专题:51相交线教案
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相交线教案
相交线[教学目标]1.通过动手、操作、推断、交流等活动,进一步发展空间观念,培养识图能力,推理能力和有条理表达能力2.在具体情境中了解邻补角、对顶角,能找出图形中的一个角的邻
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5.1.1相交线教案
七年级《数学》上册教案执教者:授课班级:701/702上课时间:第1周2月19日课时总时数:1课题:5.1.1相交线教学目标:(一)知识与技能:1.能结合具体的图形找出邻补角和对顶角,进而理解邻补角
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相交线教案五篇
5相交线教案 教学目标 知识与技能 1、在具体情境中了解对顶角,能找出图形中的一个角的对顶角; 2、理解“对顶角相等”的性质以及这一性质的说理过程; 3、能运用“对顶角相等”
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相交线、对顶角教案
相交线、对顶角教案 相交线、对顶角 教学建议 1.知识结构 2.重点和难点分析 (1)本节课的重点是对顶角的概念和性质,这些是重要的基础知识,在以后的学习中常常要用到,要求学
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相交线的讲课教案
相交线的讲课教案 一、教学目标 1、经历观察、推理、交流等过程,进一步发展空间观念和推理能力; 2、了解邻补角和对顶角的概念,掌握邻补角、对顶角的性质; 3、培养学生解决实际
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5.1相交线 教案(5篇范文)
5.1相交线 教案 以下是查字典数学网为您推荐的 5.1相交线教案,希望本篇文章对您学习有所帮助。 5.1相交线 [教学目标] 通过动手、操作、推断、交流等活动,进一步发展空间观
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相交线与平行线教案
第七章 相交线与平行线 7.1相交线 【教学目标】 1.了解两条直线相交形成四个角; 2.理解对顶角、邻补角的概念; 3.掌握对顶角的性质及它的推导过程; 4.能运用对顶角的性质解
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七年级相交线复习教案
第五章 小结 教学目标 1.经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化, 梳理本章的知识结构. 2.通过对知识的疏理,进一步加深对所学概念的理解,进一步熟
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《相交线》说课稿
《相交线》说课稿
《相交线》说课稿1
开场白:尊敬的各位考官,上午好,我是面试初中数学的6考生,今天我说课的题目是《相交线》。下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教 -
相交线平行线范文大全
一、基本概念的深入理解:例:
对顶角:“对”是正对着,“顶”是角的顶点,放在一起就是角的顶点正对着的一组角是对顶角;
同位角:“同”的意思是分别在两条线的同一侧,同时在第三条线 -
5.1相交线教学案例1(范文大全)
4.7相交线教学案例1 (第1课时—垂线) 四川省郸县郫筒镇中学李志勇何庆明 一、教材分析 垂线是平面几何所要研究的基本内容之一,是七年级(上)第四章“图形的初步认识”的主要内容
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5.1相交线教案(共5篇)
相交线教案 课题 5.1.1 相交线 教学目标 1.通过动手观察、操作、推断、交流等数学活动,进一步发展空间观念,培养识图能力、推理能力和有条理表达能力. 2.在具体情境中了
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相交线与平行线复习教案
相交线与平行线复习教案 教学目标 1.经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化, 梳理本章的知识结构. 2.通过对知识的疏理,进一步加深对所学概念的理
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交通中的线——平行与相交_教案1
交通中的线——平行与相交 【教学内容】 交通中的线——平行与相交——两点距离 【教学目标】 1.结合具体情境,理解“两点间所有连线中线段最短”,知道两点间距离和点到直线的
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平行线相交线证明
平行钱相交练习题1.(2005•安徽)如图,直线AB∥CD,直线EF分别交AB、CD于点M、N,∠EMB=50°,MG平分∠BMF,MG交CD于G,求∠1的度数.2.如图所示,直线AB、CD相交于O,OE平分∠AOD,∠FOC=90°,∠1=4
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相交线和平行线证明
相交线和平行线证明一、选择题(每题3分,共45分)1. 如图下列条件中,不能判断直线l1∥l2的是A.∠1=∠3B.∠4=∠5C.∠2+∠4=180°D.∠2=∠32. 如图,AB∥CD∥EF,AF∥CG,则图中与∠A(不包括∠A)相等的角有 A.5个B.4个C.3个D.2
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相交线平行线证明题
相交线平行线证明题由于分成了2部分那么肯定E在正方形的边上,不然就没分成2部分拉,哈哈。如果AE是直线,那么不用想拉,呵呵,直接E点就是C点了。由于可以是曲线,所以才有了其他不同
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相交线与平行线复习课教案
第二章:相交线与平行线复习教案 长田初中:梁晓润 教学目标: 1. 经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化梳理本章的知识结构. 2. 通过对知识的疏理,进一步