一、内容分析
本课是四年级下册第三单元第3课时。对话讲述记者来学校参观访问，了解学生一日安排，学生有礼貌地向客人提供帮助。通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，加深对所学知识的理解，使其能进一步用How many…提问并用What are they?问答一日课程安排；同时学习问句May I ask you some questions?及其应答Yes, please。学生在前面几课学习了How many句式及答话，这为本课的学习奠定了基础。但是May I ask you some questions?学生第一次接触，而且还不易上口，学生学习起来难度较大。为此，我在设计教学时本着围绕教材、不拘泥于教材的原则，设计与教材接近的真实情境，让学生在真实的语言环境中学习新知、运用新知、发展新知，提高学生的综合运用语言的能力，实现课堂的高效以及师生的互动。
二、教学目标
1、知识目标：学习How many classes do you have today? What are they?句型和四会单词music, art 和PE.2、能力目标：培养学生的观察力、思考力以及合作能力，并能在真实语境中使用所学语言。
3、情感目标：引导学生使用文明用语并大方得体的与客人交流。
三、教学重点和难点
1、熟练使用How many classes do you have today? What are they? 及相关答语。
2、May I ask you some questions?的问答。
四、教学过程
教学 流程 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
（一）激 情 热 身，导 入 新 知 | 1.Sing an English song: Do you like…? 2.Let’s guess. 3.Listen and do | 1.T: Let’s sing a song together. 2.T shows the picture of Doraeman to Ss and ask Ss to guess: How many things do I have?(school things) 3.Doraemon： You did a good job!May I ask you some questions? | 1.Sing together 2.Guess one by one. 3.Learn to say. | 1.通过改编歌曲Do you like…?带领学生复习重点Chinese, maths等表示学科的单词,同时营造良好的课堂氛围。 2.引导学生问答How many…do you have？逐渐猜测出各种学习用品的数量，为授新中正确使用How many句式做好铺垫。 3.引导学生理解句意，并反复操练，此句是本课的难点句式句型，此活动可以分化难点，并由此导入授新环节。 |
(二)巧 设 情 境，学习 新 知 | 1.Learn to say: How many classes do you have today? We have six classes today.2.Learn the sentence: What are they? They’re maths, Chinese, English and music in the morning.Art and PE in the afternoon.3.Lead in the dialogue of Lesson 11 | 1.Doraemon: what day is today? How many classes do you have today? 2.T： W have six classes today.Look, what are they? Let’s go to Li Yan’s class.Listen, what are they talking about? | 1.由Doraemon引导学生理解How many classes do you have today?并找学生试着回答。 2.通过课件直观展示，并在闪字的提示下由学生试答。如果学生回答不具体，教师可适当引导。 3.Ss: OK.Ss watch cartoons. | 1.遵循语言的习得规律，真实情境中引导学生理解，以此展示新句型，通过问答操练，并逐步巩固。并逐步加大难度，举一反三，指导学生练习使用语言。 在闪字的提示下，学生们可一目了然的观察到上午四节课、下午两节课分别与时间的对应关系，表达出----，----，----，and----in the morning.----and----in the afternoon. 在解决重难点之后，带领观看课文录像，理解对话的内容。 |
（三）趣 味 操 练，发 展 新 知 | 1.Practice the dialogue.2.Act it out | 1.try to answer some questions about this dialogue. 2.Let the students act out the dialogue. | Answer the questions and try to act the dialogue. | 学生在问题的提示下对课文内容有了进一步的了解，而接下来的表演更是帮学生将所学知识内化为自己的一种技能。 |
（四）布置作业，深化所学 | Homework | Must do: 1.Copy the new words of this unit.2.Listen to the tape of L15 and try to recite the text.Choose to do: Make a new dialogue. | 通过分层作业，将课内所学延伸到了课外，进一步巩固深化所学知识，提高学生的能力。 |
六、板书设计
Unit 3 Lesson 15
How many classes do you have today?
We have six classes today.What are they?
They’re maths, Chinese, English and music in the morning, art and PE in the afternoon.
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