专题：38课时限时作业
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警钟长鸣限时作业
限时作业：
学校班级姓名判断对错：
（1）摩托车驾驶员驾驶摩托车必须戴安全帽。 （）
（2）汽车驾驶员开车时也要戴安全帽。（）
（3）过马路时遇到红灯，但是没有车，我快快过马路。（）
（4）过马路时不走斑马 -
③等比数列课后限时作业
课后限时作业（二十六）（60分钟，150分）(详解为教师用书独有)A组一、选择题（本大题共6小题，每小题7分，共42分）1.（2008·福建）设{an}是公比为正数的等比数列，若a1＝1，a5＝16，则数列{an}前7项的和为
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19 草船借箭限时作业
19 草船借箭
学校班级姓名等级
一、看拼音写词语。
dù jìdū dutuī quâyán chítàn tīnɡmàn zǐsī zì diào dùshuǐ zhàilãi ɡǔ nà hǎnzhī yuá -
限时作业1(Book 1 Unit 1)
限时作业1 (必修1 Unit 1) Ⅰ.完成句子 1.大家都能看出他是故意欺骗我。 Everybody could see that he cheated me . 2.阴雨连绵的天气彻底破坏了我们的假期。 Our holiday
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限时作业2（写写帮整理）
限时作业2 (必修1 Unit 2)
Ⅰ.完成句子
1.教育在人们的生活中起着重要的作用。
Educationin people’s life.
2.这本书是以一个发生在1930年的真实故事为背景的。
The booka -
XX中学限时作业实施方案
XX中学限时作业实施方案为进一步推进教学改革，减轻学生课业负担，提高教育教学质量，特制定限时作业方案如下。一、限时作业的实施要求1.作业布置内容：常规作业仅限于综合能力训练
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四年级品德上册第一课限时作业
四年级品德与社会上册限时作业
第1课让健康文明驻我家
班级姓名
一、评一评： 对的打（√），错的打（×）。
1.家庭幸福就是过上富裕的物质生活。（）
2.文明家庭只需要拥有文明的家风、良 -
三年级社会上册限时作业5篇
1课、谢谢您，爸爸妈妈 一、填空 1、我们的成长，离不开爸爸妈妈的 ，离不开爷爷奶奶的 。 2、妈妈的爱是温暖的 ，爸爸的爱是谆谆的 ，奶奶的爱是幸福的 ，爷爷的爱是满意的 。 3、母亲
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人教版五年级下册《草船借箭》限时作业
《草船借箭》 限时作业：
一、看拼音写词语
dùjìléigǔnàhǎndūdūtuī què（）（）（）（）（）zí yǒu miào yònɡshén jī miào suàn
（）（）
二、按课文内容填空
课文是按照事情发展顺序 -
课时作业18
课时作业(十八)
Ⅰ.单项填空
1．(2010·辽宁葫芦岛四校协作体期中)__________that the government can lead them out of the financial crisis，people are optimistic about t -
课时作业及答案
课时作业2 1．文中涉及一些中国文化常识，下列理解不正确的一项是（）A．润例：过去请人作诗文书画的酬劳称之为润笔，而将所定的标准就称为润例或润格。 B．阳文：指采用刀刻等传统技术方法，在
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课时作业及答案
课时作业4 一、实用类文本阅读（12分） 材料一： 近日有网友发帖，直指西安图书馆存在的诸多问题，比如阅览室上演“空城计”，培训班“抢地盘”，三年没有任命馆长，甚至利用场地进行收费
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课时作业25
课时作业25 两极世界的形成 时间：45分钟满分：100分 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．二战后美国总统杜鲁门指出：“世界已分为‘极权政体’和‘自由国家’两个敌对
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课时作业二十六
课时作业(二十六) 我们的中华文化 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．首届中国(郑州)国际汉字文化节于2012年5月31日盛大开幕。本次汉字文化节以“弘扬汉字文化·传承华夏文明
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课时作业22 (22)[范文模版]
1．(2015·吉林模拟)阅读下列材料，回答问题。 材料一 英国资产阶级革命时期进步的共和主义者赖德洛指出：“国家本来可能在一个短时期达到人类所向往的幸福境界，然而由于一个人的
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课时作业25
课时作业25 价值的创造与实现 时间：45分钟 分值：60分 一、选择题(每小题2分，共28分) 1．人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属社会、他
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课时作业二十七
课时作业(二十七) 我们的民族精神 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．2012年8月15日，14名保钓人士搭载香港保钓船前往钓鱼岛宣示主权，其中7名保钓人士冲破日方重重阻挠登上被日本
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《拿来主义》课时作业
第8课《拿来主义》课堂练习
学习目标：
一、理解这篇杂文语言犀利、幽默的特点；学习本文运用比喻进行论证的方法，正确理解各种比喻的含义。
二、理解如何正确对待中外文化遗产。
