专题：部编版音序查字法
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音序查字法[模版]
猜谜导入揭示课题。1、孩子们，首先请大家玩一个游戏：猜一猜？请听谜面：老师不说话，肚里学问大，有字不认识，可以请教他。谜底是？对了，是字典！（PPT：字典图）当我们遇到不会写的汉字时就可以请
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音序查字法儿歌
音序查字法儿歌 音序查字要记牢， 先把大写字母找。 字母下面找音节， 看看它在多少页。 从这一页往后找， 生字一定能找到。 汉语拼音字母表 (练习） 一、按顺序填写字母。 A（ ）C D（
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音序查字法说课稿
《音序查字法》说课稿 字典是知识的源泉，无声的老师，学会查字典，不仅是一门技术，更是一种能力。结合二年级的知识点，我将微课的教学内容确定为《音序查字法》。其目的就是为了教
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音序查字法练习题
一年级语文音序查字法练习班级姓名得分查 字 小字典，是个宝，独立学习不能少。 典儿遇生字，就求教，先把方法掌握好。 歌不急躁，细心找，勤学苦练本领高。 音序查字法口诀 音序查
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音序查字法口诀
音序查字法口诀 音序查字要记牢， 先把大写字母找。 字母下面找音节， 看看它在多少页。 从这一页往后找， 生字一定能找到。 部首查字法儿歌 小小字典手中拿， 看我来把汉字查。 定
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音序查字法（合集五篇）
字典查字类型 1）音序查字法 是按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。多是在知道字的读音，不知道字形与释义的情况下用此种方法。 步骤： 1. 读准字音，根据该字音节确定应查什么字
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音序查字法(练习版)
音序查字法练习班级 姓名 一、按顺序默写26个音序（大写和小写）。 二、将下列音序按字母的顺序重新排列。 T B Z G Q L A S t m j f y p h c R E W U D I B K n o v h e a s
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音序查字法教学反思（精选）
老师的职责是：传道、授业、解惑。教给孩子们“会学”，找到更有学问的老师——字典，学会用字典解决学习中的一切问题。字典是小学生最常用的工具书，是孩子身旁宝贵的资源，要用好它
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音序查字法教学反思
《练习3》中的“学用字词句”要求学生学习用音序查字法查字典，结合前面老师的经验教训，我事先布置了预习作业，先请孩子们准备好字典，并且请教父母，学会用音序查字法查字典。希望
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音序查字法微课教案
《音序查字法》微课教案 教学目标：1、明确音序查字法的概念。 2、理解和掌握音序查字法的步骤。 教学重难点：理解和掌握音序查字法的步骤。 教学过程： 一、谈话导入所学。 二
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如何用音序查字法查字典
字典查字法一般分为三种，分别是部首查字法、音序查字法、难检字查字法。由于部首查字法比较复杂，所以本册教材从第二单元开始学习部首查字法。 学习部首查字法，首先要明白什么
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音序查字法教学设计[最终版]
《音序查字法》微课教学设计 娄山关将军希望小学温盛钧 课题名称：部编本教材小学一年级语文下册《音序查字法》 教学目标： 1、认识字典，学习正确使用字典。 2、理解和掌握音序
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音序查字法与部首查字法的步骤
音序查字法的步骤 1、音序查字法先要背熟汉语拼音字母表，熟练掌握音序。 2、看清楚要查的第一个字母是什么（音序），在字典的《音节表》里查到这个大写字母。 3、在查到得大写字母
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《用音序查字法识字》教学设计
教学目标 1进一步学习使用字典，学会用音序查字法查字。 2具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 教学重点 让每个学生掌握音序查字法。 教学难点
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微课《《音序查字法》》教学设计
微课教学设计 教学目标： 使一年级学生正确使用音序查字法在字典里查找到所要查的汉字。 教学重点： 学会正确使用音序查字法查字典 。 教学过程： 一：导入 当我们遇到不会写的汉字
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(部编)人教语文2011课标版一年级下册音序查字法
音序查字法教学设计 教学目标： 1、认识新华字典。 2、掌握音序查字典的方法与步骤。 3、在学习生活中，养成主动查字典的好习惯。 教学重点、难点： 掌握音序查字典的方法与步骤
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浅议如何教农村低年级学生用音序查字法查字典（精选）
浅议如何教农村低年级学生用音序查字法查字典 团结镇思谕欣欣希望小学杨永东 人们在学习过程中，人们常常会遇到一些字词的读音、写法或意义不大清楚，需去查字典，把正确的读音、
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西师大版《用音序查字法识字》教学反思
西师大版《用音序查字法识字》教学反思 一上课，我就发现了一个问题，很多学生都学会了音序查字法，这使得我原先的教学设计被打乱了。面对学生叽叽喳喳的叙述，我有些慌乱，但立刻我
