专题：7大小多少说课
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少说多干,求真务实
少说多干，求真务实
“实干兴邦，清谈误国”。随着我们XXX进行5S管理、精细化管理等治理整顿建设的不断深入，要求我们必须做到少说多干，提倡多办实事。
广大职工之所以呼号、倡导 -
多听少说美文
上帝给了我们两只耳朵一张嘴，就是让我们多听少说。爱迪生发明了自动发报机后，恰好需要建立一个新的实验室，于是他想将这项技术的专利卖掉，以此换取一笔资金。但是由于对市场行情
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少说空话,多干实事
《少说空话 多干实事》心得体会 今天通过领导组织共同学习了《少说空话 多干实事》，将有助与我今后的职业生涯更上一层楼。实实在在地计划，实实在在地发展，少说空话，多做实事。
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少说成绩多讲问题
尊敬的党组织：预备党员虽然和党员不完全一样，但是我相信只要我努力就能够做出属于我的成绩。在我的日常学习和工作中只要下功夫就能发现许多值得我深入思考的问题。今天我在研
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教研课小数的大小比较[精选多篇]
小数的大小比较丁海英教学内容：
P36页例7及相应的“试一试”和“练一练”，练习六的6-11题。 教学目标：
1．使学生掌握比较小数大小的方法。
2．培养学生迁移类推的能力。
3．培养学生 -
中学生家长应该“少说”多交流
中学生家长应该“少说”多交流中学生学习生活本来就很紧张，家长对孩子过多的“不恰当” 关注，会给孩子带来更大的心理压力。随着社会竞争日益激烈，孩子升学压力也是倍增，考试的
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父母要少说多听孩子说
父母要少说多听孩子说 不要否定现在的孩子
据一份权威调查显示，父母谈起今天的孩子，评价意见70%以上是否定性的，认为今不如昔的更是高达90%以上。这也许正是代际冲突的重要原因 -
2009预备党员思想汇报：少说成绩多讲问题
尊敬的党组织：预备党员虽然和党员不完全一样，但是我相信只要我努力就能够做出属于我的成绩。在我的日常学习和工作中只要下功夫就能发现许多值得我深入思考的问题。今天我在研
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少说空话,多做实事
思想汇报：少说空话，多做实事 敬爱的党组织： 时间过得真快，从递交入党申请书开始到现在已经有半年时间了，在组织的关怀和老党员的熏陶下，我的思想不断的得到了磨练和提高，现向组织
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少说七句话
初中生家长少说七句话，多做八件事
初中生学习本来就很紧张，家长对孩子过多的关注，会给孩子带来更大的心理压力。随着社会竞争日益激烈，家长们对中考的关注比考生有过之而无不及， -
《分数大小比较》说课设计
《分数大小比较》说课设计 一、教材简析1.说课内容：人教版小学数学第十册93～94页。2.教材的地位和作用：通过第五册一些简单的分数大小比较，教材安排先比较分母相同、分子不同的
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小数的大小比较评课稿
《小数的大小比较》评课稿 伍荣老师是我组年轻的优秀骨干教师，在平常的教学工作中，积累了丰富的教学经验，形成了自己的独到的教学方法。她处理教材拿捏得当，驾驭课堂，轻车熟路，教
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文章分享少说一句话（合集五篇）
文章分享少說一句話
大家可以少說一句話嗎？
大陸版當人們發生衝突的時候，根本原因並不在於各自說了些什麼。 而是大家在說完所想要說的話之後的最後的那句話。沒有這句話，大家 -
方法总比问题多_尖刻之话要少说（最终定稿）
虽然说“沉默是金”，但是人与人相处，不能始终默不作声，即使是最沉默的人，在必要时也不能不说几句话。说话是沟通彼此情感的最好工具，你善与熟人讲话，不算本领；能与生人讲话，说得倾心
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《数的大小比较》评课稿[合集5篇]
《数的比较大小》 一、注重培养学生的动手操作能力。 《数学课程标准》指出：“数学学习是数学活动的教学，是师生之间、学生间交往互动与共同发展的过程。”因此教师是学生教
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大小-参加微课培训心得体会
参加微课培训心得体会 大长山中心小学 赵礼刚 9月20日，县进修学校的组织带领下，我有幸参加了微课培训，几天的培训使我受益匪浅，感受颇深。 随着信息技术的发展，涌现了许多新世代
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大小比较说课教案（共五则范文）
《大小比较》说课教案 一、教材 1、比较大小是西师版小学数学二年级下册第一单元的内容。 本节课的教学内容是课本第18页例3及课堂练习第2、3题。 前面例1讲了按数的顺序比
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《分数的大小》教案（精选多篇）
《分数的大小》教案 教学目标： 1、探索分数大小比较的方法，会正确比较两个分母不同的分数的大小。结合具体的情境，引导学生用分数描述有关现象。 2、结合具体情境，理解通分的含
