专题：扁形动物和线形
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腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物
第一节 无脊椎动物的主要类群 课时1 腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物 【学习目标】 1．通过分组实验能区分腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢
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生物学科》》初一下学期》》扁形动物和线形动物教学目标
生物学科>>初一下学期>>两栖类教学设计示例 教学重点 （1）青蛙适于水陆两栖生活的形态结构特点和生理特点。 （2）青蛙的生殖和发育。 （3）两栖动物的主要特征。 教学难点：青蛙的循环系
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第一节 腔肠动物和扁形动物
八年级生物上册人教版 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物 一、 教学目标 1、 概述腔肠动物的主要特征。 2、 概述扁形动物的主
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第一节__腔肠动物和扁形动物
第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物 学习目的： 1、知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。2、知道腔肠动物和
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腔肠动物和扁形动物（5篇）
腔肠动物和扁形动物 一．腔肠动物其中大多数种类生活在海洋中如：海葵、水母、海蜇、珊瑚虫等。少数种类生活在淡水中：水螅。 1.代表动物——水螅 生活习性：生活在水流缓慢，水草繁
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线形动物和环节动物
113中职称评定说课 《软体动物和节肢动物》 生物组 常红伟 一、教学目标 本课选自人教版新教材《生物学》七年级上册第五单元第一章第三节《软体动物和节肢动物》。 本节课
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道路线形设计浅析
道路线形设计浅析摘要：道路运输是陆上运输方式之一，有灵活机动、迅速方便以及提供“门到门”物流服务的特点。按其使用特点分为公路、城市道路、厂矿道路、林区道路及乡村道路
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道路线形论文
浅谈道路线形与交通安全的关系摘要：随着社会经济的日趋繁荣，交通工具的种类和数量日新月异，使原有仅仅满足规范的道路线形设计已经不能满足时代的需要，交通事故不断发生。根据交
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1.1 腔肠动物和扁形动物说课稿
腔肠动物和扁形动物 说课稿 一、说教材 1、教材的地位： “腔肠动物和扁形动物”是人教版八年级上册第五单元、第一章“动物的主要类群”第一节的内容。本节课包括腔肠动物和
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《腔肠动物和扁形动物》说课稿（最终5篇）
《腔肠动物和扁形动物》说课稿 一说教法 这一节课来自由人民教育出版社出版，教育部2013年审定通过的，义务教育教科书生物学，八年级上册，第五单元第一章第一节。 七年级上册讲述
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腔肠动物和扁形动物教学设计
保山曙光学校 八年级生物学（上）教学设计 主备教师：徐文莎 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物 一、教学内容及其分析 （一）教学内容
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第一节 腔肠动物和扁形动物教案
第一节 腔肠动物和扁形动物 主备人：陈军 参备人： 审核： 【教学内容】：第一节腔肠动物和扁形动物 【把握“两头”】 1、教材分析：本节内容以讲腔肠动物和扁形动物为主要内容，通过水
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《腔肠动物和扁形动物》教案2
《腔肠动物和扁形动物》教案 教学目的： 1、知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。2、知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。3、识记腔肠动物和扁形动物的
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线形动物和环节动物chuan
“三案合一 主动学习”课堂教学模式八年级生物课例 课题：1-2线形动物和环节动物 主备： 审核： 班级： 姓名：__________ 时间：_______ 学习目标 1、 掌握线形动物、环节动物的主要特
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§5.1.2线形动物和环节动物
线形动物和环节动物 一、课时学习目标： 1．通过观察图片，认知蛔虫的形态结构，归纳出线形动物的主要特征，能说出如何防治蛔虫病。 2．通过实验观察蚯蚓，认知蚯蚓的形态结构，归纳出环节
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第二节线形动物和环节动物
内蒙古通辽市大林高中3233问题导学型课堂学习工具 八年级生物{上册} 5.1.2《线形动物和环节动物》问题导读————评价单 学习目标： 1、识别线形动物和环节动物。 2、概述线
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5.1.2 线形动物和环节动物
5.1.2 线形动物和环节动物 一、教学目标 （一）知识与技能 1、理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点，理解蚯蚓适于土壤生活的结构和生理特点； 2、了解蛔虫感染人体的途径、对人体
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记叙文结构模式——线形结构模式
记叙文结构模式之线形结构（导学案） 主备人：吴敏 审核人：朱其清 学习目标：熟练掌握记叙文线形结构模式升格方法。 学习过程： 一、自主学习： 范文赏析（一） 女孩也可做“太阳” 我发现女
