专题:初高中历史衔接教材
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关于做好初高中历史教材衔接的一点看法
关于做好初高中历史教材衔接的一点看法
齐河实验中学李永春
做好初高中历史教材的衔接,对于刚刚从初中进入高中的高一新生来说,是 很重要的。今年我任高一的历史教学工作,在这 -
初高中历史衔接总结
初高中历史衔接阶段性总结 初高中历史教学的衔接,应该是中学历史教师十分关注的问题。因为本身初高中历史教学在各方面都不是孤立的,相互之间有一定的联系。学生在进入高中历
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初高中历史教学衔接计划
初高中历史教学衔接计划常听有的高一学生说,“我们的初中历史课上得生动活泼,我的历史成绩非常好,经常得高分,为什么进入高一后历史一学就会,一用就错,一放就忘,高中历史真难学”。
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浅谈初高中历史教学的衔接问题
浅谈初高中历史教学的衔接问题 思想者园地 文综资源网 政治学科网 历史学科网 地理学科网 教育德育网 第一课堂网 思想者工作室 作者:不详 来源:不详 发布时间:2008年03月08日
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浅谈初高中作文衔接
浅谈初高中作文衔接 厦门市湖里鹄图 原文出处:http://blog.sina.com.cn/s/blog_794b89ac0100zkjx.html 摘 要:由于年龄上的限制,初中作文以“模仿”为主;高中作文在“模仿”的
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初高中英语教学衔接
经过前期的资料阅读整理,结合自己对本课题的认识体会及同事的交流意见,对课题中期研究小结如下:介绍 初高中英语教学衔接的问题一直以来都是教师们研究的话题之一,原因可能比较
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浅论初高中英语教学衔接
浅论初高中英语教学衔接 【摘 要】本文从高一学生对高中英语学科学习的困惑出发,探讨了高一学生在初高中英语学科衔接过程中出现的问题,再结合课标,提出了解决的方法。【关键词
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浅谈初高中作文衔接[精选合集]
浅谈初高中作文衔接厦门市湖里鹄图原文出处:
摘要:由于年龄上的限制,初中作文以“模仿”为主;高中作文在“模仿”的基础上,要向“独立创作”发展;“模仿”和“独立创作”也有一定 -
初高中历史课程衔接问题及对策五篇
转自论文部落论文范文发表论文发表 初高中历史课程衔接问题及对策 作者:章禹 摘要:高中新课程改革的浪潮滚滚而来,给教师带来了巨大的挑战和机遇,尤其是高一的历史教学处于初高
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2014初高中数学衔接材料04五篇范文
第四讲 不 等 式
【例1】解不等式xx60. 【例2】解下列不等式: (x2)(x3)6【例3】解下列不等式:
x2x80 (x1)(x2)(x2)(2x1)
xx20 x4x40【例4】已知对于任意实数x -
初高中衔接分式不等式
一
分式不等式
aa
0ab0;0ab0; bb
方法总结:练习:解下列不等式 ⑴ a
0ab0且b0;(也可以:ab0或a0) ba
0ab0且b0(也可以:ab0或a0) x3x1
1⑵2 x2x
b
例1、 解不等式
x3
x7
0
方法总结:
练习: -
如何做好初高中衔接(家长会)
如何做好初高中衔接 -——给家长的几点建议 学生进入高中后,学习就登上了一个新台阶。高中是人生的又一个新考验,不管是孩子主观方面,还是客观环境和承担的学习任务,较之初中
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初高中数学衔接问题初探
初高中数学衔接问题初探
李俊林
摘要:学生由初中升入高中将面临许多变化,受这些变化的影响,许多学生不能尽快适应高中学习,学习成绩大幅度下降,过早地失去学数学的兴趣,甚至打击 -
2014初高中数学衔接材料06
第六讲 简单的二元二次方程组
2xy0xy11
【例1】解方程组2【例2】解方程组 2
xy28xy30
222xy5(xy)xxy12
【例3】解方程组2【例4】解方程组 22
xxyy43xy -
初高中数学衔接练习题
初中升高中衔接练习题(数学)乘法公式1.填空:(1);(2);.2.选择题:(1)若是一个完全平方式,则等于(A)(B)(C)(D)(2)不论,为何实数,的值(A)总是正数(B)总是负数(C)可以是零(D)可以是正数也可以是负数因式分解一、填
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初高中数学衔接教案
第一讲 数与式 1.1 数与式的运算 1.1.1.绝对值 绝对值的代数意义:正数的绝对值是它的本身,负数的绝对值是它的相反数,零的绝对值仍是零.即 绝对值的几何意义:一个数的绝对值,是数轴
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初高中化学衔接教案
初高中化学衔接教案 第一课时:基本概念的学习方法 [目的要求] 1、使学生明确概念的基本组成(包括内涵和外延)。 2、掌握理解概念内涵的基本方法 3、掌握形成概念图的方法 4、
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初高中衔接历史试题(5篇)
衡水十四中初高中衔接历史试题三1.进近代中国第一个具有资本主义性质的社会改革方案是A.《天朝田亩制度》B.《资政新篇》C.《中华民国临时约法》D.《钦定宪法大纲》2.杨秀清在《谕