专题：北京版数学四上编码
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2017北京版数学四上《编码》教学设计.doc
编码 教学目标： 1．了解身份证的一些常识，知道身份证号码的含义，初步掌握数字编码方法。 2．培养学生探求知识的兴趣和解决实际问题的能力。 3．使学生感受到数学与生活的密切联系。
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四上数学编码教学设计
《编 码》教学设计 教材分析： 教科书中以模拟破案的情景展开对编码的学习，通过对学生进行问卷调查发现，“破案推理素材”是学生最感兴趣的学习素材，教科书按照举一反三的编排思
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2017北京版数学四上《探索规律》教学设计.doc
探索规律 教学目标： 1. 掌握计算器的使用方法，让学生感受到现代化手段带来的方便、快捷。 2. 以“回文数”为载体，让学生动手、动脑，培养学生的分析、推理能力。 3. 给予学生以
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四上数学总结
新兴二小2012—2013年度第一学期四（5）班 数学及渗透法制教学工作总结 时光如梭，眨眼间一学期即将结束，回顾一学期来的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。本学期我担任四年级（5
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2017北京版数学四上《多位数的大小比较》教学设计
多位数的大小比较 教学目的： 1.使学生掌握亿级数的大小比较，会用“四舍五入”求比亿大的数近似数。 2.培养同学们仔细、认真、一丝不苟、认真负责的精神和良好的学习习惯。 3．
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15-16四上数学总结
政和中心学校2015—2016学年度第一学期 四年级数教学工作总结 紧张的一学期已结束,现将本学期的工作总结如下：一、教学任务完成情况及学生掌握情况 本学期圆满完成了本册教材
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四上数学复习教案
总复习——四则运算、运算定律与简便计算 教学内容：四则运算、运算定律与简便计算 教学目标： 1、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括
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四上数学复习题作业
四（1）班12月22日数学作业姓名： 学号： 1. 著一个鸡蛋需要9分钟，一个锅一次最多可以煮15个鸡蛋，那么煮15个鸡蛋至少需要几分钟？ 2. 烧饼店的锅一次最多可以烙4张饼，如果烙一张需要5分
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2017北京版数学四上《统计与可能性》教学设计5篇
统计和可能性 教学目标： 1．通过对现实生活事例中的数据进行收集整理的过程，体会统计在实际生活中的应用。 2．能根据统计表或统计图提供的信息提出问题，并回答一些简单的问题，同时
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数学广场——编码_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、了解邮政编码、身份证编码的编排方法，体会编码编排的特点，初步学会编码。 2、培养学生收集信息的能力和观察比较的能力。 3、使学生体会到数学与现
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数学广角：数字与编码——邮政编码
数学广角：数字与编码——邮政编码 【教案背景】 在日常生活中，学生常常会遇到数字编码事例，例如：邮政编码、身份证、电话号码等等；学生每天都与这些多种多样的编码打交道，如果他
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四上数学教研计划5则范文
四年级上学期数学教研组工作计划 一、指导思想： 以新课程理念为指导，努力深化新课程改革实验工作。进一步抓细抓实数学教学常规与教学过程的管理，注重因材施教与分层教学，注重数
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四上数学第二单元教案
第二单元《线与角》单元教材分析 单元教材分析： 主备课：魏银花 一、教学内容： 直线、线段与射线的认识；平行线和垂线的认识；平角、周角的认识；用量角器量角与画角 线的认识：直线、
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苏教版四上数学书应用题
数学书上习题练习班级姓名1.一瓶儿童止咳糖浆的规格及用法用量如下。这瓶止咳糖浆够一个5岁儿童服用三天吗？2.青山果园收获了300箱苹果和260箱梨，一辆卡车每次能运40箱，多少次
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四年级上册数学教案 10.3 编码 北京版 （2）
《编码》教学设计教学目标1.结合具体的问题情境，了解编码的广泛应用，进一步体会“数”在日常生活中的作用，感受数学的文化价值。2.结合具体的问题情境，通过观察、比较、猜测来探
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拼音编码
汉字信息处理与汉字输入法练习题 一、判断题 1．在DOS操作系统中，无法进行汉字处理。( ) 2．在汉字系统中，我国国标汉字一律是按拼音顺序排列的。( ) 3．在各种不同的计算机系统中，汉
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编码教案
编码教案 教学目标: 1.通过了解身份证号码的含义,体会编码编排的特性及其应用的广泛性,从而初步学会编码. 2.通过了解编码编排的含义,培养自己编码的能力.在探索编码含义的
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《编码》教案
《编码》 教学目标： 教学过程： 一、生活引入 1、出示数字：110 44 62854472 304 师：看到这几个数字，想到什么呢？任选一个说一说 2、不同数字，不同位置的组合所表达的意思不同（揭
