢垃圾、节水、节电、废物回收等活动，学校经常向学生宣传节水、节电的重要性。每个班级有安全监督员，做到教室、寝室人离灯熄。学生公寓、公共厕所有专人打扫、维护水电设施，发现水笼头渗水及时关闭、修理。

2、开展社会实践活动。我校利用劳动技术实习基地、德育实践基地，进行环保安全教育，通过课外活动及社会实践活动加强环境教育，积极参加劳动技术实习活动。

3、建立综合治理教育网络。我校注意协调社会、学校、家庭三方面的力量，形成教育的三位一体的合力和网络，认真办好 “家长学校”，多方创建青少年法制教育活动场所，组织学生开展各种活动，增强学生遵纪守法意识和防范自护意识。

4、坚持教育形式多样，学校利用“安全教育周”对学生进行法制安全教育，做好“五五普法”宣传。邀请法制副校长到校举办专题讲座，利用寒、暑假《告全体家长书》、致家长信等进行安全、消防、法律等知识的宣传教育，使普法活动落到实处。

六、加强过程管理，坚持校务公开，努力做好后勤服务工作。

学校总务处、办公室，充分发挥各自的职能作用，增强服务意识，互相协调、互相配合，真正做到全员努力、全 程服务。

1、办公室及时传达上级有关文件精神，做好学校人事核编、教师职称申报、评定、聘任及各种材料、报表等工作。

2、总务处进一步规范收费行为，做到坚持标准，严格纪律，规范收费，杜绝各种形式的乱收费行为。

3、开源截流，各项开支精打细算，做到花小钱办大事，按“收支两条线”的要求，严格财经制度，加强民主理财。

4、认真做好2006教师工资改革工作。

5、扩建、改建师生食堂，抓好饮食卫生，对食堂规范操作，及时维修水、电等设施，对校产进行清查登记，为学校各种活动做好后勤服务，保证了学校教育教学的正常进行。

本期来，尽管我们做了不少工作，取得了一定成绩，但是，我们深感今后的工作还任重道远，在新的学期里，我们一定会坚定信心，振奋精神，抓住机遇，乘势而上，为实现学校各项工作再上新台阶而努力奋斗！

万州区塘坊初级中学 二00七年元月二十三日

第三篇：重庆市万州区塘坊初级中学九年级语文下册《愚公移山》学案[推荐]

《愚公移山》学案（正式）

学习目标

1.积累文言文中重要的实词、虚词，辨析一词多义。

2.理解本文的寓意。

3.把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。

4.在感悟的基础上进行迁移、深化，学习愚公精神。

学习重点

1.积累文言词语，培养语感。

2.学习本文的人物形象的现实意义。

学习难点

感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。

知识链接

1.作者简介：列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，与郑缪公同时。其学本于黄帝、老子，主张清净无为。后汉班固《汉书·艺文志》“道家”部分录有《列子》八卷，早已散佚。今本《列子》是东晋人搜集有关的古代资料编写而成，里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说,如《愚公移山》、《歧路亡羊》、《人有亡者》、《杞人忧天》、《齐人攫金》等。2.寓言常识：寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。

3.愚公村，位于河南省济源市境内的王屋山下，是一个仅有42户人家的小山村，是愚公的故乡。过去由于耕地少，这里的人靠种粮食只能解决温饱，如今他们改变了昔日开山种地的传统，转向开发山地资源。村里半数以上的农户靠种植食用菌、编织苇席、加工药材获得收入，70%的农户购置了机动三轮车成了运输专业户，人们的生活越过越红火。

预习导学

1.阅读“知识链接”，了解相关文学常识。

2.读通课文：

①结合课下注释中的注音大声朗读课文。

②画出不认识的生字。

③画出停顿不准的句子。

3.读懂课文

要求: 结合课下注释，小组内合作疏通文意；不会的做好记录。重点字词做好标记。

4.预习检测

（1）列子，名，又名，国人，战国前期学派代表人物之一，其学本于黄帝、老子，主张清净无为。相传《列子》就是他所作，但早已散佚。今本《列子》是东晋人搜集有关的古代资料编写而成的，里面保存了不先秦时代的寓言故事和神话传说，如《》、《》、《》等。

(2)给加点的字注音。

太行（）王屋冀（）州之南 惩（）山北之塞（）荷（）担孀（）妻 ．．．．．．

始龀（）穷匮（）一厝（）朔东高万仞（）箕畚（）雍（）南 ．．．．．．．

（3）理解下列句中的通假字

寒暑易节，始一反焉：“”通“”。甚矣，汝之不惠：“”通“”。河曲智叟亡以应：“”通“”。一厝朔东，一厝雍南：“”通“”。指通豫南：“”通“”。无陇断焉：“”通“”。

（4）结合课文，写出下列加点词语的古今意义：

河阳古义：；今义：。汉阴古义：；今义：。．．

曾不能损„„古义：；今义：。投诸渤海之尾古义：；今义：。．．

山之一毛古义：；今义：。虽我之死古义：；今义：。．．

惧其不已古义：；今义：。．

（5）翻译下列各句（注意落实加点的字词）

年且九十惩山北之塞．．

杂然相许曾不能损魁父之丘．．．．

且焉置土石箕畚运于渤海之尾．．．．．

寒暑易节，始一反焉甚矣，汝之不惠．．汝心之固，固不可彻子子孙孙无穷匮也．．

何苦而不平如太行、王屋何．．．其如土石何一厝朔东，一厝雍南．．．

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉．．

第一课时

导学要点：1.预习检查；2.疏通文意。

导学过程

一、自主学习

1.听读课文：注意朗读节奏、字音，并作勾画批注。

2.结合注解，逐字逐句理解字义、句义，并将不理解的字词句，标注“？”。

3.在理解文意的基础上，归纳每一段的意思，并在书上做批注。

二、课后作业

第二课时

导学要点：1.研读各段；2.理解寓意和现实意义。

导学过程

一、自主学习

（一）逐段阅读课文，思考并完成下列各题。

1.首段一开始极言两山的高大，用意何在?

2.课文第二、第三段：①请排出移山的人物表。②作者这样介绍人物的目的是什么?③不同的人物对待移山有不同的态度，愚公妻子与智叟的话差不多，他们的态度一样吗?孙子和“遗男”态度又怎样?

2④愚公是移山的积极倡导者，他对移山的态度自然很坚决，那么，他和智叟的分歧在什么地方?各用什么观点来看待移山这个问题?

3.分析课文第四段。有人说这个故事最后还是靠神仙的力量把两座大山搬走的，这样看来，愚公还是无能的，你同意吗?

（二）深入探讨

1.有人说愚公“不愚”，智叟“不智”，也有人说愚公“很愚”，智叟“很智”，你的看法如何呢?

2.对这篇寓言故事的思想意义应怎样认识？

3.本文的艺术特征

（1）课文用神话结尾有什么深意？

（2）对比、衬托手法：①文中有多处对比，如愚公与智叟、京城氏之子和智叟、愚公之妻和智叟的对比。这些对比有什么作用？②文中运用衬托的例子也不少，如写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，一年返家一次。这些衬托有什么作用？

4.用几个词或一句话概括什么是“愚公精神”？

二、课后作业：学完课文了，写一篇读后感，题目自拟，500字左右。

第四篇：重庆市万州区塘坊初级中学八年级英语上册 Unit 6 I’m more outgoing than sister Section A (3a-4)学案

Unit 6 I’m more outgoing than sister Section A(3a-4)

学习目标

1熟练掌握.本课的6个单词与3个短语。

2.能对人物特征进行比较描述。

3.运用比较级进行人物特征描述。

[Important&difficult points]学习重难点: 能熟练运用比较级。

一、自主学习（教师寄语： 有志者事竟成）

Task1、读记单词，然后自测

（1）根据汉语意思，写出单词和短语

单词：

1、以……的方式____________

2、某个方面____________

3、两个____________

4、她的____________

5、物理____________

6、然而____________

（2）短语：

1、超出____________

2、公有的__________

3、擅长____________

Task2、学习3a

（1）理解要点

1、Thank you for your last letter.意为“谢谢你上次的来信”for后接名词。

谢谢你的帮助____________________________________

2、look the same 意为“看起来一样”，look 意为“看起来”后常接形容词。

双胞胎看起来像他们的父亲____________________________________

3、both意为“二者都”，位于be动词、情感动词、助动词后，实义动词前

他们两个都是学生____________________________________

4、hers为名词性物主代词，相当于her hair5、how ever意为“然而，可是”

我想要和你一起去游泳，可是我有很多工作要做。

_________________________________________

6、enjoy going to the parties 喜欢去参加聚会 enjoy 后接动名词，表示“喜欢做某事”男孩喜欢玩电脑游戏____________________________________

7、be good at 意为“在……方面做得好，擅长做……”后接名词、代词或动名词

我认为英语很有趣，我擅长英语。_________________________________

Task3、学习3b

Pairwork模拟3b做对话练习。

A：Lin Ping is my friend.She's a little more outgoing than me.B：My friend is the same as me.We are both quiet.A：Do you look the same?

B：No, I am a little taller than her.二、合作共建(教师寄语：实践出真知.)

举例写出比较级的构成_______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

三、系统总结（教师寄语：总结才能提高）

本节课学了哪些形容词的比较级？

_______________________________________________________________________________1

_______________________________________________________________________________

四、诊断评价（教师寄语：Nothing is difficult if you put your heart into it.）

（一）根据句意及首字母填空。

1、Here are p___________of me and my parents.2、They are b__________good at swimming.3、Do you look the s___________?

4、My friend is the s_________as me.5、She's a little more o________ than me.（二）单项选择

1、Her room is _________than ________.A、bigger, my B、biger, my C、bigger, mineD、biger, mine2、He has shorter hair ______Bill.A、asB、sameC、ofD、than3、Sam is much _________than Jim.A、thin B、thiner C、thinner D、thinnest4、Allan is ______more outgoing than Jack.A、little B、veryC、tooD、a little

（三）翻译句子

1、我弟弟在数学方面不及我学得好

________________________________________________________

2、他们两人长得很像。

____________________________________________________

3、在一些方面，他们长得不像。

________________________________________________________

4、我们两个都喜欢参加聚会。

________________________________________________________

5、谢谢你的上封来信。

_____________________________________________________

五、【课后反思】（教师寄语：没有反思就不会有提高）

第五篇：重庆市万州区塘坊初级中学八年级英语上册 Unit 4 How do you get to school Section B 3a-4学案2

Unit 4 How do you get to school Section B 3a-4

学习目标

1.本课的12个单词和3个短语

2.熟练介绍各种地区的人们的交通方式

3.熟练运用本单元短语、句型介绍交通方式

【Important &difficult points】学习重难点:谈论交通方式

【Learning process】学习过程(教师寄语: Practice makes perfect)

一、自主学习(教师寄语:Be a brave sailor.)

Task 1.学习3a:

1、检查单词和短语的掌握情况

北方的__________ 地区 __________ 事物 __________ 其他的 __________ 依靠 ____

河、江 __________ 船 __________ 一定__________更多、更大 __________ 比 ______

方法、手段 ____ 小汽车 __________北美洲 ________________视……而定、决定于

__________

乘船 _________________

2、读、理解短文，判断5个句子的正误，然后展示理解成果。

3、归纳、理解以下短语并学会运用

全世界（的学生）_______________乘校车上学 ____________________

在世界的其他地区 ______________在大城市 ____________________

更有趣得多_____________（第三）最流行的做……的方式___________

乘船到校 ____________________不同于 ____________________

Task 2.学习3b：

1、根据表格完成短文，然后看表格进行叙述。

2、归纳出表示数量的单词和短语

绝大多数 _______ 许多 ______ 一些 ________ 少量的、很少的________

Task 3.学习Part 4

组内运用以下句型做调查，告诉班内同学们谁是最远的。

A:How far do you live from school ?

B:I live 10 miles from school.二、合作共建

1、有关更复杂的ways to get to a place的词汇和对话有哪些？

______________________________________________________________________________

2、如何做关于不同地域的ways to get to a place的统计和书面表达？

______________________________________________________________________________.三、系统总结

总结一下表示到达某地的各种交通方式的短语(可以以到校为例)

步行___________________/_______________________

骑自行车____________/________________

乘公共汽车/校车_______________/___________________

乘船_________________/____________________

乘火车/地铁_____________________/_____________________

四、诊断评价

1、介词填空：

1)They are different ________ the United States.2)In China ,bikes and buses are the most popular means ____ transportation.3)In China, it depends ____ where you are.4)What does she think ____ the plan ? 5)How do students ______the world get to school ?6)Most students go to school _____ the school bus.7)Students in Kaishandao usually go to school ____ boat.2、用括号内所给词的正确形式填空：

1)The way of ________(get)to school is popular.2)That must be a lot ____________(fun)than _________(take)a bus.3)When it _________(rain), I take a taxi.4)A small number of ___________(student)______(be)from North American.3、句型转换：

1）I live10 milesfrom school.(提问)

____________________ you _______ from school ? 2)Most studentsride bikesto school.(提问)

_____________ most students _______ to school ?

3)The bus ride usually takesabout 25 minutes.(提问)_________________________ tha bus ride usually _______ ?

4、翻译句子：

1）她住的离学校有多远？20英里。_______________________ she ________ _______ school ?

She ________ 20 _________________ school.2）少量的人们喜欢辣食。___________________________ people love hot food.3）健康取决于你健康的生活方式。____________________________ your healthy lifestyle.五、课后反思（教师寄语：没有反思就不会有提高）