专题：20古诗两首导学案
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古诗两首导学案
语S版三年级上册 13、《古诗两首》 教学目标： 1、学习古诗《早发白帝城》，认识诗中生字词。2、正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。3、理解诗意，体会诗人归心似箭、轻松
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5、古诗两首导学案（★）
5《古诗两首》导学案学习目标
1、认识3个生字，会写4个生字。
2、有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。
3、理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。
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课题.9古诗两首导学案doc
课题：9、古诗两首： 《夜书所见》导学案 学习目标： 1．学习本课生字新词,并能理解古诗的意思。2．体会诗人情感的转变。 3．有感情的朗读诗歌，并能背诵。 学习重点：体会诗人的思乡之情
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三年级下册语文古诗两首导学案
三年级下册语文古诗两首导学案 育才二小三年级下册语文导学案 班级： 姓名： 课题：2、古诗两首课型：新授 课时数：2 上课时间：主备人 执教：学案教案一、自读导航：1、作者相关情况搜索：
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3、古诗两首山行导学案
3、古诗两首 第一课时 学习目标： 1、学会古诗《山行》,读准“斜”，理解“寒山”、“坐”、“石径”等字词的意思。 2、读懂、感受古诗描绘的意境，能用自己的话说说诗句的意思。
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《诗两首》导学案[本站推荐]
达州外国语学校校本课程◆初2014级语文◆导学案 编号： DW-J2014-C004 内容：诗两首编写：冯颖校审： 第四课 诗两首 【学习目标】 1、理解这两首诗所蕴含的哲理，背诵这两首诗。 2、
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诗两首导学案
课题：咏雪课型：预习展示时间：2013.9 主备：郑祚军审核：学习目标1．熟读并背诵全文。2．能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等词的含义，并能将本文翻译成现代文。（重点） 3．会运用比
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诗两首导学案（模版）
《诗两首》导学案 主备人： 审核人：高一语文组 雨 巷 戴望舒 学习目标 1.熟读这首现代诗，并能有感情地朗诵全诗。 2.品味语言，把握不同词语带来的不同感情倾向。 3.理解诗中象征
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古诗词两首导学案
5、《古诗两首》导学案 【教材分析抓诗理】 《古诗两首》不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示。《题西林壁》是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上
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《诗两首》导学案
2014年秋季磁灶中学高一语文（必修一）导学案[新语丝] 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 1[新语丝] 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 2新语丝]
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(苏教版)六年级语文上册《4、古诗两首》导学案
《古诗两首》 闻官军收河南河北 目标大定位： 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。 2．理解诗的内容，了解写作背景，体会诗人强烈的爱国情感。 教学重点、难点 重点：正
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《古诗两首》学案1（精选五篇）
《古诗两首 》学案 一、学习目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2.学会本课生字，借助注释和课外资料理解词句意思，说说古诗的大概意思。 3.凭借语言文字，想象
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《李商隐诗两首》导学案
《李商隐诗两首》导学案 《李商隐诗两首》导学案一、教学目标 （一）知识与能力1．进一步了解作者的生平及其诗歌创作特色。2．要参照课文注释，疏通基本文意。3．能够从宏观上把握这
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《苏轼词两首》导学案
《苏轼词两首》导学案 【学习目标】朗读并背诵这两首词，通过品评、分析、鉴赏，感受词人抒发的情感。 【学习方法】诗歌鉴赏的基本方法： 1、反复诵读，揣摩体会蕴含的思想情感。 2
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《郭沫若诗两首》导学案
《郭沫若诗两首》导学案 【学习目标】 1．有感情地朗读并背诵这两首诗。 2．领悟诗情，理解诗意；了解两首诗的写法和风格。 3．理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。
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辛弃疾词两首导学案
编号： 使用时间： 年 月 日 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 第6课◆辛弃疾词两首 学习目标：1.知识目标：了解辛弃疾的生平经历、思想及词风特点。 2.技能目标：在诵读的过程中感
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李清照词两首导学案
《李清照词两首》导学案 第一课时 1.解释下列句子中加点词的意思。 (1)瑞．脑．销金兽：(2)佳节又重．阳． (3)有暗香盈．袖： (4)凄凄惨惨戚戚： (5)乍暖还寒时候： ．．．． (6)这次第，怎一个愁字了
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古诗两首《望天门山》教学案之一
古诗两首《望天门山》教学案之一教材简析
古代教育学家孔子说:"不学诗,无以言."这句话在今天有很大的意义,因为古诗语言精炼,情感强烈,节奏鲜明,意境优美,引导学生学些古诗,
