专题：比的应用练习北师大版
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北师大版比的应用练习（精选五篇）
1.小清要调制2200克巧克力奶，巧克力与奶的质量比是2︰9。需要巧克力和奶各多少克？
2.某纺织厂共有职工600人，男、女职工的人数比是7︰5，这个纺织厂有男、女工人各多少人？
3.六（2）班要举 -
比的应用练习课
《比的应用练习课》教学设计
2011年秋季执教者:黄宝机 教学内容：
北师大版数学六年级上册第四单元比的应用P.55，及相关的练习。
教学目标：
1、学生比较熟练地掌握按比分配应用 -
比的应用教案 北师大版
“比的应用’ 教学设计 教学目标： 1.知识目标：理解按一定比来分配一个数量的意义。 2.能力目标：根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地用乘法求各部分量。 3
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北师大版《比的应用》教案
【教学目标】能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。【教学重点】1、理解按一定比例来分配一
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1北师大《比的应用》教学设计
《比的应用》教学设计 一、教案内容： 北师大版义务教育课程标准实验教材六年级（上册）P55—P56。 二、设计理念： 《数学新课程标准》指出：义务教育阶段的数学课程其基本出发点是促
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比的应用练习课教学设计
比的应用练习课教学设计 教学内容： 人教版小学数学六年级上册第三单元P.50～51练习十二有关内容。教材分析： 本节课是“比的应用”的练习课，是学生在基本掌握了按比分配应用题
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北师大版六年级上册《比的应用》说课稿
北师大版六年级上册《比的应用》说课稿 酒泉市东苑学校 秦春玲 一、说教材 1、教学内容 我讲授的内容是义务教育课程标准小学数学六年级上册《比的应用》第一课时，主要就是按
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李萍《 比的应用练习课》教学设计（推荐）
《 比的应用练习课》李萍教学内容 比的应用练习课，课本第56页“练一练”和“数学故事”。 教学目标 1.进一步理解比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，提高解决问题
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比的的应用
“比的的应用”教学设计 教学目标 1、能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。2、进一步体会比的意义，感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。教学重、
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比的应用
比的应用设计说明本课时主要是教学已知几个数的和以及这几个数的比，求这几个数分别是多少的应用题，在教学设计上有如下两个特点：1.渗透转化思想引导学生从已有的知识经验出发，大
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比的应用
第3课时 比的应用 教学内容：课本第54页例2比的应用。 教学目标：1.在自主探索中理解按比例分配的意义。 2.掌握按比例分配问题的结构特点以及解题方法，能正确解答按比例分配问
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比和比的应用（合集）
比和比的应用 教学内容：人教版义务教育课程标准试验教材小学数学第十二册P32-P33页的内容。 授课教师：寸根良 授课时间2009.10.15. 教学目标： 1．使学生进一步认识比的意义和基
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比的应用
比的应用 教学内容：教科书49页例2 教学目标： 1、结合生活实例，使学生进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。
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北师大版小学六年级数学上册化简比练习
54315:2 84:168 : 0.3:2.7 0.25:1 ： 85103121.2:0.12 3:0.5 25：1.5时 0.3：0.09 336千克：12千克 30分：0.25：1 1.2：0.12 112：2 千克：500千克 2351121吨：750千克 ： 39：13 6.4：8 0.6：0.3 0.25：
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六年级数学上册北师大版《比的应用》教案设计
《比的应用》教案设计 【教学内容】 北师大版小学数学六年级（上册）第四单元第55页“比的应用”。 【教学重点】1、理解按一定比例来分配一 个数量的意义。 【教学目标】 能运
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六年级上册《比的应用练习课》教学设计
课题：比的应用练习课教学设计 教学内容：人教版六年级上册55——56页第二课时。 教学目标： 1．学生比较熟练地掌握按比分配应用题的结构特征，能运用所学知识解决实际问题。 2．培养学
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北师大六年级上册 四单元生活中的比练习
日期：2016 年 11 月 09 日 用时： ____ 得分： ____ 不夯实基础，难建成高楼。 1. 叫做两个数的比。 2. 在比3∶8中，是这个比的前项，是这个比的后项，这个比读作。 3. 3
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比的应用测试题（本站推荐）
六年级数学上册“比的应用”测试题 班级： 姓名 ： 一、填一填.(28分) 1．10：36，读作。 2．（ ）：5=9/15=27÷（ ）=（ ）%=成。 3．一个正方形的边长为a，边长与周长的比是（ ）：（ ），边长与面积的比是（ ）：（ ）。 4．A
