专题：8和9的认识教案设计
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9《鲸》教案设计
9 鲸 教案设计 设计说明 《语文课程标准》强调：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感
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9《故乡》教案设计
9《故乡》教案设计 教学目标： ．明确小说的三个要素：人物、故事情节和环境； 2．通过《故乡》的学习，把握文中的人物、故事情节和环境； 3．把握小说主题。 教学重点难点： 重点： ．情节的把握
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9加几教案设计
9加几教案设计 护家小学：余江红 学习内容： 人教版96—98页9加几的计算 教材分析： 9加几的练习是在学习9加几的进位加法后进行的第一节练习课，练习的目的在于巩固9加几的计算方
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9《儿童诗两首》教案设计
9* 儿童诗两首 教案设计 设计说明 阅读教学是教师、学生、编者与文本进行充分对话的过程，也是进行情感熏陶、精神陶冶的过程。而朗读既是理解的手段，也是表达的方法。在本课教
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认识自我教案设计修改版
一、 课题
寻找未知的自己二、 授课对象
初中一年级。中学生在自我意识的发展具有三大特点：独立性和自主性明显增强、强烈关注自己的外貌和体征、开始趋向于自己的内心世界。 -
《认识Word》教案设计
《认识Word》教案设计 【教学目的】 知识与技能目标：1、学会启动Word和用不同方法关闭Word，认识Word的窗口界面。2、了解文字处理软件的概念、Office2000组件的简单内容，打开和
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《认识人民币》教案设计
第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生： □中学 □小学√2、学科：数学 3、课时：1课时 4、学生课前准备：收集人民币若干，搜
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认识四边形 教案设计
认识四边形 教案设计 景真小学 玉儿河 教学内容 九年义务教育数学三年级上册教科书第34—36页 教学目标： 1．使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对
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《认识动物》教案设计
《认识动物》教案设计 一、教材分析 本课是在认识身边常见动物的基础上，通过观察，进一步认识某些动物的共同特征。课中设计了“观察动物”这个探究活动，通过对小猫、小狗、螃蟹
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《认识圆》教案设计
《认识圆》教案设计 一、教案背景 面向学生：小学 学科：数学 课时：1课时 课前准备：上网查找关于圆的图片、视频等，认识圆规；练习用圆规画任意大小的圆，并总结、交流经验。 二、教学
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《认识角》教案设计
“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”《新课程标准》强调：教学活动是师生的双边活动。课堂上，教师的作用在于组织、引导、点拨。学生要通过自己的活
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《认识好朋友》教案设计
活动目标1、大胆向学生介绍自己，认识新同学。。2、培养乐于和同学交往的情感。活动准备纸制卡通树一棵、彩色纸、双面胶，剪刀等。活动过程一、导入激情1、老师：在我们的教室里
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9加几公开课教案设计
“9加几”教学设计 姚关中心小学 谢晓菲 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》第88～90页。 【教学目标】 1．让学生知道用“凑十法”来计算9加
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《8、9的应用题》教案设计
《8、9的应用题》教案设计 + 教学内容： 一年级上册数学第57页，第58页 教学目标： 1、通过做游戏的形式，让学生正确地列算式计算2、提高应用数学的意识 3、进一步提高8、9的加减
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9我家的菜篮子教案设计
9、我家的菜篮子 教学目的：能运用线条和色彩表现“菜篮子”与“蔬菜”的形态特征。 重点难点：重点运用线条和色彩表现菜篮子的形态与色彩特征。难点：多种物象的前后遮挡关系。
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认识9和10教案
认识9和10 教学目标 1、使学生能够熟练地数出数量是9和10的物体的个数。理解9、10每个数的具体含义，会读、会写这两个数，知道10以内数的顺序，会比较9、10大小。 2、从实物到抽
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9的认识教案
1．使学生正确地数出数量是9的物体的个数，会读、写数字9．正确区分9的基数概念和序数概念． 2．使学生掌握9以内数的顺序、会比较9以内数的大小、掌握9的组成． 3．初步培养学生的联想能
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认识8和9说课稿
8、9的认识 教师：孙芬芬 班级：一四班 教学内容：教科书50、51页。 教学目标知识与技能： 让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。 过程与方法： 了解8和9在自然
