专题：部编三年级语文第4课
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第4课 编花篮
第4课编花篮 学习目标 1掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。 2了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。 3养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生
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2018年上期最新部编教材8年级语文教案 第4课 灯笼
第4课 灯笼 【教学目标】 1．领会灯笼所蕴含的文化内涵。 2．理解作者从不同方面表达的灯笼对于他乃至民族的重要意义。 3．认识文中所表现出的乡情民俗，诗词典故，进而升华出的情感
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一年级语文下册第4课
一年级语文下册第4课《古诗两首》教学反思回顾课堂思路
第一课时 识字
1. 激趣导入：春天给我们带来了什么？总结学生的发言，引出诗人们赞颂春天的诗歌。
2.小组学习16个生字。
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六年级语文教案第4课
4*索溪峪的“野” 第一课时 2013年9月13日 周二 总第7课时 教学目标: 1、正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。 2、领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的
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第4课 《花之歌》教学设计（部编版六年级语文上册）
部编版小学六年级语文上册第4课《花之歌》教学设计教学导航【教学目标】1．在朗读中品味优美的语言，把握作品的主要内容。2．整体把握这首散文诗独特精巧的构思。3．体会以物喻人，寄
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部编七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》知识点及练习
部编七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》知识点及练习观沧海课文知识点一、作者简介曹操(155－220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉末政治家、军事家、诗人，是建安文学的代
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部编人教版二年级语文下册第4课《邓小平爷爷植树》教案
4 邓小平爷爷植树 教材分析 “1979年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一个圈……”从那时起，祖国迈开了改革开放的步伐，展开了现代化建设的新画卷，走进了万象更新的
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人教部编版八年级语文下册第4课《灯笼》教案
4《灯笼》教案 教学目标 知识与技能 朗读课文，体会作者的思想感情,领会散文优美的意境。 过程与方法 品味文章线索的贯穿，语言精当的作用。 体会文章叙事、写景、抒情融为一体
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三年级美术教案 第4课 前前后后
第4课 前前后后 彩石镇大龙小学 康进 教学目标： 1、通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。 2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或
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三年级劳动第4课《泥草莓》
第四课《泥草莓》 教学目标： 1. 初步了解草莓的基本形状和特征。 2. 学习用搓圆、压扁、粘合等方法制作草莓。 3. 体验与同伴之间合作的乐趣并乐意参加泥工活动。 教学重
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人教部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习A卷
人教部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒
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部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习B卷
部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习B卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最
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部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习（II ）卷
部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习（II）卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最
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部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步检测B卷
部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步检测B卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最
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部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步检测（I）卷
部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步检测（I）卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最
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部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习D卷
部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习D卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最
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人教版三年级下册语文第4课《珍珠泉》教案（合集五篇）
人教版三年级下册语文第4课《珍珠泉》教案范文（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案
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部编三年级上册语文教学计划
第五册语文教学计划2011——2012学年度第一学期一、指导思想以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量为宗旨。以夯实“双基”，培养学生创新精神和实践能力为核心，探索实施新课
