专题：不连续进位笔算乘法
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教学设计 笔算乘法(不连续进位)
笔算乘法：不连续进位教学设计 春荣小学 郭龙 教学内容：教科书61页例2 教学目标： 1、通过直观与操作，学生在感性认识的基础上，理解“满十进一”“满几十进几”的算理，初步掌握笔
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不连续进位乘法
不连续进位乘法课题不连续进位乘法课型新授课设计说明1.质疑提问，激发学生学习兴趣。常言说：良好的开端是成功的一半。怎样激发学生的学习兴趣，如何激起他们强烈的求知欲，是每一
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笔算乘法（不进位）
笔算乘法（不进位）课题不进位乘法课型新授课设计说明本节课学生将初次接触乘法的笔算，学习一种新的计算本领，如何开个好头，为以后的学习打下坚实的基础，是这节课需要解决的问题。针
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连续进位的笔算乘法教案
连续进位的笔算乘法教案 连续进位的笔算乘法教案1 教学内容：课本第78页例3，练习十八第1――4题。教学目标：1、使学生掌握两、三位乘一位数连续进位的方法，并能正确地进行计算。2
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笔算乘法(连续进位)教学设计
《多位数乘一位数（连续进位）乘法》教学设计 三小 张春艳 教学目标： 1、结合具体的情境，进一步体会乘法的意义，学会用竖式计算多位数乘一位数连续进位乘法。 2、掌握一位数乘法中
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《笔算乘法(连续进位)》例4
课本第五册79页例4，“做一做”和练习十八5、6教学内容 题 1、使学生进一步掌握进位的方法，能正确地进行计算。 教学目标 2、提高学生的计算勇。 3、培养学生认真仔细计算和认
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《笔算乘法(连续进位)》教学设计（定稿）
《笔算乘法——连续进位》教学设计 大河小学：张兵 一、教学目标 （一）知识与技能 使学生能够结合具体情境，选取恰当的策略进行乘法估算，说明估算的思路，然后再精确计算。 （二）过程与
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笔算乘法(不进位)(教案)
我的教案 2.笔算乘法 笔算乘法（不进位） 【教学内容】 笔算乘法（教材第46页例1及“做一做”，第47页练习十第1～5题）。 【教学目标】 1.使学生在笔算两位数乘一位数和口算两位数乘整
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笔算乘法(不进位)教案
小学三年级上册数学李慧 黄河中心校 2014年11月11日笔算乘法（不进位乘）教学设计 人教版三年级上册数学 笔算乘法（不进位乘）教学设计 教学目标 ： 知识与技能： 1．使学生经历多位数乘
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笔算乘法(不进位)教案
三年级数学教案 上册笔算乘法 （不进位） 教学内容 数学书第74页，练习十六 教学目标 1．使学生经历“提出问题—估算—口算—笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。 2．使
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笔算乘法不进位教案
笔 算 乘 法 济水南街学校贺青 教学内容： 教材第63页的内容及相关的练习题。 教材分析： “两位数乘两位数的笔算”这一教学内容，是在学生掌握了多位数乘一位数笔算的计算法则
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两三位数乘一位数(不连续进位)笔算乘法
两三位数乘一位数（不连续进位）笔算乘法 教学内容：教科书61页例2 教学目标： 1、通过直观与操作，学生在感性认识的基础上，理解“满十进一”“满几十进几”的算理，初步掌握笔算中的进
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连续进位乘法
连续进位乘法课题连续进位乘法课型新授课设计说明本节课的教学内容是多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法，是本单元的重点内容，也是学生学习的一个难点，应给予足够的重视，为了将教
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连续进位的笔算乘法教案（5篇模版）
三年级数学上册 第三课时：连续进位的笔算乘法 李新黎 教学内容： 数学书78页例3 教学目标：知识与技能： 1、掌握连续进位的笔算乘法的算理及计算方法，能正确的进行计算。 2、培养
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笔算乘法(连续进位)教学设计5篇
笔算乘法（连续进位） 教学内容：教材第78页例3、例4及有关练习。 教学目标： 1、知识与技能：理解并掌握两次进位的笔算乘法的算理及计算方法，能正确的进行计算；培养学生的思维能力，提高
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《笔算乘法(不进位)》教学设计
《笔算乘法（不进位）》教学设计 共7课时，总第32课时 教学目标： 1、让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。 2、通过比较各种方法的优点和不足，寻
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《笔算乘法(不进位)》教学设计
第二课时 笔算乘法（不进位） 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）三年级上册第60页例1与“做一做”及练习十三相关习题。 例1教学不进位的乘法，呈现了不同的
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笔算乘法(不进位)教学设计
《两位数乘两位数》 ——笔算乘法（不进位）教学设计 丁瑜 教学内容：义务教育教科书(人教版)数学三年级下册46页例2笔算乘法（不进位）。 设计思想： 本节课是一节计算课，传统的计算教学
