专题：25毛泽东词二首
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毛泽东词二首
毛泽东词二首沁 园 春①
长 沙（1925年）
独立寒秋，湘江北去，橘子洲②头。看万山红遍，层林尽染③；
漫江④碧透，百舸⑤争流。鹰击长空，鱼翔浅底⑥，万类霜天竞自由⑦。怅⑧寥廓⑨，问苍茫⑩ -
毛泽东词二首范文合集
《毛泽东词两首》教学设计 教学目标 1．知识和技能：体会情景交融的艺术手法，感受诗歌的意境魅力 ２．过程与方法：通过鉴赏交流，掌握诗歌鉴赏的基本方法，提高诗词的鉴赏水平３．情感态度与
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《毛泽东词二首》教案参考.doc
高一语文《毛泽东词二首》教案参考 课前准备好教案，才能更有针对性地结合学生的情况进行教学，下面让我们来看看高一语文《毛泽东词二首》教案参考吧。 教案示例 教学重点： 初
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1毛泽东词二首 说课稿
《毛泽东词二首》说课 《毛泽东词二首》一课所选诗词为《沁园春·长沙》和《采桑子·重阳》。 《沁园春·长沙》写于1925年深秋，是毛泽东离开湖南前往当时革命活动中心广州时
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《毛泽东词二首》知识链接（推荐）
《毛泽东词二首》知识链接 一、简介词的有关知识 词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐
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二十三 毛泽东词二首 2
二十三 毛泽东词二首
1、《沁园春 雪》写作背景
2、上、下阕分别写了什么内容？
3、上阕哪些句子总写北方雪景？这些词句创造了一个怎样的意境？
4、“望”中望见哪些景物？写景的有 -
毛泽东词二首(卜算子咏梅（五篇范文）
毛泽东词二首（卜算子·咏梅 沁园春·雪） 【单元学习目标】 1．欣赏并背诵名家诗词，感受诗歌中的形象和表达的思想感情。 2．用普通话正确、流利、有感情地朗读。 3．品味诗歌凝练、生
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《毛泽东诗词二首》说课稿
二十三课《毛泽东诗词二首》说课稿
下面我将从教材分析、设计理念、教学目标、教法学法、教学过程五方面进行说课。
一、说教材
《毛泽东诗词二首》是冀教版五年级下册第五 -
柳永词二首
柳永词二首 教学目标： 知识与技能：了解词和宋词的相关情况；了解柳永的词作。 过程与方法：分析《蝶恋花》中情景交融的写作手法，赏析最后两句；分析《望海潮》所采取的铺叙手法和点
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《词二首》——《卜算子
23、《词二首》——《卜算子·咏梅》的教学设计 雁峰区五星小学 周丹 教材说明： 梅花，在中国文人的笔下，往往是人格魅力的象征或意趣的指向，本课选编了毛泽东的和陆游写的同题
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秋词二首
秋词二首（其一） 作者：刘禹锡 朝代：唐 体裁：七言绝句 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。 【注释】 ①悲寂寥：悲叹萧条。②春朝：春天。③排：推开。④碧
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26 词二首
教材：冀教版小学语文五年级上册 单元：第六单元——丰富多彩的文化 板块：教学设计 教材分析： 《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾贬官闲居江西时的作品。词作情景交融、恬静自
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辛弃疾词二首 整理
高2013届必修4语文教案 重庆市万州新田中学罗文昌 辛弃疾词二首其一 水龙吟•登建康赏心亭 【教学目标】 一、认知目标 1、了解辛弃疾生平及其词的思想内容。 2、领略辛弃疾
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辛弃疾词二首
《辛弃疾词两首》教案 ［南宋］辛弃疾 教学目标 1 、知识与技能 了解作者的有关常识及其词作的写作背景，了解辛弃疾词的艺术风格。 2 、过程与方法 ①反复品读吟诵，理解词的内容。
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李清照词二首
《李清照词二首》教学设计 教学目标 1、 了解作者 2、 理解词在表情达意方面的写法 教学时数：一课时 教学过程： 一、、了解作者 李清照 （1084-1155） 号易安居士，南宋杰出女文学
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词二首教案
《词二首》教案总第（）课时 主备人：仇丽娟 教学目标：1.诵读词，能用形象的语言描绘词的意境。 2.学会品析鉴赏诗词，能将抽象的情感写得具体、生动、形象。 3.体会词的意境，感悟词人所
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毛泽东词二首》(沁园春·雪,卜算子·咏梅)教案1
毛泽东词二首》(沁园春·雪,卜算子·咏梅)教案1.txt等待太久得来的东西多半已经不是当初自己想要的了。一层秋雨一阵凉，一瓣落花一脉香，一样流年自难忘，一把闲愁无处藏。幸福生
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毛泽东词二首》(沁园春·雪,卜算子·咏梅)教案1
毛泽东词二首》(沁园春·雪,卜算子·咏梅)教案1 作者: 加入日期：06-09-01 《毛泽东词二首》 安徽省宣城中学 潘高峰 【设计思想】 《沁园春·雪》:这首词与当时的政治环境
