专题：八年级分式运算练习题

  • 八年级数学《分式》(分式运算_分式方程)练习题

    时间：2019-05-13 09:20:11 作者：会员上传

    《分式》训练题一．解答题（共10小题） 1．化简： （1）（2）（3）（4）． 2．计算； ①②3．先化简：；若结果等于，求出相应x的值． 4．如果，试求k的值． ． 5．（2011•咸宁）解方程6．（2010•岳阳）解方程：7．（2010•苏州）解方程：8．（2011•苏

  • 八年级下册分式与分式方程练习题

    时间：2019-05-13 09:20:10 作者：会员上传

    分式与分式方程练习题 1、 化简下列分式 -2ac24-a2x2-162x1-（1）（2）（3） （4） 222x-4x-2a-2a14abc2x+8 2、 计算 5x-5y9xy22a2b5xy（-2xb）（1） （2） （3） xy15x23x2yx2-y2 a2-b2a-bca11- （6）-（4）2（5） abbc

  • 分式的加减运算

    时间：2019-05-15 02:22:59 作者：会员上传

    八年级数学（下）教案 班级：________姓名：_______学号：________ 学习内容：8.3分式的加减运算 学习目标： 1、知识目标：会进行分式加减法的运算. 2、能力目标：通过类比分数的加减运算，得出

  • 2018年八年级数学上册15.2分式的运算教案

    时间：2019-05-15 04:34:03 作者：会员上传

    15．2分式的运算 分式的乘除 教学目标： 理解分式乘除法的法则，会进行分式乘除运算. 重点难点 1．重点：会用分式乘除的法则进行运算. 2．难点：灵活运用分式乘除的法则进行运算 教学过程

  • 中考数学二轮专题：分式及其运算

    时间：2021-04-06 16:21:33 作者：会员上传

    2021中考数学二轮专题汇编：分式及其运算一、选择题1.计算－的结果为(　　)A.1　　　　　　B.x　　　　　　C.D.2.（2020·贵阳）当x＝1时，下列分式没有意义的是（　　）A．B．C．D．3.下列各式中，与

  • 分式的运算教学设计

    时间：2019-05-13 01:33:23 作者：会员上传

    分式的运算教学设计 香庙中学王小龙 一.教材分析 （1）本节内容在教材中的地位和作用 $ 它是在分式的概念、分式的基本性质以及约分、通分的基础上学习了分式的混合运算，同时结合

  • 15.2 分式的运算 教案

    时间：2019-05-15 04:34:04 作者：会员上传

    分式的运算 教学目标 1、使学生在理解和掌握分式的乘除法法则的基础上,运用法则进行分式的乘除法混合运算。 2、使学生理解并掌握分式乘方的运算性质，能运用分式的这一性质进

  • 八年级数学上册分式通分与约分练习题

    时间：2019-05-15 01:04:23 作者：会员上传

    测试卷 班级： 姓名：一、选择题： 1、下列式子：22x1amn,,,1,, 3x3abab中是分式的有（ ）个 A、5 B、4 C、3 D、2 2、下列等式从左到右的变形正确的是（ ） bb1A、 aa1 bb2B、2aa C、a

  • 人教版八年级分式及分式的基本性质同步练习题

    时间：2020-12-22 10:20:20 作者：会员上传

    分式及分式的基本性质同步练习1.当_____时,分式无意义.2.当______时,分式有意义.3.当_______时,分式的值为1.4.当______时,分式的值为正.5.当______时分式的值为负.6、分式，，

  • 运算定律练习题

    时间：2019-05-12 18:09:05 作者：会员上传

    《运算定律》复习课教学设计 安阳市殷都外国语中学张彦庆 【教学内容】 2011人教版小学数学四（下）第三单元《运算定律》整理与复习第一课时【教材分析】 “运算定律”是人教版

  • 八年级数学分式专题培优

    时间：2019-05-14 10:36:09 作者：会员上传

    分式提高训练 1、学完分式运算后，老师出了一道题“化简：x32x” x2x24(x3)(x2)x2x2x6x2x2822小明的做法是：原式； x24x4x24x4小亮的做法是：原式(x3)(x2)(2x)x2x62xx24； 小芳的做法是

  • 八年级数学教案示例：分式

    时间：2019-05-12 18:12:52 作者：会员上传

    八年级数学教案示例：分式 一、教学目标1.使学生理解并掌握分式的概念，了解有理式的概念; 2.使学生能够求出分式有意义的条件; 3.通过类比分数研究分式的教学，培养学生运用

  • 分式的运算教学设计[5篇材料]

    时间：2022-06-10 01:27:38 作者：会员上传

    分式的运算教学设计作为一名教学工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。我们应该怎么写

  • “分式的运算”教学反思[推荐5篇]

    时间：2019-05-12 20:44:08 作者：会员上传

    分式运算教学反思
    分式这章的重点是分式的四则运算，它是整式四则运算的进一步发展，是代数式恒等变形的重要内容之一。在进行分式四则运算时，实质是分式基本性质的运用，因此学生

  • 一元一次不等式和分式练习题

    时间：2019-05-15 15:54:20 作者：会员上传

    复习题（1）
    1、已知2a和32a的值的符号相反，那么a的取值范围是：2、.当m________时，不等式(2－m)x＜8的解集为x＞
    82m
    .
    3、生产某种产品，原需a小时，现在由于提高了工效，可以节约时间8%至15%，

  • 分式的乘除法练习题

    时间：2019-05-15 03:30:00 作者：会员上传

    初中八年级数学上册（人教版）教案及习题 分式乘除法 一、选择题 1. 下列等式正确的是 1y2－22A. （－1）＝－1 B. （－1）＝1 C. 2x＝2 D. xy＝2 2xx0－1－22. 下列变形错误的是 4x3y22A. 3642xyy12x3(ab)

  • 人教版八年级数学下册《分式的混合运算》教学反思（5篇模版）

    时间：2019-10-26 12:28:57 作者：会员上传

    上一周刚刚讲完分式的运算这部分知识，感受很深。学生们在刚学习这部分内容时，并不顺利，一方面是来自对因式分解知识的遗忘，另一方面是不掌握算理。要想更好得让学生掌握这部分知

  • 112分式的运算(第一课时)教学设计

    时间：2019-05-12 16:35:04 作者：会员上传

    11.2分式的运算（第一课时）教学设计 一、教材分式： 本节课教材“分式的乘除法”。首先通过两个实际问题，创设情境，引出分式的乘除运算，这样安排自然、和谐，体现了教学的应用性和教学