专题:必修三学案品质

  • 数学必修三学案

    时间:2019-05-12 20:15:11 作者:会员上传

    数学﹙必修三﹚学案高





    组2011.2

  • 《品质》学案

    时间:2019-05-14 02:00:59 作者:会员上传

    《品质》学案
    学习目标:
    1、理清故事情节;
    2、分析鞋匠格斯拉的人物形象,认识这位处于社会下层的普通人物身上体现出的人格的光辉。
    3、通过学习文本,让学生关注身边的底层人,重

  • 高中历史必修三导学案

    时间:2019-05-14 13:35:57 作者:会员上传

    高中历史必修三导学案 专题一 中国传统文化主流思想的演变 一.百家争鸣(2课时) 课标要求:知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的意义;了解孔子、孟子、荀子等思想家以

  • 苏教版高一语文必修三《品质》教案

    时间:2019-05-12 17:47:17 作者:会员上传

    品质教案 【学习目标】 1、 学习小说平淡的语言和人物描写方法。 2、 分析鞋匠格斯拉的人物形象以及他身上所体现的人格的光辉。 3、 理解文本所要表达的主题思想。 【学习

  • 学案必修三多元综合题2(4页)

    时间:2019-05-14 04:04:41 作者:会员上传

    第一轮复习必修三学案 必修三多元综合题二 一、单项选择题 1、法国历史学家布罗代尔说:“一种文明的历史,就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索。它有待解决的

  • 必修三第一单元复习学案答案

    时间:2019-05-14 17:07:18 作者:会员上传

    必修三第一单元复习学案答案 一、1、重点字词: 阜盛fù:(人家)兴盛;阜,多。 厮:小厮,未成年男仆。/ 厮认,互相认识。 敛声屏气:恭敬严肃得屏住呼吸,不敢说话。 嬷嬷mïmo:旧读mā,年老妇

  • 三水中学高二历史必修三学案(定稿)

    时间:2019-05-14 10:50:17 作者:会员上传

    三水中学高二历史必修三学案第四单元19世纪以来的世界文化第19课电影与电视【课程标准】了解影视艺术产生与发展的历程,认识其对社会生活的影响。【预习与探究】一、默片时代

  • 必修三第三单元复习学案(答案)

    时间:2019-05-15 13:57:46 作者:会员上传

    必修三第三单元复习学案
    1、(1)黄土高原
    (2)图中山地东西两坡自然带分布的差异主要是由水分(或降、湿度)因素造成的。
    (3)夏季炎热,冬季寒冷;降水量全年较少且季节差异大,或集中于夏季(

  • 人民版历史必修三专题二学案

    时间:2019-05-15 02:22:24 作者:会员上传

    高二历史学案——专题二 第一节中国古代的科学技术成就 一、四大发明 (一)造纸术 1、书写材料的演变: ⑴秦汉: 和 。 ⑵西汉;最早发明纸。 、 、 、 并存。 ⑶东汉:汉和帝 年(10

  • 即墨二中生物学案必修三1.2(范文模版)

    时间:2019-05-15 02:24:56 作者:会员上传

    即墨二中2011-2012学年度高二生物导学案 编号:2使用时间:2011.9.5 编制:周钿安 审核:张晓东 领导签字: 班级: 小组: 学生姓名: 第一章第二节内环境稳态的重要性 【使用说明】1.先

  • 即墨二中生物学案必修三2.1

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    装 订 线 即墨二中2011-2012学年度高生物暑假导学案 编号:3使用

  • 《品质》导学案(教师版)

    时间:2019-05-14 02:12:47 作者:会员上传

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    潼南一中学案2014级历史必修3 第二单元第 5 课编写(廖斌) 审订(廖斌) 审签( ) 姓名( ) 班别学号( )评价 【结构整合】 1.地理因素:以______为依托,彼此____ ____,在一定程度上影响了古

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    高中历史必修三第二、四、八单元复习学案 制作人:高二历史备课组 第二单元 《西方人文精神的起源及其发展》 【高频考点与复习目标】 考点一:古希腊人文精神(公元前5世纪)

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    时间:2019-05-15 07:43:22 作者:会员上传

    潼南一中学案2014级历史必修(3)第 四 单元第13课编写( 唐琳 ) 审订( 廖斌 )审签( ) 姓名( ) 班别学号( )评价 第13课 从蒸汽机到互联网 【结构整合】 【目标重难】 重点:蒸汽机的发明和

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    时间:2019-05-14 04:43:30 作者:会员上传

    《品质》学案(一时) 【学习目标】 、了解高尔斯华绥及其创作。 2、分析鞋匠格斯拉的人物形象,认识人物身上体现出的人类社会的优秀品质。 3、理解本文所表达的主题思想。 【时