专题：4用线条表现教材课程
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速写之线的表现（模版）
速写之线的表现 教学重点：1.线的疏密关系；穿插关系；虚实关系 2.内部实体结构与外部线的关系 3.线的表现力；线面的使用 一、线的分类 衣纹的表象来自人体的结构和自身的质地，产生
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《用线作画》（5篇模版）
第2课 用线作画 一、 教材分析： 线是流淌在我们身边随处可见的。正因为它的无处不在而往往不被人们所关注。我们要引导学生的是从生活中广义的线到认识理解绘画表现中特有的
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小学环保教育校本课程教材(三年级用)..[合集]
一、水----生命的重要源泉 1、认识我们身边的水 2、水的重要性 二、地球的保护伞----臭氧层 1、保护臭氧层，人人有责 2、臭氧层空洞 3、保护臭氧层，从小事做起 三、关爱动植物
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校本课程教材
◆ 同西小学校本课程教材： 小 学 生 礼 仪 教 育 导 语 我们中华民族有着五千年的悠久文化，具有崇尚礼仪的传统美德。长期以来礼仪被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是
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线描课程教案
第一课：线描画的工具和材料 教学目标： 1、使学生掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和材料。 3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点难点：认识
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线描校本课程
美术线描课程 编者：王孟田党海涛 —————校本课程设计 商河县胡集中学 引言：线描是绘画中的一种表现形式，它是用线条表现物体的形态，是锻炼绘画技巧和搜集素材进行创作的重
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《表现技法》课程教学大纲.
《表现技法》课程教学大纲 总学时数 54课时，第三学期进行 教学目的：使学生全面系统了解环境艺术设计中的各种不同的表现技法，掌握几种最基本的表现技巧，形成切合实际应用的表现
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《用线画房子》教案（推荐）
《用线画房子》教案 教学目标： 1、进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。 2、学习深入细致描绘复杂对象的方法。 3、培养学生的创新精神和抽象思维能力。 教学重
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高中语文新课程教材如何“用”
新课程教材如何“用”新课程标准将发展学生的审美、探究、应用三大能力视为语文课程的基本任务，这一任务在必修课程目标中已经得到强化。但由于必修课程学时有限，只有处理好教
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教教材和用教材教[5篇]
教教材和用教材教 “用教材教而不是教教材”，这一观点在新课程改革之后得以广为流布，几乎成为“信条”而为广大教师熟知和尊崇。这一提法因其对比对称的修辞效果，简洁明快地伸
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“教教材”还是“用教材教”
“教教材”还是“用教材教” 摘 要：早期阅读教育的国际发展趋势则是强调“以儿童为本”的价值观，注重帮助儿童在人生的最初阶段学会阅读，掌握自主阅读的基本技能。与此相一致，我
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美术教案《用线条表现》
美术教案《用线条表现》 课 题用线条表现 课 型造型·表现 教学目标 1知识技能 能够感受、体验线条的不同形态、质感与组合形式，产生不同的表现效果。 2过程方法 能用语言
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第4课用线条表现
第4课用线条表现 一、教学设计的指导思想 面向全体学生，以提高学生的综合素质为目标。把握新课标中提倡美术教育向多元化功能转化的指导思想，创设愉快、合作、探索、创造的教
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线描校本课程课件
绘画校本课程 前言 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元目录 认识点、线、面 点、线、面的运用白描花卉临摹 线描风景画前言 美术校本课程是课堂教学的补充和延伸，与课堂
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线描画校本课程教案
线描画校本课程教案[ 录入者:guest | 时间:2009-01-27 10:46:58 | 作者:美术教师 | 来源: | 浏览:8205次 ] 1、线描画的工具和材料 教学目标： 1、使学生掌握线条的艺术。 2、
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美术 线描 校本课程
线描创新活动课时计划 线描是绘画中的一种表现形式，它是用线条表现物体的形态，是锻炼绘画技巧和搜集素材进行创作的重要手段。学生通过线描绘画把自己用眼睛观察到的事物生动
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十字绣校本教材课程
安站贺庄小学校本教材 走进十字绣 1 一、课程背景 学校是实施素质教育的主阵地和主战场。为了在课程改革的大背景下，让文化的氛围、环境的布置、课程的开发和德育教育有机
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素描校本课程教材
莱西城关中学美术学科选修课程 新课程标准美术校本课程 ——素描几何体、静物、头像；彩画 学 科：素描 编 者：周丽凤、胡海林 目 录 第一章 素描几何体教学教案„„„„„„„
