专题：必修四数学教学设计
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必修四《苏武传》教学设计
《苏武传》教学设计 【教学目标】 1、了解班固及《汉书》，掌握文中涉及的文言字、词、句常识。 2、分析文章中对话描写、细节描写、对照映衬的艺术手法；提高翻译能力。 3、
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《影视文化》教学设计(高二必修四)
一、教学目标(一)知识能力目标 更多地了解影视文化特点，深刻体验影视文化的内涵，正确认识影视文化。 （二）过程与方法目标 通过讨论，借助体验，用比较的方法探究影视艺术与文学艺术
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高中语文必修四第二单元教学设计（★）
高中语文必修四第二单元教学设计
河南省洛阳市栾川县实验高中 郭彦丽
一、本单元地位分析
本单元在教材中的地位
本单元为议论文，体现了以文体为线索编排教材的特点。了解和 -
2017必修四2.1哲学的基本问题教学设计.doc
2.1哲学的基本问题 课标和考纲： 2014考纲：①哲学基本问题的内容 ②思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据 教学目标： 1.哲学基本问题是什么？其基本内容包括什么？ 2.为什么思维
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高中语文苏教版必修四第三专题《蝶恋花》教学设计
《蝶恋花》教学设计 [教学目标] 1. 认识诗歌意象，分析诗歌手法，感悟全诗情感。 2.体会诗词在“炼字”上的艺术魅力。 [课时安排]1课时一、 导入课文： 春天是百花盛开的季节，去野
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高中英语必修四 unit3 课文教学设计（推荐阅读）
必修四 unit3 A taste of English humor Reading: A master of nonverbal humor教学设计 在高中新课改的实施过程中，阅读课涉及的内容越来越丰富，要求学生了解的东西也越来
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高中政治必修四哲学生活教学设计5篇
哲学世界中的金庸武侠人物 ——矛盾是事物发展的源泉和动力 一、教材依据： 人教版必修四第三单元第九课唯物辩证法的实质与核心第一节矛盾是事物发展的源泉和动力 二、设计
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必修四unit 1教学设计与反思
B4U1 第一课时教学设计 内容提要：本单元的话题是“取得成就的优秀女性”，通过介绍几位不同国度、不同时代、不同职业、不同理想与追求、不同经历的杰出女性，探讨女性对社会、对
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《醉花阴》教学设计(高一必修四)
一、教材分析： 教材选了李清照的两首词——《醉花阴》和《如梦令》，均属于李清照的前期作品，即便是写惜花、写离愁，仍格调清新，笔法自然，毫无矫饰。充分体现了李清照作为一代“婉
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必修四成语
1、燕侣莺俦：成语。比喻年轻的女伴。也比喻相爱的青年男女。 2、鳏寡孤独：泛指没有劳动力而又没有亲属供养、无依无靠的人。 3、举案齐眉：原指妻子给丈夫送饭时把托盘举得跟眉
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必修四作文
读《昆仑之眠》有感
当我把这本书合上的一瞬间，那一幅幅惊天动地的画面，那一场场惊心动魄的艰苦训练，那一动不动的坚定信念，仍久久萦绕在我眼前，从内心不由自主的发出这样的赞叹： -
必修一专题四
必修一专题四《像山那样思考》一、字音整理 (请为括号内的多音写词)
煮茗ｍíng铭刻ｍíng涮羊肉shuàn蛰居zhã正月zhēng(zhâng) ．．．．．篱落．luî(là;lào;luō)湖沼．zhǎo远阜．fù月 -
高中语文必修四第二单元教学设计（写写帮整理）
高中语文必修四第二单元教学设计 启东中学黄菊飞 一、本单元地位分析 本单元在教材中的地位 本单元为议论文，体现了以文体为线索编排教材的特点。了解和把握议论文文体的特
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读后感写作之三-----读后感结构四步法(高一必修教学设计)
教学目标 教学过程 一、读后感有章可循：四字诀“引、议、联、结” 1、引——围绕感点，引述材料。 读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚
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《雨霖铃》教学设计(高二必修四教案设计)
教学目标 （一）情感目标：引导学生品读作品，培养学生的审美情趣。 （二）知识目标： （1）通过反复朗读，感知作品内容、体悟思想感情； （2）掌握情景交融和虚实结合的手法； （3）鉴赏意象，掌握婉约派的特
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高一数学必修四1.5教案[5篇材料]
生活中的变量关系教案一、教学目标:1.通过高速公路上的实际例子，引起积极的思考和交流，从而认识到生活中处处可以遇到变量间 的依赖关系.能够利用初中对函数的认识，了解依赖关
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必修5_Module_6_Animals_in_Danger教学设计
必修5 Module 6 Animals in Danger教学设计 教学内容：高中英语（外研版）必修5 Module 6 Animals in Danger Period 1 Introduction : Vocabulary and speaking 教学对象：高二学
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必修四教学反思（优秀范文5篇）
必修四教学反思 三角函数与三角恒等变换是高中数学课程的传统内容，平面向量在2000年课改的时候也引入教材，因此，本模块的内容属于“传统内容”。但是，我刚刚教的这一个年级第一
