专题：ae电子教案156课时
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AE项目一电子教案(6课时)（精选5篇）
项目一 项目一项目一 项目一 “千里之行 千里之行千里之行 千里之行 始于足下 始于足下始于足下 始于足下”——运动文字特效 运动文字特效运动文字特效 运动文字特效 教学
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AE项目七电子教案(
项目七“舞动人生”——片头特效合成 教学目标： 了解AE综合特效制作的一般过程； 学会Vegas，Particle Playground，Fast Blur特效滤镜； 学会Card Wipe，Glow，Lens Flare，Roughen Edg
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AE项目八电子教案(
项目八“中华魂”——视频特效合成 教学目标： 学会关键帧的添加及动画的灵活制作； 熟练应用Keylight，Spill Suppressor，Brightness&Contrast，Vector Paint特效滤镜； 熟练应用Ri
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第六课时电子教案 文档
Learning aims:1.Can read and translate the article.2.Can master the key points.Learning steps:Lesson 6(Reading the last paragraphs-3c)Step 1: Students read an
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AE教案1
万花筒 学习目的：通过案例学习万花筒的特效的制作 重点：实例制作 难点：颜色的反转 学法：演示法，练习法 课时：一课时 教学过程： 一、 组织教学，观看视频效果 在后期特效中，可以通过万
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AE教案1
打斗 学习目的：熟悉AE的界面，通过实例制作，让学生能熟练掌握导入素材的所有方法，掌握设置关键帧动画的方法，能基本运用层的基本属性制作动画效果 重点：实例制作 难点：关键帧的设置
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教案5.1Excel入门(6课时教案)（大全）
第5章 电子表格处理软件应用 课题名称： 5.1 Excel入门 (6课时) 授课时间：2016年 月 日-----2016年月日 教学目标： 1．基本知识 认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概
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6、《变色龙》第二课时教案
6、变色龙 第二课时 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，并理解课文内容。 2．学习课文的写作顺序。 教学重点： 理解课文内容 教学难点： 学习课文的写作顺序。 教学过程：
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6 猫教案第一课时
6 猫 教学目标： 1.学会“蹭、稿、殃”3个会认字，“痒、稿、凭、殃”4个会写字，理解“生机勃勃、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。 2.理解课文内容。了解大花猫的古怪和
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三一班安全教育教案6课时
防溺水安全教育 三一班 何蓉 教学目的： 1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一
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体育教案第6课时（精选）
第 6 课时 学习目标：能基本记住该操第六节动作并能观察评价其他同学动作；培养主动参与意识和鉴别动作规范水平的能力。 学习内容：出升的太阳前六节的动作方法。 学习步骤： 一、
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6 猫教案第二课时
6 猫 第二课时 一、猜谜激趣，导入新课 师： 同学们，我们玩个猜谜游戏吧！ 出示谜语： 头戴红帽子，身穿白褂子，走路摆架子，说话伸脖子。（鹅） 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
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影视制作(Premiere和AE)教案
PR&AE备课笔记第一章 Premier基础 一、 初识Premiere Adobe Premiere Pro 1.5是目前最具适用性的成熟DV编辑工具。它拥有精致全新的字幕设计工具、编码工具、DVD制作工具和
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《证明》课时6
3．线段的垂直平分钱（一）
知识与技能目标：
1．经历探索、猜测过程，能够运用公理和所学过的定理证明线段垂直平分线的性质定理和判定定理．
2．能够利用尺规作已知线段的垂直平分线．
过程 -
安全6课时
五年级安全教育教案 开学第一课 王艳存 学习目标： 1、 充分认识安全工作的重要意义。 2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。3、 进行预防灾害，防肺结核的教
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识字6第一课时教案（大全五篇）
识字6 （第一课时） 师：小朋友们，你们想去郊游吗？ 生：（响亮地回答）想！ 师：那我们就高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧！（播放画面：在嘹亮的铜号声中，一群红领巾高举队旗高高兴兴地去郊游。）
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教案Unit 6 Colours课时2
课题 Unit 6 Colours 课时 2 教学内容： Story time，Fun time and Song time 教学目标： 1.To be able to listen, read and say the new words:black, blue, brown, white 2. T
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中学生心里健康6课时教案
第1课时教案 课题：正确认识自己，完善自己，提高自信心。 教学目标： 1．让学生从性格、气质、愿望等各方面正确认识、评价自己。 2．了解他人对自己的评价、能客观分析对自己不利的评
