专题：背影复习题教师用
-
背影复习题
1、 文中的我回家的时候为什么哭了，这里的流泪包含了几层意思？答：包含了两层意思，一是作者因为祖母死了，回家奔丧，感到难过而留下的眼泪，二是因为父亲的差事也交卸了，家里正是祸不单
-
《背影》教学设计 教师用
《背影》导学案(教师用) 课型：精读课主备人：吴小平课时：二课时 【学习目标】 1、 熟读课文，积累本课生字词。 2、把握文中父亲形象，把握文中“我”的情感态度变化，深入理解课文，体
-
(教师用)背影教案1
织金县第六中学“校内示范课”教学设计 课题：《背影》 任课教师：王文波 日期：2016年11月14日（星期一下午第一节） 地点：品正楼五楼多媒体教室 班级：八年级（22）班 【教学目标】 （一）知识
-
初中课文——背影复习题
背影一、给加点字注音：差使交卸奔丧狼藉丧事 ．．．．．赋闲踌躇栅栏蹒跚拭干．．．．．颓唐琐屑举箸迂腐 晶莹 ．．．．．二、划出下列词语中的错别字，并按顺序订正：情不自尽不能自己万簌俱寂满院狼籍再三嘱
-
《背影》复习题、内容理解
《背影》复习
一、
二、
三、 文学常识：作者朱自清，课题《背影》。 字词的书写和解释：狼藉、簌簌、赋闲（指失业在家）、踌躇（指犹豫不文章内容及中心： 决，拿不定主意）、颓唐、蹒跚、迂 -
中考标点符号及病句修改复习题(教师用)
语文标点符号及病句修改训练题 标点训练 1、使用标点符号有错误的是 （ ） A、“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。” B、我
-
山东教师教案：《背影》教案（定稿）
一、教学目标： 1、知识与技能：通过比较阅读，学习传神的细节描写。 2、过程与方法：有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的父子深情。 3、情感态度与价值观：珍爱亲情，增进与父母的沟
-
建筑材料综合复习题学生用
建筑材料综合复习题一 一、填空 1．材料在绝对密实状态下的单位体积的质量,称为 。 2. 强度按外力作用形式可分为 、 、 、 。 3. 硅酸盐水泥生产工艺的特点是“ ”。 4. 在
-
学校教师复习题
学校教师复习题一、法律部分1、国务院安委会关于进一步加强安全培训工作的决定总体思路。深入贯彻落实科学发展观，认真落实党中央、国务院关于加强安全生产工作的决策部署，牢
-
《教师职业道德》主要复习题
《教师职业道德》主要思考题及答案
1、什么是职业和教师职业？（P1、2）
答：职业是在社会生活中为满足社会生产和生活需要，人们所从事和对社会所承担的具有一定社会职责义务的专门业 -
《背影》
黄石 河口中学李忆(813143053) 22:58:33 上中学的时候曾经学过《背影》，知道是朱自清的散文名篇，没觉得多么感人。老师也试图告诉我们这篇文章是一篇写父爱的名作，如何如何感
-
《背影》（推荐）
《背影》导学案 教学目标： （一）知识目标 1. 掌握读读写写和课文中出现的重要词汇。 2. 抓住文中表达作者感情的重要语句。 （二）能力目标 1. 掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的
-
《背影》文字版
《游子吟》 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 诗歌赞颂的是谁？（它是歌颂母爱的。）“世上只有妈妈好”，很多的诗和歌都是咏赞母亲的，说明母
-
《背影》
第四单元 13.背影（第一课时） 班级： 姓名： 学号： 【学习目标】 1.感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚情感。 2.思考课文为何以“背影”为中心，了解文章的叙事方式
-
背影[范文大全]
《背影》教案 方案一 教学目标：学习本文选取动人情景，生动描写人物。以情感人的方法，练习恰当选材并通过描写外貌、行动、心理等描写人物。 教学时数：３课时。 教学步骤 第一
-
食品微生物学总复习题(学生用)2011
食品微生物学总复习题一、单项选择题
1 Bacillus subtilis在 生 长 发 育 的一 定 时 期 能 形 成：答:
A. 孢 囊B. 芽 胞C. 伴 胞 晶 体D. 子 实 体
2芽 胞 细 菌 的 繁 -
毛概学生用复习题：第五章 复习题
第五章 社会主义的本质和根本任务 一、单项选择题 1、中国共产党开始独立探索中国式的社会主义建设道路是在（ B ） A. 1949年建国初期 B. 1956年苏共二十大召开和波匈事件发生
-
政治初三材料复习题l老师用
材料复习题1.20世纪街上流行这样一段顺口溜：“60年代在天上（看太阳高低），70年代在墙上（挂钟），80年代在手上（手表），90年代在腰上（传呼、手机）。”请问：这段话反映了什么？分析其根本原因？2.材
