专题：6和7第1课时教学设计
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6和7第1课时教学设计
6和7第1课时教学设计 教学目标： 1. 知识与能力：找出图中是6和7的人或物。接着通过计数器和直尺，让学生知道6和7的位置，以及6、7和1、2、3、4、5之间的大小关系。 2. 过程与方法
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第7课时教学设计
主题班会——心 中 有 他 人 时间：2012年2月22 课时：7 一、活动目的： 1、为了推动校训"做有责任感的人"的活动深入开展，特举办本次主题班会。 2、通过本次活动，对学生进行"心中
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第7课时 《手拉手》教学设计
第7课时《手拉手》教学设计 教学内容：教材P44-45 教学目标： 1、 结合具体情境掌握小数混合运算的顺序，并正确运算。 2、 体会整数的运算律在小数乘法中的运用，运用运算律进行简
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第7课时《最大公因数》教学设计
最大公因数（1）学校：白济汛中心完小分校授课教师：杨鹏杉一、教学内容最大公因数的概念和求两个数的最大公因数（教材第60页的例1、例2,第61页“做一做”及第63页练习十五的第1-4题）
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7课时教学设计
【课 型】组文阅读课【教学目标】1.阅读思乡故事，体会作者对家乡的思念，积累思乡怀乡的语句。2.通过对比阅读，领悟不同文章在情感表达上借助的事物是不一样的。学习作者的写作
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化学平衡（第1课时）教学设计
第三节化学平衡（第1课时）化学平衡贯穿高中必修与选修内容，主要体现在必修二“化学反应与能量”和选修四“化学反应速率与化学平衡”、“水溶液中的离子平衡”等主题中，承前而又
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短文两篇教学设计第1课时
短文两篇 教案示例 第一课时 教育部基础教育资源中心版权所有 教学目标： 1.抓住两个对比，学习行道树的自我牺牲精神； 2.抓住议论性的文眼，整体把握课文内容； 3.培养独立质疑和探
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《日本》教学设计(第1课时)
“基于标准的教学和评价”课堂教学设计 科目 地理 设 计 者 杨爱红 学校 薛店一初中 授课班级 七年级 学生人数 428人 课题__ _日本（一） __________ 课型 新授课 授课日期 201
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《西亚》第1课时教学设计
七年级下册《西亚》第一课时教学设计 执教：大崇中心学校向润芳时间：2017年4月6日 【教学目标】 知识与技能： 1、明确西亚地处“五海三洲之地”的重要地理位置，说出西亚主要的国
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Unit1__第1课时教学设计
Unit1 第1课时教学设计 教学目标 1. 能听、说、读、写词汇：clock, wall, come in, sit down, be late和play computer games。 2. 同桌合作或者小组合作，能用句型What time is
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“图案设计”(第1课时)教学设计（精选合集）
教学目标知识技能利用图形的平移、轴对称、旋转变换设计组合图案.数学思考学生应用各种图形变换的特征设计属于自己的图案，在对所学数学知识进行再认识的同时进行着独立地数
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第1课时 《生日》教学设计
第1课时《生日》教学设计 教学内容：教材P83-84 教学目标： 1、 通过体验数据的收集、整理、描述和分析过程，进一步体会统计在生活中的作用。 2、 认识简单的条形统计图（1格表示1
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“杠杆”教学设计(第1课时)
“杠杆”教学设计（第1时） 【设计理念】从学生生活中熟悉的许多工具杠杆谈起，通过学生主动观察、分析、猜想、探究，从而得到杠杆概念及其平衡条。教学要体现“从生活走向物理”的
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《矩形》教学设计(第1课时)
《矩形》教学设计（第1课时） 一、内容和内容解析 （一）内容 矩形的概念，矩形的性质，直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半． （二）内容解析 有平行四边形的定义作基础，教科书采用属加种差
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《掩耳盗铃》教学设计(第1课时)
第八课 掩耳盗铃（第一课时）
一、教学目标
1.掌握生字“喻、猜、掩、盗”的读法、写法及用法。认读生字“咣”。
2.掌握重点词语“难免、猜、一举两得、吊”的读法、写法及用法 -
《位置》教学设计(第1课时)（范文）
《位置》教学设计（第1课时） 北京第一实验小学前门分校 张 艳（初稿） 北京第一实验小学 邱京莲（修改） 北京教育学院宣武分院 李燕燕（统稿） 教学目标： 1．认识“上、下”“前、后”的基本
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教学设计1：早(第1课时)
第4课《早》教学设计 【教学目标】 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．能结合课文内容说出作者写梅花的用意。 3．通过课文语言材料，体会并学习鲁迅先生时时早、事事早的精
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《土地资源》教学设计(第1课时)
《土地资源》教学设计（第1课时） 学习目标 【知识与技能】 1．能够从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难利用的土地的名称，并能运用数据，说明我国土地资源类型的
