专题：比与比例的应用习题
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六年级上册数学教案：比与比例应用 人教版
房县东城小学数学集体备课年级六设计者卢靖课时数第45课时课题比和比例应用题。教学内容教材第85-86页教学目标1、掌握比和比例应用题的结构特征和解题思路，能应用知识解决一
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比与比例教学反思
比与比例教学反思1 正比例的知识，是六年级的教学内容，是在学生已经学习了比和学会了分析基本数量关系的基础上进行学习的，是学生学习反比例知识以及进一步研究数量关系的基础，
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比与比例教学反思
比与比例教学反思 比与比例教学反思1 经过二周的教学，对学生的学习有了初步的了解，本班学生的差生比较多，优秀生也不尖，在完成作业时不够积极主动，交作业没有及时，有可能在家没完
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比与比例教学设计
比与比例教学设计 比与比例教学设计1 1.联系生活，从生活中引入，激发了学生学习兴趣。数学来源于生活，又服务于生活。《数学课程标准》明确要求“使学生感受数学与生活的密切联
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L 2011年小学六年级复习(比与比例习题精选)1（5篇）
比与比例习题精选 一、填空题 3＝乙数×60%，甲：乙＝（：）。 423、0.75：化成最简整数比是。 3316、甲数的是甲乙两数和的，甲乙两数的比是（ ）。 452、甲数×7、一个比例式，两个外项的和是37，差
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比和比例整理与复习说课稿（推荐阅读）
《比和比例整理与复习》说课稿 龙台小学李慧勤 各位老师：大家好！ 今天我说课的内容是西师版小学六年级下册第五单元总复习中的 《比和比例》。我将分以下五个部分进行说课：一
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比的应用“按比例分配”教学案例
比的应用“按比例分配”教学案例 教学内容：人教版小学数学教科书第十一册比的应用“按比例分配”。 教学目标：知识与技能 理解按比例分配的意义，掌握按比例分配应用题的特征和
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复习课《比和比例》
复习课《比和比例》 教材分析： 本节课属于复习课，分两个课时讲，第一课时主要解决关于比和比例的基础理论知识，为下节课学习比例的应用打好基础（本节课为第一课时）。 教学目标： 1、
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比和比例教学设计范文
比和比例 【教学内容】比和比例。 【教学目标】 1.使学生进一步理解比和比例的含义及性质，会化简比和求比值，会解比例。 2.经历比和比例的复习，体验对比、归纳的学习方法，培养学
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第三章比和比例知识点整理
第三章 比和比例 知识点整理 1、比、分数和除法的表达式： 比： 前项:后项 = 比值 分数：分子分数值 分母除法：被除数除数 = 商 2、求两个同类量的比值时，如果单位不同，先统一单位。
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《比和比例》教学设计[模版]
《比和比例总复习》教学设计 教学目标： 1.进一步巩固比和比例的意义、性质，能正确地进行解比例、化简比和求比值，明确化简比和求比值、比和比例这些概念之间的联系与区别。 2.
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比和比例教学设计
比和比例的整理和复习 教学目标： 1、使学生巩固已获得的比和比例知识点；依据比和比例知识点的内部特征，引导学生把握知识之间的内在联系，并能自主地建构知识网络； 2、 在复习
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《比和比例》教学设计
《比和比例》教学设计 教学目标： 1、进一步巩固比和比例的意义，能正确求比值、化简比、解比例。 2、通过整理，提高归纳、概括知识的能力，加强对知识系统性的认识。 3、培养学生
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比和比例教案六下
比和比例的复习教案 杨志勤 大金店镇第四小学 2013年4月25日 教学目标： 1、 使学生进一步理解比和比例的含义及性质，会化简比，会解比例。 2、 培养学生归纳整理，灵活运用知识的
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比和比例教案（五篇材料）
大成培训教案比和比例应用题 教学重难点： 两个数相除又叫两个数的比，表示两个比相等的式子叫做比例。 比例的基本性质：比的前项和后项都乘以或者都除以相同的数（零除外），比值不变
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比和比例教学设计
比和比例 教学目标： 使学生进上步理解和掌握比和比例的意义与性质。 区别有关易混概念，进上步提高运用所学知识能力，为今后的学习打下良好的基础。 教学过程： 讲述本课复习课题
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比和比例(一)教案
《比和比例》（一）教案 一、 【教学目标】 1.掌握比和比例的意义、性质及相关的联系和区别。 2.掌握比和比例的知识解决问题。二、【教学重、重点】： 重点:掌握比和比例的意
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《比和比例》教案（五篇）
比和比例教案 威宁县秀水乡第一小学 马宁军 教学目标 ： 1、理解比例的意义； 2、能根据比例的意义和基本性质，正确判断两个比能否组成比例； 3、重点：理解比例的意义和基本性质，能正
