专题：必修1经济第三单元
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必修2第三单元
普通高中课程标准实验教科书语文2（必修） 第三单元教学总体设计 田燕 一．单元综述 这个单元学习古代山水游记类散文。本单元所选游记散文都是传诵千古的游记名篇，语言或清新俊朗
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必修三 第三单元 知识必备
必修三 第三单元 知识必备 I. 一箭双雕 1. praise v.表扬赞扬 phrase n. 短语词组 2. penny n. 便士;一文钱 penniless adj. 贫困身无分文的 3. wonder v. 惊奇；纳闷想
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必修2第三单元教案
高中语文必修2 第三单元集体备课活动教案 2007.02 9、议论散文两篇 《窗》教案 【三维目标】： 1、知识与技能： 体会课文的深刻的思想和哲理，学习于平凡中见深意的观察方法和
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必修二第三单元学案
兰亭集序学案 一、文言实词 1．通假字 悟言一室之内（“ ”通“ ”) 2．一词多义 (1)修 修禊事也（ ）茂林修竹（ ）况修短随化 （ ）(2)一 其致一也（ ） 悟言一室之内 （ ） 固知一死生为虚诞3．词类
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必修2第三单元训练
友好三中 高一政治导学案 编制人：王洪敏 审核人： 王洪敏 姓名： 班级： 编号: 第 周 号 《政治生活》第三单元训练(文+理) 【学习目标】：（一）知识与能力:识记本单元基础知识点，培养分
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历史必修二第三单元1
德才高中高一当堂检测卷（历史）习题内容：第三单元试卷编号：54
命题人：郭莹试卷总分：20分
班级：学生姓名：检测时间：年月日星期第节
【检测目标】苏联的经济改革、苏联解体原因、凯恩斯 -
答案+必修三+第三单元5篇
必修三第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术名题分解
一、选择题：
1．【答案】D【解析】竹简多少并不能证明当地一定是毛竹产地，从书体上看这是隶书并非官方书体小篆。从时间 -
高中语文必修1第三单元教案[范文]
高中语文必修1第三单元教案 记念刘和珍君 【教学目标】 一．理解课文包含的主要意思，阐释课文中难句的含义。 二．了解课文记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法。 三．学习
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语文知识点(必修三第三单元)
必修三第三单元知识点梳理 《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》 作者介绍 • 孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家、教
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历史必修一第三单元小结
历史学考复习资料 第七课英国君主立宪制的建立 课程标准：了解《权利法案》制定和责任内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 一、《权利法案》的制定 1、时间、
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必修3第三单元教案..（精选5篇）
寡人之于国也 教学目标 1、了解孟子的仁政思想。2、理解文言常用词语和句式。 3、通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。 教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解
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高一地理必修一第三单元测试题
高一地理必修一第三单元 单元检测题 1.下列有关洋流的正确说法是( ) A．东南信风是北赤道暖流形成的主要因素B．北大西洋暖流对西北欧的气候影响显著 C以副热带为中心的洋流系
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人教版英语必修五第三单元知识点
Unit3 知识点（14个） 1．expect (sb.) to do sth. 希望(某人)做某事 I expect to be back within a week. hope to do something 希望做某事 2．overcome one‘s shortcomings 克
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高一语文必修二第三单元检测
第三单元 一、基础知识 1．下列加点字的注音完全正确的一项是( ) 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A．度长契大 嬴粮景从 云集响应 不积跬步 B．瓮牖绳枢 摄足行伍 价值连城
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高中英语必修二第三单元知识点总结
高一英语必修2 第三单元短语和知识点归纳和总结 一、重点短语归纳和总结 1. have something in _________ 和„„有共同之处 2. comman ______ 惯例 3. from ______ on 从现
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高一新课标必修二第三单元英语教案★
Module 2 Unit 3 Computer Period 1. Warming-up & Intensive Reading 教学设计 Teaching goals: 1. To have a better understanding of the main idea of the passage.
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第三单元教学设计方案(高中语文必修5)
高中语文必修5 “第三单元教学方案” 一、教材分析：这个单元编选了《咬文嚼字》、《说“木叶”》和《谈中国诗》三篇文章，体裁属于文艺评论和随笔，题材设计探讨艺术表现的语
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高中语文必修5第三单元教学设计方案
高中语文必修5第三单元教学设计方案 上传: 陈敏更新时间：2014-1-8 9:48:50 高中语文必修5第三单元教学设计方案 一、教材分析：这个单元编选了《咬文嚼字》、《说“木叶”》和
