专题：必修1氯气教学设计
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氯气教学设计
《氯、溴、碘及其化合物》 —《氯气的性质》教学设计 【设计思想】 新课程背景下的化学教学，强调在教学过程中把教学活动的重心从“教”转移到“学”上，把教师的授课形式从“
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氯气教学设计
氯气教学设计 一、教学目标 （1）使学生掌握氯气的化学性质及在实验室中制取氯气的基本原理和方法。（2）使学生掌握氯离子的检验方法。（3）使学生了解氯气的物理性质和用途。 （4）通过引
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氯气--教学设计反思
教学设计反思： （1）要勇于创新的使用教材，真正做到“用教材教”，而不是“教教材”。 例如在介绍氯气与水反应时，课本是利用把氯气通过干燥的有色布条和潮湿的有色布条进行对比得出
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氯气 教学设计5篇
第1单元 课时2 氯气的性质 教学设计 一、学习目标 1．掌握氯气的物理性质，学会氯气的嗅闻方法。 2．感悟氯原子结构与氯气化学性质的关系。 3．掌握氯气的化学性质，提高实验的设计、
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高一化学必修1专题2《氯气的性质》教案
高一化学必修1专题2《氯气的性质》教案
南丰中学 生化组 杭益松
[教学目的]
1、使学生了解氯气的物理性质和用途。
2、通过实验，帮助学生掌握氯气的化学性质及在实验中制取氯 -
氯气的性质教学设计
氯气的化学性质 【教材内容分析】 氯是比较典型的非金属元素，氯及氯的化合物在日常生产和工业生产中应用十分广泛，对氯气性质，用法，制备的研究不仅是下一节进一步学习、研究卤素
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氯气(第一课时)教学设计
富集在海水中的元素——氯教学设计 一、 教学目标 【知识与技能】 1. 了解氯气的物理性质 2. 掌握氯气与金属、非金属的反应，能够写出反应的化学方程式 【过程与方法】 通过
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氯气的制备教学设计
第四章卤素第一节氯气 第三课时氯气的实验室制法 教学设计氯气的实验室制法 教学设计 范县一中 计庆国 *** 一、教学内容分析 氯气的应用非常广泛，学习氯气的制法是
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氯气的性质教学设计
《氯气的性质》教学设计 一、 教材与学情分析 氯气的性质是本专题第一单元中的内容，是元素化合物知识的重要组成部分，在学生的化学学习中占有重要地位。通过学习典型的非金属
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高一化学氯气教学设计 新课标 人教版
高一化学氯气教学设计 第一课时 时间： 2006-12-14 [教材分析] 本节内容概括了重要的非金属单质Cl2及其化合物，Cl2、HClO、次氯酸盐等物质是重要而又常见的氧化剂，因此氧化还原
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氯气的性质教学设计教案
“氯气的性质”教学设计教案 （第1课时） 本节课我主要采用实验探究法。首先创设探究问题的情境，以启发质疑，引起学生好奇、惊疑，激发学生的内在动力。然后是实验探究，以准确的演示
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氯气教学设计(学案形式)（5篇）
[教学目标] 1、知识目标: 从氯原子结构特点认识氯气是一种 化学性质非常活泼的非金属。 2、能力目标：培养学生观察、实验、归纳、表达 和分析能力。 3、德育目标：科学的世界
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高中生物必修1细胞器教学设计
高中生物必修1《分子与细胞》（人教版） 第三章 细胞的基本结构 第2节 细胞器——系统内的分工合作 （第一课时） 一、教学目标 课程标准中相关具体内容标准为：1、“简述细胞膜系统的
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高一地理必修1教学设计
高一地理必修1教学设计 教学设计让教师在工作中更加顺利，这样也可以提高教师的工作水平和工作能力，更好的开展教学工作。下面是查字典地理网小编为您带来的高一地理必修1教学
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《劝学》北师必修1教学设计
《劝学》北师必修1教学设计 劝学 教学目的 ．借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。 2．掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学
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高一地理必修1教学设计
高一地理必修1教学设计(一) 教材对应的课标要求： 1、根据“标准”的要求，学生应能以示意图的形式，通过主要环节的相互联系，说出水在自然界的循环过程 2、水循环的地理意义是“
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必修4 unit 1教学设计
Women of achievement (Teaching Design) (人教版高中英语课本必修四第一单元) Teaching material analysis: The topic of the unit is “women of achievement”. It show
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认识氯气(第一课时) 教学设计（5篇模版）
认识氯气（第一课时） 教学设计 #TRS_AUToADD_1222225520354{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_1222225520354P{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_
