专题：26开国大典第一课时
-
开国大典 第一课时
教学目标： 1、学会10个生字。能正确读写下列词语：典礼、协商、汇集、宣布、电钮、瞻仰、旗帜、选举、领袖、徐徐上升。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能写出课文梗概。 3
-
《开国大典》第一课时教学案例
《开国大典》教学案例 学习目标： 1、默读课文，理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪 的思想感情，并领悟文章按事情的发展顺序记述、重点突出、有详有略的表
-
《开国大典》第一课时教学实录
《开国大典》第一课时教学实录 教学目标： 1．认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、协商、诞生、汇集、瞻仰”等词语。 2．理清课文脉络，了解课文大意。 3．学习课文第一段，感
-
《开国大典》第一课时教案（合集五篇）
自主、合作、分层教学模式 年级：四年级科目：语文 学案撰写人：聂齐雄 赖奇柱 学案审核人：黄小冬 【课题】： 开国大典（第 1 节） 【学情分析】： 《开国大典》是人教版课标实验教科书五
-
人教版六年级语文上册《开国大典》第一课时
开国大典 1.教学目标 知识与能力：认识本课生字词，理解词意。理清课文脉络，学习典礼主体部分，重点解读第七自然段。 过程与方法：结合工具书，自由识记，同桌交流。 情感态度与价值观：感
-
《开国大典》第一课时教学设计-教学教案（5篇）
教学目标： 1、感受开国大典时，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。2、学习生字词。 教学过程： 一、谈话引入 1、同学们，每个星期一，我们都要在学校的广场上举行升
-
开国大典(第2课时))
主备人：陈庆玲 审核人： 单位： 罗庞塬小学班级：五年级姓名： 时间：2014年12月 26 ③层次清楚，有条不紊。场面描写既要全面顾及特定场合下的各个方面，又要重开国大典（第2课时） 视场面
-
26开国大典第一课时教学设计(配套ppt)
26《开国大典》第一课时教学设计 教学目标： 1、学习生字新词。 2、初读课文，理清课文脉络。 3、自读课文，理解课文第一段，训练学生的朗读和阅读速度。 4、体会重点所包含的情感
-
《开国大典》第二课时教学实录
《开国大典》第二课时教学实录 一、回顾复习，引出新课。 师：同学们，这节课我们接着学习第26课—— 生：《开国大典》 师：上节课，老师已经跟大家学习了生字词，同学们掌握了吗？请同学们
-
《开国大典》第二课时优秀教案设计
【教学目标】1、学会本课生字词，能还正确读写，并能运用。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能写出课文梗概。3、理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感
-
《开国大典》 (第二课时)教学设计
《开国大典》 （第二课时）教学设计 【教学目标】 １、能运用阅读要有一定的速度的方法，读懂二、三段； ２、 能运用联系上下文理解句子含义的方法理解句子的含义； ３、能感情朗读，并运用背
-
26-开国大典第二课时教案（精选）
开国大典（第二课时） 一、教学目标 1、通过阅读课文，了解开国大典的情况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。 2、学习课文中的场面描写，领悟场面描写的方法。3、体会中国人
-
26 开国大典第二课时教案
开国大典（第二课时） 一、教育教学目标 1、通过阅读课文，了解开国大典的情况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。 2、学习课文中的场面描写，领悟场面描写的方法。3、体会中
-
《开国大典》教学设计(第三课时)（大全）
第3课时 教学目标 （一）继续学习课文第3、4、5段。进一步了解开国大典的盛况。 （二）联系上下文理解含义较深刻的句子。 （三）学习课文用词准确、多处运用比喻的特点。 教学重难点 （一
-
《开国大典》课时教学设计2
《开国大典》课时教学设计 一、教学要求 1．通过阅读课文了解开国大典的情况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。 2．进行“阅读要有一定的速度”的初步训练；学习按事情发展
-
《开国大典》第二课时教学设计
《开国大典》第二课时教学设计
立贤学校（小学部）五年级：邱凤英
一、教学分析：
《开国大典》是第九册第八单元的一篇讲读课文。根据课标对五年级的要求，本单元以“走近毛泽东，让学 -
《开国大典》第二课时说课（5篇）
《开国大典》第二课时说课《开国大典》是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举
-
《开国大典》教学设计2第二课时
〖教学目标〗 １、学习课文一、二两段的内容。 ２、感受开国大典中，人民群众高兴、激动的心情。 ３、能有感情的朗读课文。 〖教学重点〗 感受开国大典中，人民群众高兴、激动的
