专题：北师大版六年级上册圆
-
六年级上册数学教案-《圆的面积》北师大版
北师大版数学六年级上册《圆的面积》教学设计【教学目标】知识技能：让学生理解圆面积的含义，经历猜想、操作、验证、讨论和归纳等过程，探索并掌握圆的面积计算公式的推导过程及
-
(北师大版)六年级数学上册 圆的认识
（北师大版）六年级数学上册 圆的认识
班级______姓名______
一、填空。
1．圆中心的一点叫做，用字母表示，它到圆上任意一点的距离都。
2．叫做半径，用字母表示。
3．叫做直径，用字母表示 -
北师大版六年级数学上册圆的面积
《圆的面积》 【教学内容】 课本第14页至15页的教学内容。 【教学目标】 1、了解圆的面积的含义，经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积计算公式。 2、能正确运用圆的面积
-
(北师大版)六年级数学上册 圆的周长（汇编）
（北师大版）六年级数学上册 圆的周长 班级______姓名______ （一）填空 1、（ ）叫圆的周长。 2、圆的周长和它的，叫做圆周率，用字母（ ）表示。 3、圆的半径是3厘米，直径是（ ）厘米，周长是厘米。
-
(北师大版)六年级数学上册 圆的面积 2
（北师大版）六年级数学上册 圆的面积 班级______姓名______ 一、填空。 1．圆的面积是指（ ）大小，圆的周长是指（ ）的长度。 2．把一个圆割成一个近似的长方形，割拼成的长相当于（ ），宽相当于（ ），
-
北师大版 六年级上册 圆的认识(二)教案
《圆的认识（二）》 教学内容：北师大版小学数学六年级上册6页 教学目标 1．通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径和直径的关系。 2．进一步理解轴对称图形的特
-
北师大版六年级数学上册圆的面积练习题
1、一棵老槐树粗28.26分米，它的横截面的面积是多少平方分米？2、某中学计划建设一个400m跑道的运动场（如下图所示），聘请你任工程师，
问：（1）若直道长100m，则弯道弧长半径r为多少m？（2）共8个 -
北师大版六年级数学上册《圆的面积》教案
北师大版六年级数学上册《圆的面积》教案 【教学内容】 课本第16页至18页教学内容。 【教学目标】1、了解圆的面积的含义，经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积计算公式
-
北师大版六年级上册圆的周长（共五篇）
课题 圆的周长 教学目标： 1.通过动手操作，引导学生发现圆的周长与直径之间的关系，推导出圆周长的计算公式，并能运用公式解决一些简单的实际问题。 2.理解圆周率的意义，掌握圆
-
北师大版小学数学六年级上册《圆的认识》说课稿
北师大版小学数学六年级上册《圆的认识》说课稿 ----（参加市教学能手及特级教师说课） 尊敬的各位评委，各位老师，大家上午好！ 今天我说课的内容是小学数学北师大版六年级上册，第一
-
北师大版数学六年级上册圆的周长教学设计
北师大版数学六年级上册《圆的周长》教学设计【教材分析】： 教材创设了一个“为圆镜镶边框”的简单情境，帮助学生认识圆的周长，体会测量圆的周长的必要性。教材中呈现了两个直
-
北师大版 小学数学六年级上册圆的面积练习题
北师大版 小学数学六年级上册圆的面积练习题 1. 算一算。 25.12÷3.14＝72＝ 3.14×8＝ 3.14×32＝ 2. 选一选。 （1）直径是8cm的圆，面积是 A. 25.12平方厘米 B. 50.24平方厘米 C
-
北师大版六年级上册数学《圆的周长1》教案
北师大版六年级上册数学《圆的周长1》教案 教学目标： 1、使学生理解圆的周长和圆周率的意义，理解并掌握圆的周长公式，并能正确计算圆周长。 2、培养学生的观察、比较、概括和
-
北师大版六年级数学上册第《圆的周长》练习
《圆的周长》专项练习月日姓名一、填空。1.圆的周长是它直径的倍。（ ）决定圆的大小；（ ）决定圆的位置。2.在一个周长是28厘米的正方形里画一个最大的圆,圆的周长是3
-
北师大版六年级数学上册圆的面积教学设计
六年级数学上册《圆的面积》教学设计 教学目标 1.知识目标：了解圆的面积的含义，经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积计算公式。 2.能力目标：能正确运用圆的面积公式计算
-
北师大版小学数学六年级上册第一单元圆小结
北师大版小学数学六年级上册第一单元知识小结 1．圆的定义：平面上的一种曲线图形。 2．将一张圆形纸片对折两次，折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心。圆心一般用字母O表示。它
-
北师大版数学六年级上册第一单元圆单元测试卷（一）[5篇模版]
北师大版数学六年级上册第一单元 圆 单元测试卷（一） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你
-
北师大版数学六年级上册第一单元圆单元测试卷（四）[大全五篇]
北师大版数学六年级上册第一单元 圆 单元测试卷（四） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一
