专题：变学科式为实践体验式
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变式教学
怎样进行变式教学 变式教学是指在教学过程中通过变更概念非本质的特征、改变问题的条件或结论、转换问题的形式或内容，有意识、有目的地引导学生从“变”的现象中发现“不变
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变式论文变式教学论文：高中数学教学的变式和实践
变式论文变式教学论文：高中数学教学的变式和实践 【摘 要】介绍变式教学的理论基础，用实际教学中的案例介绍了教学中的变式练习实践。 【关键词】变式 高中数学知识 变式教学
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变式教学的理论与实践初探（定稿）
变式教学的理论与实践初探 罗平县第一中学:李谷新 高中数学“变式教学”是指对教学中的问题进行不同角度，不同层次，不同情形，不同背景,不同起点的变式，以放映问题本质特征，揭示不
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“变式”教学法心得体会
“变式”教学法心得体会小学数学教学大纲中指出：“数学教学中发展思维能力是培养能力的核心。”思维能力是在一定的思维品质的基础上形成的分析问题和解决问题的能力，而数学思
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数学变式思想
在数学教学的过程当中，我们教师认真备课，用心辅导学生做练习，一直以“熟能生巧”来告诫学生，但事实给我们以极大的反差：许多我们认为让学生练熟的知识，在一次次考试中，只要对问题的
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变式教学释义
变式教学释义 1引言 在新课程标准的指引下，数学教学方法也在不断改进、创新。数学教学不应局限于一个狭窄的课本知识领域里，应该是让学生对知识和技能初步理解与掌握后，进一步
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变式教学读后感（推荐）
变式教学研究读后感 对于一个毫无毫无教学经历并且对变式教学一无所知的我来说,想要读懂看懂这篇文章无疑是难如登天。在这里，我就大胆的写下我阅读时的联想和感想。 文章的
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体验式式教学培训心得体会
新课改培训心得体会 2012年9月23日 汪永琴 每次参加培训的心态都是一样的，是带着求知和学习的心态去参加。2011年7月，我曾到山东昌乐二中学习新课改，杜郎口中学校长和老师也到
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“《艺体学科》体验式课堂教学的实践与研究”
南京市教育科学“十五”规划立项课题 《让学生在自主活动中，学会鉴赏美、创造美》子课题结题报告 江宁区陶吴中心小学艺体课题组 一、课题提出现代教育心理学的研究提出，学生
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英语学科体验式教学模式
英语学科模式介绍 英语新授课5p教学模式； 小学英语新授课教学模式，是以新课程理念为背景，充分体现我 区三究四学中“以学定教”的教学思想，以“预习反馈、目标导入——> 主题探
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高中生物变式教学的应用和实践[精选多篇]
高中生物变式教学的应用和实践 【内容摘要】生物是高中教育的一门重要学科。随着新课程改革的不断推进，我国的教育教学更加重视对学生的素质教育，对高中生物教学的要求也发生
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雪山学区变式翻转课堂”应用实践研究
雪山学区“变式翻转课堂”应用实践研究 摘 要：国内教育工作者对“翻转课堂”给予了高度关注。短期内，“翻转课堂”在理论研究和教学实践上均得了可喜进展。本文对在区域内实施
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2变式教学论文
变式教学优化思维品质 ———高一一节二次函数求最值的变式教学课有感 摘要：本文通过引用一节二次函数求最值的变式教学课，着重论述了变式教学对培养学生思维的连贯性，严密性，
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选择题变式训练（五篇）
棠湖中学高2014届政治选择题专项训练（一）1.（2013年课标卷Ⅱ，12）财政政策是我国重要的宏观调控手段。2013年我国继续实施积极的财政政策，安排财政赤字1.2万亿元。在风险可控的前提
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数学变式教学(讲座)
数学变式训练对学生的长远影响 教师：李芳芳 时间过得真快，转眼一学期又要结束了。这学期我们九年级数学重点是通过变式练习的教学提高课堂教学质量。通过听三位教师的公开课及
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浅谈数学变式教学（五篇范文）
浅谈数学变式教学 在新课程标准的指引下，数学教学方法也在不断改进、创新。数学教学不应局限于一个狭窄的课本知识领域里，应该是让学生对知识和技能初步理解与掌握后，进一步的
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浅析初中数学变式教学
浅析初中数学变式教学之“习题变式” 上传: 刘永明更新时间：2012-5-19 20:46:09 浅析初中数学变式教学之“习题变式” 【摘要】：变式，即同一事物非本质特征的一种转换。这种转
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变式教学的参考书籍
1.变式训练应遵守的基本原则与方式 【作者】 陈万新； 【机构】 巢湖市第二中学 安徽巢湖238000； 【摘要】 本文从应为学生掌握数学基础知识、数学思想方法及培养他们的思维
