专题:6依法参与政治生活
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6.3 依法参与政治生活
五化中学2008-2009学年度思想品德教学案 6.3依法参与政治生活设计人:白艳春
【学习目标】
掌握公民享有广泛的政治权利的内容、行使渠道,维护国家安全的内容及重要性,维护国家 -
6-3依法参与政治生活
第六课—第二框 依法参与政治生活
【重点把握】1、公民的政治权利?2、公民实行监督的途径和方式有哪些?
3、我们行使监督权的渠道?4、国家安全的含义?5、我们公民如何维护国家安 -
依法参与政治生活教案
依法参与政治生活 一、教学目标 1、情感价值观目标 教育学生树立国家安全意识,自觉关心维护国家安全 2、能力目标 提高依法行使政治权利的能力,参与政治生活的能力,维护国家安
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依法参与政治生活教学反思
《依法参与政治生活》教学反思 3月5日下午,我在八(2)班上了《依法参与政治生活》一课,本课是人教版思想品德九年级第六课第三框内容。本框有《依法行使政治权利》、《维护国家
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依法参与政治生活教学反思
依法参与政治生活教学反思 反思一:依法参与政治生活>教学反思在观摩了多位优秀教师的高效课堂后,我借鉴了大量成功经验,结合初三年级的教学特点和学情,精心准备了第六课第三框
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依法参与政治生活 教学反思
初三政治《依法参与政治生活》教学反思 临河六中 耿宜清 一、教学设计反思: 本课的教学目标有两个:(1)引导学生关心国家大事,积极参与政治生活,依法学会和行使建议权和监督权;(2)引导
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《依法参与政治生活》教学设计
《依法参与政治生活》教学设计 九年级思想品德 第六课 第三框《依法参与政治生活》 教学目标: 1、知识目标:公民享有政治权利的内容,行使建议权、监督权的渠道;要依法行使自己
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《依法参与政治生活》教学设计
《依法参与政治生活》第一课时依法行使政治权利教学设计 冀氏中学王小云 一、 教材分析 本节是人教版九年级第六课第三框的内容。通过本节课的学习,主要让学生明白公民享有
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《依法参与政治生活》教学设计doc
《依法参与政治生活》教学设计 贵州省遵义县山盆中学 余明发 学生分析 中学生对我们国家的政治生活有不同程度、不同侧面的了解。本课将结合学生已有的感性认识,引导他们依
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依法参与政治生活教学设计
《依法参与政治生活》教学设计 【教学目标】 1.知识目标 公民享有政治权利的内容、行使渠道,维护国家安全的政治义务。 2.能力目标 提高依法行使政治权利的能力,参与政治生活的
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加强民主法制建设,依法参与政治生活[精选]
加强民主法制建设,依法参与政治生活 【背景资料】 1、2011年“12·4”全国法制宣传日主题为:深入学习宣传宪法,大力弘扬法治精神。 2、2011年6月15日,中共海南省委群众工作部正
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依法参与政治生活教学反思
篇一:依法参与政治生活教学反思 《依法参与政治生活》教学反思 3月5日下午,我在八(2)班上了《依法参与政治生活》一课,本课是人教版思想品德九年级第六课第三框内容。本框有《
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依法参与政治生活教案[优秀范文5篇]
依法参与政治生活教案 教师:同学们好! 在XX年,有三位中学生因调查地下“六H彩”而当选全国十大法制人物,有谁知道他们的故事吗? (提示:三位中学生为什么调查地下“六H彩”?怎样调查
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人民当家作主依法参与政治生活教案.doc
学习资 料人民当家作主 依法参与政治生活一、 教学设计思路:新课标一个基本理念是以初中生逐步扩展的生活为基础,让学生品德的培养回归生活。因此,本课设计意在突出学生主体
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九年级思想品德依法参与政治生活教学案
第三框依法参与政治生活 1、 依法行使政治权利
【活动一】选举权属于哪种公民权?行使选举权需要哪些条件? 答:选举权属于公民的政治权利。
行使选举权需要的条件:①、具有中华人 -
公民参与政治生活(定稿)
公民参与政治生活与公民知识总结
一、有关“公民”知识小结
(一)公民与国家的关系
我国是人民当家作主的国家,公民与国家形成了新型的和谐关系。人民是国家的主人,国家权力来源 -
1.3《政治生活:有序参与》(范文)
1.3《政治生活:有序参与》
学习目标
1、识记公民政治生活的主要内容。
2、正确理解中学生参与政治生活问题。
3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。 一、预习案
(一)我 -
政治生活自觉参与教案
政治生活:自觉参与 新课标要求 (一)知识目标 1、识记公民政治生活的主要内容。 2、正确理解中学生参与政治生活问题。 3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。 (二)能力目