专题:长城公开课使用
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长城(公开课教案)(推荐)
《长城》教案设计 教学目标: 1、有感情地朗读课文,掌握本课的字词。 2、学习作者观察事物的方法及写作特点。 3、理解长城的特点,感受长城的雄伟气势和高大坚固。 教学重难点: 1
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《长城》公开课教案
【教学过程】 一、导入课题。 1、同学们,世界上有很多突出的自然景观和文化景观,例如非洲的莫西奥图尼亚瀑布、埃及金字塔、意大利比萨斜塔„„这些都是世界共同的遗产。今天
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《长城》公开课教学设计
《长城》公开课教学设计 朱婷婷 教学目标 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文,认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是世界历史上的伟大奇迹,激发学生的民族自豪感。 3
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长城教学设计(公开课)
17长城 第二课时 一、复习导入 1、检查生字组成的词语,生开火车认读。 2、师谈话:同学们读得很棒,老师带了一幅图来送给大家。想看吗?(课件出示)这就是长城。我们知道,“长”指物体
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《长城》公开课教案(合集五篇)
义务教育课程标准实验教科书小学语文学科(人教版) 四年级上册第17课 《长城》教学设计 (第一课时) 【教材分析】 长城是中华民族的象征,是华夏儿女的骄傲。这篇课文作为引导学生
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《长城》公开课教案ycj
《长城》教案 教学目标 1.认识8个生字,会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗
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公开课《长城》教学设计(最终五篇)
《长城》公开课教学设计 东方小学 金荣 一、教材简析: 长城是中华民族的象征,是华夏儿女的骄傲。本文是引领我国的“世界遗产”之旅的开篇,不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮
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17长城 优秀公开课教案
一、导入 1、长城是我们中华民族的象征,是我们中华儿女的象征,有不少名人慕名而来,这些人都对长城赞叹不已,请看(出示名言:设计者太伟大了,长城不愧为世界奇迹!——以色列前总统拉宾
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长城和运河 公开课一等奖教案
1、 长城和运河 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语。 2、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。 3、能正确,流利,有感情地背诵
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站在长城上公开课1
《站在长城上》教学设计 【教材分析】 《站在长城上》是教科版《品德与社会》五年级上册“我们是炎黄子孙”主题单元的第二个主题。本活动主题,由长城这一中华民族的象征、古
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语文公开课《长城》教案[精选多篇]
白龙小学2013—2014学年度第一学期 公开课教案 课题:四年级人教版上册17课《长城》 执 教 人:孟旎 执教时间:2013年10月24日 教学目标: 知识与技能: 1、学会本课生字新词,重点理解
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徐惠惠公开课17《长城》(精选5篇)
17 长 城 徐惠惠 教学目标: 1.认识8个生字,会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。 2.正确、流利、有感情
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鸟教学设计公开课使用
《鸟》第一课时教学设计 遂宁市安居第一高级中学谭素芬 教学目标: 1、熟读课文,筛选信息,把握文章内容。 2、品味语言,学习多角度描写动物的方法。 教学重难点 1、学会用勾画、
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培智教育公开课 使用筷子
伊犁盲人培智学校 2014-2015学年第二学期 公 开 课 教 案 讲授科目:劳动技能 授课教师:赵婉婷 讲授课题:使用筷子 一、课题:使用筷子 二、课时:2课时(第二课时) 三、教学目标 1、
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如何恰当选择、合理使用论据(公开课教案)
学会宽容 学习选择和使用论据 教学目的与要求 : 1.明确选择论据的原则,要求学生能围绕话题选择合适的事例论据。 2.学习根据论点概括和剪裁事例材料,为证明论点服务。 3.注意事
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●《巧用“标志”辨析语病》(公开课,教学使用)
《巧用“标志”辨析语病》 2015-10-28李龙 【近三年高考考查情况】 全国新课标卷Ⅰ考查内容:语序不当、结构混乱、不合逻辑(2015年高考) 语序不当、搭配不当、句式杂糅(2014年
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长城专题
长城专题 一、教学目标设计 知识与能力: 初步感知长城文化的丰富内涵,培养学生搜集资料、占有资料、运用资料的能力及语言表达能力、思维能力,学生综合和概括能力。 过程与方法
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长城范文
《长城》第二课时教学设计 河津市西梁希望小学 杨晓芬 (一)概述 ·课名是《长城》,是人教课标版第七册第五组的第一篇课文; ·本篇课文所需课时为2课时,80分钟,本节课是第二课时;